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初三美術(shù)教案

時間：2024-11-04 17:34:03 美術(shù)教案我要投稿

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初三美術(shù)教案

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的初三美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

初三美術(shù)教案

初三美術(shù)教案1

　　教材分析：

　　一張紙條經(jīng)過切割、折曲就能設計制作出各種造型新穎、風格獨特的椅子，本課讓學生通過座椅的設計與制作，關(guān)注生活，敢于創(chuàng)造。

　　教學內(nèi)容與目標：

　�。�1）顯性內(nèi)容與目標：通過紙板的切割、曲折，設計制作造型美觀、功能實用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識及在設計中的應用。

　　（2）隱性內(nèi)容與目標：通過椅子的設計，使學生關(guān)注生活、熱愛生活，認識以人為本的設計思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設計能力。在思想上關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，提高“三亞是我家，保護、建設靠大家”的好市民意識。

　　教學重點與難點：

　�。�1）重點：

　　設計與生活的關(guān)系。認識到生活中充滿設計，設計的前提使敢于創(chuàng)造。椅子是生活中最常見的生活用品，但很少有人有意識地注意它、研究它、分析它的造型、功能、材料、色彩以及風格、品位。引導學生通過設計椅子關(guān)注生活中的其他設計，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。

　�。�2）難點：

　　設計構(gòu)思。椅子設計用材很少，技法也較為簡單，關(guān)鍵是構(gòu)思。紙板的`聯(lián)想是通過一張紙的切割、彎曲設計椅子，盡可能少去掉或添加紙塊，這里含有立體構(gòu)成的因素。

　　教具準備：剪刀，卡紙，雙面膠及各種風格紙板坐椅作品（教師）。部分學生優(yōu)秀作品。

　　學具準備：各色硬卡紙，剪刀，雙面膠，彩筆，貼紙

　　教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

　　導入新課

　　導言：

　　大家看圖片，并回答問題，（課件展示圖片）

　　設問：①你能看出圖片上的景物是哪里嗎？

　�、谀隳芸吹脚c美麗的景色不協(xié)調(diào)的地方嗎？

　　提問：你是否留意過該藝術(shù)椅的造型？

　　提問：該藝術(shù)椅的作用？

　　小結(jié)：方便。舒適。美觀。情趣

　　以三亞本市東西兩河河堤上的藝術(shù)便民座椅受到人為的破壞為切入點。

　�。ㄕn件展示）殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅展示

　�、勖鎸θ藶榈钠茐�，作為少先隊員。團員的我們應該怎么辦呢？

　　學生觀看、討論

　　自由回答：三亞河景，椅子，殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅。

　　例如：手、足球、動物等

　　例如：走累了休息，好看等等。

　　學生思考并個別回答：例如保護環(huán)境以身作則，以三亞好市民自律，愛護家園，影響家人朋友，設計更堅固更美觀的便民座椅

　　講授新課

　　要想設計出好的座椅，就先來了解我們生活中的其它座椅。

　�、派钪械囊巫舆€有哪些呢？

　�。ㄕn件展示圖片）生活中的座椅

　　設問：你知道它們的社會功能、造型特點、材料、擺放的環(huán)境嗎？

　�、扑伎寂c討論：（課件展示問題）

　�、袤w會一下坐在椅子上的感覺，座椅給你的感受是什么？

　　點擊進入：座椅的特點：座椅具有實用、舒適、穩(wěn)定。以人為本

　　②座椅的結(jié)構(gòu)你了解嗎？你看到的椅子都是由幾條腿支撐的？它們穩(wěn)定嗎？為什么？

　　點擊進入：座椅的結(jié)構(gòu)：座椅的結(jié)構(gòu)一般為腿（支撐點）、面（承重點），靠背。

　�、勰隳苡眉埌逶O計制作椅子造型嗎？

　　這節(jié)課我們就是把紙板想象為塑料。鋼材。木版等來設計創(chuàng)意坐椅。

　　課題揭示：（板書）紙板的聯(lián)想——坐椅設計。

　　（課件展示）設問：怎么樣通過紙板來設計制作坐椅？（切換FISH）

　�。ㄕn件展示動畫教具、圖例、講解）：紙板的聯(lián)想（構(gòu)圖、卷折）

　　小結(jié)：由一張紙上通

　　過折、卷、利用點、線、面的角度及紙張粗細大小變化，盡量少去掉紙塊或加紙塊的來完成造型。

　　注意：造型要符合現(xiàn)代造型設計的造型特點：簡潔、藝術(shù)性強、以人為本

　　以支撐點（椅子腿）可以是：四條三條兩條一條

　�。ㄇ袚QFISH）示范其中之一（四線）（兩線一面）（兩面）（一面）

　　（并出示學生優(yōu)秀創(chuàng)意作品）簡述

　　學生看圖片思考并回答：

　　例如：①沙發(fā)、生活用椅、辦公用椅、公共用椅等。

　�、谧闱�、逗號、花朵等。

　�、奂依�、辦公室、食堂、餐廳、會議室、客廳等。

　　學生細心體會坐著的感覺：舒服、穩(wěn)定等等

　　學生觀察課桌椅

　　學生討論、觀察、回答：由靠背、椅面、椅腿構(gòu)成。

　　數(shù)學知識：三點確定一個平面

　　學生欣賞

　　師生雙邊活動

　　課堂練習

　　以（三亞是我家，“美護”靠大家）為主題

　�、侔鸭埌逑胂鬄樗芰稀摬�、木材等材料來設計制作創(chuàng)意座椅。

　　②比一比，看誰能最快設計制作出即創(chuàng)意、好看、實用、穩(wěn)定的座椅，作品可為1、2個小椅子或一組椅子、沙發(fā)。

　�、垡蟠竽憚�(chuàng)新，構(gòu)思制作可組成小組合作可單獨完成

　　巡回輔導，必要時與學生共同完成制作，（提醒安全問題）

　　把講臺作為學生作品的展示臺。學生分成若干個小組合作并構(gòu)思制作學生欣賞作品并作互相評價和自我評價

　　展示與討論

　　學生展示自己的設計，并談談自己的創(chuàng)意：椅子的造型特點，放在什么環(huán)境下最合適，如果真投產(chǎn)，用什么材料制作最能展示自己的創(chuàng)意。

　　課堂小結(jié)

　　請學生自己總結(jié)所學內(nèi)容，肯定學生的努力。從今后多留意身邊的事物會發(fā)現(xiàn)生活中的設計無處不在。

初三美術(shù)教案2

　　教學內(nèi)容：

　　教材P14--15頁內(nèi)容

　　教學目的：

　　1、使學生能在動手制作的過程中，體驗材質(zhì)的特性，感受材質(zhì)的美感，培養(yǎng)關(guān)注材料的意識。2、能初步理解材料作為造型藝術(shù)的基本要素之一，對與表達主題、表達情感具有的重要作用。

　　教學重點：

　　對材質(zhì)特性的.認識。

　　教學難點：

　　材質(zhì)與表現(xiàn)主題的關(guān)系。

　　教學方法：

　　討論法、觀察法。

　　教具：裝飾畫作品。

　　教學過程：

　　一、復習

　　你所見過的裝飾畫是用什么材料制作成的？

　　二、導入新課

　　生活中的各種材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻質(zhì)品的粗獷之美，木材的質(zhì)樸之美......在你運用這些材料，精心制作一幅裝飾畫懸掛在家里時，你將會是何等滿足，何等愜意！

　　三、講授新課

　　1、觀看教材14頁圖片，對三種以上不同材料進行比較、分析，了解不同材質(zhì)的特性，并分析其適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或現(xiàn)象。

　　A、可以自己動手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。

　　B、討論不同材料各有什么特性，如軟與硬、輕與重、粗與細、韌與堅、粗糙與光滑等等。

　　C、這些材料各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。

　　學生討論，教師巡回指導。

　　2、針對學生的發(fā)言，教師適當歸納，并展示自己制作的裝飾畫，引導學生欣賞，看看作品是怎樣利用材質(zhì)之美表現(xiàn)主題與情感的。

　　3、教師演示不同材料的制作方法。

　　四、課堂小結(jié)。

　　不同的材料可以表現(xiàn)不同的主題和情感。

　　五、布置作業(yè)

　　將一幅繪畫作品改為用不同材料制作的裝飾畫。

初三美術(shù)教案3

　　一、教學內(nèi)容與目標：

　　(1)了解版畫是通過制版與印刷的手段來完成的，并且是有復數(shù)性的間接性繪畫。

　　(2)初步掌握制版與印刷的技法，制作出簡單的單色凸版畫作品。

　　應知：

　�、侔娈嫷拈g接性與工藝性，什么是版畫。

　�、诎媾c畫的反正向，結(jié)合物理學的鏡映效應學習。

　　應會：簡單的單色凸紙版制版方法，凸版畫單色印刷的基本技法。

　　二、教學的重點與難點：

　　版畫的制版與印刷工藝性為本課的重點。難點是動手能力的培養(yǎng)、正和反的概念的理解及在實際中正確的應用。

　　三、學習材料：

　　(1)吹塑紙。吹塑紙是一種美術(shù)裝飾材料，一般在制作美術(shù)立體字、布置展臺展板時使用。紙質(zhì)較軟，可以直接在紙上用粗鉛筆壓出圖案，造成凹凸效果。用油磙子涂上油墨之后，鋪上宣紙使用馬蓮或自制的磨托磨擦印刷(因吹塑紙版較軟，如鋪硬紙使用堅硬的木蘑菇印刷，就會把紙版壓平，不能得到好的印刷效果)。

　　(2)馬蓮。馬蓮是一種木版水印用的專用工具，是在一塊厚硬的紙板上鋪墊一層用硬麻繩盤成的墊，然后用竹皮包扎而成的。

　　(3)自制磨托。自制磨托與馬蓮制作工藝相近，使用一塊厚紙板剪成直徑8~10厘米的'紙墊，上面墊一層用吹塑紙剪

　　成的墊層，然后用塑料布、竹皮和玉米皮包在一起，在紙板背后用繩子系牢就可以使用了(塑料布磨破后注意更換)。

　　(4)石膏板或黃泥板。石膏板或黃泥板也可刻出凹凸的效果，利用鐵釘、小刀等，可直接在板上雕刻，刻后在印刷之前需對版面進行防滲處理。油性印刷材料可以刷一層膠水或漿糊;水性印刷材料可以刷一層清漆。

　　(5)實物版--除粘貼紙板外，還可以利用實物的自然紋理進行粘貼，如花布、網(wǎng)子、葉子、稻草、木片等。通過印刷會產(chǎn)生各種不同的肌理效果，起到豐富畫面的作用。但在粘貼樹葉時應注意使用新鮮樹葉，不可使用干樹葉。樹葉干燥之后容易斷裂，雖然可以粘住，但一涂滾油墨就會碎開，把油磙與油墨弄臟并影響印刷效果。

　　(6)印刷材料的涂布--制版之后在版上需涂布印刷材料。一般水性印刷使用刷子，把水色和漿糊刷涂在版上;油性印刷使用油磙子滾涂油墨。如果油磙子一時沒有，也可以使用較硬一些的毛筆、毛刷代替。

　　(7)印刷材料可分為油性和水性。

　�、儆托杂∷⒉牧峡蛇x用油畫色或印刷用的油墨，當油墨過粘時適當加入煤油，6號油或克粘劑、快干燥油均可。

　�、谒杂∷⒉牧峡蛇x用廣告色、水粉色、水彩色、國畫色等，為了增加粘度，應加入漿糊后使用。

　　在教學時可根據(jù)具體情況，通過對材料與制作過程的改良，對課程進行調(diào)整。

　　四、教學活動的方式與教學方法：

　　1.凸版畫的起源與原理知識介紹。

　　2.范畫展示，技法講解。

　　3.范例分析與演示一提出作業(yè)要求一學生分組(最好形成教師與學生互動的狀態(tài))一通過某種途徑確定造型對象一共同選擇與確定制版與印刷材料。

　　4.學生分組：畫稿一制版一印刷一完成作品。

　　5.展示成果一組織討論一自我評定。

　　五、教學評價：

　　1.能否領會單色版畫的美感。

　　2.能否設計印制出一幅單色版畫。

初三美術(shù)教案4

教材分析

　　1．本節(jié)內(nèi)容是初中階段進行欣賞活動的第一課，引導學生通過欣賞感受，分析與討論交流，培養(yǎng)學生藝術(shù)鑒賞能力。本節(jié)內(nèi)容是歐洲近代風景畫，靜物畫，是繪畫中樸實，接近生活的題材。通過學習使生認識到藝術(shù)源于生活又高于生活。

　　2．通過本節(jié)內(nèi)容學習，啟發(fā)引導學生研究性學習，倡導主動，探究，合作的學習方法，豐富學生的美術(shù)知識，提高審美能力，開拓學生視野。提高學生熱愛生活，感受美發(fā)現(xiàn)美的能力，同時提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　學情分析

　　1．我們這里的學生大部分來自農(nóng)村，學生水平參差不齊，有囫圇吞棗現(xiàn)象。

　　2．通過美術(shù)課的學習，增加學生的美術(shù)基礎知識和專業(yè)內(nèi)容，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。

　　3．部分學生對學習美術(shù)課的興趣不濃，主要調(diào)動他們的主動性，積極性是關(guān)鍵。

　　教學目標

　　1、認知目標：通過欣賞，使學生對外國風景畫、靜物畫的產(chǎn)生和發(fā)展概況有初步的認識。了解17世紀荷蘭畫派的主要繪畫風格和藝術(shù)特色。

　　2、技能目標：通過欣賞和評述等各種教學活動，增強學生的參與意識，培養(yǎng)學生合作互動的能力，提高他們分析欣賞美術(shù)作品的能力。

　　3、情感目標：通過欣賞美術(shù)作品，感受藝術(shù)家的觀察力和高超的'寫實技巧，培養(yǎng)學生對風景畫、靜物畫的所表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學生熱愛大自然。

　　4、創(chuàng)造目標：通過教師的引導，學生能夠初步學會欣賞美術(shù)作品的能力，自主建構(gòu)分析美術(shù)作品的能力。

　　教學重點和難點

　　1、教學重點：讓學生理解日常生活中普通事物的美、自然風光中的美與藝術(shù)的關(guān)系，以及與情感世界的關(guān)系。認識17世紀荷蘭風景畫、靜物畫技藝以及在西方藝術(shù)史上占重要的地位。

　　2、教學難點：如何讓學生區(qū)別風景畫和靜物畫，引導學生分析美術(shù)作品。

初三美術(shù)教案5

　　一、教學目標

　　1、通過觀察，了解自己所在的生活、學習環(huán)境，確定主題，設計一幅公益招貼畫。

　　2、在學習過程中，了解招貼畫的基本知識和設計方法，認識公益招貼畫的特點和設計要求，感覺公益招貼畫在社會生活中所起到的宣傳作用。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：公益招貼畫設計的表現(xiàn)形式。

　　難點：公益招貼畫設計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設計的形式）表現(xiàn)出來并搭配適當?shù)纳�，設計的主題緊密圍繞“綜合，探索”活動。

　　三、準備工具：紙、馬克筆、彩色筆等

　　四、課時安排：1課時

　　五、教學過程

　　（一）情境導入：

　　教師播放20xx年重慶特大干旱錄像。

　　鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。

　　鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔臭水。

　　問：你有何感受？

　�。ūＷo自然，節(jié)約用水，面對自然災害，我們更應保護環(huán)境）

　　引出表達方式——公益招貼畫。

　　（二）通過展示二組圖片比較

　　A組為公益招貼畫

　　B組為商業(yè)廣告畫

　　1、讓學生學會討論區(qū)別

　　2、教師總結(jié)公益招貼畫的概念，特點。

　　A、般矗立或張貼在公共場合。

　　B、圖像色彩鮮明、強烈。

　　C、文字簡練。

　　D、不以盈利為目的。

　　E、迅速傳達信息。

　　（三）設計要求與方法

　　1、教師現(xiàn)場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫；

　　2、讓學生分析討論此畫的`組成要素，構(gòu)圖，圖文處理等。

　　3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉、粘貼、電腦制作）

　　4、同一主題招貼畫欣賞，用不同創(chuàng)意表達，給人不同的視覺感受。

　�。ㄋ模⿲W生創(chuàng)作，教師指導

　　要求：設計一幅“環(huán)�！睘橹黝}的公益招貼畫。

　　(五)展示交流、評價定位

　　請各小組選派代表，來展示自己的作品。

　　生自評、互評，師點評總結(jié)。

　　（六）師生共同小結(jié)

初三美術(shù)教案6

　　1、《色彩練習課》

　　教學目標：

　　1.認識三原色紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。

　　2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。

　　教學重點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。

　　教學難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領。

　　教學準備：

　　三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。

　　教學過程:

　　一、點名，檢查學生用具準備情況。

　　二、導入新課:

　　放錄像思考問題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些? (師播放錄像，生觀察。) b.看到的顏色有哪些? 紅、黃、藍、橙、綠、紫??今天，我們就來學習最基本的色彩知識---- 《三原色與三間色》。

　　三、講授新課:

　　(一)認識三原色與三間色。

　　1、認識三原色

　　教師總結(jié):我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

　　2、認識三間色

　　師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。

　　四、課堂練習

　　1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。

　　2、學生作業(yè)，教師巡視指導。

　　五、講評作業(yè)。

　　2、《我筆下的夜景》

　　教學目標：

　　1、從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。

　　2、畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

　　教學重點：讓學生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發(fā)學生對生活的'熱愛。

　　教學難點：引導學生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現(xiàn)不同的感情。

　　教學過程：

　　一、猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？

　　二、夜景欣賞圖片

　　1、談話導入

　　2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

　　3、欣賞現(xiàn)實生活中的夜景圖片（課件）西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國國會大廈美國阿拉斯加美國阿拉丁中國北方

　　討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗??

　　4、欣賞藝術(shù)大師作品（課件）《星夜》凡高《夜間的咖啡屋》凡高

　　5、學生作品賞析并思考

　　思考：哪些是大師的作品？作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？討論啟發(fā)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、學生作業(yè)，教師巡視指導

　　提出任務：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景送出禮物：照片設計

　　出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機動）

初三美術(shù)教案7

　　教材分析：

　　版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成，并具有復數(shù)性的平面作品。本課主要學習凸版，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學生了解的特點和表現(xiàn)力，增強學習的趣味性，提高學生的學習積極性與自主性。

　　教學目的：

　�、倭私獍娈嫷奶攸c和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。

　�、趪L試自己動手設計制作一幅。

　　③培養(yǎng)學生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

　　重點、難點：

　　重點是版畫的制版工藝和特點。難點是學生動手能力的`培養(yǎng)。

　　教學過程：

　　一、檢查工具

　　二、導入新課請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份，但是現(xiàn)在科學技術(shù)發(fā)達了，人們有更先進的方法來辨別。（DNA檢測）它的準確度可達百億分之一。

　　三、作品賞析欣賞一些大師的作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。［西班牙］畢加索槍［西班牙］畢加索戴帽子的人［日本］棟方志功二弟子

　　四、制作過程1、畫稿選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。 2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。 3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）4、完成

　　五、布置作業(yè)選擇一個你喜歡的題材設計一幅。

　　六、展示點評