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音樂教學(xué)論文:培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏中的音樂素養(yǎng)

時(shí)間:2023-02-24 20:25:47 音樂論文 我要投稿
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音樂教學(xué)論文:培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏中的音樂素養(yǎng)

音樂教學(xué)論文:培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏中的音樂素養(yǎng)
  
  四川省隆昌縣幼兒師范學(xué)校 趙 艷
  
  【摘 要】如何在幼師班中有效地進(jìn)行鋼琴教學(xué),特別是對于沒有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,如何在短時(shí)間內(nèi)將其培養(yǎng)為適合幼兒園教學(xué)的音樂教育工作者,是幼師琴法教學(xué)改革需要探討的重要課題。我們應(yīng)針對幼師鋼琴教學(xué)的特點(diǎn),抓好基礎(chǔ)教學(xué),掌握鋼琴彈奏的基本技能和技巧,以便提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
  
  【關(guān)鍵詞】音樂素養(yǎng) 樂感 音樂表現(xiàn)力
  
  鋼琴演奏是一個(gè)復(fù)雜的腦體結(jié)合的活動過程。在一瞬間,將樂譜上的東西通過視覺反映到腦海,大腦馬上會指揮手指在鍵盤上彈奏,耳朵還同時(shí)對演奏的聲音進(jìn)行檢查,不斷地調(diào)整和改進(jìn)。一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人,不具備音樂素養(yǎng)就等于是一個(gè)機(jī)械地彈奏和歌唱的機(jī)器人,他就無法去理解音樂、懂得音樂、表現(xiàn)音樂。所以,培養(yǎng)音樂素養(yǎng)是為了全面提高學(xué)員的音樂綜合素質(zhì),并且以此促進(jìn)學(xué)員對專業(yè)科目的學(xué)習(xí),增強(qiáng)對音樂的感悟、理解和創(chuàng)造能力。
  
  一、基本技能的訓(xùn)練
  
  1.識譜訓(xùn)練。識譜訓(xùn)練的最終目的是要學(xué)生能夠獨(dú)立、正確、完整、高效地視奏程度適合的樂曲。我們要讓學(xué)生在表演的狀態(tài)下彈奏鋼琴,而不是來回重復(fù)地進(jìn)行簡單練習(xí)。在教彈一首新曲子時(shí),一些視奏技巧好的學(xué)生能以驚人的效率來迅速完成你所教的新課。而一些識譜和視奏能力差的學(xué)生,就可以明顯地感覺到自己彈奏時(shí)的吃力。實(shí)際上,學(xué)生在彈奏時(shí)面臨的困難主要有兩個(gè)方面——樂譜和鍵盤。進(jìn)一步說,讀譜和彈奏都是識譜訓(xùn)練中的重要方面,不能有所偏廢。片面地強(qiáng)調(diào)其中任何一方都無法達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。
  
  2.學(xué)生的基本技術(shù)訓(xùn)練。鋼琴的技巧有很多,我以音階、琶音的訓(xùn)練為例:第一個(gè)音是彈下去;彈后面的音時(shí)手指應(yīng)提前做好觸鍵準(zhǔn)備,指端與鍵面不能過近。大指觸鍵要獨(dú)立,在移位時(shí)依賴手腕轉(zhuǎn)移力量。在彈奏中,大指要尋求獨(dú)立觸鍵的空間,而手腕要有意的配合手指,自如、靈活地為手指提供最佳觸鍵的位置,通過練習(xí),找到手腕合理的動作狀態(tài)。兩種練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,剛開始時(shí)要慢練,漸漸地就可加快速度。
  
  下面特別說一下“慢練”:
  
  著名鋼琴家雅科夫·弗萊爾認(rèn)為:“慢速彈奏法猶如鐘表匠手中的放大鏡,它可以使練習(xí)一部作品的音樂家更仔細(xì)地看和聽他們所彈的音樂,并能深入浸潤作品中的每個(gè)細(xì)節(jié)和組成部分之中,從而完全知道并掌握這部作品!币虼耍诔鯇W(xué)一首曲子時(shí),必須分手練、慢練。有的學(xué)生練琴經(jīng)常不動腦筋,純粹是機(jī)械般的彈奏,在練習(xí)一個(gè)難的樂段時(shí)表現(xiàn)更為明顯。俗話說:“欲速則不達(dá)!庇袝r(shí)需要演奏者很慢地彈奏一首樂曲,以便鞏固對某一部分的記憶。慢奏同樣能幫助演奏者檢查音符的準(zhǔn)確性及句法:慢速彈奏時(shí),如同看到慢放的電影一樣,你能看到每一個(gè)細(xì)節(jié),并同時(shí)加強(qiáng)了記憶,更清楚地看到不同的曲式與和聲的組合等。慢練是鋼琴學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)部分,也是一種科學(xué)的練琴方法。
  
  二、樂感的培養(yǎng)
  
  1.樂感的內(nèi)涵。鋼琴學(xué)習(xí)中的樂感培養(yǎng)是激發(fā)演奏靈感的基本前提,如果沒有良好的樂感,演奏出的音樂就會平淡無奇。樂感其實(shí)就是在對音樂的體驗(yàn)中表現(xiàn)出來的強(qiáng)弱處理。
  
  2.讓學(xué)生課內(nèi)課外多聽好的作品。我們要讓學(xué)生經(jīng)常利用課余時(shí)間聽不同的曲子。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很方便,隨時(shí)可搜索到自己需要的曲目——當(dāng)然,也可購買碟子。鋼琴是敲擊發(fā)聲的樂器,不擅長于歌唱性的發(fā)聲,但鋼琴又必須解決歌唱性的問題。多聽歌唱家的演唱和弦樂演奏可以幫助我們增強(qiáng)樂感。像歌唱家一樣地思考和感覺是很重要的。聽力訓(xùn)練的主要內(nèi)容之一就是要求學(xué)生學(xué)會“聆聽”自己的琴聲。所謂“聆聽”,就是精神高度集中地用心去聽,聽時(shí)要充滿對音樂的追求與想象,努力分辨自己彈奏的聲音是否符合音樂內(nèi)容的要求?稍趶椙贂r(shí)將自己彈奏的聲音錄下來,然后再放出來自己感受,找出問題。(論文范文 325224.com)此外,還應(yīng)重視視唱練耳課。這樣能更全面、系統(tǒng)地提高聽力水平,對彈琴大有益處。有機(jī)會的話,要多看現(xiàn)場演唱、演奏的音樂會,因?yàn)殇撉偈潜硌菟囆g(shù)。舞臺表演更能加深樂曲的感染力,特別是在指揮家富于變化和激情的手勢下帶動出的絢麗音樂,更能深深打動人的心靈,提高觀看者的音樂感受能力。
  
  三、提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力
  
  中國第一位在國際比賽上獲獎的著名鋼琴家周廣仁教授指出:“學(xué)習(xí)鋼琴只是一種手段,學(xué)到音樂知識、理解音樂、熱愛音樂、表現(xiàn)音樂才是根本!逼鋵(shí),在鋼琴練習(xí)與表演中,呼吸的作用同樣重要。合理處理好作品樂句,安排好音樂中的呼吸有利于音樂極富感情的表達(dá),教師教學(xué)中應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)樂句氣息的重要性,解決好演奏時(shí)呼吸與樂曲的吻合。我們要讓學(xué)生懂得:彈琴和說話、唱歌一樣,有呼吸、語氣,有句子的長短,無論是活潑、歡快,還是婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美、如歌的樂曲,都需要表現(xiàn)一定的內(nèi)容,即使是簡單的幾個(gè)音也不是沒有意思的。有的聲音堅(jiān)定有力,有的輕快、跳躍……樂句也有肯定及疑問等多種語氣。當(dāng)學(xué)生懂得這些以后,就會從他所彈奏的樂曲中找到這些感覺并盡力去表現(xiàn)出來。例如:彈《解放軍進(jìn)行曲》時(shí),聯(lián)想到隊(duì)伍前進(jìn),就要彈得有精神、節(jié)奏鮮明,就不會慢吞吞、軟弱無力地彈一些音符。彈不同風(fēng)格的曲子,就要表現(xiàn)不同的意境,因此必須避免機(jī)械練習(xí),毫無要求。
  
  總之,鋼琴演奏需要樂感與適當(dāng)?shù)募记上嘟Y(jié)合,以情帶聲,融聲以情。音樂與技術(shù)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。技術(shù)是基礎(chǔ),音樂表現(xiàn)是最終方向。鋼琴教師的全部工作,實(shí)際是培養(yǎng)學(xué)生很有激情地演奏作品、表現(xiàn)音樂,要通過演奏把情感表達(dá)出來,做到人琴合一。我們只有深入生活、深入學(xué)生,把握鋼琴教學(xué)的變化與規(guī)律,才能使鋼琴教學(xué)盡可能地做到生活化、社會化、多元化與個(gè)性化,也才能使學(xué)生不斷提高音樂素養(yǎng)和審美能力。
  
  【參考文獻(xiàn)】
  
  1.周廣仁、莫蘊(yùn)慧主編:《鋼琴藝術(shù)》
  
  2.周彥:《人聲與鋼琴的完美藝術(shù)》,中國音樂學(xué)院學(xué)報(bào),2012年01期
  
  3.代百生:《鋼琴教與學(xué)的心理訓(xùn)練》[J],鋼琴藝術(shù),2000(3)
  
  4.曹靜:《鋼琴彈奏技巧與音樂表現(xiàn)間的關(guān)系》,湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2008年10期
  
  5.曹云:《淺議幼師鋼琴教學(xué)》[J],新課程學(xué)習(xí)(中學(xué)),2009年05期
  
  6.李遠(yuǎn)彬:《論鋼琴教學(xué)中音樂感覺培養(yǎng)的策略》[J],成都教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005年08期
  
  7.林振綱:《論鋼琴學(xué)習(xí)(一)》[J],北京:鋼琴藝術(shù),2008(10)
  
  8.陳海龍:《論鋼琴樂感與演奏靈感的培養(yǎng)》,《黃河之聲》,2011年3期
  
  9.陸晨曦:《如何強(qiáng)化學(xué)生鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力》,新課程研究,2012年02期

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