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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案

時(shí)間：2024-11-05 07:06:34 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占囊荒昙�(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案1

　　教材分析

　　本節(jié)課“數(shù)一數(shù)”是第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的起始課，為體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性，理解乘法的意義奠定基礎(chǔ)。同學(xué)經(jīng)歷從數(shù)數(shù)的問題中籠統(tǒng)出相同加數(shù)的連加算式的過程，體驗(yàn)這種相同加數(shù)的連加運(yùn)算與生活的聯(lián)系。教材中有4個(gè)數(shù)數(shù)的問題，“數(shù)熊貓”和“數(shù)圓片”教材所用的方法不同，“數(shù)方格”給同學(xué)提供了應(yīng)用前面數(shù)數(shù)活動(dòng)的'經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)立解決問題與交流的機(jī)會(huì)，“數(shù)蘋果”的重點(diǎn)在于如何計(jì)算冗長(zhǎng)的相同加數(shù)連加的算式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的好奇心和愿望。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的籠統(tǒng)過程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，以便進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。

　　2、會(huì)用兩種不同的方法（一排一排或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體的個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。

　　3 、在具體情境中，體會(huì)生活中存在著大量的相同加數(shù)連加的問題，知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡(jiǎn)便，為學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受相同加數(shù)連加與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法和必要性。

　　難點(diǎn)：用兩種方法數(shù)方陣排列物體的個(gè)數(shù)，并列出兩個(gè)不同的連加算式。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、口算卡片、小圓片、墊板、可移動(dòng)的圖形卡片2張。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)。

　　師：小朋友，這是哪兒呀？（課件演示熊貓小學(xué)）

　　生：熊貓小學(xué)。

　　師：你們想去觀賞嗎？

　　生：想！

　　師：我們坐上小火車（課件演示火車動(dòng)身），就要?jiǎng)由砹�！小火車呀開呀開？

　　生：請(qǐng)你開到這里來！

　　師：請(qǐng)第四列小火車。

　　開火車口算 1+1 4+4 3+3+3 6+6 10+10

　　生：小司機(jī)，呱呱叫，你們的火車準(zhǔn)點(diǎn)到！

　　師：小火車呀開呀開。

　　生：請(qǐng)你開到這里來！

　　師：有請(qǐng)第七列小火車。

　　2+2 5+5+5 7+7 9+9 2+2+2

　　生：小司機(jī)，要加油，你們的火車誤點(diǎn)啦！

　　師：沒關(guān)系！下次再加油哦！

　　你能像老師這樣編一道題考考大家嗎？

　　生1：10+10+10=

　　生2：8+8+8+8=

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。

　　1、活動(dòng)一：數(shù)熊貓

　　師：我們來到了熊貓小學(xué)（課件演示圖），今天小熊貓們正在軍訓(xùn)呢！咱們?nèi)タ纯春貌缓茫?/p>

　　生：好！

　　師：看，這是二（1）班的小熊貓，他們的隊(duì)伍站得可整齊了，誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？

　　生1：一共有多少個(gè)小熊貓？

　　師：誰來回答這個(gè)問題？

　　生2：15個(gè)。

　　師：你怎么知道的呢？

　　生2：我是數(shù)的。

　　師：哦，那我們也來數(shù)一數(shù)吧！

　　板書課題：數(shù)一數(shù)

　　師：說說看你是怎么數(shù)出來的？

　　生2：我是橫著數(shù)的，一排有5個(gè)。

　　師：哦，一排5個(gè)，大家一起說一遍。

　　生：一排5個(gè)。

　�。ɡ蠋熞贿呇菔菊n件）

　　生2：兩排就是10個(gè)，三排就是15個(gè)。

　　師：哦，你是5個(gè)5個(gè)數(shù)的。好，我們也這樣來數(shù)一數(shù)。

　　生：（師一邊帶著數(shù)）1個(gè)5，2個(gè)5，3個(gè)5，一共是15個(gè)。

　　師：怎樣列加法算式算出小熊貓的個(gè)數(shù)呀？

　　生3：5+5+5=15（個(gè)）

　　板書算式 5+5+5=15（個(gè)）

　　師：真棒！小朋友們想想，還能怎么數(shù)呀？

　　生4：還可以豎著數(shù)的，一列有3個(gè)。

　　師：哦，一列3個(gè)，小朋友來說一遍。

　　生：一列3個(gè)。

　　（老師一邊演示課件）

　　生4：1個(gè)3，2個(gè)3，3個(gè)3，4個(gè)3，5個(gè)3，一共是15個(gè)。

　　師：怎樣列加法算式？

　　生5：3+3+3+3+3=15（個(gè)）

　　板書算式 3+3+3+3+3=15（個(gè)）

　　2、小結(jié)

　　師：為什么一個(gè)問題我們可以用兩個(gè)不同的加法算式來表示呀？

　　生6：因?yàn)闄M著數(shù)可以列出一個(gè)，也可以豎著數(shù)再列出一個(gè)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

　　2、通過觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　3、讓學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。

　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

　　5、滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》內(nèi)容法制教育

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備情境圖、實(shí)物

　　授課時(shí)數(shù)1

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，激發(fā)興趣

　　小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎？上學(xué)了，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎？讓我們來相互認(rèn)識(shí)一下。

　　1、師生相互介紹。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

　　3、打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

　　（二）數(shù)一數(shù)

　　1、激發(fā)觀察興趣。

　　課件出示教科書第2～3頁掛圖，出現(xiàn)一所“美麗的小學(xué)”情境圖。

　　教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？

　　生：知道，學(xué)校。

　　師：對(duì)，這是一所美麗的小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？

　　生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。

　　生2：這里有一座大樓。還有一面國(guó)旗。

　　配合學(xué)生回答，貼一面國(guó)旗圖在黑板上，并說明國(guó)旗的特征。教育學(xué)生：國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征，要熱愛、尊重國(guó)旗。同時(shí)向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的相關(guān)內(nèi)容。借機(jī)教育學(xué)生每周一的升旗儀式時(shí)應(yīng)該注意的紀(jì)律。

　　（第二條中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。第三條中華人民共和國(guó)國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。每個(gè)公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國(guó)旗。第十三條升掛國(guó)旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國(guó)旗。第十九條在公共場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的'，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。）

　　2、數(shù)圖中的數(shù)量。

　�。�1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國(guó)旗？

　�。�2）師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

　　（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　　（4）小朋友們?cè)僬乙徽�，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　�。�5）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　　（三）認(rèn)讀1～10各數(shù)：

　　1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　認(rèn)讀1～10各數(shù)：

　　1、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　�。ㄋ模⿺�(shù)身邊的事物：

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

　　你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

　　黑板的上邊貼了幾個(gè)字？

　�。ㄎ澹┤n小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，有的小朋友很聰明，還會(huì)數(shù)比10更大的數(shù)，真了不起！老師希望小朋友們回家后在數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。

　�。┎贾米鳂I(yè)

　　練習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)一數(shù)

　　1、2、1、2、5、6、7、8、9、10

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　2、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方。

　　3、通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　教學(xué)用具準(zhǔn)備

　　教科書第2～3頁的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？

　　教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù)，你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？要不我們就一起來數(shù)數(shù)看！

　　(揭示課題：數(shù)一數(shù))

　　二、探究新知

　　1、激發(fā)觀察興趣。(出示第2～3頁的圖畫)

　　多媒體課件顯示：一所美麗的小學(xué)

　　(1)同學(xué)們看，這是我們美麗的學(xué)校，同學(xué)們先自己看一看，圖畫里畫了些什么？

　　(2)同桌之間互相說說看到了什么，有多少，它們?cè)谀睦铩?培養(yǎng)學(xué)生說完整的話)

　　(3)教師點(diǎn)擊學(xué)生向老師敬禮的場(chǎng)面，讓學(xué)生說說：看到了什么？

　　2、數(shù)圖畫中的數(shù)量。(引導(dǎo)學(xué)生有順序地說，按照從小到大的順序數(shù)出圖中人和物的個(gè)數(shù))

　　(1)數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。

　　師：圖畫中有幾位老師？(生答：1位老師。老師結(jié)合學(xué)生回答，出示一位老師并加上圈。再讓學(xué)生說說還有哪些物體的數(shù)量也是“1”。)

　　引導(dǎo)學(xué)生答出：一面國(guó)旗、一個(gè)花壇、一個(gè)足球……

　　強(qiáng)調(diào)：它們的數(shù)量都是幾？

　　師：像一面國(guó)旗、一位老師，都可以用數(shù)量“1”來表示。(出示數(shù)字“1”，并認(rèn)讀數(shù)字1)

　　(2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。

　　數(shù)到數(shù)量是“2”以上的人或物時(shí)，讓學(xué)生說一說自己是怎么知道這些數(shù)量的。

　　(學(xué)生可能答：看出來的、數(shù)出來的)讓數(shù)出來的學(xué)生，指著數(shù)給大家看一看。

　　強(qiáng)調(diào)：數(shù)數(shù)時(shí)一定要口、手一致。

　　3、認(rèn)讀1～10各數(shù)。

　　10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，師用多媒體出示課本第4～5頁的圖畫(或貼出10個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生讀一讀)。

　　先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。然后同桌互讀，集體交流，先從1讀到10，再?gòu)?0讀到1。最后老師指一個(gè)數(shù)讓學(xué)生齊讀這個(gè)數(shù)。

　　三、拓展延伸

　　數(shù)身邊的.實(shí)物。

　　在圖畫中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3……同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，我們的教室里有這些數(shù)量嗎？

　　(可以引導(dǎo)學(xué)生找：幾扇門、窗，幾盞燈)

　　強(qiáng)調(diào)：數(shù)量后面的單位名稱。

　　四、鞏固應(yīng)用

　　完成教材第8頁練習(xí)一的1、2題。

　　五、課堂小結(jié)

　　教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀察的好孩子。

　　板書設(shè)計(jì)

　　數(shù)一數(shù)

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　一、數(shù)一數(shù)，再照樣子在□里面畫“○”。

　　二、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。（12分）

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1-10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。

　　3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國(guó)主義和環(huán)保意識(shí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件課時(shí)：個(gè)人動(dòng)態(tài)

　　教學(xué)過程：

　　一、按要求觀察。(課本2.3兩頁的主題圖) 1.看圖，這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢?誰能告訴大家，從這幅圖上你發(fā)現(xiàn)了些什么? 2.仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報(bào)的時(shí)候要說清楚，個(gè)數(shù)是1的是什么，個(gè)數(shù)是2的是什么，個(gè)數(shù)是10的是什么? 3學(xué)生獨(dú)立觀察。

　　二、匯報(bào)。生按1、2、3……的順序匯報(bào)，師板書1、2、3……個(gè)數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場(chǎng)、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球個(gè)數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱個(gè)數(shù)是3的有……石凳、帽子個(gè)數(shù)是4的有……垃圾箱、國(guó)旗護(hù)欄問：你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的?個(gè)數(shù)是5的有……高樓、個(gè)數(shù)是6的有……花、大樹、個(gè)數(shù)是7的`有……小鳥、個(gè)數(shù)是8的有……小樹個(gè)數(shù)是9的有……女同學(xué)個(gè)數(shù)是10的有……男同學(xué)(允許學(xué)生說10以上的。)

　　2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎? 3.能完整的說有1個(gè)什么，2個(gè)……同桌互相說一說。 4.誰上來說給大家聽。(要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對(duì)了要拍手。)

　　三.討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎?以小組為單位討論，等一下來匯報(bào)。

　　四.匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、熟練掌握集合與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、能用“小圓片、數(shù)字”來表達(dá)各個(gè)數(shù)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)正確書寫“1、2” 。

　　能力目標(biāo)：

　　通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：數(shù)字的書寫。

　　難點(diǎn)：指導(dǎo)正確書寫“2”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：田字格、雙色片、投影、學(xué)具（數(shù)字卡片1—10、漢字卡片一—十）

　　教學(xué)過程：

　　一、小游戲引入（激發(fā)興趣）

　　1、師：（出示圖片）小朋友，你們看黑板上有許多的東西，有些什么呢？

　　生：略

　　師：老師想知道香蕉有幾個(gè)？你能從卡片中找出數(shù)嗎？

　　生（有的舉數(shù)字3、有的舉漢字三、有的.雙手同時(shí)舉出。）

　　師：哦！這些都表示3。大家做的很好�。ㄍ戆哑渌奈锲氛f出數(shù)量）

　　2、小練習(xí)

　　師：請(qǐng)大家把書打開，翻到第8、9頁，看看書上第1題，你看懂些什么？說說看！

　　生：我看到2本書用圈圈起來了，然后連到了數(shù)字2上。

　　師：找一找其他相同的東西，然后把它們?nèi)ζ饋怼?shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)，然后與下面的數(shù)字連起來。

　　全班操練，教師巡視，分別糾錯(cuò)，然后核對(duì)。

　　二、數(shù)的各種表達(dá)方式

　　1、投影出示3個(gè)米老鼠以及它的記數(shù)方法

　　師：你看懂了什么？

　　生：3個(gè)紅圓點(diǎn)，數(shù)字3，都能表示米老鼠有3個(gè)。

　　2、師：根據(jù)這個(gè)表格的形式，請(qǐng)你把其它的空格填完整。

　　學(xué)生小組交流

　　師：哪幅圖你有困難請(qǐng)告訴老師。

　　3、認(rèn)識(shí)3~5，我們來比一比第8頁上看誰做的又快又對(duì)。

　�。◣煯�(dāng)場(chǎng)巡視面批）

　　三、指導(dǎo)寫數(shù)

　　1、認(rèn)識(shí)“田”字格

　　師：在寫數(shù)字時(shí)，要寫在“田”字格的右半部分。

　　2、數(shù)字1，要稍斜一點(diǎn)，筆道要直。

　　師：1象什么？

　　生：1象小棒，有點(diǎn)斜。（讓全班學(xué)生跟著一起說）

　　師：那么2又象什么呢？

　　生：2象鴨子。（師補(bǔ)充，脖子長(zhǎng)，全班跟讀）

　　老師示范書寫

　　3、讓學(xué)生書空，做書上的練習(xí)。

　　四、鞏固練習(xí)（可以用練習(xí)冊(cè)P8~9）

　　1、圈一圈，連一連（練習(xí)冊(cè)第4、5頁的第1題），老師面批。

　　2、填表（練習(xí)冊(cè)第4、5頁第2題），對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。

　　總結(jié)：這節(jié)課你又學(xué)到些什么本領(lǐng)呢？

　　五、檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：

　　1、看圖圈數(shù)

　　2、照樣子填表

　　4四

　�。�

　　‘’‘’‘’

　　作業(yè)布置：

　　1、練習(xí)冊(cè)p5.6

　　2、練習(xí)冊(cè)P42：1、2書寫各三行

　　板書設(shè)計(jì)：數(shù)一數(shù)2

　　教學(xué)反思：

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　2．幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　談話引入課題

　　[剛步入課堂，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)緊張情緒，首先運(yùn)用輕松的談話，可以拉近師生的距離，然后轉(zhuǎn)入了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，輕松自然。

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的，學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？

　　我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

　　[此處安排數(shù)手指的活動(dòng)，利于學(xué)生了解（或熟悉）點(diǎn)數(shù)的方法。使全體學(xué)生做好參與數(shù)數(shù)活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　看圖數(shù)數(shù)

　　1．激發(fā)觀察興趣。

　　出示教科書第2～3頁彩圖。

　　[掛圖也可以制成多媒體電腦課件出示。先引導(dǎo)學(xué)生看圖自由發(fā)現(xiàn)，引起學(xué)生的興趣。然后引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)量的多少數(shù)，并從數(shù)數(shù)的過程中抽象出數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)數(shù)相同的可以用同一個(gè)數(shù)來表示。

　　小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

　　誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

　　2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。

　�。ń處熡幸庾R(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從小到大數(shù)圖中的數(shù)量。

　　小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國(guó)旗？

　　(配合學(xué)生回答，貼一面國(guó)旗圖。

　　一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字1表示。

　　(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片1。

　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　　小朋友們?cè)僬乙徽�，圖中還有哪些也可以用數(shù)字1來表示？

　　(數(shù)字2的教學(xué)與上面過程相似。)

　　[給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，既讓學(xué)生體驗(yàn)成功，又利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、交流的好習(xí)慣。]

　　小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　　(配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。)

　　數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。教師可以讓學(xué)生到前面給大家數(shù)一數(shù)，全班學(xué)生判斷是否數(shù)對(duì)了。

　　認(rèn)讀1～10各數(shù)

　　10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

　　[同時(shí)，促使每個(gè)學(xué)生都有收獲和提高。

　　可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　數(shù)身邊的實(shí)物

　　[此處安排學(xué)生數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

　　你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

　　黑板的上邊貼了幾個(gè)字？

　　小結(jié)

　　今天，我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好不好？

　　[這一環(huán)節(jié)，先對(duì)本節(jié)課數(shù)數(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，然后將數(shù)數(shù)活動(dòng)延伸到課外。這樣有助于學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)、熱愛生活的情感。]

　　教學(xué)設(shè)計(jì)說明

　　數(shù)一數(shù)一課是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時(shí)，先對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解。接著為學(xué)生出示鮮艷的掛圖（或形象的多媒體課件），吸引其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量，再抽象出數(shù)，然后再回到數(shù)數(shù)活動(dòng)中進(jìn)行，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)讀，采用多種方法，分步驟地練習(xí)與反饋，便于全面了解學(xué)生的掌握情況。最后，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學(xué)生身邊的實(shí)際緊密相聯(lián)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛性。最后的小結(jié)，既對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，又進(jìn)一步將活動(dòng)擴(kuò)展到課外，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走出課堂。

　　專家評(píng)析

　　這節(jié)課主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

　　1．充分利用教材資源，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

　　新課開始，李老師用親切簡(jiǎn)短的談話，把學(xué)生引入數(shù)數(shù)活動(dòng)。隨著美麗校園畫面的展開，教師以大家看看這里都有什么？把學(xué)生請(qǐng)進(jìn)畫中。同時(shí)，以把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友的安排，留給學(xué)生隨意觀察、自由交流的活動(dòng)空間。無拘無束的觀察和交流給學(xué)生帶來樂趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師請(qǐng)學(xué)生說一說這幅圖上都有些什么？并追問還有什么？促使學(xué)生全面、認(rèn)真地觀察畫面。然后，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察，數(shù)一數(shù)各種事物的'數(shù)量。由讓學(xué)生觀察自己感興趣的東西到提出任務(wù)讓學(xué)生觀察，看的是同一幅圖，活動(dòng)要求不同，學(xué)生就有新鮮感、有興趣。李老師把培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣置入了多次觀察美麗校園圖的活動(dòng)之中，讓學(xué)生通過自己的觀察活動(dòng)逐步產(chǎn)生觀察興趣。

　　2．緊密聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊。

　　通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊，是《標(biāo)準(zhǔn)》中特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。雖然這是學(xué)生入小學(xué)學(xué)習(xí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，從知識(shí)和技能要求方面看，幾乎無數(shù)學(xué)要求。但是，李老師十分重視這節(jié)課，緊密聯(lián)系實(shí)際組織數(shù)數(shù)的教學(xué)活動(dòng)。首先，老師有意識(shí)地把數(shù)數(shù)活動(dòng)引向?qū)W生身邊。如，讓學(xué)生數(shù)身邊的實(shí)物。接著，老師有意識(shí)地把數(shù)數(shù)活動(dòng)引向校園里，引向校外。如，李老師請(qǐng)小朋友課后數(shù)一數(shù)我們校園里的事物，放學(xué)后數(shù)一數(shù)路上看到的或家里的一些事物。并請(qǐng)小朋友把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)和老師，告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。教學(xué)中，學(xué)生從數(shù)畫面上的事物，到數(shù)教室內(nèi)的事物，再數(shù)到校園內(nèi)、數(shù)到校外讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中不斷感受到生活中處處要用到數(shù)，數(shù)學(xué)就在身邊。由此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)走出書本，走出課堂，走進(jìn)了生活。這樣，學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的同時(shí)，不斷促使學(xué)生產(chǎn)生愛學(xué)校、愛老師和同學(xué)、愛家人、熱愛生活的情感。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案7

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　教科書第2—3頁的內(nèi)容

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中的抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)順序數(shù)數(shù)的方法。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．初步經(jīng)歷從場(chǎng)景中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)順序數(shù)數(shù)的方法。

　　2．初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。

　　3．初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)。

　　4．在他人的幫助下，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和樂趣。

　　[教學(xué)過程]

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　談話：小朋友喜歡玩嗎？你們喜歡到哪兒去玩呢？悄悄地告訴你的`同桌。

　　老師猜，小朋友一定非常喜歡到兒童樂園去玩吧。（多媒體課件出示兒童樂園的情境圖）

　　二．自主探索，體驗(yàn)領(lǐng)悟

　　1．初步感知。

　�。�1）問：圖上畫了些什么？

　�。�2）小組交流后集體交流。

　�。�3）描述：小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯�？�！他們笑得多開心呀！學(xué)玩今天的新本領(lǐng)，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎？

　　2．看主題圖數(shù)數(shù)

　�。�1）提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少嗎？

　�。�2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

　�。�3）集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時(shí)，可以數(shù)一個(gè)輕輕地劃掉一個(gè)，防止遺漏。

　　3．總結(jié)方法

　�。�1）開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快？

　　小級(jí)討論后再集體交流。

　�。�2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點(diǎn)著數(shù)，或者數(shù)一個(gè)用筆作一個(gè)記號(hào)，這樣數(shù)就又對(duì)又快了！最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個(gè)物體。

　　4．按順序搶答。

　�。�1）據(jù)圖意找用不著、2、3、------10表示的東西有哪些？比一比誰說得好�。ǘ嗝襟w課件同步演示，從主題中逐個(gè)抽取出其不意0幅片段圖）

　�。�2）自己看著陸0幅圖說圖意。

　　5．用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)。

　�。�1）講述：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，如點(diǎn)子，有一個(gè)滑梯就用一個(gè)點(diǎn)子表示。（出示點(diǎn)子圖）

　　（2）討論：怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)？為什么？（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示木馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥、氣球的個(gè)數(shù)？（出示點(diǎn)子圖）

　　（3）探索：圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用法個(gè)點(diǎn)子來表示？8個(gè)點(diǎn)子呢？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？（自己在書上畫好）10個(gè)點(diǎn)子表示什么？

　　[評(píng)：在以上活動(dòng)中，教師始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正掌握認(rèn)數(shù)技能，獲得從具體到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，較鮮明地折射出數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念。]

　　三．鞏固深化，再次體驗(yàn)

　　1．門票游戲。

　　說明：只要完成每人門票上的題目，就能進(jìn)入兒童樂園了。

　　門票上的題目：用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)。

　　1個(gè)小天使、2個(gè)南瓜博士、3個(gè)茄子老師、4個(gè)豌豆、5個(gè)蘑菇、6個(gè)小蘿卜、7個(gè)小蕃茄、8枝鉛筆、9個(gè)蘋果、10只香蕉。

　　過渡：書上的兒童樂園里藏著許許多多的數(shù)，我們身邊也藏著很多很多的數(shù)呢！

　　2．找數(shù)活動(dòng)

　�。�1）找一找我們自己身上和小朋友向上藏著多少數(shù)？（找到后與朋友交流）

　　（2）找一找我們學(xué)校藏著多少數(shù)？（找到后與朋友交流）

　　過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其它地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。

　　[評(píng)：把新穎、有趣的練習(xí)蘊(yùn)藏在兒童樂園游戲的情境中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在不知不覺中鞏固了所學(xué)知識(shí)，一定程度上體現(xiàn)了愉快教學(xué)法的特征。]

　　四．總結(jié)提升，激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感

　　談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。

　　2.通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　3.幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，并會(huì)按一定的順序數(shù)數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的'方法，用完整的語言表達(dá)。

　　教具準(zhǔn)備：主題圖、1--10的數(shù)字卡片以及相對(duì)應(yīng)的圖畫。

　　教學(xué)過程：

　　一.談話引入課題

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的，學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決許多生活中的.問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?

　　我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

　　二.看圖數(shù)數(shù)

　　1.激發(fā)觀察興趣。

　　出示教科書第2~3頁彩圖。

　　小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

　　誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

　　2.數(shù)圖中的數(shù)量。

　　(教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從小到大數(shù)圖中的數(shù)量。)

　　小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國(guó)旗?

　　(配合學(xué)生回答，貼一面國(guó)旗圖。)

　　一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字"1"表示。

　　(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片"1"。)

　　教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　　小朋友們?cè)僬乙徽�，圖中還有哪些也可以用數(shù)字"1"來表示?

　　(數(shù)字"2"的教學(xué)與上面過程相似。)

　　小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

　　(配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書4~5頁上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。)

　　3.認(rèn)讀1~10各數(shù)

　　10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

　　再打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　三.數(shù)身邊的實(shí)物

　　這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

　　你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

　　第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

　　我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

　　你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

　　黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

　　…

　　四.小結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案9

　　第一單元：數(shù)一數(shù)（共1課時(shí)）

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。

　　3、結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國(guó)主義和環(huán)保意識(shí)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、按要求觀察。（課本2、3兩頁的主題圖）

　　1、看第2頁的圖，這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

　　2、仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報(bào)的時(shí)候要說清楚，個(gè)數(shù)是1的是什么，個(gè)數(shù)是2的是什么，個(gè)數(shù)是10的是什么？

　　3學(xué)生獨(dú)立觀察。

　　二、匯報(bào)。

　　1、生按1、2、3……的順序匯報(bào)，師板書1、2、3……

　　個(gè)數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場(chǎng)、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球

　　個(gè)數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱

　　個(gè)數(shù)是3的有……石凳、帽子

　　個(gè)數(shù)是4的有……垃圾箱、國(guó)旗護(hù)欄問：你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的？

　　個(gè)數(shù)是5的有……高樓、

　　個(gè)數(shù)是6的有……花、大樹、

　　個(gè)數(shù)是7的有……小鳥、

　　個(gè)數(shù)是8的有……小樹

　　個(gè)數(shù)是9的有……女同學(xué)

　　個(gè)數(shù)是10的有……男同學(xué)

　　（允許學(xué)生說10以上的。）

　　2、指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？

　　3、能完整的說有1個(gè)什么，2個(gè)……同桌互相說一說。

　　4、誰上來說給大家聽。（要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對(duì)了要拍手。）

　　三、討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報(bào)。

　　四、匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。

　　五、小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的'人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

　　教后錄：這是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。上下來之后感覺基本學(xué)生對(duì)這一知識(shí)都掌握得較好，更重要的是通過讓學(xué)生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更濃了。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動(dòng)中，初步了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法。

　　2. 幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　3. 對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步掌握數(shù)數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、情境圖、實(shí)物。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題

　　教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù)，你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

　　二、探索新知

　　1. 激發(fā)觀察興趣

　　教師（多媒體課件顯示）：這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。

　　教師：把你看到的.和你的同桌說一說。

　　教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物

　　教師：大家都會(huì)數(shù)�。≌娌诲e(cuò)！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？

　　教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。

　�。�1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。

　　教師：同學(xué)們仔細(xì)看看，這里有幾面國(guó)旗？（配合學(xué)生回答，課件出示一面國(guó)旗圖并加上圈。）

　　教師：一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

　　教師：同學(xué)們?cè)僬乙徽�，圖中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？（一位老師、一棟教學(xué)樓、一個(gè)足球……）

　　教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片，并告訴學(xué)生，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（注意此時(shí)要幫助學(xué)生梳理語言，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的好習(xí)慣。）

　　（2）數(shù)出其他數(shù)量的事物。

　　教師：同學(xué)們?cè)贁?shù)數(shù)看，數(shù)量是“2”的東西都有什么呢？（配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。）

　　數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對(duì)不對(duì)。

　　教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？

　　教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時(shí)滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范）

　　3. 認(rèn)讀1～10各數(shù)

　　（1）教師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。

　�。�2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。（為了了解學(xué)生認(rèn)識(shí)這10個(gè)數(shù)的實(shí)際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個(gè)數(shù)等。）21教育網(wǎng)

　　4. 數(shù)身邊的數(shù)

　　教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？

　　學(xué)生不會(huì)說的話教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個(gè)課桌……）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛……）。

　　5. 課后延伸

　　教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

　　三、全課總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、通過圈一圈、數(shù)一數(shù)，連一連，初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，初步感知對(duì)應(yīng)的思想。

　　2、能“指著數(shù)”物體的個(gè)數(shù)，并記錄下來。

　　能力目標(biāo)：

　　通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　情感目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過小組合作、交流，使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)后的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過小組合作、交流，使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)后的喜悅。

　　難點(diǎn)：能用不同方式記錄數(shù)字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，鼓，三角鈴，快板，笛子

　　教學(xué)過程：

　　一、數(shù)一數(shù)，連一連

　　1、觀察，書有幾本？鉛筆有幾支？

　　2、你是怎樣數(shù)的？

　　3、數(shù)好后怎樣和上面的`數(shù)字連起來？

　　小組討論，匯報(bào)交流

　　一起來認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，中國(guó)數(shù)詞，小圓片。

　　反饋交流。師板書1~10的數(shù)字。

　　二、指著數(shù)

　　1、觀察鉛筆圖，我們可以怎樣數(shù)？師示范指著一個(gè)一個(gè)數(shù)。學(xué)生模仿。

　　2、書本指著數(shù)的時(shí)候要注意什么？從左往右，或從上往下依次指著數(shù)，不容易漏數(shù)。

　　3、防止漏數(shù)你還有什么好辦法？數(shù)過的物體上做記號(hào)

　　4、學(xué)生完成下面兩張圖的數(shù)數(shù)，并用自己喜歡的方式記錄數(shù)的結(jié)果。

　　三、聽著數(shù)

　�。ㄒ唬┮�

　　師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。

　　我來擊掌，請(qǐng)你說出你聽到了幾次掌聲。教師擊掌，學(xué)生回答。

　　師：再來一次。

　　教師擊掌，學(xué)生回答。

　　師：小朋友們都聽的很仔細(xì)，接下來我們學(xué)習(xí)聽著數(shù)。

　　板書：聽著數(shù)。

　�。ǘ┯螒�

　　1、擊鼓：教師擊鼓，學(xué)生記錄，學(xué)生匯報(bào)

　　2、敲三角鈴：（小組代表敲）其余學(xué)生記錄

　　3、吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對(duì)

　　4、拍桌子：一生拍，其余記錄，學(xué)生板書，核對(duì)

　　5、拍手：一生拍手，其余學(xué)生匯報(bào)，全班核對(duì)

　�。ㄈ┥�(dòng)，做練習(xí)

　　以小組形式或者同桌之間自己相互練習(xí)“聽著數(shù)”。

　　四、總結(jié)：

　　今天我們不僅進(jìn)一步掌握了用記號(hào)計(jì)數(shù)的方法，還學(xué)會(huì)了如何來指著數(shù)，聽著數(shù)。

　　作業(yè)布置：

　　1、練習(xí)冊(cè)P3~4

　　2、回家找家里能敲打的物體，和父母互相聽著數(shù)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)一數(shù)

　　從上往下數(shù)

　　左往右

　　一二三四五六七八九十

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　教學(xué)反思：

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　2．通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　3．通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　教科書第2～3頁的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　[以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡(jiǎn)單介紹本校情況，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生消除陌生、膽怯的心理，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

　　1．師生相互介紹。

　　2．教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

　　3．打開第1頁，老師有感情地朗讀編者的話，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

　　數(shù)一數(shù)

　　1．激發(fā)觀察興趣。

　　出示教科書第2～3頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件），出現(xiàn)一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)情境圖。

　　[此處從情境入手，能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。]

　　教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？

　　生：知道，學(xué)校。

　　師：對(duì)，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？

　　生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。

　　生2：這里有一座大樓。

　　生3：這里有一面國(guó)旗。

　　生4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩

　　[此處，先給學(xué)生安排一定的時(shí)間，隨意看、隨意說，自由發(fā)言，用自己的語言表達(dá)。然后按要求去觀察，去數(shù)數(shù)。有利于學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)數(shù)活動(dòng)之中。]

　　先給學(xué)生一定時(shí)間讓學(xué)生隨意觀察，同桌同學(xué)互相說說。然后指定內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生說一說。學(xué)生每說完一種，教師要反復(fù)提問：還有什么？老師要對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。

　　2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。

　　教師說明：我們?cè)跀?shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí)，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

　　[通過畫面美麗的校園，教師全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和言語表達(dá)能力。]

　　a.數(shù)出數(shù)量是1的。

　　師：圖中數(shù)量是1的有哪些？

　　生1：一面國(guó)旗。

　　生2：一座樓房。

　　生3：一位老師。

　　生4：一個(gè)玩雙杠的同學(xué)。

　　師：（表揚(yáng)）同學(xué)們說得好。一面國(guó)旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？

　　生：用1表示。

　　出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。

　　b.數(shù)出數(shù)量是2的。

　　師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？

　　生1：有2個(gè)同學(xué)在跳繩。

　　生2：有2個(gè)同學(xué)在給老師敬禮。

　　生3：有2個(gè)同學(xué)在看書。

　　生4：有2個(gè)同學(xué)正進(jìn)校門。

　　師：（表揚(yáng)）同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，有2個(gè)同學(xué)在跳繩鍛煉身體；有2個(gè)同學(xué)很懂禮貌，在向老師問好；有2個(gè)同學(xué)在看書,討論問題。那么，2個(gè)同學(xué)跳繩、2個(gè)同學(xué)敬禮、2個(gè)同學(xué)看書等等，可以用幾表示？

　　生：用2表示。

　　出示數(shù)字卡片2，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

　　c.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。

　　教學(xué)方法同a、b。

　　數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時(shí)，可讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生如果回答是數(shù)出來的，可讓數(shù)出來的'學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)的對(duì)不對(duì)。

　　師：（表揚(yáng)）這些同學(xué)觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學(xué)習(xí)，做事要認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。接下來，我們看哪位同學(xué)數(shù)得好？

　　d.認(rèn)讀1～10各數(shù)。

　　10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，讓學(xué)生再對(duì)照教科書第4頁、第5頁看一看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。

　　按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

　　教師出示數(shù)字卡片1～10，讓學(xué)生辨認(rèn)（順次認(rèn)、打亂認(rèn)）。

　　3．?dāng)?shù)數(shù)身邊的實(shí)物。

　　[通過數(shù)身邊實(shí)物的個(gè)數(shù)，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)。]

　　a.鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣。

　　b.門、窗、燈、電視、空調(diào)、玻璃。

　　c.第一排同學(xué)的人數(shù)，第一行同學(xué)的人數(shù)。

　　總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的好多東西，還數(shù)了我們身邊一些實(shí)物的數(shù)量。大家數(shù)得都很認(rèn)真，數(shù)得很準(zhǔn)確。放學(xué)后，你們可再數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)說明

　　在努力達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，使本課教學(xué)具有以下特點(diǎn)：

　　1．讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)數(shù)活動(dòng)。

　　剛?cè)雽W(xué)的兒童對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限，觀察畫面往往只對(duì)其中色彩、人物等感興趣。根據(jù)學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，我在出示掛圖后，不急于給出數(shù)數(shù)任務(wù)，而是給他們一定的時(shí)間觀察自己感興趣的內(nèi)容，并讓同桌同學(xué)互相說說都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿足以后，再讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察，學(xué)生的注意力就放在數(shù)數(shù)的活動(dòng)上。

　　2．面向全體同學(xué)。

　　我注意全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)等情況，特別注意了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，及時(shí)給予幫助，引導(dǎo)學(xué)生熟練觀察、逐一點(diǎn)數(shù)讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好開始。

　　3．自然滲透思想品德教育。

　　這節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo)，努力遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)全過程，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　專家評(píng)析

　　本節(jié)課，教師用全新的思想確立教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。準(zhǔn)確把握教材，靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)中，把教學(xué)精力放在以下幾個(gè)方面。

　　1．關(guān)注兒童的情感體驗(yàn)。

　　教師用親切的語言和學(xué)生進(jìn)行平等的交流，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生好感，進(jìn)而發(fā)展為對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生充分的觀察、交流時(shí)間。展示美麗的校園圖之后，先讓學(xué)生隨意看，隨意說，自由發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。再指定內(nèi)容，讓學(xué)生看看，說說，全面了解畫面的內(nèi)容，并把尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)等思想品德內(nèi)容滲入其中。然后，按事物數(shù)量的多少依序找出數(shù)量是1、2的最后，讓學(xué)生數(shù)身邊的實(shí)物。由數(shù)畫上的到數(shù)身邊的實(shí)物，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處要用到數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。同時(shí)，在數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，申老師特別注意關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到我能行，努力使每個(gè)學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　數(shù)一數(shù)這節(jié)課，也是入學(xué)教育課�；谶@一點(diǎn)，申老師充分利用美麗的校園的畫面資源，指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。由學(xué)生自由觀察數(shù)數(shù)到有序觀察數(shù)數(shù)，讓學(xué)生領(lǐng)悟觀察的方法。由教師反復(fù)提問還有什么？使學(xué)生明白要認(rèn)真、仔細(xì)的觀察。通過對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)這些同學(xué)觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，讓學(xué)生體會(huì)到這些是好習(xí)慣。申老師把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入數(shù)數(shù)活動(dòng)之中，使學(xué)生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時(shí)，受到良好行為習(xí)慣的教育。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，了解自己的數(shù)數(shù)情況，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　2、通過了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　3、在學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)以后，能有序地?cái)?shù)數(shù)，并能用多種方法數(shù)數(shù)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　教學(xué)工具

　　數(shù)字卡片

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.師：小朋友們，你們已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了，從現(xiàn)在開始，你將和老師一起在這所學(xué)校共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家高興嗎?

　　2.師生相互介紹。

　　教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

　　3.教師拿出一份禮物——金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂聽信：“親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng)，會(huì)面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎?數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎?”

　　我們平時(shí)有很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?伸出兩只小手，互相數(shù)數(shù)同桌小朋友有幾根手指。齊數(shù)。(獨(dú)立數(shù)——互數(shù)——齊數(shù))

　　二、探究新知

　　1.數(shù)出數(shù)量是1的。

　　問：圖中數(shù)量是1的有哪些?

　　(面國(guó)旗、一座樓房、一位老師、一個(gè)玩雙杠的同學(xué)……)

　　師：對(duì)，這些都能用“1”表示。

　　出示數(shù)字卡片，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生再自己小聲讀一讀。

　　2.數(shù)出數(shù)量是2的。

　　問：圖中數(shù)量是2的有哪些?

　　(有兩個(gè)同學(xué)在跳繩;有兩個(gè)同學(xué)在給老師敬禮;有兩個(gè)同學(xué)在看書;有兩個(gè)同學(xué)在進(jìn)校門……)

　　師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，這些都可以用“2”表示。

　　出示數(shù)字卡片“2”，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

　　3.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。可以讓學(xué)生說說是怎么知道的?學(xué)生如果答是“數(shù)出來的”，可以讓該學(xué)生到前面數(shù)給大家聽。數(shù)完后，讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)，他數(shù)得對(duì)不對(duì)。

　　師：這些小朋友觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。接下來，我們看哪個(gè)小朋友數(shù)得好。

　　4.認(rèn)讀1~10各數(shù)

　　●認(rèn)讀數(shù)字卡

　　10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀1～10各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

　　打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　●按方位數(shù)數(shù)

　　可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說說6的'前面是幾，后面是幾等等。

　　三、練習(xí)提升

　　1.數(shù)身邊的實(shí)物

　　這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

　　鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣……

　　你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

　　第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

　　我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

　　你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

　　黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

　　2.教學(xué)數(shù)字手勢(shì)

　　3.開放性練習(xí)(可以放在課后)

　　猜一猜、想一想、說一說、驗(yàn)一驗(yàn)

　　手里最多能拿幾根粉筆?

　　盤里最多能放幾個(gè)蘋果?

　　筆筒里最多能放幾枝鉛筆?

　　四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

　　這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?誰能說一說今天你都有哪些收獲?

　　五、作業(yè)

　　會(huì)數(shù)1到10。并每個(gè)寫5遍。

　　課后小結(jié)

　　談話：寫我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)王國(guó)的每一個(gè)成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢!你們想與它們交朋友嗎?你們打算今后怎樣做?

　　學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1、會(huì)描述、搭建各種建筑模型，培養(yǎng)動(dòng)手和語言表達(dá)能力

　　2、會(huì)正確的書寫“3、4”。

　　能力目標(biāo)：

　　在相互的合作交流中掌握計(jì)數(shù)與表達(dá)

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：利用已有的分類知識(shí)，正確的進(jìn)行分類。

　　難點(diǎn)：正確的分類及統(tǒng)計(jì)數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三色積木塊、統(tǒng)計(jì)表格

　　教學(xué)過程：

　　一、動(dòng)手感知（激發(fā)興趣，引起求知欲望）

　　（投影出示）

　　師：小朋友，你們看，圖片上的小朋友們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

　　生：在玩積木。

　　師：今天我們也來玩搭積木，好嗎？（出示課題）

　　師：你們會(huì)用積木來搭哪些建筑物呢？

　　生：會(huì)搭很多東西。

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己來動(dòng)手搭建各種建筑物，然后再告訴我你們是怎樣搭的，好嗎？

　　二、合作交流（學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流）

　�。ǚ纸M隨意搭建積木）

　　師：你們都搭了什么？

　　生：房子、亭子、花園……

　　師：你們是如何搭建的'呢？

　　生：我是一塊一塊搭的。

　　生：我是把一塊長(zhǎng)方的積木先放在最底下，上面放兩塊圓的積木……

　　生：我是先把兩塊長(zhǎng)的方的積木放在底下，然后放兩小塊三角形的積木……

　　師：同學(xué)們說的真好。

　　三、嘗試探究（根據(jù)學(xué)生們搭建的建筑物進(jìn)行初步探究）

　　師：現(xiàn)在老師想考考你們，你們?cè)诖罱ㄟ@些建筑物的時(shí)候，用到了那些顏色的積木？小組討論。（請(qǐng)學(xué)生按顏色統(tǒng)計(jì)）

　　師：我們?cè)诖罘e木的時(shí)候，還用到了很多形狀的積木，觀察你們搭的建筑物都用到了那些形狀的積木了呢？小組討論。（請(qǐng)學(xué)生按形狀統(tǒng)計(jì)）

　　生互相交流。（形狀的具體名字不作要求，但師生交流、學(xué)生交流可用語言來描述。）

　　四、鞏固練習(xí)

　　（投影出示）

　　師：小朋友們看，老師也搭了一個(gè)建筑物，請(qǐng)小朋友們幫老師來統(tǒng)計(jì)一下，老師搭的這個(gè)房子里有哪些顏色？哪些形狀？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)，填在表格里，獨(dú)立完成。

　　五、規(guī)范書寫（提高審美情趣）

　　師：有些小朋友寫得數(shù)字又快又漂亮，真是太棒了！現(xiàn)在我們來比一比看誰寫“3、4”寫得好，寫得漂亮，和書上的小花比比美，大家準(zhǔn)備好了嗎？

　　六、總結(jié)：

　　師：今天這節(jié)課，大家玩的開心嗎？

　　師：我們通過完積木學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)會(huì)按顏色和形狀的不同來分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)字）你們真是聰明的孩子。

　　七、檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：

　　1、數(shù)一數(shù)，寫一寫

　　2、數(shù)一數(shù)，填一填

　　作業(yè)布置：

　　練習(xí)冊(cè)P43：數(shù)字3、4各寫三行

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)一數(shù)（3）

　　按顏色分按形狀分

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

　　2、通過觀察等探求活動(dòng)，使同學(xué)初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　3、合同學(xué)體驗(yàn)與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)同學(xué)的合作參與意識(shí)。

　　4、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛的情感，初步培養(yǎng)同學(xué)會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　初步建立數(shù)感，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺(tái)。

　　教學(xué)過程：

　　a) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓同學(xué)隨著美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂聽信：

　　親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小同學(xué)了，在學(xué)校里，你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)許多的身手，會(huì)面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充溢了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以協(xié)助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì)成為一名出色的小同學(xué)的'，你們有信心嗎？

　　b) 認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況

　　用實(shí)物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。

　　1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？

　　2、請(qǐng)你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里研討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請(qǐng)小朋友說）

　　3、評(píng)價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？

　　三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況

　　用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級(jí)教材第2——3頁的圖畫

　　活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報(bào)——評(píng)價(jià)，不苛求同學(xué)按怎樣的模式說，讓同學(xué)在相互啟迪中自俺感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自身就怎樣說。

　　四、操作感知，及時(shí)強(qiáng)化

　　1、數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)同學(xué)走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）

　　2、數(shù)字卡片

　　3、按方位數(shù)數(shù)