2010校園安全事故論文

山東濰坊校園血案啟示：防控校園惡性事件之本
重慶專(zhuān)業(yè)校警進(jìn)駐校園，可當(dāng)場(chǎng)擊斃行兇暴徒；廣州每校一警車(chē)巡邏，便衣警察加大打擊力度；北京學(xué)校發(fā)“新式武器”，中小學(xué)幼兒園配發(fā)自衛(wèi)噴霧劑和防割手套；昆明市認(rèn)真梳理整改在校園安全管理工作中存在的隱患問(wèn)題，逐一破解制約校園安全管理工作健康持續(xù)發(fā)展的體制性、機(jī)制性和保障性問(wèn)題（2010年5月4日《廣州日?qǐng)?bào)》）。

因?yàn)榉N種原因，37天內(nèi)，社會(huì)上發(fā)生了5其針對(duì)學(xué)生砍殺的血案：

3月23日清晨，福建南平市男子鄭民生，在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口殺死8名、重傷5名小學(xué)生。

4月12日16時(shí)30分左右，廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)門(mén)前約400米處發(fā)生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學(xué)生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學(xué)生、一名未入學(xué)小孩和一對(duì)中年夫婦。

4月28日下午15時(shí)，廣東湛江雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生行兇事件，一男子持刀砍傷15名學(xué)生和一名為保護(hù)學(xué)生而與歹徒搏斗的老師。

4月29日上午9時(shí)40分，一名男子持刀沖入江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園，砍傷32人，包括29名幼兒、2名教師、1名保安。官方的消息稱(chēng)，其中5人傷勢(shì)較重，危重2人，但并無(wú)人員死亡。

4月30日7點(diǎn)40分，山東濰坊一男子騎摩托車(chē)攜帶鐵錘、汽油，強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。

在以上5起事件中，除廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)血案中的行兇者是宣傳部門(mén)所說(shuō)的“精神病”外嗎，其余4起案件中的行兇者都因工作上的問(wèn)題在單位有過(guò)申訴或和信訪(fǎng)部門(mén)打過(guò)交道。當(dāng)然了根據(jù)“教授”孫東東“百分之九十九的老上訪(fǎng)戶(hù)是精神疾病患者”這一論斷倒推，和對(duì)多例“上訪(fǎng)者被關(guān)進(jìn)精神病院”的新聞知識(shí)，廣西合浦縣西鎮(zhèn)小學(xué)血案中的行兇者也有可能是個(gè)老上訪(fǎng)者。

按照常理，上訪(fǎng)者一般都是權(quán)益得不到保障的弱者，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)單位的一把手或?qū)崣?quán)人物上訪(fǎng)？可是這些弱者，為什么向手無(wú)寸鐵的孩子舉起了屠刀？我想，魯迅先生的《雜感》一文中的內(nèi)容或許能令人釋疑:先前，也曾有些愿意活在現(xiàn)世而不得的人們，沉默過(guò)了，呻吟過(guò)了，嘆息過(guò)了，哭泣過(guò)了，哀求過(guò)了，但仍然愿意活在現(xiàn)世而不得，因?yàn)樗麄兺鼌s了憤怒。勇者憤怒，抽刃向更強(qiáng)者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。

縱觀身邊的新聞實(shí)例，上訪(fǎng)者進(jìn)不到政府大院者有之，被信訪(fǎng)工人員踢皮球到“銀河系”者有之，被送精神病院者有之，被毆打者有之，被報(bào)復(fù)判刑者有之，被殺者有之……總之，上訪(fǎng)者為了維護(hù)自己的合法權(quán)益，屢屢付出饑餓煎熬甚至是生命的代價(jià)。即便如此，自己的合法權(quán)益也不一定能得到滿(mǎn)意的補(bǔ)償。絕望之余，他們常常得制造點(diǎn)‘威脅穩(wěn)定的事端’，如靠砍手指，開(kāi)胸驗(yàn)肺，爬鐵塔、站樓頂，跳高橋，自焚等來(lái)吸引公眾的眼球，但不如意者仍然十之八九，常有人申訴目的沒(méi)達(dá)到，反而被冠以“危害社會(huì)治安”罪名予以重處！

自殘尚不能解決問(wèn)題，還要受到法律懲罰，上訪(fǎng)者就有可能“破罐破摔”，反正解決不了問(wèn)題，不如讓問(wèn)題終結(jié)！反正橫豎都要受到法律懲罰，索性來(lái)一次痛快的！或許就是源于這樣的邏輯，處于弱勢(shì)的上訪(fǎng)者，在更弱勢(shì)的小孩面前變得無(wú)比強(qiáng)大，無(wú)比兇惡！

由是觀之，校園血案的發(fā)生，顯示信訪(fǎng)機(jī)制造就的社會(huì)民怨已經(jīng)到達(dá)非常嚴(yán)重的程度，如果民眾沒(méi)有合理的宣泄不滿(mǎn)、解決冤屈的渠道；如果這些渠道不暢通，僅僅靠行政權(quán)力強(qiáng)行壓制，社會(huì)治安的好轉(zhuǎn)僅僅是表象，民怨長(zhǎng)期積累，個(gè)人恐怖主義事依然會(huì)發(fā)生。解決這個(gè)問(wèn)題的根本，就是正視矛盾，暴露矛盾，以公平正義的渠道解決沖突矛盾。

有感校園血案

最近接二連三發(fā)生的校園血案，我只是從網(wǎng)上知道了這件事，卻沒(méi)有去看。原因有二：不想看到那血淋淋的殘暴場(chǎng)面，也不想看到網(wǎng)上鋪天蓋地的種種評(píng)論。

為什么這樣的事情總發(fā)生在孩子們身上？那些幼小的生命有什么罪？盡管他們大多數(shù)是有錢(qián)人的孩子。他們的父母有罪，應(yīng)由法律來(lái)懲罰他們，不應(yīng)涉及他們無(wú)辜的子女。

在生命面前，眾生是平等的！

在這個(gè)物欲橫流的年代，人人以金錢(qián)名利為榮耀。都想削尖腦袋擠進(jìn)政府部門(mén)，或者是投機(jī)鉆營(yíng)，做一個(gè)富得流油的奸商，造下了種種深重業(yè)障，以至于殃及后代。

佛家是講因果報(bào)應(yīng)的，你不種福因，怎么會(huì)結(jié)善果？

當(dāng)今社會(huì)不可避免有諸多不公平之事發(fā)生，如果人一遇到不公平的事情就濫殺無(wú)辜，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿(mǎn)血腥！這樣的社會(huì)只會(huì)倒退，不會(huì)前進(jìn)！

一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，不僅僅是靠科技來(lái)改變，還要靠人內(nèi)心的愛(ài)和善來(lái)改變。

華嚴(yán)經(jīng)說(shuō)：“心如工畫(huà)師，能畫(huà)種種物。”就是說(shuō)，我們的心像一個(gè)畫(huà)師，可以畫(huà)出美麗的事物，也可畫(huà)成兇惡的野獸，還可以勾勒出未來(lái)的美景。

這說(shuō)明人心與社會(huì)文明進(jìn)步有密切關(guān)系！

話(huà)又說(shuō)回到現(xiàn)實(shí)，也看出我們的學(xué)校和幼兒園，也存在諸多安全管理的漏洞.家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，盡量將風(fēng)險(xiǎn)降到最低。