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英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣調(diào)動學(xué)習(xí)動機(jī)
英語教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
興趣分為興趣、樂趣和志趣三個層次。我們要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點和不同的教學(xué)內(nèi)容綜合去培養(yǎng)學(xué)生的興趣，真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
歷來眾多的教育家、心理學(xué)家、教育實踐工作者都對“興趣”給與了高度的關(guān)注。因為興趣是學(xué)習(xí)的先決條件，有了興趣，就能興致勃勃地鉆研，就能克服困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做事情沒有興趣是一件很可怕的事，就會去應(yīng)付，或者不去做。這都說明興趣的重要性。因此，教師要大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面來分析。人對某個東西好奇，想接近它、了解它，這是一種表層的興趣。一般來說，所有年齡段的人都對新穎的東西感興趣。新穎的東西才能引起學(xué)生的注意，引起他們的興趣，所以教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法要不斷更新和變化，可以使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，教師要：想辦法盡力使得教學(xué)內(nèi)容新穎，教學(xué)方法多樣化，從內(nèi)容到形式上來吸引學(xué)生。另外，老師要增強(qiáng)語言的幽默感，錘煉自己的工作語言，增強(qiáng)授課時效性。
當(dāng)表層的新鮮對學(xué)生已經(jīng)形不成興趣的時候，我們就要考慮深層次的興趣是怎么產(chǎn)生的，就要研究學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的動機(jī)這一現(xiàn)象。
1、從正面引導(dǎo)，從小就幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的意義。英語這一國際化語言的重要地位正在被越來越多的人認(rèn)識到，學(xué)好語言是國際化的需要，更是愛國的需要，認(rèn)為愛國就不需要學(xué)外語是愚昧無知的表現(xiàn)。生活中有太多的情景都是我們用來教育學(xué)生學(xué)好英語的好例子。
2、從動機(jī)形成的規(guī)律來分析。要真正調(diào)動一個人做事情的動機(jī)，就要適時給他創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會，使其體驗到成功感，獲得自信心，從而產(chǎn)生積極向上的情緒。成功地積極體驗會增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。這就需要多去從正面鼓勵、表揚(yáng)，少一些負(fù)面批評。對于成績好的學(xué)生他們更容易取得成功，自信心會不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的動機(jī)會更強(qiáng)。而對于學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，需要對他們進(jìn)行縱向評價，也就是比他自己的過去有進(jìn)步，就進(jìn)行表揚(yáng)。如果學(xué)生是因為現(xiàn)在做得比過去好而受到獎勵，而不是將他們的成績與別人相比較而受到獎勵，那么學(xué)生就會更有動機(jī)去取得成績。對學(xué)生來說，通過進(jìn)步而獲得獎勵，既不太難，也不太容易。是屬于“跳一跳，夠得著”的事情。
3、培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動機(jī)還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時的表揚(yáng)和鼓勵。這是對學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的肯定，學(xué)生對自己的勞動能夠取得成功而增強(qiáng)信心，這樣會進(jìn)一步增強(qiáng)動機(jī)。
4、還可以適當(dāng)開展一些競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，決不是一朝一夕就能做好的，而是長期教育的結(jié)果。當(dāng)學(xué)生取得某些成功后，他的學(xué)習(xí)動機(jī)就會越強(qiáng)烈，就會越來越大。我們老師就要幫助他們進(jìn)一步提高要求，從精神上進(jìn)行勉勵，指出努力方向，接受困難的考驗。而當(dāng)學(xué)生遇到某些挫折失敗時，我們老師要幫助他們分析失敗原因，指出改進(jìn)辦法，鼓勵信心，勇于前進(jìn)。只要我們不斷努力去培養(yǎng)與激發(fā)，那么學(xué)生的正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣肯定會逐漸形成、提高的！
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