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歐姆定律初中物理教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的歐姆定律初中物理教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
歐姆定律初中物理教案1
一、教學(xué)目的。
1、理解歐姆定律的內(nèi)容和公式。
2、會利用歐姆定律計算簡單的電路問題。
3、通過介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)問題,了解科學(xué)家為追求真理所做的不懈的努力,學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)重點和難點。
歐姆定律及利用歐姆定律對電路問題進行計算。
三、教具。
小黑板。
四、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)提問。
1、(出示小黑板)請你分析表1、表2中的數(shù)據(jù),看看可以分別得出什么結(jié)論。
2、將上一問中所得出的兩個結(jié)論概括在一起,如何用簡煉而又準(zhǔn)確的語言表達(dá)?
�。�1)學(xué)生可以各抒己見,相互間糾正概括中出現(xiàn)的錯誤,補充概括中的漏洞,得到較完整的結(jié)論。
(2)教師復(fù)述結(jié)論,指出這一結(jié)論就是著名的歐姆定律。
(二)講授新課。
�。ò鍟憾�、歐姆定律)
1、歐姆定律的內(nèi)容和公式。
�。�1)內(nèi)容:導(dǎo)體中的電流,跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。如果用u表示導(dǎo)體兩端的電壓,單位用伏;用r表示導(dǎo)體的電阻,單位用歐;用i表示導(dǎo)體中的電流,單位用安。
對歐姆定律作幾點說明:
�、俅硕删俚卣f出了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。
電流、電壓和電阻,它們是三個不同的電學(xué)量,但它們間卻有著內(nèi)在的聯(lián)系。定律中兩個“跟”字,反映了電流的大小由電壓和電阻共同決定,“正比”“反比”則準(zhǔn)確的說出了電流隨電壓、電阻變化所遵循的規(guī)律(教師在“跟”“正比”“反比”的字樣下方用彩筆畫上“ ”)。
�、诙芍兴f的電流、電壓、電阻是對同一段導(dǎo)體而言的(教師用彩筆在“導(dǎo)體中的”“這段導(dǎo)體兩端的”、“這段導(dǎo)體的”字樣下方畫上“”)。
需要在字母旁加腳標(biāo)時,i、u、r的腳標(biāo)應(yīng)一致,如
�、蹥W姆定律的發(fā)現(xiàn)過程,滲透著科學(xué)家的辛勤勞動。
向?qū)W生介紹歐姆的優(yōu)秀品質(zhì),并對學(xué)生進行思想教育,要抓住以下三個要點:
其一:歐姆的研究工作遇到了很大的困難,如當(dāng)時沒有電流計、又沒有電壓穩(wěn)定的電源。
其二:歐姆不是知難而退,而是勇于正視困難并解決困難。他先后制成了相當(dāng)精密的測量電流的扭秤,找到了電壓穩(wěn)定的電源,又經(jīng)過長期的細(xì)致研究,終于取得了成果,他的這項研究工作,花費了十年的心血。
其三:我們應(yīng)學(xué)習(xí)歐姆的'哪種優(yōu)秀品質(zhì)。
�、軞W姆定律為我們提供了解決電學(xué)問題的方法,如過去要知道電路中電流的大小,只有采用安培計測量的方法,而如今,除上述方法外,還可以在已知電壓、電阻的情況下,利用歐姆定律進行計算。
下面我們就利用歐姆定律來計算一些電路問題。
�。ò鍟�2、應(yīng)用歐姆定律計算電路問題。)
介紹解題的一般步驟:
�、僮x題、審題。
②根據(jù)題意畫出完整的電路圖或某一段電路的示意圖。
③在圖上標(biāo)明已知量的符號、數(shù)值和未知量的符號。
�、苓x用物理公式進行計算(書寫格式要完整,規(guī)范)。
例1:一盞白熾電燈,電阻為807歐,接在220伏的電源上,如圖1所示,求通過這盞電燈的電流。
教師結(jié)合此題具體講解解題步驟,并板演解題格式。
已知:r=807歐 u=220伏,求:i=?
答:通過白熾電燈的電流約為0.27安。
例2:如圖2所示,有一種指示燈,電阻為6.3歐,通過的電流為0.45安時才能正常發(fā)光。要使這種指示燈正常發(fā)光,應(yīng)加多大的電壓?
由學(xué)生讀題,并分析題目中的已知量、未知量及如何求解未知量,學(xué)生口述解題過程,教師板書。
已知:r=6.3歐 i=0.45安,求:u=?
答:要使這種指示燈正常發(fā)光,應(yīng)加大約2.8伏的電壓。
例3:用電壓表測出一段導(dǎo)體兩端的電壓是7.2伏,用安培計測出通過這段導(dǎo)體的電流為0.4安,求這段導(dǎo)體的電阻。
學(xué)生個人作練習(xí),由一位同學(xué)在黑板上解題,然后教師進行講評。
在解例3的基礎(chǔ)上,教師介紹伏安法測電阻的原理,并說明下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)用電壓表和電流表測定電阻的方法。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)。
明確歐姆定律這一電學(xué)中極其重要的規(guī)律是怎樣得到的,它精確地闡述了什么問題?歐姆定律的重要意義以及怎樣利用歐姆定律解決電路的計算問題。
�。ㄋ模╈柟讨R。
討論課本46頁“想想議議”中的問題。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。
1、課本習(xí)題
2、補充計算題:
�。�1)某電流表的電阻為0.02歐,允許通過它的最大電流為3安,通過計算回答,能否把這個電流表直接接到電壓為2伏的電源的兩極上?
�。�2)有一個電烙鐵,工作時電阻絲里的電流是0.5安,如果電阻是72歐,電烙鐵兩端的電壓是多少伏?
(3)家庭電路中的某燈泡正常發(fā)光時通過燈絲的電流是0.2安,這時燈絲的電阻是多少歐?
3、閱讀課本三、實驗:用電壓表和電流表測電阻。
歐姆定律初中物理教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能:
�。�1)了解伏安法測電阻的原理,會用伏安法測電阻,加深對電阻概念的理解。
�。�2)能正確畫出伏安法測電阻的電路圖,并按電路圖連接實物電路。
�。�3)學(xué)會正確選擇電壓表量程,并用試觸法確定電流表的量程。
(4)理解小電燈的電阻隨溫度的升高而增大。
2.過程與方法:
設(shè)計實驗電路圖,并且比較各個電路圖的優(yōu)缺點,從而確定本實驗用哪個電路圖。
3.情感、態(tài)度與價值觀:
激發(fā)學(xué)生積極參與實驗的熱情,產(chǎn)生探測未知電阻阻值的欲望,積極動手操作,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是做好實驗的科學(xué)態(tài)度,感受用物理知識成功解決問題的喜悅。
二、設(shè)計思路
用伏安法測電阻屬于歐姆定律變換式的具體應(yīng)用,對于加深學(xué)生歐姆定律和電阻概念的理解有重要作用,同時又給學(xué)生提供了綜合使用初中常用電學(xué)器材的機會,有利于提高學(xué)生的實驗操作能力。本節(jié)課分為四個部分:第一部分提出“如何測量一個定值電阻的阻值”問題后,由學(xué)生設(shè)計實驗,通過交流和討論發(fā)現(xiàn),應(yīng)該用有滑動變阻器的電路圖進行實驗,好處是可以通過多次測量求平均值的方法來減小誤差,在此基礎(chǔ)上進一步思考并設(shè)計出實驗表格;第二部分準(zhǔn)備需要哪些器材,了解實連接圖如何連接,并根據(jù)實物圖說出實驗中的注意點,為下面的實驗做好準(zhǔn)備;第三部分開展實驗,先進行定值電阻阻值的測量,對實驗數(shù)據(jù)進行分析,討論為什么電阻兩端的電壓變了,通過它的電流也變了,電阻幾乎沒變?第四部分,仿一仿,開展實驗測量小電燈的電阻的測量,討論為什么小燈泡阻值變化比較大?從而分析出小電燈不需要求平均值。兩個實驗進行對比,加深學(xué)生對電阻概念的理解。
三、教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點:能夠設(shè)計電路和表格。
2、難點:分析出燈絲電阻受溫度的影響。
四、實驗器材:
每組配備干電池兩節(jié),電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各1件,待測電阻一只(5歐或10歐,其電阻值用不透明白膠布粘封,并標(biāo)以rx字樣。要求學(xué)生暫不揭開。),導(dǎo)線若干條,小燈泡(2、5v)。
五、教學(xué)過程
(一)引入新課
�。ā皯浺粦洝保�
師:前面我們學(xué)習(xí)了電學(xué)中的一條什么重要規(guī)律?歐姆定律的表達(dá)式如何寫?(學(xué)生回答略)
(“想一想”)
師:怎樣利用歐姆定律測量導(dǎo)體的電阻?引出本節(jié)。 板書:(第四節(jié) 歐姆定律的應(yīng)用 測電阻)
(二)進行新課
�。ā皠右粍印保�
1、設(shè)計實驗
(1)測量電阻的方法
師:同學(xué)們說說看,你準(zhǔn)備如何測量電阻的阻值?板書:(一)測未知電阻rx
答:用電壓表測電阻兩端的電壓,用電流表測通過它的電流。
(2)問:實驗的原理是什么? 板書:實驗原理
答:根據(jù)歐姆定律的變形公式計算出它的電阻。 板書:r=u/i
(3)問:根據(jù)同學(xué)所說的方法,你們能否設(shè)計出實驗電路圖? 板書:實驗電路
學(xué)生設(shè)計,教師巡視,選擇具有代表性的幾張電路圖實物投影,師生共同評價。
師:這是同學(xué)們設(shè)計的電路圖,我們一起來分析一下,哪幅電路圖更好一些,好在哪里。(提醒:實驗中總是有誤差的,為了減小誤差,我們應(yīng)該怎么辦?聯(lián)系前面學(xué)的一個重要的器材,如何改進?) 投影正確的實驗電路圖
�。ā翱家豢肌保�
師:滑動變阻器起到什么作用?
學(xué)生回答,投影:①改變待測電阻兩端的電壓和通過它的電流,多次測量取平均植,減小誤差。②保護電路
�。ā疤揭惶健保�
2、實驗準(zhǔn)備
�。�1)需要哪些實驗器材?板書:實驗器材
電源(干電池2節(jié))、電流表、待測電阻r 、滑動變阻器、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干 (投影)
檢查和認(rèn)識自己小組的實驗器材。注意認(rèn)清哪個元件是待測定值電阻rx。
�。�2)設(shè)計表格 板書:設(shè)計表格
提醒:要測哪些物理量?計算什么?表格需要幾列幾行?
學(xué)生設(shè)計,教師巡視,實物投影并作出評價,強調(diào)表格的規(guī)范,并讓學(xué)生完善自己設(shè)計的表格。
問:三次測量的平均值放哪里?
引導(dǎo)學(xué)生在表格后加一列平均值,為了計算方便,可以調(diào)節(jié)電路中的電流為整
數(shù)值(投影完整的實驗表格)
實驗次數(shù) 電壓
u/ v 電流
i/ a 電阻
r/ Ω 電阻平均值
r/ Ω
�。�3)連接實物圖(根據(jù)所設(shè)計的電路圖連接)
師:請一位同學(xué)到屏幕上將電路圖連成實物圖,其他同學(xué)在下面觀察是否正確,若有錯誤的地方,請同學(xué)們糾正。
�。�4)實驗注意點 板書:實驗注意點
師:請同學(xué)們說一說,實驗中要注意哪些方面?
學(xué)生要進行討論,師生共同總結(jié)實驗的注意事項:(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)該斷開(2)滑動變阻器應(yīng)該一上一下接,實驗前將阻值調(diào)到最大處(3)電流表,電壓表的量程選擇 (投影)
(5)這個實驗需要哪些步驟? 板書:實驗步驟
學(xué)生回答,教師小結(jié): ①按電路圖連接電路。連接電路時開關(guān)應(yīng)是斷開狀態(tài)。
滑動變阻器的滑片要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連
接正確。電壓表使用0~3伏量程,電流表用試觸法確定量程。
�、跈z查電路連接無誤后,閉合開關(guān);調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,改變電路中的電流,觀察電流的示數(shù)為0、1a,0、2a,0、25a時電壓表的示數(shù)記錄在表格中。
③根據(jù)記錄的三組實驗數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個值。為了減小誤差,算出電阻的平均值,作為被測電阻的阻值。
�、軐嶒炓螅悍e極動手,按要求操作,記錄數(shù)據(jù)、計算結(jié)果要實事求是。實驗完畢要整理好儀器。
以上內(nèi)容,邊講邊投影
�。ā白鲆蛔觥保�
3、實驗探究(伏安法測電阻)
教師巡視,指出學(xué)生在操作中有問題的地方
(“比一比”)
哪個小組的實驗規(guī)范 準(zhǔn)確 迅速
4、分析與討論
實物投影學(xué)生的測量結(jié)果。揭開定值電阻rx上的封條,核對自己測試結(jié)果的正確性。
思考:你測量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同?
答:由于實驗電路和儀表造成的誤差。
�。ā白h一議”)
分析:1、為什么電阻兩端的電壓變了,通過它的電流也變了,電阻幾乎沒變?
電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),不隨電壓和電流的'變化而變化。
(“仿一仿”)
小電燈也有電阻,將待測電阻r換成小電燈,仿照剛才的實驗測小電燈的電阻。
注意:加在小電燈兩端的電壓不要超過小電燈上所標(biāo)注的電壓
實驗時,觀察小電燈的亮度并用手摸一摸它的溫度
板書:(二)測小電燈的電阻
匯報測小電燈的實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果,然后帶領(lǐng)學(xué)生進行分析:
2、為什么小燈泡阻值變化比較大?
這似乎與剛才的實驗結(jié)論優(yōu)點矛盾,誰來分析一下這是什么原因呢?
小電燈的燈絲是利用電流的熱效應(yīng)進行工作的,電燈越亮,燈絲的溫度就越高,電阻隨溫度的升高而增大。
(有的材料受溫度影響較大,有的幾乎部首影響)
問:對于小電燈的燈絲,他的電阻隨溫度的升高而增大,那么求出小電燈阻值的平均值是否有意義?表格中還有必要寫平均值嗎?
師生共同得出結(jié)論
檢查儀器是否收拾好,按要求擺放。
(三)課堂小結(jié)
�。ā罢勔徽劇保�
師:這節(jié)課有哪些收獲?
師:通過這節(jié)課,我們懂得了如何去測量一個未知電阻的阻值和小電燈的電阻,并且根據(jù)所測出的實驗數(shù)據(jù)機進行分析比較,得出了電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它會隨溫度的升高而增大。
(四)布置作業(yè) :完成本節(jié)實驗報告。
(五)說明:本節(jié)實驗要引導(dǎo)學(xué)生按實驗的目的,完成電路設(shè)計、器材選用、實驗步驟、設(shè)計表格等項要求,以培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
�。┌鍟O(shè)計
四、歐姆定律的應(yīng)用
(一)測未知電阻rx
1、原理:歐姆定律的變形式:r=u/i
2、電路圖
3、實驗器材
4、設(shè)計表格
5、實驗注意點
6、實驗步驟
�。ǘy小電燈的電阻
方法:伏安法測電阻
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