快樂(lè)的才是健康的

一般教師與優(yōu)秀教師只隔著一步之遙，一般教師只要往前跨一步，走進(jìn)快樂(lè)的境界，就能成為優(yōu)秀的。
教師，自古以來(lái)不算大官，也賺不了大錢(qián)，說(shuō)到底只是一個(gè)普通平凡的職業(yè)。但是，教師的職業(yè)卻要承受更多的壓力，完成艱巨的使命。如果有人能夠在這樣的崗位上尋找到快樂(lè)，享受成功，他就是出類(lèi)拔萃的。
優(yōu)秀的教師首先要有快樂(lè)的心境。如果面對(duì)一幫秉性各異的孩子，他沒(méi)法露出笑臉，反而引以為愁，或傷心，或恐懼，或無(wú)奈，或惆悵，他就無(wú)法教育好那些天真的孩子。優(yōu)秀的教師能用快樂(lè)的心情布置教室，用溫暖的愛(ài)意裝點(diǎn)課堂，他像父母一樣沒(méi)有偏見(jiàn)，不言放棄，始終肩負(fù)責(zé)任、滿懷信心地生活在孩子中間，成長(zhǎng)在孩子天真的游戲里。優(yōu)秀教師能點(diǎn)燃孩子尋找知識(shí)的火花，幫助那些稚嫩的毛毛蟲(chóng)找到自信的快樂(lè)。無(wú)論在工作中還是在家庭里，優(yōu)秀教師都能感到快樂(lè)包圍著他。
優(yōu)秀的教師能在教學(xué)實(shí)踐中體味到快樂(lè)。生活中最難得的是精神上的快樂(lè)，是知識(shí)積累的快樂(lè)。教學(xué)的過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，是教學(xué)藝術(shù)不斷完善的過(guò)程。當(dāng)一個(gè)教師愿意學(xué)習(xí)、研究，懂得積累、創(chuàng)新，能感受到人生被知識(shí)一點(diǎn)一滴地充實(shí)的美妙時(shí)，他就可以放下教鞭，轉(zhuǎn)而用淵博的知識(shí)贏得孩子的尊敬，以高尚的師德讓孩子肅然起敬。
優(yōu)秀的教師是聰明的，睿智的，他懂得為自己創(chuàng)造事業(yè)成功的機(jī)會(huì)，他會(huì)讓個(gè)人價(jià)值在對(duì)社會(huì)和國(guó)家的盡職中得到體現(xiàn)，并贏得個(gè)人的幸福。從學(xué)習(xí)一個(gè)新教學(xué)方法，到掌握一個(gè)管理技巧；從教會(huì)孩子一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，到糾正孩子的一個(gè)缺點(diǎn)；從得到一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)的理解，到贏得周?chē)�人群的信任；從孩子贏得榮譽(yù)贏得成績(jī)，到自己得到表?yè)P(yáng)得到獎(jiǎng)賞……生活與工作無(wú)處不成功，他才是真正健康的教師。
  （作者單位系廣東省中山市火炬開(kāi)發(fā)區(qū)第三小學(xué)）

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