大班美術(shù)活動(dòng)教案經(jīng)典【6篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折紙、剪紙的基本方法。
2、發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手折小青蛙，剪小蝌蚪。
3、體驗(yàn)粘貼畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、彩色折紙，藍(lán)色硬卡紙，黑色海綿紙若干。
2、美工剪。
3、雙面膠。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
熟悉和理解故事《小蝌蚪找媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：回顧《小蝌蚪找媽媽》故事內(nèi)容。
1、教師和幼兒一起回顧故事內(nèi)容。
2、師：小蝌蚪終于找到媽媽了，它們快快樂(lè)樂(lè)的在一起，再也不分開(kāi)了。今天我們一起動(dòng)手來(lái)做一副粘貼畫(huà)，展現(xiàn)出小蝌蚪找到媽媽時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景吧。
二、教師示范步驟。
1、教師出示折紙小青蛙的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察，然后按步驟師范折小青蛙。
2、教師示范剪小蝌蚪和荷花的方法，重點(diǎn)講解使用剪刀時(shí)的安全事項(xiàng)。
3、教師示范講解使用雙面膠粘貼的'正確方法。
三、完整欣賞微課：粘貼畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》。
幼兒欣賞，教師就重點(diǎn)內(nèi)容再次講解。
四、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、分發(fā)材料。
2、幼兒動(dòng)手制作，幼兒巡回指導(dǎo)。
五、展示作品。
1、幼兒向大家介紹自己的作品，相互欣賞。
2、把作品展示在班級(jí)美工區(qū)。
教學(xué)反思
《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉和喜愛(ài)的故事，通過(guò)理解故事的基礎(chǔ)上，用粘貼畫(huà)的形式展現(xiàn)出小蝌蚪找到媽媽時(shí)的情景�；顒�(dòng)中幼兒興趣濃厚，積極性高，能夠大膽動(dòng)手，運(yùn)用折紙、剪紙、粘貼的技巧進(jìn)行制作，然后進(jìn)行同伴間的相互欣賞！通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒掌握了折紙和使用剪刀的方法，鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
但是在孩子操作的環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
一、孩子的動(dòng)手操作能力差。
1、孩子們對(duì)于手工活動(dòng)都非常感興趣，但是幼兒們的手部肌肉還沒(méi)有發(fā)育完善，手、眼、腦的動(dòng)作都很不協(xié)調(diào)。
2、幼兒日常生活中手工活動(dòng)方面缺乏鍛煉，對(duì)于手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制能力也不強(qiáng)！
二、缺乏自信
原因：個(gè)別孩子在家也不用見(jiàn)剪刀，對(duì)于剪刀的運(yùn)用都不怎么靈活，雖然在活動(dòng)操作時(shí)，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別的一對(duì)一的輔導(dǎo)，但是仍有個(gè)別的孩子在屢試屢敗的情況下對(duì)自己失去了信心，從而對(duì)手工活動(dòng)逐漸缺少了興趣和動(dòng)力。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我進(jìn)行了反思，有什么好辦法能夠讓孩子對(duì)手工活動(dòng)想做，敢做，會(huì)做并做得很好呢？進(jìn)過(guò)思考我想出了幾個(gè)改進(jìn)的方法：
1、在選材的時(shí)候要注意簡(jiǎn)易性，難易度符合我班孩子的現(xiàn)有水平。
2、通過(guò)家園合作，在家讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的材料操作，如：如何正確用剪刀，如何正確用膠棒、雙面膠等。在班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中投放各種符合孩子現(xiàn)階段水平的手工操作材料，并在生活中鼓勵(lì)孩子多操作。在課上對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工技巧知識(shí)傳授和嘗試。
3、多關(guān)注那些不自信的孩子，對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主的方式。
通過(guò)這次的反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在這一方面教學(xué)的許多不足，還需更多的努力和學(xué)習(xí)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案2
教材簡(jiǎn)解：
《桃柳春燕圖》是陸抑非對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫(huà)中那流動(dòng)的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無(wú)限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個(gè)畫(huà)面色彩鮮明，他老人家的畫(huà)妙處在于"無(wú)形有影牽動(dòng)萬(wàn)物。"此名畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡(jiǎn)潔，寓意深刻，畫(huà)幅采用方形畫(huà)幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動(dòng)人，詩(shī)意盎然，表現(xiàn)了春天的無(wú)限美好情景。此欣賞活動(dòng)符合中班幼兒年齡實(shí)際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗(yàn)、想象、表達(dá)、體驗(yàn)活動(dòng)獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的到來(lái)，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的春天，感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。
2、大膽想象，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)桃柳春燕圖的感受與理解。
3、運(yùn)用國(guó)畫(huà)點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫(huà)蝌蚪桃花，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)有踏春的經(jīng)驗(yàn)，感受春天的美景；
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、陸抑非的'《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)PPT欣賞。
2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂(lè)《小燕子》，輕音樂(lè)，照相機(jī)。
3、幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫(huà)柳條、桃花和燕子。
4、毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù))，國(guó)畫(huà)顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞畫(huà)家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。
難點(diǎn)：大膽想象，嘗試中國(guó)中用點(diǎn)的方法來(lái)創(chuàng)作，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)理念：
新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。當(dāng)孩子對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來(lái)。因此，選用名畫(huà)欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫(huà)，與大師對(duì)話，走進(jìn)春天，感受春天的無(wú)限美好。題材來(lái)源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。
設(shè)計(jì)思路：
聽(tīng)叫聲--出示名畫(huà)--教師范畫(huà)--幼兒繪畫(huà)，在合作探究式的師幼互動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
教學(xué)過(guò)程：
(一)播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。
教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫呀？好聽(tīng)嗎？你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
(二)欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。
1、出示名畫(huà)圖片，初步觀察。
教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請(qǐng)用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)。
2、播放電腦圖片，深入觀察。
教師：柳樹(shù)的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？
3、重點(diǎn)觀察圖片，猜測(cè)模仿。
教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢？我們來(lái)模仿模仿。
4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。
教師：看到這幅畫(huà)，你有什么樣的感覺(jué)？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！
5、介紹作品名稱，熟悉作品。
教師：這幅畫(huà)你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫(huà)作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫(huà)中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹(shù)和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍。
(三)認(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)，感受特點(diǎn)。
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。
教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫(huà)的嗎？就是這位--他叫陸抑非(1908-1997)，是杰出的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。
教師：你們知道這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)的嗎？原來(lái)這幅畫(huà)是用毛筆、宣紙和國(guó)畫(huà)顏料畫(huà)的，稱之為中國(guó)畫(huà)。在中國(guó)畫(huà)中，凡以花卉、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà)，稱之為花鳥(niǎo)畫(huà)。
3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品。
(四)探索毛筆點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、簡(jiǎn)單示范講解。
看看老師用顏料是怎么畫(huà)的。(毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫(huà)桃花。)
教師：好看嗎？你們想不想也來(lái)用毛筆畫(huà)一畫(huà)花？這種畫(huà)有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(五)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演。
教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫(huà)了畫(huà)，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂(lè)得唱一唱吧。
(五)延伸活動(dòng)
1、表演活動(dòng)：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、區(qū)域活動(dòng)：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?huà)，感受其獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
大班美術(shù)活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)背景
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫(huà)技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚(yú)的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識(shí)條件，深海里的美麗魚(yú)，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)。幼兒通過(guò)觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間嘗試用線條分割的`方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè)和成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空白的魚(yú)若干條、各種線條小圖片；彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。
師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？
幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎？
幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的。魚(yú)是橢圓形的……
教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓�，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、基本環(huán)節(jié)
觀察范圖，交流討論。
1、觀察范例。
師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？
魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊？（出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。）
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……
�。ń處煱延變赫f(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）（從畫(huà)面布置的較滿、線條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察）
魚(yú)兒是怎么裝飾的？
引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫(huà)，幼兒觀察欣賞。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。
2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
參觀畫(huà)展，欣賞同伴的作品。
五、延伸環(huán)節(jié)
1、參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么？在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。
大班美術(shù)活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)思路：
散布回來(lái)，孩子們玩著
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試用樹(shù)葉在泥板上印畫(huà)各種漂亮的花紋。
2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫(huà)的方式。
3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《各種各樣的'花紋》、音樂(lè)磁帶。
2、泥板、木棒人手一份、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，了解各種花紋。
二、樹(shù)葉印畫(huà)。
1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫(huà)的方式。
2、講解印畫(huà)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
�、�、先將樹(shù)葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫(huà)。
�、�、樹(shù)葉必須壓平整。
⑶、將葉脈的一面貼著泥板。
三、制作花紋實(shí)物。
師：“你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)花紋？現(xiàn)在我們來(lái)做各種有花紋的東西吧。”
四、欣賞幼兒作品。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
大班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。
3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹
2、材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D"彩虹姑娘"
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè)；油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見(jiàn)活動(dòng)資源）指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋？你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方？?jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
指導(dǎo)語(yǔ)：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
2、出示油畫(huà)棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧！
3、引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第3頁(yè)"藝術(shù)角"中的`幼兒作品，感受不同的背景襯托。
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)一起念念兒歌，畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘，并添畫(huà)上你喜歡的背景。
2、提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案6
主題產(chǎn)生：
過(guò)完新年的孩子們，聚到一起話題就特別多，“我跟爺爺拜年去了。”“我們也去親戚家拜年了，收到了叔叔給的許多壓歲錢�！薄拔覀冞�去放煙花呢�！薄菽晔俏覀冎袊�(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，很多家庭除了去各家各戶拜年，一般還要在門上窗上張貼一些年畫(huà)，增加一些過(guò)年的氣氛，為此，在孩子們談?wù)摰耐瑫r(shí)，我適時(shí)的問(wèn)他們：“過(guò)年了你們家里有什么變化呢？”有的孩子說(shuō)：“家里新買了很多家具�！薄凹依飹炝吮夼诤椭袊�(guó)結(jié)�！薄拔覀兗业拈T上媽媽貼了兩個(gè)小朋友”“我們家也貼了小朋友，還有對(duì)聯(lián)和別的畫(huà)�！薄盀槭裁磱寢屢N這些畫(huà)呢？這種畫(huà)叫什么名字呢？”孩子們個(gè)個(gè)搖頭，不知道其中的含義，只有幾個(gè)人能說(shuō)出好像是很快樂(lè)的�！拔乙灿X(jué)得這些畫(huà)很漂亮的，老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫(huà)呢？”從孩子的這一提問(wèn)中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)年畫(huà)產(chǎn)生了興趣，也產(chǎn)生了想了解的愿望，因此我設(shè)計(jì)了欣賞年畫(huà)的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫(huà)的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)的主要色調(diào)，感受年畫(huà)色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫(huà)。
作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各類古代年畫(huà)。
2、了解一些喜慶吉祥的問(wèn)候語(yǔ)。
3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂(lè)的磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)放鞭炮的聲音，隨著《金蛇狂舞》的音樂(lè)，教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？
聽(tīng)到鞭炮聲我們感覺(jué)要――過(guò)―年―啦！
過(guò)年啦，我們一起來(lái)貼年畫(huà)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門窗上一起張貼年畫(huà)。）
（評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫(huà)，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫(huà)，孩子們紛紛發(fā)出：“哇……好美”的贊嘆聲，接著在孩子的興趣點(diǎn)上，教師自然的引入對(duì)年畫(huà)進(jìn)行欣賞。）
二、欣賞年畫(huà)，了解年畫(huà)的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。
1、欣賞年畫(huà)的內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。
師：這么多畫(huà)貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年畫(huà)上畫(huà)了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫(huà)中的主要內(nèi)容）
（2）集中欣賞，請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年畫(huà)并講得較好的幼兒交流。
師：你看了哪幅年畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)了些什么？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫(huà)并展示在黑板上）
幼1：我看的`這幅畫(huà)上中間有個(gè)金黃色的“福”字，邊上有許多五顏六色的魚(yú)，還有一曲一曲的波浪。
幼2：我看的這幅畫(huà)上中間有一個(gè)很大的盆，里面有許多的珍珠和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著三只羊。
幼3：我看的這幅畫(huà)上有一個(gè)財(cái)神爺，手里有個(gè)如意，還有兩個(gè)小孩，一個(gè)手里拿著做官的帽子，一個(gè)手里拿著金元寶，上面還有一棵樹(shù)，樹(shù)上都是錢。
幼4：這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，他們手里都提著錢，還有用金子做的魚(yú)，身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。
幼5：這幅畫(huà)上有幾個(gè)仙人，一個(gè)仙人手里拿著桃子，一個(gè)拿著錢。
幼6：這幅畫(huà)上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。
幼7：這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著一個(gè)彩帶好像在說(shuō)祝福的話，還有一個(gè)小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說(shuō)祝福的話。
2、通過(guò)討論，使幼兒了解年畫(huà)所表現(xiàn)的含義。
師：剛才我們看了許多年畫(huà)，每一幅年畫(huà)上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
幼1：這幅畫(huà)表示三羊開(kāi)泰。
師：你怎么知道呢？
幼1：上面畫(huà)了三只羊。
師：你們覺(jué)得呢？
幼：三羊開(kāi)泰。
師：還有幾幅呢？
幼2：這幅表示年年有余，上面畫(huà)了許多魚(yú)。
師：年年有余是什么意思呢？
幼2：希望我們每一年有很多錢多出來(lái)到明年用。
幼3：這幅表示財(cái)源廣進(jìn)，恭喜發(fā)財(cái)，上面有許多的金銀珠寶。
師：有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎？
幼：沒(méi)有。
幼4：還表示萬(wàn)事如意，升官發(fā)財(cái)，上面有如意還有官帽。
幼5：這幅畫(huà)我覺(jué)得表示龍馬精神。
幼6：這幅畫(huà)上有小女孩小男孩我覺(jué)得是祝愿我們新年萬(wàn)事如意，羊年喜氣洋洋。
幼7：還祝福我們身體健康，發(fā)大財(cái)。
教師小結(jié)：
原來(lái)這些年畫(huà)都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
（評(píng)析：教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內(nèi)容，并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述，可以使幼兒對(duì)年畫(huà)形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著教師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫(huà)所表現(xiàn)含義的討論中，這一環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題：“你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法，在討論中再聽(tīng)取其他人的不同意見(jiàn)，共同理解每一幅年畫(huà)所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。）
三、欣賞年畫(huà)的色彩，感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。
師：我們欣賞了這么多年畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色？
幼1：紅色最多，還有金黃色
幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師：紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢？
幼1：很熱鬧、很開(kāi)心
幼2：很快樂(lè)
幼3：很吉祥
四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。
師：如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà)，你想在上面畫(huà)些什么？（幼兒交流）
為什么要畫(huà)這些？
幼1：我要畫(huà)許多魚(yú)，祝爸爸媽媽年年有余。
幼2：我要畫(huà)一個(gè)“福”，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。
幼3：我要畫(huà)搖錢樹(shù)，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬(wàn)事如意。
師：我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà)，先想想你的年畫(huà)上要畫(huà)些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
五、結(jié)束講評(píng)。
展示幼兒作品
1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫(huà)上畫(huà)了些什么？表示什么意思？
2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫(huà)看上去很熱鬧、很喜慶？為什么？
活動(dòng)評(píng)析：
1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫(huà)，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情，利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí)，教師采用了分散自由欣賞討論的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內(nèi)容，并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)行集體欣賞講述，可以使幼兒對(duì)年畫(huà)形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。
2、幼兒在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一個(gè)“�！保@個(gè)“�！弊譀](méi)有教師的幫助，都是他們經(jīng)過(guò)自己的觀察和感受完全“畫(huà)”出來(lái)的，在“福”周圍有許多的元寶，左右畫(huà)了兩個(gè)小孩手里那著錢，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一棵搖錢樹(shù)，邊上有兩個(gè)孩子，穿著有“喜”字的衣服，他們周圍都是錢，也是恭喜我們財(cái)源滾滾來(lái)，有的孩子畫(huà)了許多魚(yú)，祝大家年年有魚(yú)，有的孩子畫(huà)了輛汽車，裝了許多錢，都掉下來(lái)了，希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿童貞的作品中，看出通過(guò)這次欣賞活動(dòng)，孩子們真正體會(huì)到了古代年畫(huà)的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義，同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。
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