小學機房管理的幾點心得

熊金貴  南昌市進賢門小學
[摘要]：
    學校機房是學校的一個重要教育教學和管理實訓基地，是進行計算機教育及計算機輔助教育的必要場所。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學校機房也從單機型機房向網(wǎng)絡(luò)型機房轉(zhuǎn)變，各學校計算機的數(shù)量不斷增多，使用頻率不斷增加，機房維護管理的內(nèi)容也不斷變化，其重要性和必要性不斷提高。本文結(jié)合我校目前現(xiàn)狀和近幾年來的機房管理經(jīng)驗，提出一些個人看法。
[關(guān)鍵字]：機房管理、學校、教學管理、計算機
進入21世紀以來，伴隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)教育也已廣泛地深入到各中小學校，可以說，一個學校的信息技術(shù)水平從很大程度上決定和反映了這所小學的教育教學和管理水平。而作為學校信息技術(shù)教學的重要組成和基本保證，學校機房管理也日益成為擺在眾多機房管理人員面前的一個嶄新課題。學校計算機房是提供給學生學習計算機的重要場所，學生只有通過課堂教學與上機操作相結(jié)合，才能真正地吸收計算機知識。信息技術(shù)學科的特點決定了學校機房管理的特殊地位和重要性！學校機房管理歷來是一項專業(yè)性強也較為煩瑣的工作，除了要求機房管理人員掌握有豐富的計算機軟硬件知識和較強的動手能力外，還需要他們掌握一定的課堂管理技巧等等；此外，它還需要學校的管理層從學校的實際出發(fā)，制定相關(guān)制度，以保障機房的各項管理工作有條不紊地展開。
一、學校機房管理存在的幾個問題
　　伴隨著信息技術(shù)教育的日益普及，許多中小學校對校園的硬件設(shè)備都在不斷追加資金投入，學校機房的配置也相應得到了很好地改善，并且在這些學校的日常教學中正扮演著越來越重要的角色，這些都充分體現(xiàn)了社會、學校對信息技術(shù)教育的不斷重視，對許多信息技術(shù)教師來說，是相當可喜的一面。然而另一方面，也有權(quán)威資料顯示，許多學校的機房管理狀況都不甚樂觀，都或多或少存在一些普遍性的問題，亟需解決。表現(xiàn)如下：
　　首先，學校專門機房管理人員匱乏或者沒有。大家知道，機房的日常管理牽涉面廣，事務又多，且不同程度地存在一定技術(shù)難度；許多機房管理人員的日常工作量較大，包括機房的日常軟、硬設(shè)備維護，網(wǎng)絡(luò)故障排除，機房的防火、防盜、衛(wèi)生，學生日常上機安排等等，許許多多的事湊在一起，無論對機房管理人員的精力還是體力都是一項挑戰(zhàn)！然而，在我們大多數(shù)學校，機房管理人員不僅要管理機房，還要完成繁重的上課任務、校園網(wǎng)管理、課件制作、等各種比賽和其它繁雜和繁重的事情。這就從根本上決定這個學校的機房管理的低水平。
　　其次，由于多數(shù)小學只有一所機房，而又要面對全校的信息技術(shù)的教學任務，學校機房使用頻率過高，不堪重負，硬件的損壞和耗損十分嚴重，主要集中在外設(shè)等易耗品，如顯示器、鍵盤、鼠標、耳機等，很多學校都有整箱損壞的鍵盤、鼠標。這其中有些是自然損壞，也有很多是人為的損壞。由于多數(shù)學校機房面向的對象是小學生，有些學生具備較強動手能力和破壞能力，這些學生在上機過程中，往往喜歡隨意更改計算機的桌面配置，增刪系統(tǒng)文件，修改注冊表；或者瀏覽惡意網(wǎng)站，造成機器感染病毒等等，或者是一二年級學生無心的硬關(guān)機、高年級學生惡意的硬關(guān)機、開機使硬盤破壞嚴重，往往給學校機房的正常運轉(zhuǎn)帶來不少麻煩和困難。
第三，信息技術(shù)作為一門新興的學科，許多學校對計算機房的管理尚處于摸索狀態(tài)，不少教師缺乏足夠的管理經(jīng)驗，管理知識也較為匱乏，不能及時發(fā)現(xiàn)、排除學校機房管理的新情況、新問題。機房管理教師的培訓滯后，多數(shù)計算機老師授課任務重，工作量大，總體來說技術(shù)水平、管理水平都不高。學校又沒有建立系統(tǒng)的教師業(yè)務能力培訓提高機制，各學校內(nèi)部對教師的培訓缺乏積極性，加上計算機是一門發(fā)展更新很快的學科，機房管理教師業(yè)務能力提高一直是一個難點。綜合各種原因，給機房的管理帶來很大的難度。這在一定程度上影響了教學，導致機房管理的效果不容樂觀。
第四，多數(shù)小學機房管理混亂，表現(xiàn)在：1、制度不建全，或制度建全但根本不實施。2、有較多的學校機房都不是標準機房，加上學校機房是一個公眾機房，使用的人多，從而在一些細節(jié)問題上存在一些管理盲點。在這一方面我覺得比較突出的是衛(wèi)生問題，以前是要求換拖鞋進機房，但是由于上機學生多，換拖鞋比較麻煩，上下機時學生都擠在一處，要搶拖鞋，客觀上很吵且不安全。同時機房里很臭，特別是夏天，學生和老師的反映都很強烈。后來換成鞋套，也出現(xiàn)學生鞋套不干凈，甚至比機房地面還臟的情況。所以有很多學校轉(zhuǎn)向不換鞋，又帶來機房防塵的大問題。
以上僅僅是筆者在機房管理過程中總結(jié)的幾個問題，許多老師在平時的實踐過程中可能還會遇到更多、更為棘手的問題。此外，關(guān)于機房管理的一些原則和技巧，相信許多老師也都已經(jīng)積累了很多豐富的經(jīng)驗，這里筆者僅從幾個大方面來談自己的一些心得體會，試與同行老師們交流經(jīng)驗。
二 、學校機房管理的幾個原則
（一） 要有專門的機房管理員
要有專門的機房管理員，他的職責的應該是從制度上嚴格的、從技術(shù)高效的管理好機房的軟硬件，保證學校正常的教育教學任務和管理，不能安排其上課，這就從人員，也就從根本上保證了機房的管理質(zhì)量和水平。當然、學校對機房管理員系統(tǒng)的業(yè)務培訓是必要的，使其能夠跟上時代的發(fā)展。
（二） 制定科學、合理的機房管理制度，加以嚴格落實
　  機房管理歷來是讓許多信息技術(shù)老師和房管理人員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機房管理，提高機房管理的效率，保障學校機房的正常運轉(zhuǎn)，筆者建議每個機房在正式開放之前，都應該制訂周密詳細的制度，并且由輪值教師或機房管理人員加以嚴格執(zhí)行，使得學生能夠自覺遵守機房紀律，做到合理、正確地使用計算機。   關(guān)于機房管理制度的制定，智者見智，仁者見仁，不同學校根據(jù)其不同的實際都會制定相應細則，諸如要求學生“上機時對號入座”、“不準在機房大聲喧嘩、吵鬧”、“不準私自帶軟盤、光盤進機房使用”、“不準玩游戲”等等；
（三）努力提高機房管理的技術(shù)含量，從而高效而又輕松的管理好機房。
以下是筆者在平時的機房實踐中總結(jié)出的幾種方法，愿與讀者共享：
�。�1）利用Ghost軟件輕松管理機房，選擇Loacl→Partition→To Image，將C盤資料備份到目標分區(qū)D，備份文件的后綴為“.gho” 鏡像文件的恢復過程基本同上，只是在操作過程2時，需選擇Local→Partition→From Image，將D盤鏡像文件恢復到C盤。重新啟動計算機，即可輕松還原系統(tǒng)。
（2）利用還原卡或還原精靈保護硬盤數(shù)據(jù)，防止學生的亂操作和病毒致使系統(tǒng)崩潰。
四、用公民道德觀念教育學生，加強學生的信息技術(shù)素養(yǎng)教育
用公民道德觀念教育學生，加強學生的信息技術(shù)素養(yǎng)教育，引導其成為教師管理機房的好幫手眾所周知，要維持良好的機房秩序，幫助學生上好電腦課，光靠嚴格的管理顯然是不夠的，最主要的還是在于激發(fā)學生學習的興趣。教師可以利用公民道德觀念教育學生，培養(yǎng)學生正確的計算機道德觀，在上機過程中，根據(jù)學生的實際動手能力，適當?shù)胤峙湟恍┤蝿战o那些動手能力強、調(diào)皮搗蛋的學生，努力引導其成為我們管理機房的好幫手，一方面在一定程度上減輕了教師負擔，另一方面也為學生創(chuàng)造了鍛煉其實際動手能力的良好條件，學生覺得在老師眼里受到了重視，蓄意破壞學校機房的可能性也就小了。相信很多老師都會有這樣的經(jīng)驗，在一個班級里，總會有那么幾個學生，他們的計算機知識比較扎實，動手能力也較強，用引導的方法把他們轉(zhuǎn)化成老師的小幫手。
　　以上僅僅是筆者在實踐過程中，針對機房日常管理的一些常見問題，總結(jié)出的幾個原則，不足或紕漏之處在所難免，期望同行老師的批評指教！