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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《精衛(wèi)填海 》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼乃哪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)《精衛(wèi)填海 》教案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)文白對(duì)照,讓學(xué)生掌握《精衛(wèi)填!返奈难源笠狻
二、了解文言文和白話文的不同特點(diǎn)。
三.懂得故事背后蘊(yùn)涵的精神。
教學(xué)流程
一、課件展示精衛(wèi)填海圖,激趣導(dǎo)入
1、展示圖片“精衛(wèi)填海”,觀察“精衛(wèi)”的樣子:花腦袋、白嘴殼、紅腳爪,有點(diǎn)像烏鴉。
2、它是誰(shuí)?回憶讀過(guò)的“精衛(wèi)填海”故事。
二、出示《山海經(jīng)》中文言文片段,文白對(duì)照,學(xué)習(xí)神話
1、出示《山海經(jīng)》中文言文故事片段《精衛(wèi)填海》,教師在音樂(lè)聲中誦讀故事。
2、學(xué)生跟師學(xué)讀文言文《精衛(wèi)填!罚⒁饩渥x,讀出味道。
3、借助注釋或組詞語(yǔ),初步理解文意。
三、閱讀白話文《精衛(wèi)填!罚陌讓(duì)照,走進(jìn)故事
1、小組成員開火車輪讀故事,掃除生字障礙。
2、小組展示朗讀情況,進(jìn)一步感受故事情節(jié)。
3、進(jìn)行文白對(duì)照,深入理解故事內(nèi)容,感受人物形象。
(1)在白話文旁將對(duì)應(yīng)的文言文內(nèi)容寫上,注意整潔、美觀、有一定速度。
(2)同桌互查文白對(duì)照情況。
(3)集體交流文白對(duì)照情況。(一生讀文言文內(nèi)容,一生對(duì)應(yīng)朗讀白話文內(nèi)容)四、再入文本,體會(huì)神話人物精神品質(zhì)
四、再次瀏覽白話文故事,討論交流:
1、精衛(wèi)為什么要填平大海?
2、精衛(wèi)能否填平大海?(可擬題辯論:你贊同精衛(wèi)的做法嗎?為什么?)
3、從精衛(wèi)身上你感受到了什么?(寧死不屈,斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)持不懈、矢志不渝)
4、遇到困難時(shí)你會(huì)如何對(duì)待?
五、作業(yè)拓展,深化認(rèn)識(shí)
1、續(xù)編故事:《小精衛(wèi)填!。
2、將故事編成課本劇。
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