小學美術(shù)教案[精華15篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小學美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
![小學美術(shù)教案[精華15篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b86_5efbf62e53481.jpg)
小學美術(shù)教案1
尊敬的評委老師們（上、下午好）
我是面試初中美術(shù)老師的第一位應聘者。今天，我將為大家試講《設(shè)計紋樣》。以下是我將要進行的試講。
一、引言
同學們，我們首先要來一場填圖游戲（展示“填圖游戲”圖）。老師為大家準備了一些基本的形狀，包括方形、圓形和三角形。我們將這幾個形狀平均分成若干份，并在其中的一份或兩份中加入了一些簡單的紋樣。讓我們一起來進行這個填圖游戲吧。同學們很聰明，很快便完成了。請大家仔細觀察你們手中的紋樣，用哪些詞來形容它呢？（我說，“五彩繽紛”、“美侖美奐”。）同學們表現(xiàn)得非常好，我們一起來探索紋樣的世界，享受設(shè)計紋樣的樂趣。
二、新課程的投入
我們進行紋樣設(shè)計時，需要一些素材。自然界中的動物、植物、人物、風景為我們的紋樣設(shè)計提供了廣泛的題材和靈感。搜集素材的有效方法之一，就是進行寫生。
今天，老師為大家?guī)砹藥追y樣寫生作品。請大家看一看，紋樣寫生的方法有哪些？第一排中間的同學，（我點名他說道，“線描寫生是用線條勾畫物象的外輪廓及結(jié)構(gòu)，要刻畫出物象的細部結(jié)構(gòu)、層次�！保┧f得非常好，請坐。其他同學，你們還有什么要補充的嗎？坐在靠窗戶的同學，（我點名她說道，“鋼筆淡彩寫生是在鋼筆單線勾勒的基礎(chǔ)上，以物象固有色進行渲染和表現(xiàn)�！保┧磉_得非常好，請坐。除了這兩種方法之外，我們還可以采用影繪寫生和水粉色限制寫生。影繪寫生是采用單色來表現(xiàn)物象的形象。它著重于物象外輪廓的概括描繪。水粉色限制寫生將復雜的色彩概括、歸納、簡化為極少的幾套色進行寫生。
我們進行紋樣寫生的目的是為了收集設(shè)計素材。那么，紋樣是如何從寫生的形象中產(chǎn)生的呢？
我們來對比一下兩張花卉的圖片，思考這個問題。第一個舉手的同學，請你談談自己的看法。（他說，“是概括手法。概括手法對形象進行了提煉、簡化，并對花的內(nèi)外結(jié)構(gòu)進行了刪減。”）他表達得非常好，請坐。其他同學，你們有什么要補充的嗎？坐在最左側(cè)的同學，（我點名她說道，“把花的立體結(jié)構(gòu)變化為平面形態(tài)�！保┧�.回答很完整，請坐。概括手法的目的是為了突出對象的特征。同時，還需要保留原有形象的主要特征，所以必須形神兼?zhèn)洹?/p>
讓我們再來看看不同的紋樣設(shè)計方法。這三副大象紋樣圖，與真實的大象圖片相比，哪些手法被運用了呢？請第四排中間的同學分享他的觀察和想法。他解釋道，“這幅圖用了夸張的手法，突出了大象的體型和力量，并凸顯了大象的特征，如牙齒、耳朵和鼻子等”。老師很滿意他的答案，因為夸張是突出事物最重要特征的常用手法。
除了夸張和概括，還有其他的表現(xiàn)方法嗎？一位同學舉手回答，“還有想象的手法”。老師繼續(xù)展示了四幅作品，供學生們進行小組討論。第三組的代表表示，他們巧妙地把不同形象和造型要素結(jié)合起來，分為同類形象的組合和異類形象的組合兩類。老師很驚訝他們的答案，同時也很贊賞他們的創(chuàng)意。
三、教師示范
老師決定示范一下教學方法：首先觀察分析物象的特征，找到最美最典型的角度進行寫生，接著運用概括、夸張和想象的手法進行紋樣設(shè)計，最后進行上色。
四、課堂練習
老師讓同學們在紙杯或紙盤上設(shè)計單獨紋樣或連續(xù)紋樣，進行結(jié)構(gòu)概括、色彩運用、造型設(shè)計等綜合訓練。老師給同學們提出建議，例如可以加點色彩或在附近加一點點裝飾，來精進作品的完成度。
五、展示評價
最后，同學們展示并評價彼此的作品。一位女生利用概括和夸張技巧將梅花設(shè)計成連續(xù)紋樣的形式，獲得了很大的贊譽。許多同學喜歡其中一件作品的創(chuàng)意，因為它完美地運用了概括、夸張和想象的技巧，使得它的造型和色彩均非常美觀。老師感到十分開心，因為同學們在課堂上表現(xiàn)得非常認真、投入。
今天，我們探討了紋樣寫生的技巧和紋樣變化的基本方法。建議大家在課后仔細觀察日常生活中各種紋樣的特點，成為一個有心之人。
這是我今天的試講，感謝各位評委老師！
小學美術(shù)教案2
教學目標
1.指導學生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。
2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
課時1課時
教學實施
一、課前準備
1.教師準備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學生準備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學
1.引導階段
展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。
啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。
2.發(fā)展階段
1>教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。
2>教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。
3>鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的`小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
4>在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認真仔細地進行制作。
5>作業(yè)完成后讓學生在教室里互相，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽
3.收拾與
督促學生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。
小學美術(shù)教案3
一、設(shè)計理念：
神奇的大自然變換無窮，我們每天親近她，細細體味著陽光、冰雪、風雨等帶來的溫暖、寒冷、涼爽……對于小學生，能夠關(guān)注生活中的一些事物和現(xiàn)象，本課的學習內(nèi)容和學生的生活經(jīng)驗密切相關(guān)，平時學生就積累了一些關(guān)于風的感性體驗和一定的理性分析，并能對常見的自然現(xiàn)象進行分析和簡單的描繪。本課力求讓學生多感官、全方位的體驗對象。在此基礎(chǔ)上放手讓學生自由表現(xiàn)，充分發(fā)揮學生自主性，提高表現(xiàn)的自信心。
二、教學目標：
1、了解風的特點，學習風的表現(xiàn)方法；
2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
重點難點：
1、引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。
2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。
教學準備：
教師：課件、教具等
學生：水彩筆或油畫棒、繪畫用紙等
三、教學過程：
(一) 引導階段：
1、聽一聽：請同學們閉上眼睛，用心傾聽，聽到了什么聲音？
生回答，師揭示課題：風來了。
2、畫一畫：風究竟長成什么樣子呢？請幾位同學上臺用線條嘗試畫一畫風，師簡單點評小結(jié)。
3、看一看
看課件視頻，讓學生觀察，師提問：看到什么？還觀察到什么？這樣一場大風帶給你們怎樣的感覺？你還知道其它像這樣大風的名字嗎？大風來時我們周圍的事物會發(fā)生哪些變化。
（二）發(fā)展階段：
1、師在黑板上畫一棵柳樹，讓學生感知當大風吹來的時候，這棵柳樹會發(fā)生什么變化？請幾位學生上臺畫出。師點評大風來時，樹形態(tài)會發(fā)生不同的變化。
2、風來了，人在大風中行走會是什么樣呢？請學生上臺表演（師播放風聲，創(chuàng)設(shè)情境）。生觀察，師小結(jié)并提出問題：人在大風中動作有何特點？生討論回答。
3、課件出示一組人在大風中的圖片，學生觀察，誰來說說看？師總結(jié)。
4、欣賞分析畫家的.作品，學生感受。接著欣賞小朋友的畫，讓學生觀察說一說。（可同桌互相討論后回答）師小結(jié)
（三） 動手實踐，應用創(chuàng)新：
看到這些同齡小朋友畫風的作品，大家想不想也來畫一畫，師課件出示作業(yè)要求：根據(jù)自己的回憶和想象畫一幅與風有關(guān)的畫，注意畫出風來了的感覺 。 學生聽音樂作畫，教師巡視指導。
（四） 交流成果，互相評價：
選擇部分典型作品進行展評，讓學生自己觀察，總結(jié)對作品的感受并自評互評。師小結(jié)
（五） 深化主題，拓展延伸：
同學們，“風”是大自然賜予我們美妙而神奇的禮物，它雖有時也給人們帶來一些災難，但只要我們合理加以利用，就會造福于人類，我們就能和大自然和諧相處。
小學美術(shù)教案4
教學目標：
1．欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。
2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。
3．從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認識。
教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。
教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。
教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、學生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。
學具準備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。
一、教學過程：
1．創(chuàng)設(shè)情境
�。�1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？
�。�2）課件展示：邀請涵
�。�3）想去嗎？（生）想。
（生）讀內(nèi)容。
同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學生的好奇心。
2．欣賞動物世界的錄象
3．討論：（1）想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
�。�2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）
4．：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。
瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態(tài)美。
各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的`視覺沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
二、感受名家名作，提高審美意識
1．賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。
引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
2．揭示課題及學習內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。讓學生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。
三、觀察動物的版畫
1．老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設(shè)計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。
小學美術(shù)教案5
教材分析：
本課學習內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。
本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學通過游戲指導學生表現(xiàn)人物不同的動態(tài)；運用對比教學強調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。
教學目標：
1、學習人物畫的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
教學重難點：
營造愉快的.教學氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。
教具準備：
賀卡、范畫、彩筆。
教學課時：
一課時。
教學過程：
一、組織教學：
檢查學生帶相片情況。
二、導入新課：
1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學齊唱生日歌。
2、引出課題——《生日快樂》。
三、記憶交流：
1、哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
四、游戲指導：
1、在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙，規(guī)定人物的動作。
五、比較分析：
1、請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？
2、這些作品用得最多的是什么顏色？
六、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2、學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。
七、交流評析：
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？
2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。
八、課后拓展：
制作生日禮物。
小學美術(shù)教案6
教學目標：
1、引導學生回憶生活中的形象
2、指導學生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫
3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系
教學重難點：
現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象
課前準備：
教師準備相關(guān)范圖、兒童畫等;學生準備油畫棒水彩筆等
教學引導階段：
教師出示一幅學生的作品，啟發(fā)學生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？
發(fā)展階段：
小組交流“我心中的`老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說出自己對老師的真實感受，以及對老師的期望）
畫面交流：
教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫：
分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕”讓學生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。
布置作業(yè)：
教師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求，學生完成創(chuàng)作后與同學進行交流。
課后拓展：
引導學生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。
小學美術(shù)教案7
一、教學目標
【知識與技能】
觀察并回憶豐收的景象，了解農(nóng)民畫氣氛喜慶、構(gòu)圖飽滿、色彩濃郁、形象生動的特點，能夠根據(jù)自己喜歡的兒歌，用吹塑紙版畫的形式描繪出喜悅豐收的景象。
【過程與方法】
通過對豐收景象的回憶與觀察，感受豐收熱鬧喜慶的氣氛，欣賞農(nóng)民畫作品，分析其構(gòu)圖、色彩和形象等方面的特點，用吹塑版畫的形式，描繪兒歌中豐收的場景，提高造型表現(xiàn)能力。
【情感、態(tài)度和價值觀】
感受豐收熱鬧喜悅的氣氛，學習勞動人民勤勞的品質(zhì)，樹立尊重勞動的意識，養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的好習慣。
二、教學重難點
【重點】
用吹塑紙版畫的形式描繪兒歌中豐收的景象。
【難點】
創(chuàng)作出一幅構(gòu)圖飽滿、色彩濃郁、形象生動、氣氛喜慶的農(nóng)民畫作品。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：趣味情境導入
播放兒歌音頻“豬兒肥，牛兒壯，魚兒蝦兒滿池塘。雞兒鴨兒一群群，養(yǎng)殖場里喜洋洋”，請學生跟隨老師哼唱并思考：
�、龠@首兒歌歌唱的是什么場景?(養(yǎng)殖場內(nèi)肥壯的豬牛、靈動的魚蝦、成群結(jié)隊的雞鴨愉快生活的場景，呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的景象)
�、谶@樣熱鬧豐收的場面，除了用兒歌，我們還可以用什么方式記錄下來呢?(繪畫、攝影)
教師總結(jié)：金秋十月，農(nóng)民伯伯辛苦勞作一年，終于豐收了。大家想了很多方式幫農(nóng)民伯伯記錄秋光絢麗、豐收在望的場景，那今天就讓我們用一種有趣的方式——彩色吹塑紙版畫來表現(xiàn)吧!引出課題《快樂豐收忙》。
環(huán)節(jié)二：作品圖像識讀
(一)豐收的場景和氣氛
展示豐收的照片《農(nóng)民收玉米》和作品《粒粒珍珠滾進倉》，請學生觀察并思考：
�、賵D片中描繪了什么內(nèi)容?(農(nóng)民伯伯收玉米、把糧食放進谷倉)
�、谠谏钪校銈冞�見過哪些豐收的場景?(曬谷子、金黃的麥田)
�、圻@些豐收的場景讓你們聯(lián)想到什么成語?人們的心情是什么樣的?(碩果累累、五谷豐登等;心情愉悅，感覺熱鬧喜慶)
�、墁F(xiàn)實中的人物和作品中的人物有什么相同和不同?(畫中并沒有把人物的每一個細節(jié)描繪得很細致，而是著重刻畫了人物的動態(tài)和表情，表現(xiàn)出了歡樂的感覺)
總結(jié)：人們勞作雖然辛苦，但是豐收的喜悅是無與倫比的，豐收的氣氛是喜慶的，畫面中的形象也是生動活潑的。
(二)畫面的構(gòu)圖和色彩
1.教師朗誦兒歌“小花鵝，小白鵝，腳像扇子扁嘴巴。唱起歌來鵝鵝鵝，游到水里捉魚蝦。”思考：如果要你給這首兒歌配畫你會怎么畫?(幾只小鵝漂浮在水上)
2.展示吳冠中的《太湖鵝群》，提出問題：
①畫家筆下的畫面和你想象中的畫面有什么不同?(畫家將數(shù)百只天鵝都表現(xiàn)在畫面當中，除了天鵝，還有蔚藍的大海和遠處的天空)
②這幅作品還用了哪些色彩渲染出了熱鬧的氣氛?(紅色、白色、藍色、黑色等鮮艷的顏色，對比強烈讓人震撼，有生機勃勃的感覺)
總結(jié)：畫面中用飽滿的構(gòu)圖和濃郁的色彩來表示出了豐收時節(jié)歡騰熱鬧的景象。
環(huán)節(jié)三：技法表現(xiàn)探究
選擇“魚兒游，蟹兒跳，追著浪兒翻跟頭”的兒歌，教師示范用吹塑紙版畫的形式描繪兒歌中豐收喜慶的景象：
1.用鉛筆或者圓珠筆等硬質(zhì)畫材在吹塑紙上刻畫出圖形;
2.用水粉顏料在吹塑紙上填畫各種色彩;
3.將卡紙固定并反復印壓在吹塑紙上，使吹塑紙的造型和色彩轉(zhuǎn)印到卡紙上。
環(huán)節(jié)四：美術(shù)創(chuàng)意實踐
1.教師給學生播放不同豐收題材的兒歌作品，請學生感受兒歌的內(nèi)容。
2.布置活動練習：選擇自己喜歡的一首歌唱豐收場景的兒歌，用吹塑紙版畫的形式表現(xiàn)。
3.教師巡視輔導，輔導要點：氣氛喜慶、構(gòu)圖飽滿、色彩濃郁、形象生動。
環(huán)節(jié)五：多元展示評價
設(shè)置“勞動節(jié)豐收畫展”的情境，請學生將作品貼在展示板上，并從氣氛、構(gòu)圖、色彩、形象等多方面評價作業(yè)。
(《豐收了》是根據(jù)兒歌“豐收歌”繪畫的'，畫面中的人物挑著扁擔，面露微笑，形象生動;用了紅色、橙色和少量的黑色，畫面色彩濃郁，對比強烈;畫面中農(nóng)民的扁擔中挑的辣椒，占據(jù)了整個畫面，構(gòu)圖飽滿，同樣也烘托出了喜悅熱鬧的氣氛。)
環(huán)節(jié)六：小結(jié)升華作業(yè)
1.總結(jié)用吹塑紙版畫的形式表現(xiàn)兒歌配畫的方法，以及農(nóng)民畫在氣氛、構(gòu)圖、色彩和形象方面的特征。
2.升華情感：在改革開放之前，我們國家一貧如洗，生活的比較困苦，而現(xiàn)在我們之所以能過上幸福富足的生活，離不開勞動人民辛勤的勞作，離不開一代代革命先輩的努力。作為新時代的小學生，我們要珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，熱愛勞動，尊重為我們創(chuàng)造美好生活的勞動人民!
3.課后與父母進行一次采摘活動，親自體會勞作和豐收的樂趣，下節(jié)課與同學一起分享感受。
小學美術(shù)教案8
課時：
二課時
目標：
1、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過學習，使學生能綜合多種材料設(shè)計或制作“新奇的帽子”。
2、欣賞作品，同時感受自己制作作品的美。
3、鼓勵學生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計出各具特色的作品。
重點：
學生能綜合多種材料設(shè)計或制作”新奇的帽子”。
難點：
能設(shè)計出各具特色的作品。
準備：
教師：范圖、教師和學生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等
學生：
水彩筆、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、蠟筆、彩色鉛筆、廢舊物品、剪刀、膠水等。
過程：
第一課時：
一、組織教學
二、討論、欣賞
1、如果讓你設(shè)計”新奇的帽子”，你該設(shè)計怎樣的？
2、你準備用什么材料來設(shè)計？
3、以組的形式進行交流并欣賞作品。
4、看完作品，你有新的想法嗎？
�。�1）用畫面表現(xiàn)的同學談談自己的想法，
�。�2）用手工表現(xiàn)的同學也談談自己的看法。
�。�3）以次相互得到啟發(fā)。
5、教師引導學生具體欣賞作品
(1)繪畫作品：
(a)構(gòu)思新穎在什么地方？它應用了那些工具？效果如何？
(b)如果你要畫你還會應用那些工具？出現(xiàn)那些效果？
（2）手工作品：
(a)運用的材質(zhì)是否合理？
(b)如果你做會用些什么材料？（學生例舉多例）
(c)此創(chuàng)作的`新意何在？
三、學生作業(yè)
1、用你喜歡的方式，設(shè)計制作“新奇的帽子”。它不一定僅僅是現(xiàn)實生活中的，還可
以是想象中的。展開你們的想象吧！
四、巡回指導
1、全面觀察學生作業(yè)。
2、對個別學生進行初稿的輔導。
五、小結(jié)
1、讓學生對自己的作品作一簡單介紹。
2、布置下一節(jié)課所帶工具。
第二課時：
一、組織教學
二、欣賞
1、欣賞學生作品（一部分是現(xiàn)實的作品，一部分是想象的作品）
2、但這些作品都是用平面來表現(xiàn)的，鼓勵學生用立體的手法來表現(xiàn)。
三、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
1、完成你設(shè)計的“我設(shè)計的帽子”，加進自己的想象。
2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。
3、大膽展開想象，不拘泥。
四、巡回指導
1、小組間交流作品，指導一部分學生作業(yè)。
2、指導學生綜合各種工具表現(xiàn)，鼓勵學生制作出精彩的作品。
五、小結(jié)
1、展評學生作品。
2、自己說明創(chuàng)作意圖、評價自己或他人繪畫作品。
小學美術(shù)教案9
活動由來：
俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天變化現(xiàn)象，為了能有效利用大自然現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"科學活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學活動興趣和參與自然科學活動積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然感情。
活動目標：
1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學會說"春天，發(fā)芽"等詞語。
2、體會春天變化，感受陽光溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然感情。
活動重難點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》磁帶，錄音機。
2、冬天和春天柳樹圖，《春天》教學課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道？
二、認識春天
1、老師播放《春天》課件，引導幼兒仔細觀看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？
3、老師出示課件中放大柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天柳樹圖，提問：這是春天柳樹嗎？為什么？
5、老師出示春天柳樹圖，提問：這是春天柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌： 春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手動作）
柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔動作）
我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉動作）
三、小結(jié)：
春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天景色吧！
小學美術(shù)教案10
教學目的：
1、學習招貼畫的有關(guān)知識
2、設(shè)計巧妙奇特，富有創(chuàng)意，具有鼓動性
3、色彩鮮明醒目
教學重點及難點：
1、招貼畫知識
2、招貼畫的表現(xiàn)方法
電教、教具、學具準備：投影、投影片
教學過程：
一、揭示課題：吸引人的招貼畫（一）
二、講授新課
1、什么是招貼畫
招貼畫又叫招貼廣告，是張貼在各種公共場所的廣告宣傳畫。“借張貼以廣招徠”。
2、招貼畫的分類及特點
大致可分為“公共性”和“商業(yè)性”兩大類。公共宣傳畫以社會活動為主題，比如和平、交通安全、環(huán)境保護、社會福利、清潔衛(wèi)生等。商業(yè)性的如各類商品的.銷售宣傳，還有音樂、戲劇、體育、美術(shù)為題材的教育或藝術(shù)宣傳畫。
3、招貼畫的設(shè)計
設(shè)計與制作必須考慮展出的場所及張貼的環(huán)境。招貼畫大都展示在容易為大眾注目的戶外公共場所。因為要在數(shù)秒鐘的瞬間給觀眾留下印象，設(shè)計必須具備簡潔、強烈、明快而有效的視覺效果。
表現(xiàn)方法：有夸張、比喻、象征等。
招貼畫的內(nèi)容：
分為圖象與文字兩大部分。
4、欣賞招貼畫（投影）
（1）世界環(huán)境日招貼畫
�。�2）鞋類廣告的招貼畫
5、采用討論、辯論等方法對例圖進行有益的研究，在活動中要各抒已見，暢所欲言。
6、學生設(shè)計，教師指導
設(shè)計一幅學�；顒拥膹V告招貼畫。
7、作業(yè)
小學美術(shù)教案11
一、教學目標：
1、知識目標：初步了解對印版畫的簡單印制方法。
2、能力目標：學習對印版畫不同的表現(xiàn)方法，以及學生在版畫創(chuàng)作過程中，初步培養(yǎng)學生的耐心、細致有序的學習習慣。
二、教學的重點與難點
重點：認識對印版畫，是造型表現(xiàn)的一種表達方式。掌握涂色方法和壓印的方法。
難點：如何巧妙的將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。
三、教學準備：
教具：課件、范作
學具：彩色卡紙、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤、筆洗等
五、教學過程
（一）、復習導入，出示課題
1、 我們在二年級時學習了樹葉拓印畫，還記得嗎？
2、 我們今天學習的`內(nèi)容就和拓印有關(guān)。（出示對印版畫）找異同，
今天我們就來學習對印版畫，出示課題。
3、 解題。
（二）、自主探究
1、看書研究對印版畫的制作方法。
2、師演示對印版畫：
3、 學生總結(jié)步驟
4、師板書；對折，畫形，拓印。
（二）、學生實踐
1、請同學們先觀看一些照片
2、同學們想沒想好你這節(jié)課想印點什么呢？
3、學生動手畫對印版畫（出示作業(yè)要求；利用兩張紙對印或一張紙制作一副對印版畫。）
4、師解決學生制作的對印版畫出現(xiàn)的問題
5、指導版畫添加
�。ㄈ�、展示作品，積極評價。
（四）、總結(jié)本課
今天我們學習了對印版畫的制作方法，同學的對印版畫都非常有趣，有創(chuàng)意。
�。ㄎ澹�、拓展
在日常生活中，同學還可以利用對印版畫做些什么呢？
小學美術(shù)教案12
教材分析:
我們生活在一個充滿色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……這個世界是如此的斑斕，如此的美麗，它帶給孩子們許許多多美好的憧憬和記憶。在剛?cè)雽W的美術(shù)課上，孩子們拿出五顏六色的畫筆，急切地想畫些什么，但舉起畫筆時，心里不免會有些膽怯，有些遲疑，這時，他們會把求助的目光投向老師……在這種情景之下，適當?shù)恼n題設(shè)置，科學的教學方法，教師熱情的鼓勵，會使學生大膽、自信地描畫自己心中的色彩。
《涂涂畫畫真好看》這節(jié)課就是基于以上的思考而設(shè)立的。它是兒童認識色彩、學習繪畫的開始。從教學內(nèi)容上來看，它可以分成兩部分。一是認識顏色，感受色彩世界的美麗，二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面，表達自己對色彩世界的感受，這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的。本課的教學難度較低，學生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進行隨意涂畫，每一個孩子都會為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對消除兒童對美術(shù)課的神秘感，感受到美術(shù)活動的樂趣是非常有必要的，并且能為他們今后的美術(shù)學習打下良好的心理基礎(chǔ)。
和兒童涂鴉時期的無意識涂畫相區(qū)別的是，一年級兒童具有有意識表現(xiàn)的能力，他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界，也能用豐富多彩的線條和色彩表現(xiàn)出自己或清晰或朦朧的感受，因此，他們涂畫出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材中所選用的幾張學生作品一樣，不管成人能否看懂，他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品：“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車”“我畫的是在太陽下盛開的鮮花”“這是我設(shè)計的.格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫活動之中，會使他們的繪畫活動更加富有樂趣。
教學目標：1、感受色彩世界的美麗，認識常用顏色。
2、進行大膽的畫線涂色，激發(fā)學生對美術(shù)學習的樂趣。
3、熟悉常用繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。
教 具：課件、示范用具
學習材料：畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫棒等
教學方案：
一、組織教學
課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。
二、導入新課
師：請大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫？（學生回憶并回答）
幫助學生復習水彩筆、油畫棒的使用方法，進行了解其特點的練習。
三、講授新課
1、引導學生了解一些工具、材料的使用方法：
�。�1）觀察、認識課前準備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。
�。�2）小組討論、體驗如何用這些工具材料畫畫。
�。�3）師生小結(jié)：棉簽立起來可以畫線，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負責一種顏色，不要讓他們到別的顏色盤中去幫忙……
2、分析書上的作業(yè)
3、將學生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。
4、說一說，做顏色游戲的感受。
5、出示一幅國畫，引到學生觀察這種至于其他只有什么不同，使學生體會美術(shù)工具、材料的豐富性。
四、課堂小結(jié)
教師展示各種不同的筆，讓學生了解繪畫的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫，課下找一找，還可以用什么工具畫畫。
小學美術(shù)教案13
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術(shù)魅力獨特。通過雕蘿卜的教學實踐活動，觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進行雕刻，掌握雕刻方法。提高學生對生活物品的審美方能力，激發(fā)美化生活的愿望。
（二）教學目標
�、偌ぐl(fā)學生熱愛生活的情感。
�、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。
�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學會根據(jù)蘿卜的.外形、質(zhì)地、顏色進行雕刻。
二、教學過程設(shè)計
�。ㄒ唬┱n前準備
●教師準備收集飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風格的雕刻作品。
●學生準備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。
�。ǘ┙虒W過程：
●賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。
●感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想。
●討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。
●：學生作品，展示成果。
●有條件的學校可采用“請進來”的方法進行嘗試教學，如：請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。
●采用游戲教學，編故事，分角色進行制作，提高學生的學習興趣。
三、學習建議：
●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。
●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運用。
●是否具備克服困難的勇氣和能力。
四、教師教學隨筆
小學美術(shù)教案14
教學目標：
1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣
2.掌握設(shè)計的方法和造型的技巧
重點：
培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
難點：
掌握動手設(shè)計的方法和運用材料表現(xiàn)夸張的技巧
教具：
范例、錄像
教學活動：
一、導入：
同學們，上節(jié)課我們學習了人類和動物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你能說一說嗎？
出示圖片
你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現(xiàn)。這些做出來的頭像，都表現(xiàn)出強烈或微妙的情感。
二、出示課題：
老師帶來了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學有了靈感？誰能說一說，
你的想法也應該是很有創(chuàng)意的。
三、你想不想看看別的同學設(shè)計制作的作品？
你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的.設(shè)計那些地方吸引你？
四、你想不想也來做一回小小設(shè)計師？
我們用黏土、紙或其他材料，
也來表現(xiàn)一個富有表情的臉。
作業(yè)選擇：
1.做時需抓住不同表情的特征，并可以夸張這些特征。
2.爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，說一說為什么
小學美術(shù)教案15
教學目標：
在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受，也是學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。
教學重點：
在美術(shù)游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
教學難點：
引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
教學準備：
油畫棒、彩筆、作業(yè)紙
教學過程：
一、組織教學按常規(guī)進行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序
二、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、看一看、觀察外型
教師出示油畫棒和彩色水筆提問：這兩種繪畫工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？
教師根據(jù)學生的回答板書課題——油畫棒、彩色水筆
教師和學生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。
2、畫一畫、認識特點
教師：你喜歡用那一種工具進行繪畫？為什么？
同學們指出自己喜歡的工具。
教師：同學們，我們共同來隨意的。涂涂畫畫，實踐一下他們的不同特點。
教師引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。
小組討論實踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。
師生共同總結(jié)：
油畫棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強，可以明顯的產(chǎn)生粗細深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復混合可變成另外一種色彩。
3、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風格的.繪畫作品。教師準備一些問題：
剛剛看到的作品，你有什么感受？
你都看到了什么樣的線條和色彩？
你覺得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點傷心？那些筆觸讓你有這種感覺？
引發(fā)學生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達，你快樂，你的線條也會跳舞；你悲傷，你的色彩也會暗淡，引導兒童去發(fā)現(xiàn)，去感受。
三、小結(jié)
以體驗與色彩游戲為主，增進教學的趣味性，提高學舌功能美術(shù)學習的興趣，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，對學生的參與意識、合作精神、繪畫
技能、探究能力都是一種很好的啟迪。
教學反思與調(diào)整策略：
新入學的學生好動，還不適應小學生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。
個別學生可能會忘記帶繪畫工具，教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術(shù)的熱情，同時要提醒學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
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