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實(shí)施科技教育 創(chuàng)永志品牌學(xué)校論文
實(shí)施科技教育 創(chuàng)永志品牌學(xué)校論文王英賢 遼寧省昌圖縣八面城鎮(zhèn)中心小學(xué)（112512）
我們八面城鎮(zhèn)中心小學(xué)是中國(guó)首任載人航天工程總設(shè)計(jì)師王永志的母校，我們充分利用這一得天獨(dú)厚的條件，開(kāi)展了學(xué)習(xí)航天精神的系列科技活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力與探索，我校的科技工作取得了可喜的成就。
1航天精神，有利依托
近年來(lái)，我們學(xué)校組織了幾次大型的學(xué)習(xí)王永志活動(dòng)，2004年舉行王永志市級(jí)英雄中隊(duì)授旗儀式，2006年《王永志事跡展室》落成典禮，2007年學(xué)校編寫(xiě)了以王永志事跡為題材的校本教材《沃土育英才》，2008年8月8日舉行了隆重的王永志榮歸母校歡迎儀式等等，轟轟烈烈的活動(dòng)過(guò)后，我們總覺(jué)得還沒(méi)有把學(xué)習(xí)王永志活動(dòng)與我校的具體工作很好的結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)航天精神落到實(shí)處，還沒(méi)有找到一個(gè)恰如其分的切入點(diǎn)。于是學(xué)校班子成員坐下來(lái)展開(kāi)討論：我們學(xué)習(xí)航天精神，向王永志學(xué)習(xí)，到底要學(xué)習(xí)什么？做些什么？怎樣把學(xué)習(xí)航天精神同我校實(shí)際工作相結(jié)合，如何根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng)，找出工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)幾次討論，大家達(dá)成共識(shí)：學(xué)習(xí)王永志就是要培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，敢于攻堅(jiān)克難的拼搏精神，把學(xué)習(xí)航天精神與開(kāi)展科技活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這樣就使學(xué)習(xí)活動(dòng)有的放矢。探索出清晰的工作思路后，學(xué)校制定了《八面城鎮(zhèn)中心小學(xué)科技活動(dòng)方案》，由此科技活動(dòng)全面鋪開(kāi)。
2科技隊(duì)伍，強(qiáng)化創(chuàng)新
2.1專題講座
2008年5月在縣科協(xié)、教育局的大力支持下我們邀請(qǐng)了原省科協(xié)的陳啟瑞主任到我校做科技報(bào)告，還組織師生觀看遼寧省青少年科技創(chuàng)新獲獎(jiǎng)作品展板，同學(xué)們開(kāi)闊了視野，有些同學(xué)還認(rèn)真的記錄下來(lái)，當(dāng)時(shí)恰逢王股長(zhǎng)去我校調(diào)研工作，看到有些孩子坐在地上，時(shí)而認(rèn)真地看展板，時(shí)而專心致志地寫(xiě)筆記，王股長(zhǎng)抓拍下了那一真實(shí)的場(chǎng)景。我們還經(jīng)常組織學(xué)生參觀省大篷車流動(dòng)的科技館展覽。很好地激勵(lì)全校學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。
2.2隊(duì)伍建設(shè)
工作實(shí)踐告訴我們：做好任何事情，專業(yè)人才是關(guān)鍵，首先我們注重挖掘在科技發(fā)明方面有專長(zhǎng)的教師，作為科技活動(dòng)骨干教師，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)與提升。
每學(xué)期我們還要對(duì)全體教師進(jìn)行兩次以上的科技創(chuàng)新專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高他們的素質(zhì)，由學(xué)�？萍冀處煾鶕�(jù)各班級(jí)確立的創(chuàng)新項(xiàng)目，進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)：怎樣搜集材料、設(shè)計(jì)制作、試驗(yàn)后期的作品再創(chuàng)造。逐一進(jìn)行指導(dǎo)，使作品更加精細(xì)、實(shí)用、美觀。
3措施得利，常抓不懈
3.1健全制度 常規(guī)管理
我�？萍脊ぷ饔兄贫扔泄ぷ饔�(jì)劃，有科技工作實(shí)施方案。有科技課檢查記錄，把科技工作納入《教師考評(píng)方案》。學(xué)校設(shè)有科技輔導(dǎo)教師，科技活動(dòng)室，每到周五由科技教師組織學(xué)生到科技活動(dòng)室分小組開(kāi)展科技制作活動(dòng)。我們將科技教育融入到學(xué)校的整體辦學(xué)中。做到：
⑴科技教育進(jìn)課堂。
�、瓶萍蓟顒�(dòng)以點(diǎn)帶面全員參與。
�、强萍冀逃沙Ｒ�(guī)。
�、瓤萍紕�(chuàng)新上水平。
⑸科技教育進(jìn)家庭。
3.2總結(jié)反饋，反思發(fā)展。
我們?cè)诟憧萍紕?chuàng)新活動(dòng)時(shí)有布置、有檢查、有指導(dǎo)、有評(píng)比，在每學(xué)期召開(kāi)科技工作階段匯報(bào)會(huì)，有些難題由科技輔導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)解答，或是大家群策群力共同尋找解決辦法，措施行之有效。
4因勢(shì)利導(dǎo)，攻堅(jiān)克難
我們規(guī)定每周五的第六節(jié)課全校上科技課，由班主任做班級(jí)的科技輔導(dǎo)員。選拔有特長(zhǎng)的學(xué)生組成學(xué)校科技活動(dòng)小組，與王永志中隊(duì)組成兩個(gè)攻尖小組，由科技教師催振民作輔導(dǎo)培訓(xùn)，為了解決一個(gè)技術(shù)難題，科技小組的師生們利用課余時(shí)間，刻苦鉆研，與此同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同參與，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，群策群力。
每學(xué)期放假前，我們都把致全校師生及家長(zhǎng)的一封信發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，號(hào)召全校師生，在生活中留心觀察身邊的事物：發(fā)現(xiàn)生活中需要解決的問(wèn)題，產(chǎn)品中所用物品在設(shè)計(jì)上的缺陷，由學(xué)�？萍驾o導(dǎo)員對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理，按班級(jí)逐項(xiàng)落實(shí)。
例如，在2011年的一節(jié)科技輔導(dǎo)課上，科技小組的一名學(xué)生提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題：我家廚房下水道總是有臭味，怎么辦？為了解決這個(gè)問(wèn)題，崔老師帶領(lǐng)科技小組的同學(xué)先進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，走訪了小區(qū)居民，發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)普遍的現(xiàn)象：(教育論文 325224.com)大多數(shù)居民家，衛(wèi)生間和廚房有地漏的下水道就沒(méi)有臭味，而洗臉池和洗菜池的下面是把排水管直接伸進(jìn)下水道的管子里，而這個(gè)地方?jīng)]法安裝地漏，于是臭味就從連接處的縫隙中排出來(lái)。怎么解決這一問(wèn)題呢？崔老師便帶領(lǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)方案，尋找材料、制作、反復(fù)修改。經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)，最后“自制無(wú)臭地漏”終于成功了。
又如：有名學(xué)生帶來(lái)一個(gè)握力手電筒，讓崔老師修，看到握力手電筒已經(jīng)無(wú)法修復(fù)，但靠握力發(fā)電的機(jī)械部分還好。在崔老師的指導(dǎo)下，師生共同尋找材料，設(shè)計(jì)、制作，經(jīng)過(guò)反復(fù)改進(jìn)，手搖發(fā)電機(jī)創(chuàng)作成功了。
在2011年，我研制的“雨天自動(dòng)關(guān)窗裝置”，就是我校王永志中隊(duì)張健同學(xué)提出的，雨天自動(dòng)關(guān)窗是千家萬(wàn)戶面臨一個(gè)難題。怎樣才能解決雨天在無(wú)人的情況下自動(dòng)關(guān)窗，是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)卻很實(shí)用的問(wèn)題。學(xué)生只是提出問(wèn)題卻找不到解決的辦法。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我主動(dòng)承擔(dān)了這件作品研制工作。剛開(kāi)始考慮用浮球做接通電源的自動(dòng)閉合電路。那得雨下到一定程度才能啟動(dòng)電機(jī)進(jìn)行關(guān)窗。這樣室內(nèi)也淋得差不多了，即使關(guān)上也失去意義了。經(jīng)過(guò)咨詢，采用濕度感應(yīng)器作為自動(dòng)閉合電路開(kāi)關(guān)效果很好，只要有一滴水點(diǎn)落上去就能啟動(dòng)電機(jī)，自動(dòng)關(guān)窗。這時(shí)遇到了一個(gè)問(wèn)題，窗是關(guān)上了，電機(jī)還在轉(zhuǎn)，為解決這一問(wèn)題，我在窗兩側(cè)的適當(dāng)位置安上限位開(kāi)關(guān)，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。
敘述作品可用幾句話概括，但制作起來(lái)特別艱辛、復(fù)雜。我去過(guò)沈陽(yáng)電子小市場(chǎng)買減速電機(jī)，濕度感應(yīng)器等元件。由于沒(méi)有現(xiàn)成配套的零部件，又去廢品收購(gòu)站拆卸查找原材料，折騰了大半個(gè)月。整整一個(gè)假期才完成作品。雖然很辛苦，看到作品的成功演示，很有成就感，心里很欣慰，我也學(xué)到不少知識(shí)。
在校長(zhǎng)和科技輔導(dǎo)員帶動(dòng)下，全校師生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，形成了人人參與的氛圍，有了一支潛心創(chuàng)作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。每名教師都積極行動(dòng)起來(lái)，楊非老師制作的數(shù)學(xué)課教具：“口算翻翻樂(lè)”（7的乘法口訣），科學(xué)課教師制作的 “肺的呼吸演示”，閆麗娟老師的“蒸汽機(jī)原理”，薄志壯老師的科學(xué)課教具“水流有力量”等80余件教具，用老師們的話說(shuō)，要完成作品既要當(dāng)木匠、鐵匠又當(dāng)電工，還要進(jìn)行美工設(shè)計(jì)。老師們把自己娛樂(lè)的時(shí)間都用在了創(chuàng)作上，他們成了玩具店、廢品站的�？�，因?yàn)橛行┝悴考琴I不到的，要從一些玩具、廢品上拆卸下來(lái)，教師創(chuàng)作的積極性空前高漲，有的老師真是廢寢忘食的投入工作。
5科技節(jié)日，搭建舞臺(tái)
2010年6月份我們學(xué)校舉行了首屆“群星閃爍”科技節(jié)至今已經(jīng)舉辦了3屆�？萍脊�(jié)上安排：紙飛機(jī)、風(fēng)箏、拼接、科幻畫(huà)、四驅(qū)車比賽、航模表演、作品展示、以普及科普知識(shí)為主題的班會(huì)，三部分內(nèi)容。興致勃勃的參與者、精美的作品使我們深切體會(huì)到科技節(jié)舉辦的意義所在。閉幕式上對(duì)參加省、市、縣級(jí)大賽的獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行再次表獎(jiǎng)，對(duì)科技節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表獎(jiǎng)，使學(xué)校師生學(xué)有榜樣，做有方向，發(fā)揮典型的模范帶頭作用。
6重視投入，激勵(lì)創(chuàng)新
2008年8月在王永志榮歸母校前，學(xué)校為王老塑一尊半身塑像，矗立在教學(xué)樓大廳中央；2011年11月由鎮(zhèn)政府投資8萬(wàn)元，塑一尊以“神六”為標(biāo)志的“神舟飛天”校雕一座，校雕詮釋了“知識(shí)伴我成長(zhǎng)科技成就未來(lái)”的理念，表達(dá)了師生為中心小學(xué)早日騰飛而努力拼搏的美好愿望。2011年8月，學(xué)校又投入2萬(wàn)元將王老為母校師生題詞：“從小立志，自強(qiáng)不息，持之以恒，使成大器�！辩澘淘谛@草坪的石壁上；將王王永志為母校題寫(xiě)的校名“八面城鎮(zhèn)中心小學(xué)”鐫刻在校門(mén)一側(cè)的大理石墻壁上，今年10月又打造了創(chuàng)新辦學(xué)理念的的校園文化。突出了我校科技創(chuàng)新教育這一辦學(xué)特色。
7科技特色，成果喜人
由于我們堅(jiān)定不移地遵循全新的辦學(xué)理念，突出辦學(xué)特色，完善辦學(xué)思想，使我校的辦學(xué)水平不斷提高。5年來(lái)我�？萍脊ぷ魅〉昧艘欢ǔ煽�(jī)“多功能測(cè)壓儀”榮獲遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)并被專家組推薦參加國(guó)家比賽�！皫С叩漠�(huà)規(guī)”獲得遼寧省青少年創(chuàng)新大賽創(chuàng)新作品二等獎(jiǎng)、“無(wú)塵黑板檫”三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)“防臭地漏”“雨天關(guān)窗器”分別獲得省市大賽二等獎(jiǎng)。
《學(xué)校科技活動(dòng)實(shí)施方案》獲得“遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽”二等獎(jiǎng)，科幻畫(huà)有19人獲“遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽”二、三等獎(jiǎng)，在鐵嶺市大賽中8人獲獎(jiǎng)，在“昌圖縣中小學(xué)生科技知識(shí)”競(jìng)賽中獲得二、三等獎(jiǎng)，在“科技創(chuàng)新”演講比賽中獲得二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校被遼寧省科技雜志社評(píng)為“科普工作示范�！�，學(xué)校及部分教師多次獲得市、縣科技工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人今年我校很榮幸的被評(píng)為“遼寧省科技工作示范�！�。
創(chuàng)新教育的探索我們才剛剛邁出堅(jiān)實(shí)的第一步，雖然我們?cè)诳萍紕?chuàng)新活動(dòng)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，雖然我們的作品科技含量還不那么高，我們的設(shè)想還很稚嫩，但我們深知，今天的小制作、小發(fā)明，也許會(huì)造就未來(lái)的大科學(xué)家，最重要的是，我們培養(yǎng)了學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)用科學(xué)的這種意識(shí)，也許在這種創(chuàng)新的精神感召下，他年之后，在這塊圣潔的土地上，會(huì)再現(xiàn)王永志那樣的大科學(xué)家，那將是我們的不懈努力之所在！
我們期望：從王永志母校走出去的學(xué)生能夠成為樂(lè)于觀察思考的人、樂(lè)于合作探究的人、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的人、樂(lè)于聯(lián)想夢(mèng)想的人、樂(lè)于創(chuàng)新、樂(lè)于成功的人！
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