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小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小花狗》
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小花狗》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小花狗》1
活動(dòng)目標(biāo)
1,學(xué)習(xí)歌曲《小花狗》,能夠邊唱邊按樂(lè)句變換動(dòng)作。
2,愿意表演歌曲,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,小花狗頭飾、肉骨頭胸飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
2,《小花狗》音樂(lè)CD。
活動(dòng)建議
1,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師:你們見(jiàn)過(guò)小狗嗎?小狗最愛(ài)吃什么?
(2)教師示范演唱兩遍歌曲,引導(dǎo)幼兒逐句理解歌詞。
(3)根據(jù)歌詞內(nèi)容提問(wèn):小花狗在什么地方?它的眼睛是什么樣的?它在門(mén)中想做什么?引導(dǎo)幼兒逐漸熟悉歌詞和歌曲旋律。
(4)教師再次示范演唱,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)CD學(xué)唱,(教案,出自:教案網(wǎng))逐漸會(huì)唱歌曲。
2,學(xué)習(xí)演唱歌曲,練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)教師逐句唱歌,引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌,邊按照樂(lè)句變換動(dòng)作。
3,玩表演游戲小花狗,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
(1)教師介紹游戲規(guī)則與玩法:請(qǐng)幼兒兩人一組,分別扮演小花狗和肉骨頭。音樂(lè)響起時(shí),小花狗在自己的座位前,邊唱邊表演,肉骨頭中蹲在小花狗前面,當(dāng)唱完汪汪時(shí),小花狗站起來(lái)去抓肉骨頭,肉骨頭則迅速逃回自己的`座位。規(guī)則是小花狗只能在原地抓,不能離開(kāi)椅子。
(2)幼兒反復(fù)玩游戲,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸
可以請(qǐng)幼兒課后帶著頭飾到院子里跟好朋友玩游戲,也可以回家后跟爸爸媽媽一起玩。
小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小花狗》2
活動(dòng)目標(biāo)
1,學(xué)習(xí)歌曲《小花狗》,能夠邊唱邊按樂(lè)句變換動(dòng)作。
2,愿意表演歌曲,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,小花狗頭飾、肉骨頭胸飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
2,《小花狗》音樂(lè)CD。
活動(dòng)建議
1,理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師:你們見(jiàn)過(guò)小狗嗎?小狗最愛(ài)吃什么?
(2)教師示范演唱兩遍歌曲,引導(dǎo)幼兒逐句理解歌詞。
(3)根據(jù)歌詞內(nèi)容提問(wèn):小花狗在什么地方?它的眼睛是什么樣的'?它在門(mén)中想做什么?引導(dǎo)幼兒逐漸熟悉歌詞和歌曲旋律。
(4)教師再次示范演唱,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)CD學(xué)唱,逐漸會(huì)唱歌曲。
2,學(xué)習(xí)演唱歌曲,練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)教師逐句唱歌,引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌,邊按照樂(lè)句變換動(dòng)作。
3,玩表演游戲小花狗,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
(1)教師介紹游戲規(guī)則與玩法:請(qǐng)幼兒兩人一組,分別扮演小花狗和肉骨頭。音樂(lè)響起時(shí),小花狗在自己的座位前,邊唱邊表演,肉骨頭中蹲在小花狗前面,當(dāng)唱完汪汪時(shí),小花狗站起來(lái)去抓肉骨頭,肉骨頭則迅速逃回自己的座位。規(guī)則是小花狗只能在原地抓,不能離開(kāi)椅子。
(2)幼兒反復(fù)玩游戲,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸
可以請(qǐng)幼兒課后帶著頭飾到院子里跟好朋友玩游戲,也可以回家后跟爸爸媽媽一起玩。
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