大班體育活動(dòng)教案（精品）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班體育活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班體育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)中練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動(dòng)作；
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)活動(dòng)，在游戲中增強(qiáng)孩子的活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：爬竹梯。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準(zhǔn)備。
2、請(qǐng)幼兒欣賞照片，說(shuō)說(shuō)這些照片是在哪里照的，照片中的人在做什么？怎樣做？（照片是在牛魚(yú)嘴探險(xiǎn)時(shí)照的.，有鉆、爬、攀登、平衡的動(dòng)作。）
老師：你去過(guò)牛魚(yú)嘴風(fēng)景區(qū)嗎？你參加過(guò)探險(xiǎn)嗎？在哪里？有哪些項(xiàng)目？
3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)：
老師：今天老師也準(zhǔn)備帶小朋友去探險(xiǎn)，小朋友想不想去呀？那現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)一些探險(xiǎn)的本領(lǐng)，好不好？今天我們要學(xué)習(xí)的有過(guò)獨(dú)木橋、鉆山洞、爬高山。
老師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)會(huì)過(guò)呢？出示平衡木，請(qǐng)一個(gè)幼兒出來(lái)示范走，請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)不對(duì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出走平衡木的要領(lǐng)（眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡）；全班幼兒排隊(duì)走一次，老師從旁指導(dǎo)。
組織幼兒在放好拱門(mén)的地方坐好（拱門(mén)下鋪上海棉墊），老師：現(xiàn)在我們又來(lái)到了這個(gè)狹窄的山洞前，怎樣才能過(guò)去呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣過(guò)拱門(mén)？（手腳著地爬行，身體不能碰到拱門(mén)），老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過(guò)拱門(mén)，并提醒幼兒身體不要碰到拱門(mén)，否則那個(gè)山洞就會(huì)劃傷我們的身體的。
引導(dǎo)幼兒觀察竹梯，說(shuō)出它的名稱(chēng)，在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？
老師：這是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎？有什么作用？（竹梯；可以用來(lái)搞衛(wèi)生、掛窗簾）
老師：想不想知道這個(gè)竹梯在今天的游戲中有什么作用呢？（爬高山）
老師：誰(shuí)會(huì)爬這把梯子呢？現(xiàn)在，老師來(lái)教大家爬，好不好。你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀，要不然的話，等一下我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的時(shí)候你就會(huì)爬不上高山的，OK？
教師講述攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。（配班老師示范一次，教師提示幼兒觀察）。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀爬，教師指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)攀爬的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)全體幼兒練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。（梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）
4、探險(xiǎn)之旅：
老師：現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)了，小朋友們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？先來(lái)檢查自己的鞋子穿好沒(méi)有。
教師介紹探險(xiǎn)線路：今天探險(xiǎn)的線路會(huì)經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）鉆山洞（過(guò)拱門(mén)）爬高山（爬竹梯）坐滑道下來(lái)（滑梯）
引導(dǎo)幼兒討論探險(xiǎn)時(shí)的注意事項(xiàng)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么？要怎樣做？
教師小結(jié)探險(xiǎn)之旅要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人；不能爭(zhēng)先恐后，要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，教師從旁指導(dǎo)，糾正幼兒的不足之處，幫助有需要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。
小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表?yè)P(yáng)勇敢、積極的幼兒。
再次進(jìn)行集體游戲1到2次，提醒幼兒注意動(dòng)作的規(guī)范性。
5、探險(xiǎn)比賽：
在終點(diǎn)插上一面旗子，兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒奪下旗子為勝。
6、老師：今天的探險(xiǎn)活動(dòng)就要結(jié)束了，小朋友玩得高興嗎？我們清新是漂流、探險(xiǎn)之鄉(xiāng)，有空可以叫爸爸、媽媽陪你去嘗試一下，好嗎？聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。
大班體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競(jìng)爭(zhēng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蜈蚣圖片、球四個(gè)、梅花樁若干個(gè)，放松音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒在教師的口令下做動(dòng)物模仿操，進(jìn)行熱身。
“走走走、走走走、走成一個(gè)大皮球，走走走、走走走、變成小鳥(niǎo)飛著走，變成小鳥(niǎo)飛著走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著走，變成螃蟹橫著走，變成高人走一走，變成高人走一走，變成矮人走一走，變成矮人走一走，起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好�！�
二、基本部分
剛才小朋友們學(xué)小動(dòng)物走路學(xué)的太像了，你們真棒。
1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。
（1）出示蜈蚣圖片，幼兒練習(xí)蹲行�！斑�，那是誰(shuí)呀？快看看是誰(shuí)在草叢里跑出來(lái)啦？蜈蚣說(shuō)，小朋友你們剛才走的可真棒，可是你們會(huì)學(xué)我蹲著走嗎？”
�。�2）幼兒自由練習(xí)蹲行。
�。�3）教師集中講解，教授正確的蹲行方法。
�。�4）幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。
�。�5）幼兒根據(jù)教師口令的快慢來(lái)練習(xí)蹲行。
“剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行，做得可真棒，現(xiàn)在老師要加大難度了，跟著老師口令的速度來(lái)走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走�！�
2、探索兩人合作蹲行。
（1）“你們走的可真棒，如果讓你找一個(gè)好朋友合作，變成一條小蜈蚣，你們能不能走起來(lái)呢？”
（2）幼兒相互探討一下該怎么走。
“趕快找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎么走�！�
�。�3）幼兒兩人合作，練習(xí)蹲行，教師觀察指導(dǎo)。
“商量好了沒(méi)有？那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧�！�
（4）幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問(wèn)題和解決方法。
“誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你和好朋友是怎么走的`？”
“他們走的好嗎？你們是怎么商量的？”
“如果你們能喊上口令走就更棒了。你們商量一下用什么口令，再來(lái)走給大家看看�！�
�。�5）教師小結(jié)，介紹合作蹲行的要點(diǎn)。
“兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí)，后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰，商量好先出哪個(gè)腳，再出哪個(gè)腳，喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？（12、12，左右、左右，嗨呦、嗨呦，等。）”
“現(xiàn)在看我們倆來(lái)示范一下�！保ㄟ呎f(shuō)邊和一位幼兒合作進(jìn)行講解示范。）
�。�6）幼兒再次合作，分散練習(xí)。
“現(xiàn)在和你的好朋友站在一起，商量一下先出哪個(gè)腳再出哪個(gè)腳用什么口令。”
“讓我們一邊喊著口令一邊再去合作的走一走�！�
3、嘗試三人合作蹲行。
�。�1）“小蜈蚣慢慢的長(zhǎng)大了，變長(zhǎng)了，這次難度加大了，小朋友們?nèi)撕献�，走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳，并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦�！�
（2）幼兒三人合作練習(xí)蹲行，教師指導(dǎo)。
“我們一起三人一組站好，一起朝著前面走�！�
（3）幼兒集中交流三人合作蹲行的過(guò)程中的情況。
“剛才老師發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友合作的很好，我們一起請(qǐng)他們來(lái)表演一下。”
“他們剛才走的整齊不整齊？他們先商量好先出ｘ邊的腳？并喊上ｘｘ口令，所以他們走的整齊”
“我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒(méi)有跟上來(lái)，前面的小朋友可以停下來(lái)等一等�！�
�。�4）幼兒三人一組商量誰(shuí)做排頭，誰(shuí)喊口令，先出哪個(gè)腳。
（5）幼兒再次練習(xí)。
“現(xiàn)在請(qǐng)你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前�！�
4、探索6—7人一組合作蹲行。
（1）蜈蚣越長(zhǎng)越大了，讓我們按小組變成一條更大的蜈蚣吧。請(qǐng)小朋友試試看，能不能走起來(lái)。（幼兒分組游戲1—2次）
�。�2）幼兒交流感受。
5、蜈蚣練本領(lǐng)。
�。�1）小蜈蚣長(zhǎng)大了，要開(kāi)始學(xué)習(xí)本領(lǐng)了。你們能繞過(guò)樹(shù)林，把球送回家嗎？
設(shè)計(jì)一個(gè)情景：過(guò)樹(shù)林（梅花樁）。
（2）六人一組，分成四組，繞樹(shù)林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。
�。�3）教師小結(jié)游戲情況。
三、結(jié)束部分
1、“我們的蜈蚣寶寶實(shí)在太能干了，現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下吧�！�
2、跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
大班體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的“小河”，有勇于克服困難的信心。
2、探索用身體不同部位固定太空棒，有創(chuàng)新與合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太空棒40根，塑料樁12個(gè)，終點(diǎn)樁3個(gè)，音樂(lè)、自粘紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)《快樂(lè)寶貝》。
2、嘗試用身體某一部位固定太空棒。
二、基本部分
（一）單人練習(xí)
1、跨跳距離為30厘米（兩根），初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、跨跳距離為45厘米（三根），鞏固跨跳動(dòng)作要領(lǐng)。
3、跨跳距離為60厘米（四根），練習(xí)跨跳動(dòng)作技能。
4、任意兩隊(duì)跨跳距離為75厘米，另一隊(duì)跨跳距離為60厘米，鼓勵(lì)幼兒自主選擇跨跳區(qū)域。
5、教師小結(jié)并肯定幼兒的勇敢。
�。ǘ╇p人練習(xí)
1、幼兒兩兩合作，嘗試用身體的不同部位固定太空棒。
2、跨跳距離為15厘米。小結(jié)幼兒兩兩合作中出現(xiàn)的顧及他人的`友好現(xiàn)象。
3、跨跳距離為30厘米。要求在游戲中合作默契。
（三）小組游戲：魔法樹(shù)洞
1、將幼兒分成兩組，女生扮演魔法樹(shù)枝，上下捶打太空棒，男生鉆樹(shù)洞。
2、男女生交換。
三、結(jié)束部分
1、舒展活動(dòng)：吹泡泡。
2、動(dòng)腦筋想一想，用一個(gè)剛才沒(méi)試過(guò)的方法，帶著太空棒回家吧。
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