請給教師一點權力

 如今的小學教師太難當，這是大多數(shù)小學教師的共同心聲。教師在學生面前變得縮手縮腳，對一些調皮的學生也必須和風細雨式的批評教育，使得這些學生久而久之就更加頑皮，最后形成惡習。

    日本的小學生可以在寒冷的冬天穿著單薄的衣服在雪地上奔跑。這件事在我國是沒有一所小學敢冒這“天下之大不韙”的。因為我們的家長太挑剔，我們的家長也太“疼愛”他們的“弱不禁風”的孩子了，而我們的教師就根本沒有這個膽量，即使他們知道這樣做對孩子的成長有利。

 教育的本身是不應該有固定的模式的，教育的對象不同，教育的方法就不同，廢除了死刑的國家殺人案件多這是不變的現(xiàn)實。教師打學生是堅決不允許的，但是使用一點適當?shù)膽土P也應該是教育的一個不可少的手段。我們都知道溺愛不是教育，那么為什么對教師的束縛還要那么多呢？教師一但與家長在這方面發(fā)生摩擦受批評甚至受處罰的往往是教師。教師教育不好學生是失職，教師教育“過當”受處罰，那么請問我們這些教師究竟應該怎么做呢？

【請給教師一點權力】相關文章：

教師的權力和非權力影響力08-16

貨車，請慢一點開！作文05-10

權力的作文12-06

論權力與法治08-16

權力概念分析08-17

關于權力的作文06-06

教師有權力為學生“定罪”嗎08-17

師生權力與角色分析08-16

校長權力：過大？太��？08-17

校長的權力誰來監(jiān)督08-17