苦 糖
“黃老師：
您好！
我是陳云的母親，有件事情想請(qǐng)您幫忙。
昨晚是我答應(yīng)兒子去買玩具的時(shí)間，但下班回家時(shí)我的脖子痛得厲害，不能轉(zhuǎn)動(dòng)，晚上必須去推拿一下。到家時(shí)，我跟兒子商量：玩具能不能明天晚上去買，今天媽媽脖子痛要去推拿，沒(méi)時(shí)間去買玩具。本以為他會(huì)體諒我，但他沒(méi)有，還差點(diǎn)哭了。我無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的心情！雖然最后我采取的是家長(zhǎng)式的壟斷方法，沒(méi)有陪他去買玩具，并把自己傷心、寒心的感覺(jué)告訴了他，但看得出他并不十分情愿。
我們不是象絕大多數(shù)家長(zhǎng)那樣盼子成龍的家長(zhǎng)，我們并不十分在意他的學(xué)習(xí)成績(jī)。在我的腦海里，總覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該是善良、正直、純潔的�？赡苁俏覀兤綍r(shí)包攬所有事物的教育習(xí)慣導(dǎo)致了他的這一缺點(diǎn)，但我想他還小，還可以教育，是嗎？
所以，我想請(qǐng)黃老師您能不能在班會(huì)課時(shí)讓他們討論一下，面臨母親生病去醫(yī)院和陪孩子買玩具有沖突的時(shí)候，你會(huì)怎么辦。
謝謝！
葉麗
2004年12月2日晨”
讀完這封信時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，活躍在我眼前的，大家公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)的陳云（文中已化名）竟是這封信中的主人公，如果不是這封信，我怎么也接受不了這樣的事實(shí)，我的得意門生竟然是道貌岸然的偽君子。
在我們的校園里，到處是燦爛的笑臉，到處是甜美的聲音，有誰(shuí)看到老師不問(wèn)好？有誰(shuí)課間大聲嚷嚷？有誰(shuí)見(jiàn)到紙屑毫無(wú)反應(yīng)？我們的學(xué)生禮儀規(guī)范，衛(wèi)生講究，而且多才多藝。
為什么一旦離開校園，我們可愛(ài)的孩子怎么就突然判若兩人呢？是什么導(dǎo)致了這樣的局面？
突然想到值周那些天，校門口，家長(zhǎng)幫孩子整理好，目送時(shí)還得親切地和孩子說(shuō)聲“再見(jiàn)”，可憐的是自己的孩子頭也不回徑直朝學(xué)校走去，見(jiàn)到我，習(xí)慣性地一個(gè)行禮，一聲“老師早”，可是他的臉卻毫無(wú)表情，我知道他這機(jī)械般的問(wèn)好原來(lái)是為了不被扣下一分（學(xué)校正在舉行“文明達(dá)標(biāo)”競(jìng)賽）。和他的家長(zhǎng)照面時(shí)，看得出，他是何等尷尬。
我們的孩子怎么啦？癥結(jié)在哪里？誠(chéng)然，這有家長(zhǎng)方法不當(dāng)?shù)囊蛩�，而我們又有什么理由推卸�?zé)任呢？思想品德課上，我們談如何尊敬父母。中隊(duì)活動(dòng)中，我們豐富多采的節(jié)目為了突出一個(gè)主題：熱愛(ài)父母。我們苦口婆心的教育，為什么在事實(shí)面前卻是曇花一現(xiàn)？我們的教育是不是只流于形式，沒(méi)有使它內(nèi)化為學(xué)生刻骨銘心的真情流露呢？
很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我一直困惑于解決問(wèn)題的途徑，最終也沒(méi)有找到什么捷徑。
一次思想品德課，因?yàn)闆](méi)有教本，上課鈴已響，心中卻是毫無(wú)頭緒。愁措中拿起前排一位男生的書本，隨意翻了幾頁(yè)，“美文欣賞------苦糖”幾個(gè)字吸引了眼斂，再看畫面，心中不禁有了主意。
我用低沉壓抑的聲音讀著短文，也不知道自己怎么能把情感基調(diào)處理得那么恰到好處，也許是短文觸及了我對(duì)往事的回憶。教室里靜得出奇，當(dāng)我終于讀完時(shí)，孩子們還是靜靜地沉浸在苦澀的文字中，久久沒(méi)有抬頭。
片刻的沉默之后，我請(qǐng)孩子們自己用心地讀讀這個(gè)故事，然后請(qǐng)他們談?wù)劰适轮杏|及心靈的地方。課在沉重的氛圍下進(jìn)行著。
圍繞著課題一個(gè)“苦”字，孩子們敏銳的洞察，深刻的理解使我不禁暗暗叫絕，糖是甜的，心是苦的，苦難的生活中凝聚著的母愛(ài)卻是無(wú)與倫比的。
不知不覺(jué)之中我和孩子們都走進(jìn)了愛(ài)的世界里，我毫無(wú)忌諱地向孩子們講述著我的童年，童年時(shí)家里經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，童年時(shí)母親怎樣含辛茹苦地支撐一個(gè)家，童年時(shí)為了一件體面的新衣父親如何帶病打工。孩子們也講自己的父母因?yàn)樽约旱牟⊥炊募比绶伲驗(yàn)樽约旱牟欢露鴳n心忡忡，因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步而激動(dòng)不已。
課上沒(méi)有說(shuō)教的痕跡，看得出孩子們的每字每句發(fā)自肺腑。
“回家你愿意做些什么？”也許是被孩子們純潔的心樸實(shí)的話感動(dòng)了，靈感一次又一次神臨。
答案五花八門：父母生日時(shí)送上一份特殊的禮物，逢年過(guò)節(jié)時(shí)給父母寄張自制的賀卡，父母下班回家時(shí)讓他們欣賞一下整潔的環(huán)境，父母疲勞時(shí)為他們敲敲背，唱唱歌，甚至有孩子說(shuō)為父母洗洗腳，梳梳頭。等等，奇怪的是，每一個(gè)答案都沒(méi)有遭來(lái)哄堂大笑。尤其是有孩子說(shuō)到父母生病時(shí)會(huì)挺身而出，變成貼身保姆來(lái)照顧他們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)信里提到的主人公陳云下意識(shí)地低下了頭，似乎若有所悟。
我不禁一陣竊喜，一直徘徊在“山窮水盡疑無(wú)路”的窘境中，不經(jīng)意間領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的豁朗，我忽然發(fā)覺(jué)，教育只有無(wú)痕才能到達(dá)理想彼岸。
“苦糖”，是一次啟迪，我想，只要多一些這樣的課堂，美德之花終會(huì)開放在孩子的心田，孩子的世界，教育也不至于成為虛無(wú)縹緲的幻景。校園內(nèi)不是有這樣一句溫馨語(yǔ)嗎，“把心放在哪里，哪里就會(huì)開花”。
附：《苦糖》
幾年前，我與同鄉(xiāng)麥天樞先生在天安門廣場(chǎng)溜達(dá)，共同懷念故鄉(xiāng)，他說(shuō)了件自己少年時(shí)的事，讓我至今不忘。
父親病了，親戚拿二斤白糖來(lái)探望。父親說(shuō)這么好的東西過(guò)端午再吃，母親就把糖裝進(jìn)一個(gè)黑罐子，一根粗麻繩拴著掛在屋梁上，輟學(xué)在家的天樞，便從此有了寄托。
一日，家里大人不在，天樞把弟妹哄出去玩，自己留在屋里。血熱了起來(lái)，那罐里的東西有一種令人陶醉的滋味，叫做“甜”。要是那白色晶體爬在舌尖上，咕嚕一轉(zhuǎn)，那神奇的滋味就會(huì)在整個(gè)口腔里激蕩開來(lái)，化成溫柔的流體。
狂喜之后，他在凳子上墊了三塊磚，爬了上去。當(dāng)他的指尖觸摸到那神物之時(shí)，他的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了。
他扔了磚頭，把凳子搬走，發(fā)誓不再吃了�？墒悄堑首雍痛u頭又來(lái)了，這下他抓了滿把，滿滿塞了一嘴。在嚼咽的時(shí)候，他目光怔怔地盯著某處，甜出了淚水。
一個(gè)多月后，他的小手蘸完了最后一粒糖。端午了，罐子從屋梁上下來(lái)了，他等著挨頓飽打。母親只是抱著空罐子哭著，一句責(zé)怪的話都沒(méi)有。
母親的哭聲震得他無(wú)處藏身。他發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃。后來(lái)他成了牧羊人，當(dāng)了兵，上了大學(xué)，成了記者，又是個(gè)深邃的學(xué)者。你要正碰上他回故鄉(xiāng)，問(wèn)他，你包里提的啥？他一定會(huì)靦腆地笑笑，啊，沒(méi)啥，是些白糖。
而他自己，從那以后，很少再吃白糖。
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