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中班體育活動教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班體育活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班體育活動教案1
活動內(nèi)容：
小青蛙跳荷葉
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)單雙腳跳，學(xué)習(xí)單雙腳交替跳的基本動作。
2、訓(xùn)練幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準(zhǔn)備：
場地：無障礙活動場地；
材料：小荷葉墊若干，大荷葉墊若干、大墊子3塊、青蛙頭飾若干。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分
�。ㄒ�)帶幼兒做準(zhǔn)備活動，重點(diǎn)做好腿部準(zhǔn)備動作，單腳跳、雙腳跳的動作加入到準(zhǔn)備活動中進(jìn)行練習(xí)播放背景音樂：按游戲場景做動作：青蛙起床打打哈欠、動動腦袋、伸伸懶腰、游游泳(前后擺動手臂）、騎騎自行車（雙手握拳腰間雙腿成自行車狀）、變身小彈簧、切水果。
二、出示荷葉墊，引導(dǎo)幼兒探索荷葉墊的各種玩法。
（1）師："小朋友你們今天變身了什么小動物��？小青蛙喜歡怎么跳？今天我們就要變身小青蛙來玩游戲"。
�。�2）師：請大家動腦筋想一想，荷葉墊可以怎么跳？每個小朋友找一個地方，自己跳一跳荷葉墊。
�。�3）教師請小朋友分享不同的跳法；
�。�4）現(xiàn)在請兩個小朋友、也可以三個小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你們的荷葉墊可以怎么跳？
（5）請個別隊(duì)伍的幼兒示范自己的跳法，大家一起學(xué)一學(xué)。
三、教師講解示范單、雙腳跳的動作及要領(lǐng)。
�。�1）師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么跳的。
�。�2）請幼兒示范單雙腳交替向前跳。
�。�3）請幼兒看教師示范單、雙腳跳。
四、集體練習(xí)單、雙腳跳，學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。
（1）教師帶幼兒反復(fù)練習(xí)，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
分成3組，請幼兒練習(xí)。（荷葉墊成現(xiàn)單個、單個、單個、的依次排列，引導(dǎo)幼兒單腳正面、側(cè)面跳過；加大難度呈現(xiàn)雙個、雙個、雙個的排列，引導(dǎo)幼兒雙腳分開連續(xù)向前跳；再次提升難度，呈現(xiàn)單個、雙個、單個的'依次排列，引導(dǎo)幼兒單腳、雙腳跳，也可以雙腳合攏、分開跳，也可以采取單個墊子蹲，雙個墊子站跳的方式通過）
五、開展小組捕捉害蟲的游戲。
�。�1）間隔擺放荷葉墊，單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。
師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會了單腳、雙腳跳荷葉墊，那我們一起來檢查下小青蛙們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)怎么樣？一起來玩游戲，好嗎？
六、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動的收獲。
�。ㄒ唬┰诒敬位顒又�，你學(xué)會了什么？心情怎樣？
�。ǘ┛偨Y(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)認(rèn)真練習(xí)不偷懶的幼兒。
七、做腿部放松活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間，因此在設(shè)計(jì)活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。
中班體育活動教案2
一、活動目標(biāo)：
1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動項(xiàng)目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。
二、活動準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動會項(xiàng)目，并制作運(yùn)動項(xiàng)目胸牌和獎牌。
2、幼兒自由報(bào)名，每人選擇2到3個項(xiàng)目參加運(yùn)動會。
3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運(yùn)動器械，讓幼兒反復(fù)練
4、 《運(yùn)動會進(jìn)行曲》音樂磁帶。
三、活動過程：
1、運(yùn)動員入場�！變簰熘灾频倪\(yùn)動項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中，有精神地入場。——幼兒進(jìn)行早操表演。
2、小小運(yùn)動會開幕�！鶕�(jù)運(yùn)動會項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。——運(yùn)動器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成�！膭钣變悍e極參加比賽，爭當(dāng)文明觀眾。
3、舉行頒獎儀式�！谛蹓延辛Φ�'進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項(xiàng)目的金、銀、銅牌。——“采訪”個別“運(yùn)動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
四、活動建議：
1、在設(shè)計(jì)運(yùn)動會項(xiàng)目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運(yùn)動項(xiàng)目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。
2、如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊(duì)員，共同練習(xí)。
中班體育活動教案3
一、活動目標(biāo)
1．練習(xí)在平地上走直線，嘗試雙手如同飛機(jī)一樣張開來保持平衡
2．具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動作的平衡練習(xí)，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應(yīng)的過程。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．觀賞我國體操運(yùn)動員進(jìn)行體操比賽的錄像。
2．高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
四、設(shè)計(jì)思路
身體平衡運(yùn)動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動水平、設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動，提供不同的'指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運(yùn)動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
五、活動流程
在場地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請幼兒扮體操運(yùn)動員，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動時，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨(dú)立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運(yùn)西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
中班體育活動教案4
活動背景：
中班幼兒在體力方面具有明顯的發(fā)展，體力逐漸增強(qiáng)，動作比以前明顯靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增加。特別喜歡體育游戲，對游戲的動作性、完整性較感興趣，同時他們身體的活動能力也是迅速發(fā)展的時期。
跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。所以我設(shè)計(jì)了本次體育活動。
新《綱要》健康教育的內(nèi)容與要求中說到：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)孩子對體能活動的興趣是幼兒園的重要工作目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。本次活動遵循以上原則，本著從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到體能鍛煉，激發(fā)幼兒參與活動的欲望，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，因此我將有趣的游戲情節(jié)串聯(lián)在整個活動中，通過游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動作，增加學(xué)習(xí)情趣，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能的發(fā)展機(jī)會。
活動目標(biāo)：
1、利用器械學(xué)習(xí)助跑跨跳，基本掌握助跑跨跳的要領(lǐng)。
2、探索紙棒的多種玩法，鍛煉上下肢動作和協(xié)調(diào)性。
3、能在游戲活動中遵守規(guī)則，快樂地與大家同共同游戲。
重難點(diǎn)：
利用器械學(xué)習(xí)助跑跨跳動作，鍛煉下肢的力量。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、水果卡片150個及金箍棒（金箍棒分為紅、黃、藍(lán)、綠四種）若干、籃子四個、背景樹4幅。
2、場地布置：
第一組：用金箍棒擺放一條小河（50厘米）輪胎架起竹梯懸掛在繩上的水果
第二組：用金箍棒擺放一條小河（70厘米）走高20厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第三組：用金箍棒擺放一條小河（90厘米）走高30厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第四組：用金箍棒擺放一條小河（100厘米）3個輪胎堆成的兩座小山懸掛在繩上的水果
3、音響，《學(xué)而樂體操》音樂《Adagio of the highland》
4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
5、活動場地布置：（詳見演示文稿）
活動過程：
活動前準(zhǔn)備：
小猴小猴睡覺，呼嚕呼嚕嚕；（下肢運(yùn)動）小猴小猴醒來，伸伸大懶腰；（上肢運(yùn)動）
小猴小猴玩玩，轉(zhuǎn)個大圈圈；（腰腹運(yùn)動）小猴小猴跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動）
聽口令做動作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……（幼兒戴好小猴頭飾入場）
一、扮演角色，做《學(xué)而樂體操》，活動身體。（接近目標(biāo)1、2）（3分鐘）
師：小猴子們，跟著媽媽來做《學(xué)而樂體操》，活動活動身體。（播放背景音樂《學(xué)而樂體操》）
師：終于把我們的身體都活動開了，接下來就要和媽媽做游戲了，開心嗎？
幼：開心
�。ㄔu析：金箍棒是孩子們非常熟悉和喜歡的一種來自動畫片的“武器”，把紙棒裝飾成金箍棒，極大的提高了幼兒對器械的興趣和新鮮感。本次學(xué)習(xí)助跑跨跳中將大量的運(yùn)用腿部，特意編排的一套針對四肢和腿部運(yùn)動的韻律活動《學(xué)而樂體操》，簡單易學(xué)，孩子非常喜歡，很好的達(dá)到了活動身體的目的。）
二、提供材料，花樣玩棒。（達(dá)成目標(biāo)2）（3分鐘）
�。ㄒ唬⿵挠懻摻鸸堪舻挠锰�，引出金箍棒還可以用來鍛煉身體。
師：咦！這是什么？
幼：金箍棒
師：它是用來做什么的？
幼：打妖怪、打怪獸、玩
師：金箍棒除了可以用來打妖怪、打怪獸、玩，它還可以做什么？
幼：鍛煉身體。
師：除了打妖怪，玩，它還是我們鍛煉身體的好伙伴。請寶寶們自己拿一根金箍棒，我們來鍛煉身體。
�。ㄔu析：把金箍棒裝飾成四種顏色，幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的金箍棒，為后面示范時站隊(duì)列提供了方便）
師：你們能想出用金箍棒來鍛煉身體的各種方法嗎？
幼：（自由發(fā)表意見，七嘴八舌）
師：我們來比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。
�。ǘ┨峁┎牧�，探索紙棒的多種玩法。
1、幼兒分散自由的用金箍棒鍛煉身體。
2、教師隨機(jī)指導(dǎo)，觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。
師：你覺得金箍棒可以怎樣鍛煉身體？
幼：幼兒一只手拿金箍棒，以肩為圓心進(jìn)行旋轉(zhuǎn)�！翱梢赃@樣”。
師：哦，對，這樣做可以鍛煉我們的肩膀。如果要鍛煉我們的腿，可以怎么鍛煉呢？
……
師：這是一根金箍棒的鍛煉方法，如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢，可以怎樣鍛煉？
�。ㄔu析：教師通過說出幼兒這種鍛煉方法可以鍛煉我們身體的哪個部位，啟發(fā)幼兒聯(lián)想出更多針其他身體部位的鍛煉方法。同時，啟發(fā)幼兒從金箍棒的數(shù)量上來聯(lián)想鍛煉的方法）
�。ㄈ┬〗Y(jié)。
師：請寶寶們按四路縱隊(duì)站好，向左向右轉(zhuǎn)，齊步走，向后轉(zhuǎn)，前排蹲下。
師：小猴們真棒，我看見小猴有許多種用金箍棒來鍛煉身體的方法。誰愿意來和大家分享一下你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？
幼兒上前展示：
1、舉重
師：你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？
幼兒展示。
師：這樣做可以鍛煉我們身體的哪個部位？
幼兒：手臂和腿
2、雙腳立定跳過金箍棒
3、擊劍
（評析：小結(jié)環(huán)節(jié)，教師把幼兒分成相對的四路縱隊(duì)，中間兩排蹲上，通過合理的隊(duì)列站位，讓每一個孩子都能看到老師以及其他幼兒的展示，避免了孩子因?yàn)榭床灰姸⒁饬Σ患羞@個問題。通過老師的提問，激發(fā)了幼兒踴躍展示自己的玩法，還能說出這種方法可以鍛煉我們身體的哪個部位，為今后幼兒能自己進(jìn)行有目的的鍛煉身體打下了基礎(chǔ)。因?yàn)橛變憾枷胝故咀约旱姆椒ǎ谶@個環(huán)節(jié)超過了預(yù)計(jì)時間。今后，教師要適可而止，及時的收回活動。）
三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖�，引出跨跳。（接近目標(biāo)1）（1分鐘）
師：金箍棒不僅可以鍛煉身體，今天媽媽還要用金箍棒和小猴子們來玩一個游戲，你們想玩嗎？
幼：想
師：（將幼兒帶到布置好的場地中，詳見場地布置圖）下面請拿紅金箍棒的站到紅色的線上，拿綠金箍棒的站到綠色的線上，拿黃金箍棒的站到黃色的線上，拿藍(lán)金箍棒的站到藍(lán)色的線上。
�。ㄔu析：幼兒根據(jù)金箍棒顏色分成4組，兩兩面向站好，前排蹲下，這樣保證了每個孩子都可以看到，避免了幼兒因?yàn)榭床灰姸稚⒆⒁饬Φ膯栴}）
師：這個游戲和運(yùn)果子有關(guān)，去運(yùn)果子的路上，我們必須經(jīng)過一條小河。怎么過這條小河呢？誰有好方法？你會怎么過小河？（寬50CM的小河，預(yù)設(shè)幼兒可以跨過）
幼1：跳過去
師：你是怎么過去的？
幼：雙腳并攏一起跳過去的，因?yàn)槲业哪_有勁
幼2：分別跳過兩個金箍棒
師：她也是用跳的方法過去的，但她是怎么跳過去的？
幼：她掉到河里了
師：這種正確嗎？我們能過河嗎？
幼：不正確，不能過河
幼3：騎著金箍棒，像騎馬一樣跳過去的
幼4：單腿跨跳
師：你是怎么過去的？
�。ㄆ渌變涸谖恢眉娂妼W(xué)習(xí)這個小朋友的動作）
幼：飛過去的。
師：教師一邊模仿他的動作，一邊語言啟發(fā)他：一只腳跨過小河，單腳落地。這個動作叫什么？
幼：跨。
師：這種方法叫跨跳。幾只腳落地？
幼：一只腳。
師：這種方法叫跨跳。這種方法叫什么？
幼：跨跳。
�。ǘ┮鲋堋＃ń咏繕�(biāo)1）（2分鐘）
1、師：我們再來試試這條小河（寬105CM的`小河）？（預(yù)設(shè)幼兒無法跨過）
2、請個別幼兒示范，示范的幼兒跨過了小河。
師：這條小河和剛才那條小河一樣寬嗎？
全體幼兒：不一樣
師：這條小河比剛才那條小河寬了許多。他真棒，他是怎么跨過去的？
師：他是站在小河旁邊跨過去的嗎？
全體幼兒：不是
師：你剛才是怎么做的？啟發(fā)示范的幼兒邊說，一邊示范一邊說自己剛才的動作。其他幼兒也紛紛發(fā)表自己的意見。
幼1：站遠(yuǎn)一點(diǎn)
示范的幼兒：要跑起來
幼2：跨過去的
師：他是先站遠(yuǎn)一點(diǎn)，然后跑起來，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地。
3、教師邊小結(jié)，邊放慢速度示范一次，強(qiáng)調(diào)“跑到”“一只腳”“蹬地”“另一只腳”“跨跳”“單腳落地”幾個動作。同時引出，什么叫助跑，什么叫助跑跨跳。讓幼兒知道助跑可以幫助我們跨得更遠(yuǎn)，跨得更高。
�。ㄔu析：教師布置兩條不同寬度的小河，為從跨跳到助跑跨跳打下伏筆。這個環(huán)節(jié)的目的是寬的小河用跨跳的方法是預(yù)設(shè)幼兒無法跨過，從而實(shí)際上幼兒跨過了，說明預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確，通過請個別幼兒示范，教師不斷的追問，語言啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒自己探索并發(fā)現(xiàn)說出了助跑跨跳的幾個關(guān)鍵動作。為了檢查幼兒對教師講解的理解情況，通過追問來了解，教師能準(zhǔn)確知道幼兒是否理解了完成的動作要領(lǐng)和規(guī)則，這樣游戲才能玩得快樂和協(xié)調(diào)。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)助跑跨跳。（接近目標(biāo)1）（1分鐘）
師：接下來媽媽完整的示范一遍。
師：兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。
�。◤�(qiáng)調(diào)距小河5—8步時開始助跑的及跑到小河時不要停下來，不然會失去助跑的作用，還有就是單腿跨過小河，小心不要掉進(jìn)小河）
�。ㄋ模┨峁┎煌嚯x的小河，讓幼兒自由選擇分散練習(xí)。（接近目標(biāo)1）（接近目標(biāo)3）（2分鐘）
1、師：這有四條不同寬度的小河，自由選一條小河來練習(xí)。練習(xí)一次后，如果小河對你來說太寬，無法跨過，那你就選擇一條窄一點(diǎn)的來繼續(xù)練習(xí)。如果小河對你來說太窄，那你就要勇于挑戰(zhàn)自己，選擇一條更寬的小河來練習(xí)，看看誰的本領(lǐng)最大，可以跨過我們這條最寬的河。有信心嗎？
幼：有
師：記住，請站在起跑線后面。
2、教師巡回指導(dǎo)。
跨過小河時，做勝利的手勢，采訪小朋友，問問他們跨過小河的心情，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣
�。ㄔu析：教師的要求明確，但部分能力弱的幼兒，一開始就選擇了難度最大的小河進(jìn)行跨越，打擊了他的信心，說明教師在提要求時，要更加強(qiáng)調(diào)從簡單開始，從簡單到難。幼兒遇到失敗時，教師要及時發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵，及時引導(dǎo)）
�。ㄎ澹┘w練習(xí)。（達(dá)成目標(biāo)1）（達(dá)成目標(biāo)3）（2分鐘）
1、師：你們的本領(lǐng)練得怎樣了？
2、教師簡單小結(jié)，強(qiáng)調(diào)助跑和單腿。
3、集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（幼兒分成四組，自由選擇不同跨度進(jìn)行）三位教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
�。ㄔu析：大部分體育活動是以基本動作組成的，通過游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動作，增加學(xué)習(xí)情趣，同時利用游戲來鞏固動作練習(xí)，使單調(diào)的動作練習(xí)變得生動有趣，效果很好。）
四、游戲：運(yùn)果子（鞏固目標(biāo)1）（鞏固目標(biāo)3）（10分鐘）
�。ㄒ唬┙淮螒蛲娣ê鸵�(guī)則。
師：小河對面有許多果子，小猴子跨過河，經(jīng)過崎嶇的路，摘到果子，然后跑回來把果子放到籃子里，記住一次只能摘一個果子�！�
�。ǘ┙處熤鹨唤榻B每組的難度，鼓勵能力強(qiáng)的不怕困難勇于選難走的條。
師：下面媽媽就來給大家邊講解邊示范一次。我們有四條不同的路，第一條路：站在起跑線后，跨過小河（50厘米），走過輪胎架起的竹梯，摘一個果子，然后跑回來放到籃子里；看媽媽示范一遍。第二條路：站在起跑線后，走過獨(dú)木橋，跨過小河（70厘米），摘一個果子，然后跑回來放到籃子里；（邊講邊示范）接下來是第三條路，站在起跑線后，走過獨(dú)木橋，跨過小河（90厘米），摘一個果子，然后跑回來放到籃子里，（強(qiáng)調(diào)兩個獨(dú)木橋的高度不一樣，小河的寬度也不一樣）第四條路：站在起跑線后，跨過小河（100厘米），爬過輪胎堆成的小山，摘一個果子，然后跑回來放到籃子里�！�
�。ㄔu析：教師根據(jù)班級幼兒的發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了四條難度逐漸增加的不同的四條路線，滿足了不同發(fā)展水平的孩子，最大限度的激發(fā)了孩子的興趣和滿足了孩子的自信心）
�。ㄈ┑谝槐橛螒�
“現(xiàn)在，請小猴子們選一條路來玩吧�！保ㄓ變悍殖伤慕M，自由玩耍，三位老師隨機(jī)指導(dǎo)）（評析：在重復(fù)做游戲前，教師指出前次游戲中的不足處，并表揚(yáng)個別幼兒的良好行為，有利于游戲繼續(xù)正常的開展。）
（四）第二遍游戲，幼兒可再選擇路徑。教師簡單小結(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則以及調(diào)整難度。
師：剛才，小猴子們玩得真棒。。。。。。。。。我們再來一次，如果你覺得剛才那條路太容易通過了，這次你可以給自己加大難度，換一條難度更大的路，我們要挑戰(zhàn)自己；如果你覺得剛才那條路太難通過了，這次你可以給自己降低難度，從簡單的開始。”
師：小猴子們，我們一起去把果子運(yùn)回家吧
�。ㄔu析：幼兒在自由選擇路線去摘果子的過程中，比如通過竹梯時，教師預(yù)想孩子會走過去，但實(shí)際上孩子想到的辦法多得多，有跑的，跳的，爬的都有，遺憾的是教師沒有及時有效的幫助幼兒提取經(jīng)驗(yàn)，對幼兒的想法進(jìn)行肯定）
五、結(jié)束活動：聽音樂檢查身體各個部位（2分鐘）（播放背景音樂《Adagio of the highland》）
�。ㄒ唬⿴煟航裉欤覀兊男『锉绢I(lǐng)真正大，能跨過艱難的路把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！�
�。ǘ┙處熀唵慰偨Y(jié)，對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行肯定。
（三）放松活動。
師：請你跟我這樣做。深呼吸，呼（蹲下）。
師：我們的身體就是一臺機(jī)器，快把我們機(jī)器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，抱住膝蓋扭一扭。聽好老師的口令，轉(zhuǎn)（快、慢），停，看誰站得穩(wěn)。
幼兒跟隨教師做各種放松活動。
師：不錯，零件都是好好的，現(xiàn)在，讓我們的機(jī)器好好的去休息休息，準(zhǔn)備下一次再運(yùn)轉(zhuǎn)。（四）師幼共同收拾整理活動場地。
�。ㄔu析：運(yùn)用有利時機(jī)，使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時候結(jié)束了游戲。過早的結(jié)束游戲，幼兒不滿足，也不能達(dá)到鍛煉身體的目的，過遲的結(jié)束游戲，使幼兒過度疲勞，會影響健康。）
教學(xué)活動反思：
�。ㄒ唬┰谠摶顒又校沂褂昧撕芏嘤行岣摺敖獭迸c“學(xué)”質(zhì)量的教學(xué)策略。
1、我將教學(xué)活動的重難點(diǎn)放在學(xué)習(xí)助跑跨跳動作上，對此，我采用了一種有效的教學(xué)策
略：動作分解法。將“助跑跨跳”這個動作分解成“助跑”和“跨跳”兩個動作。
2、能運(yùn)用游戲的方法設(shè)置情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如整個活動以小猴玩棒展開，設(shè)計(jì)了《過小河》來學(xué)習(xí)新動作助跑跨跳，游戲《運(yùn)果子》來鞏固動作。幼兒在自然的玩玩中輕松學(xué)習(xí)了動作。發(fā)展了體能。
3、并能合理安排運(yùn)動量。設(shè)計(jì)游戲《運(yùn)果子》時，考慮了體育課內(nèi)每部分的任務(wù)，根據(jù)各部分對活動量和動作的要求不同，在準(zhǔn)備部分的游戲，活動量不能過大；基本部分前半部是練習(xí)助跑跨跳動作，后半部就選用了活動量大的，帶有走、爬、跑跳動作的游戲。同時，在游戲部分也是對之前幾節(jié)課所學(xué)習(xí)過的走、跑、爬、平衡等能力的一個綜合鞏固的練習(xí)。
4、面向全體，滿足不同幼兒的發(fā)展水平。促進(jìn)幼兒每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。根據(jù)班上孩子的動作發(fā)展水平的不同，從練習(xí)動作到游戲，我都設(shè)計(jì)了不同難度的內(nèi)容，如四條不同寬度的小河和不同難度的路。以滿足不同發(fā)展水平的幼兒的需要，從而最大限度的滿足了孩子的活動興趣和滿足了孩子的自信心，體驗(yàn)了成功的樂趣。同時，為了集中孩子的注意力，保證每個孩子隨時都能看到老師和老師的示范，合理的布置活動場地，注意幼兒展示和教師范動作的位置，站位，都經(jīng)過了我精心的設(shè)計(jì)。
這些教學(xué)策略是在充分考慮幼兒學(xué)習(xí)需要的前提下設(shè)計(jì)和使用的。從“教”與“學(xué)”的活動中看，這些策略是十分有效的。
由此看來，教師在組織教學(xué)活動前，一定要先研究幼兒，研究幼兒在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到什么困難，是什么原因造成的，然后對引發(fā)困難的主要因素進(jìn)行調(diào)控，選擇有針對性的教學(xué)策略化解這些困難。
�。ǘ┰O(shè)計(jì)的思路清晰。
由討論金箍棒的用處——可以怎樣用金箍棒來鍛煉身體——花樣玩棒，探索用金箍棒來鍛煉身體的方法——還可以用金箍棒來做游戲，引出跨跳——引出助跑——學(xué)習(xí)助跑跨跳——練習(xí)助跑跨跳——游戲《運(yùn)果子》，鞏固助跑跨跳。整節(jié)課從易到難，層層遞進(jìn)，自然過渡，讓孩子在不知不覺中達(dá)成了活動目標(biāo)。
（三）用探索發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)法，將“教”的策略轉(zhuǎn)化為幼兒“學(xué)”的策略，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
在活動設(shè)計(jì)上，我充分尊重幼兒，相信幼兒，注重調(diào)動幼兒的主體性，通過幼兒親自探索、嘗試和體驗(yàn)，自己總結(jié)出動作要領(lǐng)，最終獲得經(jīng)驗(yàn)。同時，讓幼兒大膽想、大膽說、大膽嘗試、大膽活動，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)助跑跨跳這一難點(diǎn)環(huán)節(jié)中，我改變傳統(tǒng)的老師示范，幼兒在老師的指揮下練習(xí)的教學(xué)方法，我通過事先創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境，布置好的兩條不同寬度的小河，引導(dǎo)幼兒探索嘗試提出自己的見解，活動中老師并及時鼓勵和指導(dǎo)。幼兒通過自己的嘗試，幼兒間的相互觀察和學(xué)習(xí)，老師的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳，總結(jié)并說出了助跑跨跳的幾個關(guān)鍵動作。幼兒從而真正成了學(xué)習(xí)的主體。幼兒也充分地獲得了自然發(fā)展。
這一活動還有一個收獲：它使幼兒初步學(xué)習(xí)用正確、健康的心態(tài)面對自己遇到的問題。從活動中看，幼兒在經(jīng)歷了快樂的學(xué)習(xí)過程后有可能沉淀這樣一種人生態(tài)度：每個人在生活中都有可能遇到困難，面對困難，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去對待它，再依靠自己的智慧去解決它。學(xué)習(xí)時從簡單的開始，不斷的要求自己向更難得學(xué)習(xí)，一步一步的提高，一次不會就多練習(xí)幾次，敢于挑戰(zhàn)自己的極限。如此，一種樂觀積極向上的生活態(tài)度便自然滲透在教學(xué)活動中。
不足之處：
1、我在教學(xué)環(huán)節(jié)中時間的調(diào)控和把握上還不夠，如以玩棒環(huán)節(jié)中時間拖長了點(diǎn)。
2、對幼兒在活動中的觀察不夠，如幼兒在活動中的一些好的表現(xiàn)沒有及時總結(jié)提取，說明自己還要做一個敏銳的觀察者及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并及時調(diào)整。
中班體育活動教案5
一、活動目標(biāo)：
1．體驗(yàn)與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂。
2．培養(yǎng)靈敏的`反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉腿部力量。
二、活動準(zhǔn)備：
1．塑料網(wǎng)袋加填充物做成的小球（數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍）
2．活動過程：
（一）準(zhǔn)備活動：
1．教師與幼兒做熱身活動：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2．反應(yīng)練習(xí)，聽哨聲做動作。
（二）游戲活動：
1．游戲：《我比球快》。
（1）幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑，教師將球滾落在地去追幼兒。
�。�2）幼兒拾球投入籃子，比比誰投得準(zhǔn)。
�。�3）第二種玩法：幼兒不拾球，用各種動作（走、跑、跳等）回到起跑線，以腳不能碰到球?yàn)闇?zhǔn)。
�。�4）游戲玩三遍。
2．游戲：《打老鼠》。
�。�1）將幼兒分成兩組：一組演老鼠；一組演小雞。
�。�2）哨聲響起，老鼠從始跑線跑到終止線。經(jīng)過小雞面前時，小雞可用球瞄準(zhǔn)老鼠，并將球投在老鼠身上（除臉以及有害部位）。
�。�3）老鼠從終止線往回跑時，小雞可再投擲。
�。�4）兩組互換角色，游戲重新開始。
三、放松活動：
與教師一起做放松練習(xí)，并自由走出場地。
中班體育活動教案6
活動目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)推車走或跑，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中增強(qiáng)幼兒間相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
獨(dú)輪車、沙包、可樂瓶
活動建議：
1、幼兒做開汽車的模仿動作進(jìn)行熱身活動。
每個幼兒手拿“飛盤”當(dāng)方向盤，進(jìn)行開汽車的模仿動作，邊開邊念兒歌“我是一名小司機(jī)”。
2、學(xué)習(xí)游戲，掌握游戲要領(lǐng)。
�。�1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出游戲。
“小朋友，今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯運(yùn)白菜吧�！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\(yùn)輸，能運(yùn)的白菜又多又快。”
�。�2）出示獨(dú)輪車，向幼兒介紹推獨(dú)輪車的方法。
�。�3）教師示范獨(dú)輪車的推車方法 。
�。�4）幼兒嘗試獨(dú)輪車的使用方法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在推車的時候，雙手要握住獨(dú)輪車的'車把，眼睛往前看，身體稍微往前傾斜。
3、幼兒分組運(yùn)白菜，比一比哪一組運(yùn)的“白菜”又多又快。
�。�1）幼兒的獨(dú)輪車上放上沙包，增加游戲的難度。
�。�2）第一輪游戲結(jié)束后，讓運(yùn)的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，怎樣運(yùn)的白菜又多又快。
4、放松活動。
聽音樂“開小汽車”走曲線。
中班體育活動教案7
一、活動目標(biāo)
1、訓(xùn)練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習(xí)，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)平衡循環(huán)練習(xí)，新授登上平衡，站立。
三、活動重點(diǎn)
幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機(jī)和音樂磁帶。
四、活動過程
(一)準(zhǔn)備部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊(duì)入場，進(jìn)行走跑交替熱身活動。
2.模仿機(jī)器人做頭領(lǐng)，上肢，下肢，腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分
3.游戲;凳子運(yùn)動
(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當(dāng)聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當(dāng)聽到教師哨響時迅速單腳(復(fù)練習(xí)中注意左，右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當(dāng)聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運(yùn)動節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強(qiáng);坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習(xí);運(yùn)球。
(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
(2)分組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點(diǎn)后本組另一個小朋友在出發(fā)，直到本組小朋友持球回到終點(diǎn)。最先完成“運(yùn)西瓜”的'小組為勝。
活動規(guī)則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運(yùn)到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
五、結(jié)束部分
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運(yùn)動。
2、評出幾名“運(yùn)西瓜王”，然后收拾場地退場。
活動思：
一、幼兒活動過程中興趣與積極性
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
二、游戲目標(biāo)的達(dá)成
幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。
三、游戲活動中有引發(fā)思的不足之處：
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。
2、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。
中班體育活動教案8
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)單腳跳，掌握單腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)并保持平衡。(重點(diǎn))
2、能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。(難點(diǎn))
3、在堅(jiān)持完成任務(wù)中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前，引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行雙腳跳的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。
活動過程
一、游戲情境，激發(fā)幼兒的活動興趣，進(jìn)行熱身活動。(音樂中)
1、提問：嗨，松鼠寶寶們，秋天到了，我們一起到森林里鍛煉身體吧！
2、組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運(yùn)動。
二、自主探索，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳，掌握動作要領(lǐng)。(音樂中)
1、提問：松鼠寶寶們，秋天松樹上結(jié)滿了松果，我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情，需要單腳連續(xù)跳過許多障礙，你們想試一試嗎？
2、幼兒自由探索單腳向前跳的方法。
3、請個別幼兒示范單腳向前跳的方法。
4、教師小結(jié)：腳掌用力，起跳之前，膝蓋彎曲，落下后膝蓋也要彎
5、幼兒練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒在向前跳的過程中，身體前傾、屈膝，保持身體平穩(wěn)，不跌到。
6、提問：跳累了怎么辦？怎樣才能單腳連續(xù)向前跳？
7、教師小結(jié)：一只腳跳累了趕緊換另一只腳，中間不能斷。
8、師幼一起場地內(nèi)自由練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。(集體)
三、游戲練習(xí)，能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。(音樂中)
1、帶領(lǐng)幼兒到事先準(zhǔn)備好的場地觀察場地。
提問：寶寶們都學(xué)會單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)了，現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧！
2、第一次游戲：熟悉游戲規(guī)則，鞏固單腳連續(xù)向前跳的.動作。
(1)教師講解玩法及規(guī)則：首先我們從起點(diǎn)(家)出發(fā)，然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果，一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳，中間不能斷，然后把松果放回筐子里。
(2)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒單腳連續(xù)向前跳。
(3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。
3、第二次游戲：單腳連續(xù)跳過S路。
(1)幼兒跳過S路，拾松果。
(2)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒身體平穩(wěn)向前跳。
(3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。
4、第三次游戲：單腳連續(xù)跳過S路和電網(wǎng)。
(1)幼兒跳過S路和電網(wǎng)，拾松果。
(2)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左右腳交替持續(xù)進(jìn)行單腳跳。
(3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。
四、放松活動，體驗(yàn)成功的樂趣。(音樂中)
1、組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動物的動作放松身體各個部位。重點(diǎn)放松腿部。
師：寶寶們拾到這么多的松果，開心嗎？讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧！
2、收拾整理玩具。
活動延伸
提醒幼兒戶外活動時繼續(xù)進(jìn)行單腳連續(xù)向前跳的游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
中班體育活動教案9
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
目的：
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
活動設(shè)計(jì)：
1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接�。粌擅變汉献髅鎸γ鎾伣忧�，接不住球者為輸。
4．乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5．轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。
8．運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9．螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。
10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。
11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。
13．蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒又姓l的'球掉下來為輸。
14．轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15．投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>
16．教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。
中班體育活動教案10
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。
2、在學(xué)唱這首歌的基礎(chǔ)上，表演歌曲。
3、教育幼兒學(xué)會幫助別人，做個助人為樂的好孩子。活動重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓�；顒与y點(diǎn)：創(chuàng)造性地表演歌曲的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶
活動過程：
一、引入活動，激發(fā)興趣。
1、準(zhǔn)備練習(xí)：做律動：拍手挽花，拍手點(diǎn)頭。引導(dǎo)幼兒安靜做好。
2、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌興趣。
�、俳處煶鍪拘⊥谜f：“看看誰來了？現(xiàn)在老師給你們講一個《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？
�、谥v故事，幼兒仔細(xì)傾聽。
聽完后，教師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經(jīng)把它編成了一首好聽的歌曲，想不想學(xué)唱？那，今天我們就學(xué)習(xí)歌曲《小兔采蘑菇》。
3、學(xué)唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。
發(fā)聲練習(xí)：1=C－F1234︱5-︱5432︱1-‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
二、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
�、佟⒔處熐宄槐楦枨�，幼兒欣賞。
②、教師邊彈琴邊唱，請幼兒再欣賞一遍歌曲。
提問：歌曲里有誰？講了什么事？
�、�、出示故事情節(jié)圖，說：“老師把這首歌里講的故事畫成了圖，來我們一起看看，說說”。
�、�、逐一展示每幅圖，邊看圖，邊說故事情節(jié)。
2、學(xué)唱歌曲。
①學(xué)念歌詞，老師和幼兒根據(jù)剛才看的故事圖，有節(jié)奏的'念念歌詞。②學(xué)唱樂譜，老師教幼兒學(xué)唱每句樂譜，注意休止符的停頓。
�、墼僬w聽老師唱一遍歌曲。
④教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。
⑤集體跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。
�、拚垖W(xué)會了的小朋友，到上面來帶著大家一起唱。
⑦注意糾正幼兒唱歌大吼大叫的不良習(xí)慣。
�、嘣偌w唱一遍歌曲，自己創(chuàng)編動作。
三、表演游戲。
1、小結(jié)歌曲內(nèi)容和小朋友在唱歌活動中的表現(xiàn)。
2、師：“談?wù)�，這是一只怎樣的小白兔？你們喜歡它嗎？我們要學(xué)習(xí)小白兔什么？”
這是一只喜歡幫助別人的小兔子，幫助了別人，它覺得很快樂。小朋友
也要學(xué)習(xí)它，做一個助人為樂的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我們要主動把他扶起來。
3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。
請四個小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽，其余的幼兒唱歌曲，進(jìn)行表演。
4、簡評幼兒表演的情況，總結(jié)整個教學(xué)活動。多給幼兒鼓勵。
四、延伸活動
放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。
中班體育活動教案11
活動目標(biāo)：
1、 利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。
2、 鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。
活動準(zhǔn)備 ：
粉筆 寬闊的場地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個 糖果若干 音樂 筐子 4 個 小蜜蜂卡片 40 張
重點(diǎn)難點(diǎn) ：
訓(xùn)練幼兒"鉆"的.能力
活動過程 ：
一、 熱身運(yùn)動
1、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說："小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"
2、聽音樂熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧！"
二、 走迷宮
1、（事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖）老師："糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了！咦，這里有個路標(biāo)，原來小蜜蜂家是朝這個方向走 , 但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮。"
2、"我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會很著急！""哦！我來看看怎么走這個迷宮。"老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走，圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。
三、 闖關(guān)拯救小蜜蜂
1、教師講清闖關(guān)規(guī)則
老師："咦，這里還有一個路標(biāo)，路標(biāo)上寫著：要想到達(dá)小蜜蜂家必須按如下方法通過此關(guān)卡 …… "老師講如何通關(guān)，重點(diǎn)講鉆的動作要領(lǐng)。
2、請一名幼兒示范闖關(guān)方法
電話響了，老師接電話后著急的說："不好了！小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關(guān)要求。
3、幼兒分兩組闖關(guān)
老師問剛才闖關(guān)的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎？""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄儯覀兛烊退麄儼桑?"但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊(duì)聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來！"
幼兒分兩組闖關(guān)
四、 糖果慶祝 party
老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎？""我們一起來開個糖果 party 慶祝一下吧！""老師數(shù) 1 、 2 、 3 你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了！"請兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。
五、 隨音樂活動結(jié)束，幼兒回教室品嘗糖果
老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧！"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí)，活動結(jié)束。
活動反思：
本次活動設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置�；顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變�"鉆"的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，提高幼兒"鉆"的能力。
中班體育活動教案12
活動目標(biāo)
1、大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2、促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；
活動準(zhǔn)備
1、幼兒園器材高蹺每人一副；
2、劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間；
活動過程
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2、自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
活動反思：
本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的`能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)�；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
中班體育活動教案13
課程名稱
中班體育活動《傳奇歸來》
課程分析
游戲是符合幼兒身心健康發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動，幼兒體育活動不是靠機(jī)械的訓(xùn)練或反復(fù)鍛煉，而是需要趣味性游戲化的活動形式，讓孩子在玩中學(xué)才能促進(jìn)身體的和諧發(fā)展。在日�；顒又�，中班幼兒愛游戲，喜歡模仿，且好動但缺少技巧。于是我根據(jù)中班幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)了情境性體育游戲活動，激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，鼓勵幼兒在游戲中積極嘗試，培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而獲得更多新的經(jīng)驗(yàn)。
課程目標(biāo)
結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向，我制定了以下目標(biāo)：
1、遵守游戲規(guī)則，在游戲中提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
課程準(zhǔn)備
ppt課件、音效
課程過程
一、開始部分
師：小朋友們，你們認(rèn)識它嗎？（功夫熊貓）我們來聽聽熊貓大師說什么？
師：跟阿寶打個招呼。（你們愿意去嗎？你們怕困難嗎？）
熱身律動：功夫
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)以幼兒興趣為要點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，讓幼兒主動跟隨教師做功夫律動，達(dá)到預(yù)熱肌體的目的。）
二、基本部分
師：一路上，阿寶給大家設(shè)置了很多關(guān)卡，我們要小心哦。出發(fā)吧。
關(guān)卡1：竹林之痕
師：我們來到了一片竹林，會發(fā)生什么呢？竹子擋住了去路，怎么辦？
師：可以用什么方法解決呢？為什么竹子沒有消失？
師：我們過關(guān)啦！開心嗎？繼續(xù)前進(jìn)吧。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)通過情境創(chuàng)設(shè)“竹林之痕”，激發(fā)幼兒探索破竹的招式方法，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和身體的協(xié)調(diào)性。）
關(guān)卡2：魔域冒險(xiǎn)
師：快看，前面有個門，我們要爬上坡，小心有機(jī)關(guān)哦。
師：竹子滾下來了，怎樣不被它撞到？
師：兩根竹子滾下來要怎么跳？三根呢？
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境“魔域冒險(xiǎn)”，鍛煉幼兒雙腳原地連續(xù)跳的能力和反應(yīng)能力。）
關(guān)卡3：絕地重生
師：前面的路怎么了？這下我們要過不去了，快想想辦法。
師：看阿寶給了我們什么道具？竹筒可以用來做什么？
師：一個竹筒怎么用？換了另外一個竹筒怎么用？（如何保持身體平衡）彈簧怎么站呢？
�。ㄔu析：通過情境游戲“絕地重生”，鍛煉幼兒單腳站立的平衡能力和單腳原地連續(xù)跳的能力，激發(fā)幼兒敢于自我的能力。）
關(guān)卡4：江湖之戰(zhàn)
師：我們已經(jīng)闖過三關(guān)了，還要繼續(xù)嗎？前進(jìn)！這次我們來到了哪里？怎么過河呢？看看阿寶給了我們什么？
師：怎樣不讓你的同伴掉入水中？這個竹筏怎么了？為什么會這樣？
（評析：本環(huán)節(jié)通過情境游戲“江湖之戰(zhàn)”，培養(yǎng)幼兒的合作能力和反應(yīng)能力。）
三、結(jié)束部分
師：我們克服所有的困難，你們開心嗎？下面我們先來放松一下。
師：走吧，我們一起跟阿寶去功夫?qū)W堂吧。
課程反思
本次活動利用多媒體課件生成的體育游戲是孩子們非常喜歡的，活動根據(jù)中班幼兒的'年齡特點(diǎn)，選擇了以動畫為主題，貼近幼兒的實(shí)際生活，更能激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣。
活動始終堅(jiān)持課程游戲化的理念，將游戲內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，利用情境貫穿游戲活動，既讓幼兒體驗(yàn)到活動的驚險(xiǎn)刺激，又讓幼兒從頭至尾保持對活動的熱情。活動關(guān)卡難度也是循序漸進(jìn)，由易到難，幼兒在輕松、和諧、自然流暢的氛圍中，相互合作，勇于挑戰(zhàn)，解決難關(guān)，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，提高了身體的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和合作能力，更讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。
中班體育活動教案14
設(shè)計(jì)意圖：
中班的幼兒，自我保護(hù)能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料——長方形的
彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以
后的合作活動打下基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。
活動準(zhǔn)備：長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。
活動過程：
1、整隊(duì)帶入活動場地，做好活動前準(zhǔn)備。
2、展示活動器械
(1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。
(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。
3、演示玩法
(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時撿起掉在地上的'沙包。
(2)注意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。
(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動，找出缺點(diǎn)。
活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
中班體育活動教案15
目標(biāo)：
1、練習(xí)在長20—30厘米，寬15—20厘米的平衡板上走，發(fā)展幼兒平衡能力。
2、學(xué)習(xí)單腳跳過高約30—40厘米的垂直障礙物
3、具有勇敢精神。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。
活動過程：
1、教師講解示范動作：目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨(dú)木橋。鉆過山洞時身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時，單腳起跳。
2、幼兒分組練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí)：走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，跳過垂直障礙物。
指導(dǎo)：
水平一：鼓勵能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時可變換手臂的動作或頭頂沙包在平衡木上走。
水平二：雙手伸開使到身體平衡，單腳跳過垂直障礙物時前腳跨過障礙物，后腳也要跟著起跳。
環(huán)境材料：
平衡板一條，鉆圈兩個櫈子兩張，繩子一條、草皮
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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