隊(duì)會(huì)改革---體驗(yàn)教育的探索

　　一、研究新情況，解決新問(wèn)題，在探索隊(duì)會(huì)改革進(jìn)程中少先隊(duì)工作開(kāi)拓新思路
　　加入ＷＴＯ后，隨著開(kāi)放程度的進(jìn)一步擴(kuò)大和大眾傳媒的影響，各種思想文化的相互滲透將變得十分復(fù)雜和尖銳。在這種形式下，原有的隊(duì)會(huì)模式已不能完全適應(yīng)需要，如何更好地發(fā)揮隊(duì)會(huì)作用，進(jìn)一步提高少年兒童思想道德教育水平已迫在眉睫地?cái)[在我們面前。
　　認(rèn)清形式，提高隊(duì)會(huì)針對(duì)性，針對(duì)少年兒童年齡不同的特點(diǎn)，做到分階段活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)等階級(jí)主題班隊(duì)會(huì)。一、二年級(jí)開(kāi)展《每周一歌唱祖國(guó)》、《故事大王新聞發(fā)布會(huì)》，五、六年級(jí)開(kāi)展《英語(yǔ)在我身邊》、《小小時(shí)事辯論會(huì)》等主題班隊(duì)會(huì)，從而做到因材施教，對(duì)等服務(wù)。另外，針對(duì)學(xué)校的城鄉(xiāng)差別，做到分類(lèi)施教，開(kāi)展對(duì)等類(lèi)別班隊(duì)會(huì)。在鄉(xiāng)村，小學(xué)班隊(duì)會(huì)時(shí)為孩子們講授種植技術(shù)和農(nóng)業(yè)知識(shí)，帶領(lǐng)少年兒童走入田間地頭，親近大自然，體檢大自然，使隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)。
　　創(chuàng)新形式，增強(qiáng)隊(duì)會(huì)實(shí)效性。通過(guò)實(shí)施“四做”工程，創(chuàng)新隊(duì)會(huì)形式，創(chuàng)新隊(duì)會(huì)形式。即“幫助少年兒童解疑釋惑，使之樹(shù)立初步的世界觀(guān)，做少年兒童思想的領(lǐng)路人；認(rèn)真傾聽(tīng)少年兒童的意見(jiàn)和呼聲，做少年兒童正當(dāng)權(quán)益的維護(hù)人；了解少年兒童的疾苦，解決實(shí)際問(wèn)題，做少年兒童排憂(yōu)解難的貼心人；了解少年兒童情緒，化解各種矛盾。做少年兒童調(diào)適心理的知心人”。從而吸引、教育和凝聚了少年兒童。
　　明確主題，把握隊(duì)會(huì)規(guī)律性。針對(duì)少年兒童成熟期和心理成熟期前移、部分獨(dú)生子女以自我為中心、獨(dú)立生活能力差等特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地研究開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓少年兒童在輕松愉悅中得到啟迪。通過(guò)幫助少年兒童尋找一個(gè)“崗位”，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，使少年兒童從人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系體系中養(yǎng)成的行為習(xí)慣。從而達(dá)到“自我教育”和個(gè)性完善“目的。
　二、突出體驗(yàn)，真抓實(shí)干，在推進(jìn)隊(duì)會(huì)改革進(jìn)程中少隊(duì)工作取得新突破
　　鄧小平同志指出”教育要全面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)“。這要求現(xiàn)代的教育必須于時(shí)俱進(jìn)，用全新的教育理念去洗滌陳舊的教育觀(guān)點(diǎn)和方法。我們本著”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切“的思想，以體驗(yàn)教育為統(tǒng)領(lǐng)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，對(duì)少先隊(duì)隊(duì)會(huì)從內(nèi)容、形式、載體上進(jìn)行大膽創(chuàng)新。
　　在隊(duì)會(huì)內(nèi)容創(chuàng)新上下工夫。結(jié)合貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》開(kāi)展”四比、四不比“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。即：不比吃穿、比品學(xué)兼優(yōu)；不比享樂(lè)、比奮斗向上；不比虛榮、比務(wù)本求實(shí)；不比索取、比無(wú)私風(fēng)險(xiǎn)”，從而有針對(duì)性地隊(duì)員進(jìn)行了思想道德教育。重點(diǎn)開(kāi)展了小四比活動(dòng)，即比誰(shuí)作業(yè)好；比誰(shuí)處理能力強(qiáng)；比誰(shuí)節(jié)省不亂花錢(qián)；比誰(shuí)關(guān)心社會(huì)積極奉獻(xiàn)。通過(guò)宣傳鼓動(dòng)與典型激勵(lì)相結(jié)合，收到了良好的教育結(jié)果，形成了比學(xué)習(xí)、比發(fā)展、比進(jìn)步、比奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。
　　在隊(duì)會(huì)形式創(chuàng)新上下工夫。在保重重要節(jié)目、活動(dòng)日對(duì)少年兒童進(jìn)行必要的傳統(tǒng)禮儀教育的同時(shí)，我們將孩子們從要我參加變?yōu)槲乙獏⒓樱瑥囊�我說(shuō)說(shuō)變?yōu)槲乙�說(shuō)說(shuō)，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，改革了原有的隊(duì)會(huì)模式，以原有的隊(duì)會(huì)賦予了心的內(nèi)容。一是開(kāi)展“課間式”隊(duì)會(huì)，充分利用課間１０分鐘開(kāi)展隊(duì)會(huì)。利用課間１０分鐘開(kāi)展主題單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單的隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們?cè)冢保胺昼婈?duì)會(huì)中自己策劃、自己主持，有效地促進(jìn)了隊(duì)員的創(chuàng)造力和想象力，深受隊(duì)員們的喜愛(ài)。二是開(kāi)展“即興式”隊(duì)會(huì)，幫助少年兒童開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、陶冶了情操。三是開(kāi)展“體驗(yàn)式”隊(duì)會(huì)。通過(guò)建立少先隊(duì)種養(yǎng)殖基地，幫助少年兒童感受大自然，體驗(yàn)大自然，親近大自然。創(chuàng)建的少先隊(duì)花苗圃種植基地，少年兒童們身臨其境受教育，親自動(dòng)手長(zhǎng)知識(shí)，不斷提高了環(huán)保意識(shí)。四是開(kāi)展“挑戰(zhàn)式”隊(duì)會(huì)。在佳市少年軍校大會(huì)操和“磨難教育”活動(dòng)中，通過(guò)正規(guī)軍事訓(xùn)練、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽，穿軍裝、打行李、做飯、洗衣服等實(shí)踐，著重鍛煉少年兒童的“五自”能力，培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)情感和不怕困難挑戰(zhàn)自我的勇氣。
　　在隊(duì)會(huì)載體創(chuàng)新上下工夫。一是建立校園電臺(tái)、電視臺(tái)。小學(xué)的校園電視臺(tái)設(shè)有組織機(jī)構(gòu)，所有成員均由學(xué)生擔(dān)任，策劃、錄制、采編、播音、合成等，每半個(gè)月一期的節(jié)目能夠圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，新聞播報(bào)、走進(jìn)班級(jí)、友情提醒、精彩回放等等；二是加強(qiáng)校園互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。第六小學(xué)與北大附小的遠(yuǎn)程教育通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與北大附小的輔導(dǎo)員和隊(duì)員們進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，并且可以直接學(xué)習(xí)北大附小課程，使其不再拘泥于面對(duì)面、手把手的講授，而是與隊(duì)員們?cè)诳罩袦贤ǎ�在網(wǎng)際漫談，建筑在Ｉnternet上的校園網(wǎng)就變成我們開(kāi)展隊(duì)會(huì)的無(wú)限平臺(tái)。
　　三、夯實(shí)基礎(chǔ)，合力推進(jìn)，在強(qiáng)化隊(duì)會(huì)改革進(jìn)程中少先隊(duì)工作采取新舉措
　　組織保障到位。一是成立隊(duì)會(huì)改革指導(dǎo)小組。成立了由團(tuán)市委、市教育局、市少工委主管領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、少先隊(duì)干部組成的團(tuán)教齊抓共管的少先隊(duì)隊(duì)會(huì)改革直到小組。通過(guò)定期召開(kāi)隊(duì)會(huì)改革研討會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范操作，引領(lǐng)了方向。二是成立隊(duì)會(huì)教育研究小組，組成了由德育校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員和思想品德輔導(dǎo)員組成的隊(duì)會(huì)教育研究小組。根據(jù)大、中、小隊(duì)的實(shí)際情況進(jìn)行隊(duì)會(huì)探索性研究，為隊(duì)會(huì)提供思想教育素材和指導(dǎo)方法上的參考提綱；根據(jù)各學(xué)年級(jí)特點(diǎn)分成不同的層次準(zhǔn)備好方案，有理有據(jù)、有針對(duì)地開(kāi)好每一個(gè)隊(duì)會(huì)。從而減輕了中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，又提高了隊(duì)會(huì)的質(zhì)量。
　　機(jī)制保障到位。一是建立隊(duì)干部培養(yǎng)工作社會(huì)化機(jī)制。通過(guò)舉辦“隊(duì)長(zhǎng)學(xué)�！�，隊(duì)干部隊(duì)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，隊(duì)會(huì)的評(píng)比競(jìng)賽、組織觀(guān)摩、實(shí)習(xí)活動(dòng)，高低年級(jí)隊(duì)會(huì)“手拉手”等活動(dòng)，不斷提高其他隊(duì)員參加隊(duì)會(huì)的積極性和創(chuàng)造性，提高了隊(duì)會(huì)的質(zhì)量。機(jī)制保障到位。一是建立隊(duì)干部培養(yǎng)工作社會(huì)化機(jī)制。通過(guò)舉辦“隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校”、隊(duì)干部隊(duì)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，隊(duì)會(huì)的評(píng)比競(jìng)賽、組織觀(guān)摩、實(shí)習(xí)活動(dòng)，高低年級(jí)隊(duì)會(huì)“手拉手”等活動(dòng)，不斷提高其他隊(duì)員參加隊(duì)會(huì)的積極性和創(chuàng)造性，提高了隊(duì)會(huì)的質(zhì)量。二是建立隊(duì)干部聘用工作社會(huì)花機(jī)制。堅(jiān)持隊(duì)干部激勵(lì)工作社會(huì)化機(jī)制，改變以往選拔式、鑒定性的評(píng)定獎(jiǎng)懲，多給少先隊(duì)員以正面的、肯定的、激勵(lì)式的評(píng)價(jià)。另外，在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造各種條件，使隊(duì)員在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中不斷獲得自尊和榮譽(yù)的體驗(yàn)，讓隊(duì)員在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，從而促進(jìn)了全市工作的發(fā)展。
　　陣地保障地位。一是開(kāi)創(chuàng)城市特色陣地。在城市小學(xué)隊(duì)會(huì)中建設(shè)了立足校內(nèi)、依托社區(qū)、面向自然的特色陣地建設(shè)，積極為隊(duì)員提供在中隊(duì)、學(xué)校、家庭、社區(qū)等不同地點(diǎn)的展示機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中引導(dǎo)隊(duì)員尋找崗位，構(gòu)建角色體驗(yàn)生活，突出隊(duì)員在實(shí)踐中的自我管理，以培養(yǎng)隊(duì)員在隊(duì)會(huì)中的自主性、全員性、創(chuàng)造性和社會(huì)適應(yīng)性。二是完善鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)陣地。我們提倡鄉(xiāng)村少先隊(duì)員組織在隊(duì)員中發(fā)揮自己濃厚的地方特色，結(jié)合本地豐厚的便利資源優(yōu)勢(shì)，把隊(duì)會(huì)開(kāi)到自然中去。讓隊(duì)員們?nèi)ソ佑|自然社會(huì)，去參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，去學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，在勞動(dòng)中深刻體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與價(jià)值，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美麗與富饒，突出隊(duì)會(huì)的科技性和文明性，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)盡一份力。三是加強(qiáng)輔導(dǎo)隊(duì)員隊(duì)伍陣地建設(shè)。我們重點(diǎn)抓好輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)講座、討論、隊(duì)會(huì)分析等多種形式，增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)會(huì)改革的認(rèn)識(shí)，使輔導(dǎo)員積極地為隊(duì)會(huì)提供好的思想教育素材，提高了隊(duì)會(huì)的教育質(zhì)量。