【優(yōu)】七年級美術教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的七年級美術教案，希望能夠幫助到大家。
一、教材內(nèi)容分析
本課屬于造型表現(xiàn)學習領域。本節(jié)課是一節(jié)關于怎樣利用平常在生活中所觀察的七星瓢蟲的特點，體會其美感，能夠大膽想象創(chuàng)作。
二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1、通過對七星瓢蟲的圖片觀察和知識學習，了解他們的外形特征培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣，培養(yǎng)學生自主學習能力和合作能力。
2、表現(xiàn)七星瓢蟲的過程中增強學生的造型、色彩表現(xiàn)力及動手操作能力。
3、觀察分析七星瓢蟲的特點并體會其美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力，以及熱愛大自然的情感。
重點：了解七星瓢蟲習性、外形特征，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的畫面。
難點：如何抓住七星瓢蟲的特點大膽表現(xiàn)，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)七星瓢蟲。
三、學習者特征分析
提高學生的觀察分析能力，合作交流能力，綜合探索能力及創(chuàng)新能力，在表現(xiàn)七星瓢蟲的過程中增強學生的造型、色彩表現(xiàn)力及動手操作能力。
四、教學策略選擇與設計
培養(yǎng)學生色彩美感意識，表現(xiàn)七星瓢蟲的過程中增強學生的造型、色彩表現(xiàn)力及動手操作能力。
五、教學環(huán)境及資源準備
在教學過程中，為支持教師的教，我將Flash動畫與交互白板相結合，增強直觀性，趣味性；為支持學生的學，則選擇了微機室的學習環(huán)境，并利用網(wǎng)絡信息資源，增強自主性、實效性。
六、教學過程
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖及資源準備
一、激情導入：
1、出示幻燈片童謠（好像半�；ǘ�，卻能消滅害蟲。忽而振翅飛起，忽而落在花叢。）
學生猜出：七星瓢蟲（在白板上刮出七星瓢蟲）
2、教師用電子筆刮出七星瓢蟲。
3、（將畫好的黑白瓢蟲作品粘貼到黑板上）再引導學生說“七星瓢蟲有個小請求，想請我們當小小設計師，為她設計漂亮的花衣裳”，出示課題教師板書
第6課
七星瓢蟲衣裳美
3、老師：同學們想看到漂亮的七星瓢微觀世界么？學生回答：想。老師：接下來我們就來欣賞一下《七星瓢蟲的微觀世界》。教師用多媒體播放七星瓢蟲的微觀世界。教師：同學們在觀看的同時觀察一下七星瓢蟲的身體結構名稱有哪些？學生：觀察之后回答結構名稱（觸角、頭、身體、翅膀、腿，七個斑點）
教師：教師總結。
學生思考后回答問題，教師小結。
學生認識和了解七星瓢蟲。
引導學生知道瓢蟲的身體結構。
1、白板課件第1屏幕出示謎語
目的和作用：謎語導入，烘托學習氣氛，調動學生學習興趣。
2、教師用電子筆刮出七星瓢蟲。
3、課件第2幕出示
“七星瓢蟲衣裳美”課題
4、播放《七星瓢蟲的微觀世界》Flash。
目的和作業(yè)，使學生更直觀更深入的觀察七星瓢蟲的身體結構特征。
5、課件出示七星瓢蟲的身體結構圖
目的和作用：使學生更直觀分辨七星瓢蟲的組成部分。
二、學科整合：
1、思考題：同學們都見過瓢蟲對不對？一般都出現(xiàn)在哪些地方呢？它們長的是一樣的嗎？他們又有那些區(qū)別？請同學們查找索引各種瓢蟲的圖片。
思考題：總結一下，我們看到的瓢蟲有哪些特征。
教師：瓢蟲種類很多，它們形似圓形、橢圓或半圓的對稱圖形。翅鞘顏色鮮艷，斑點數(shù)各不同，斑點顏色豐富。
學生：查找各式各樣的瓢蟲，觀察思考區(qū)別瓢蟲的特點。
6、課件第3幕出示思考題。
目的和作用：使學生主動了解瓢蟲的相關知識體現(xiàn)自主探究。
7、在白板上展示學生收集瓢蟲的圖片。
三、圖片、作品欣賞
1、學生：在網(wǎng)站上交流，也可以同桌互相交流。
2、說一說：你們的奇思妙想？
學生上網(wǎng)站欣賞有情趣的七星瓢蟲的作品
學生打開他們的創(chuàng)意思維，積極踴躍的說出他們的奇思妙想
8、在學校的網(wǎng)站上欣賞優(yōu)秀的作品、范作。學生在交流平臺發(fā)表想法。老師在白板上用Flash動畫循環(huán)播放優(yōu)秀作品、范作。
目的和作用：用新穎的欣賞手段，激發(fā)學生主動學習，交流。
9、學生在網(wǎng)站瀏覽時，教師在白板軟件用flash播放優(yōu)秀的作品、范作。使學生更直觀欣賞作品
四、接下來我們來制作、設計瓢蟲的花衣裳
1、教師將學生分為十組兩人已組可以采用白板軟件設計瓢蟲的花衣裳。學生自由選組從學生興趣出發(fā)。以小組為單位學生間共同合作，做出一件作品。
2、教師深入到學生中，幫助啟發(fā)引導學生完成課堂繪畫、剪紙、捏橡皮泥制作七星瓢蟲突出表現(xiàn)出七星瓢蟲衣裳美。
3、在音樂聲中完成本課內(nèi)容
學生設計制造七星瓢蟲的漂亮衣裳。
10、教師用電子筆勾畫出七星瓢蟲。
目的和作用：使學生更直觀的感受老師用線條勾畫出七星瓢蟲的形象。起到示范作用。
五、展顏評價
1、學生展示自己的小組成果，并講解制作的內(nèi)容。教師給予贊揚和鼓勵的評價。
2、讓同學們指出作品中美的地方、好在哪。
3、教師總結：在我們同學的努力下每個小組的同學都共同完成了自己小組的作品，每個作品各有特點、各有風格，充分的抓住了七星瓢蟲衣裳美的特點來制作七星瓢蟲。每組同學間配合的很默契，希望在今后美術的學習中同學們更加的自信積極熱情的參與到我們美術的活動中來。
學生認真欣賞小組作品，并且能積極主動的評價作品。
六、拓展延伸
放幻燈片和擺放實物讓學生知道人們利用七星瓢蟲衣裳美的特點發(fā)明和設計了許多生活用品。拓展學生的視野。
七、板書設計
第6課
七星瓢蟲衣裳美
七星瓢蟲結構和斑點：觸角、頭、身體、翅膀、腿、眼睛、七顆斑點
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