教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)的教案(精華6篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家肯定對各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編收集整理的教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)的教案1
教學(xué)意圖：
小班學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛他們的。同時(shí)尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育教學(xué)，讓學(xué)生知道教師的.節(jié)日在9月10日，也讓學(xué)生通過此次教學(xué)喜歡上老師，喜歡上校園。
1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。
2、能與家長主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。
師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?
1、學(xué)生觀看視頻。
2、教師提問。
師：錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?
一、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng)，你喜歡老師嗎?
向?qū)W生介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
二、請家長與學(xué)生共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后，請學(xué)生將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。
教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)的教案2
一、活動(dòng)目的
一年一度的老師節(jié)即將到來。本次活動(dòng)為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)很好的向老師表達(dá)感恩之情的平臺，加強(qiáng)師生溝通，增進(jìn)師生感情。
二、活動(dòng)時(shí)間
9月10日（周二）
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校大堂、校門口
四、活動(dòng)支配
1、心語書簽
設(shè)計(jì)目的：讓更多想要感謝老師卻又不敢開口的同學(xué)有多一個(gè)途徑向老師表達(dá)感恩之情，讓感恩之風(fēng)吹滿整個(gè)校內(nèi)。
負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)時(shí)間：9.5—9.10
活動(dòng)支配：各級級委到學(xué)生會(huì)領(lǐng)取書簽，安排到班，在書簽上寫下對老師的祝愿語（要寫老師名字）。各級把書簽收上來，于9月10日由級代表送到各位老師手上�；顒�(dòng)用品：書簽250—300張
幫助：各級級委、學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
2、快樂抽簽
設(shè)計(jì)目的'：幸運(yùn)駕臨在老師們身上，讓他們過一個(gè)歡樂而驚喜的節(jié)日。
負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)時(shí)間：9.9—9.10
活動(dòng)支配：將全校老師名單按所教年級分類。在各級任教老師中以抽簽的方式各抽2位老師作為幸運(yùn)得主，得到學(xué)生會(huì)送出的小禮物一份。獲獎(jiǎng)名單在9月9日公布，獎(jiǎng)品由學(xué)生會(huì)秘書負(fù)責(zé)派發(fā)。
幫助：學(xué)生會(huì)秘書部
活動(dòng)用品：抽簽箱、老師名單、獎(jiǎng)品15—20份
3、華蜜一博
設(shè)計(jì)目的：讓同學(xué)們在微博的平臺上大膽地說出對老師的感謝。
負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)時(shí)間：9月5日—9月10日
活動(dòng)支配：在活動(dòng)開啟之日到老師節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們可在新浪微博上發(fā)表原創(chuàng)微博說出想對老師說的話，并@團(tuán)委學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)將替同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)心愿，并在所發(fā)微博中隨機(jī)抽取10條，博主將得到精致禮品一份。獲獎(jiǎng)名單將于9月11日公布，獲獎(jiǎng)同學(xué)須在當(dāng)周內(nèi)領(lǐng)取禮品，否則嘉獎(jiǎng)作廢。活動(dòng)用品：小禮品10份
教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)的教案3
一、目標(biāo)：
1、明確教師節(jié)為全體教師的節(jié)日。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行人物采訪。
3、樂意將自己的手工藝品贈(zèng)送他人。
二、準(zhǔn)備：
提供卡紙、筆、剪刀等制作工具。
三、流程：
1、導(dǎo)入
教師引入話題，告訴孩子們9月10日是教師節(jié)，詢問孩子們對園內(nèi)的老師有哪些了解，并鼓勵(lì)孩子提出參觀和訪問的建議。
2、參觀、采訪
組織孩子們參觀保健老師晨檢、老師們授課、保育員清潔玩具、廚師烹飪食物等工作場景。讓孩子自主選擇感興趣的角色進(jìn)行深入訪問，了解各崗位老師的工作情況。
3、交流感悟
返回教室后，請每位孩子分享自己的訪問心得。
4、制作禮物
發(fā)放制作材料，指導(dǎo)孩子們親手制作禮物，以表達(dá)對老師們的.感謝。也可以用平日獲得的小紅花作為替代，相信收到禮物的老師同樣會(huì)感到欣慰。
5、贈(zèng)送禮物
讓孩子們親自將禮物送到訪問過的老師手中，并送上祝福：“教師節(jié)快樂，老師辛苦了！”
四、延伸：
安排角色扮演游戲，讓孩子們體驗(yàn)幼兒園內(nèi)各種不同的工作崗位，感受豐富的校園生活。
教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)的教案4
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最終一個(gè)老師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重老師、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對老師的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是老師節(jié)。
2、感受老師對自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對老師的愛。
活動(dòng)打算：
1、老師和孩子們一起活動(dòng)的照片。
2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫冊《社會(huì)》
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道9月10日是老師節(jié)，萌發(fā)幼兒酷愛老師的情感�；顒�(dòng)難點(diǎn)：
制作小禮物送給老師。
活動(dòng)過程：
一、老師提問，請幼兒探討，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好
老師：小摯友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎？（是我們小摯友的節(jié)日），小摯友們過節(jié)日的時(shí)候歡樂嗎？是誰給你們過的節(jié)日？那么你們知道嗎？其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節(jié)日），老師很辛苦。小摯友都相識哪些老師呢？小班是那幾個(gè)老師教過你，中班是那幾個(gè)老師教過你？
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。
以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒酷愛老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請幼兒觀賞。
2、提問：這是什么時(shí)候照的照片？小摯友們在干什么？老師在做什么？你們的心情是怎么樣的'？為什么又興奮有歡樂？
3、小摯友現(xiàn)在有了那些本事？這些本事是跟誰學(xué)來的？老師為小摯友做了哪些事情？
4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)切照看過你？
三、探討：
老師把愛都給了小摯友們，小摯友們在老師的節(jié)日里應(yīng)當(dāng)給老師愛呢？
幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后依據(jù)老師的提示進(jìn)行探討
（1）老師怎么了？為什么會(huì)咳嗽？
�。�2）小摯友想出了什么方法幫助老師？老師會(huì)怎么想？
�。�3）你平常是怎樣對待老師的？
四、制作小禮物表達(dá)對老師的愛并送上祝愿的話語
1、在老師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向老師表達(dá)愛呢？（說祝愿的話，送給老師小禮物）
2、幼兒制作小禮物，老師巡回指導(dǎo)并賜予肯定的幫助
五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與老師一起演唱歌曲祝愿老師節(jié)日歡樂。
六、總結(jié)：
在不知不覺的音樂聲中已接近了我們班會(huì)的尾聲，九月，老師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來。對于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得敬重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國將來，心系學(xué)子之心；她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喊一聲——老師，您辛苦了！
教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)的教案5
一、活動(dòng)目的
今年的9月10日是我國的老師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心、勞動(dòng)和訓(xùn)誨。同時(shí)，希望通過這次活動(dòng)加強(qiáng)師生溝通、家校溝通，增進(jìn)師生、家長三者的感情。
二、活動(dòng)主題
我愛我?guī)煛?/p>
三、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日。
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）“我心中的老師”主題創(chuàng)作活動(dòng)。
1、活動(dòng)說明：同學(xué)們利用美術(shù)課或者課余時(shí)間給自己尊敬的老師畫上一幅圖畫，然后寫上自己對這位老師的真情實(shí)感。班主任收起最好的十幅作品，并寫上自己對該學(xué)生的感受，由學(xué)生帶回家給家長加上評語。最終交到大隊(duì)輔導(dǎo)員處讓大隊(duì)輔導(dǎo)員選擇最優(yōu)秀的作品于中午廣播上宣讀。
2、本活動(dòng)嘉獎(jiǎng)方法：被選中宣讀的.作品每幅在班風(fēng)中加五分，宣讀完后張貼在學(xué)校門口的心愿墻上對全校師生、家長觀賞。
3、溫馨提示：本活動(dòng)為9月7日——10日，請每班的班主任收集全班四分之三以上的學(xué)生作品裝訂成冊，于9月16日下午的尊師墻報(bào)評比時(shí)一并評分。
�。ǘ拔覑畚�?guī)煛敝黝}班會(huì)活動(dòng)。
1、活動(dòng)說明：班主作利用9月8日下午第三節(jié)中隊(duì)課開展一次中隊(duì)活動(dòng)。請班主任組織好活動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)。
2、溫馨提示：請班主任開展好本活動(dòng)，可以適當(dāng)參考網(wǎng)上資料。
�。ㄈ┳饚煱鍒�(bào)、我心中的老師作畫作品評比。
1、活動(dòng)說明：結(jié)合學(xué)校一月一主題的活動(dòng)要求，擬定9月的板報(bào)主題為尊師重教。請班科任利用9月11日～16日的時(shí)間組織好同學(xué)開展本次活動(dòng)，評比時(shí)間暫定在16日下午工會(huì)活動(dòng)前。
2、本活動(dòng)嘉獎(jiǎng)方法：尊師板報(bào)占總分70%，作畫作品占30%。全校分高、低年級兩個(gè)組別，一、二、三年級為低年組，四、五、六年級為高年組，每組分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。
�。ㄋ模├蠋煿�(jié)慶祝晚會(huì)。
活動(dòng)說明：本次活動(dòng)聯(lián)合工會(huì)擬定于9月11日晚（周五）在學(xué)校舞蹈室進(jìn)行，屆時(shí)邀請村委、教指中心領(lǐng)導(dǎo)參與。
教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)的教案6
一、活動(dòng)目的:
1、理解老師辛勤付出，知曉9月10日為教師節(jié)。
2、能清晰敘述給老師的禮物。
3、透過送禮及祝福，勇敢抒發(fā)對老師的感激之情。
二、活動(dòng)預(yù)備:
1、提供各色紙張、彩色鉛筆和膠水。
2、教學(xué)音頻《我為老師唱首歌》。
三、活動(dòng)流程:
1、播放歌曲錄音，引導(dǎo)教師節(jié)話題。
(1)問題:歌曲中提到了什么？今天是什么日子？
(2)總結(jié):每年的9月10日是教師節(jié)，這是所有教師的節(jié)日。在這一天，我們都會(huì)收到很多祝福，讓我們感到很幸福。
2、回想老師關(guān)心我們的事例。
(1)問題:老師平時(shí)都為我們做了哪些事呢？
(2)你有什么想對老師說的'話嗎？還有沒有其他的表達(dá)方式來向老師表示祝賀呢？
3、播放關(guān)于老師日常工作的情景劇，讓孩子們更直觀地感受老師的艱辛。
4、進(jìn)行禮物創(chuàng)作。
(1)討論:你想做什么樣的禮物呢？
(2)按個(gè)人意愿制作禮物。
(3)分享自己的禮物。
5、贈(zèng)送禮物。
(1)在《我為老師唱首歌》的背景音樂下，把你的禮物贈(zèng)予老師，并向老師說出一句祝福的話。
四、活動(dòng)建議和提醒:
1.可以把孩子們做的禮物放在展覽角供大家分享。
2.在活動(dòng)開始前，可以通過社會(huì)實(shí)踐讓孩子更加深入地理解老師的辛勤。
3.可以鼓勵(lì)孩子把禮物送到園長、其他班級的老師或者保育員那里。另外，也可以組織一場全校范圍的慶祝教師節(jié)活動(dòng)，讓孩子表演節(jié)目，說一些祝福的話語，送出他們親手制作的小禮物。在活動(dòng)中，老師們對于孩子的祝�？梢曰貞�(yīng)以感謝，同時(shí)也可以對孩子寄予期望。
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