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教學常規(guī)落實管理活動月總結(jié)
教學常規(guī)落實管理活動月總結(jié)
通過各項活動的開展，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強了教師間的相互學習和合作，提高了學生的學習積極性，基本上收到了預期效果。但是在各項活動中都不同程度的存在許多缺點和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
各類計劃的制定與審查活動。
優(yōu)點：絕大部分老師制定計劃及時，內(nèi)容詳細，項目具體，措施得力，可操作性強，能根據(jù)班級實際詳細分析學情，研究教情。
缺點：①各類計劃中均存在抄襲現(xiàn)象。
②有些教學計劃中對學情的分析僅限于期末考試分析，忽視了學習態(tài)度、學習方法、學習積極性及偏科現(xiàn)象，內(nèi)容單調(diào)。
③教研課題和實驗課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個實驗課題只是寫上應付，對實驗課題的開展措施較少。
各科課堂評估標準的學習活動。
各教研組均利用教研活動時間進行了學習，但是通過對聽課記錄的檢查來看，沒有一位教師按照教務處的要求記錄在聽課記錄上。這說明教師忽視對教育理論的學習，尤其是對本學科有較針對性與指導性的評估標準的學習很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。
校級優(yōu)質(zhì)課評選活動。
在這5項活動中，優(yōu)質(zhì)課評選活動相對來說教師比較重視，活動質(zhì)量高，效果較好。
優(yōu)點：①講課教師都認真準備了課件，并且課件的應用效果也較好②所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點是注重啟發(fā)誘導，真正體
現(xiàn)了教為主導、學為主體的原則，比如：楊麗麗、張德雷、陳安棟等老師的課做的更為突出。
③大部分教師認真準備了學案，題目典型，針對性強，分類明確，應用效果好。
缺點：①挖掘教材深度不夠。
②和日常生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系少，能力培養(yǎng)措施不力。
③教師講課時間過長，學生練習時間少，師生雙邊活動少。④不講課的其他教師聽課不夠積極。
⑤在組內(nèi)推標時有些組沒按要求通過組內(nèi)聽課打分評選，只
是安排了2名青年教師。
經(jīng)過評選，獲得一等獎的有：陳安棟、楊麗麗、謝仕霞。獲得二等獎的教師有：陳佃云、韓克彬、任清玲、宋美霞、張德雷、任紀國、陳志水、趙興紅、任紀紅。
教師備課展覽活動。
優(yōu)點：①教師上交備課及時。
②絕大部分教師準時到位參觀學習。
③參觀中對以下教師的備課反映較好：語文組：張蒼榮、賈玉蘭、宋以云；數(shù)學組：宋以濤、陳啟芹、韓克彬、朱西勤；英語組：張志梅、王水紅、任清玲、唐守紅、桑本�。焕砘M：趙興紅、任清娟、趙念成、李向軍；政史地組：唐光鳳、馬貴鳳、杜明玲；藝體組：陳志水、王增德。
這些教師的備課書寫認真工整、內(nèi)容豐富充實，教法學法具體實用，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習題的篩選與設計。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些。
缺點：①個別教師沒有到位參觀學習。
②到位學習的教師學習時間短，隨便翻翻，只看書寫，不看內(nèi)容，忽視了對教學法、練習題的備課學習。在下一步的備課中一定要注重實效性，尤其是要注重對練習題的篩選與設計，控制授課時間，提高效率。
學生作業(yè)展評活動
優(yōu)點：①上交的學生作業(yè)書寫認真，答題規(guī)范。作業(yè)量適中，教師批改及時。②學生參觀時紀律良好，態(tài)度端正，學習認真。
缺點：①大部分班級沒有按要求準時將作業(yè)交到教務處（18個班中只有12個班按時上交）
②參觀學習時，大部分班級到位不夠及時。
③大部分班級上交的作業(yè)科目不全，有的班級沒按要求收齊5名同學的所有作業(yè)，導致各科作業(yè)學生不一致，無法評比。
符合要求完成的班級有：1.5、2.3、2.4、3.1。
總之，通過本次教學常規(guī)落實管理月活動，基本上收到了預期效果，但是缺點和不足也很多，在下一步的常規(guī)管理中要突出抓好以下方面：
進一步加強教師的教育理論學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
進一步調(diào)動班主任的工作積極性，在班級教學管理中加大檢查和
監(jiān)督力度。
加強教師的學生管理意識和管理藝術，這是大面積提高教育教學
質(zhì)量的關鍵。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強對學生的學法指導。
教務處
2007
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