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新課程下九年級思想品德教學(xué)初探
新課程下九年級思想品德教學(xué)初探作者/張 軍
摘 要：提高新課程下初中思想品德教學(xué)水平，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，領(lǐng)會新課改、新理念，并運用到教學(xué)實踐中，提高教學(xué)效果，探索優(yōu)化教學(xué)方法，落實新課程目標，爭取中考新突破。
關(guān)鍵詞：新課程；教學(xué)觀念；教學(xué)模式；中考
新課程下的思想品德教學(xué)不僅要傳授知識，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力。所以，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)成績。
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果
1.注重情景教學(xué)模式
在教學(xué)中，通過播放音樂、學(xué)生講故事、學(xué)生表演小品等方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生體驗，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地參與知識學(xué)習(xí)，體驗自己的切身感受，增長見識，提高覺悟，培養(yǎng)能力。實踐證明，學(xué)生對這種教學(xué)的興趣很高，課堂教學(xué)效果也比較理想。
2.聯(lián)系生活實際，關(guān)注時事
聯(lián)系生活實際、關(guān)注時事是思想品德教學(xué)成功的關(guān)鍵。聯(lián)系周邊生活中有關(guān)重大事情、社會熱點，提出問題，發(fā)表自己的見解，這樣既能使教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生，又能使學(xué)生的知識能力不斷提高。學(xué)生體驗到了自己的成功與進步，自然對思想品德課就產(chǎn)生了興趣，那學(xué)習(xí)效果就不言而喻了。
二、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極落實新課程目標
思想品德課主要解決三類問題：“是什么”“為什么”“怎樣做”。在實際教學(xué)中，對于解決“是什么”的問題時，都是以具體問題的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式，自行解決這些問題，教師只是適時點撥。
對于解決“為什么”的問題，往往是把全班分成若干個4人學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生以小組合作的方式進行學(xué)習(xí)，共同解決這些問題，教師的作用是巡視、指導(dǎo)、適時點撥。
對于解決“怎樣做”的問題，則在4人小組的基礎(chǔ)上，擴大范圍乃至是教師與全班學(xué)生共同分析探討，最終解決問題。
同時，對于所解決的“是什么”“為什么”“怎樣做”的重點問題和理解的要點，要求學(xué)生及時地標注到課本上，把問題記到參考答案的旁邊，劃出段落中的關(guān)鍵詞句，標上序號①②③等，要求學(xué)生每天課下用20分鐘左右的時間，在理解的基礎(chǔ)上，多讀讀。在熟讀的基礎(chǔ)上，把重點內(nèi)容掌握。
三、講究方法，精選試題，強化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率
1.運用科學(xué)復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率
�。�1）高層建筑回憶法。此法是指開始第一輪總復(fù)習(xí)時，先讓學(xué)生總攬全局，努力熟悉各年級思想品德教材的目錄，在腦海中建立起一個知識框架，具體熟悉程序要達到：合起來能回憶起每本書有多少課，每一課的課題是什么，各課之間有何聯(lián)系；其次，在復(fù)習(xí)每一課時，先讓學(xué)生回憶這一課共分幾框，每框分幾部分，各講什么問題，框與框、問題與問題之間又有什么聯(lián)系，回憶出來之后，再分析里面的具體內(nèi)容，把內(nèi)容數(shù)字化、具體化。
�。�2）思維發(fā)散復(fù)習(xí)法。開卷考試題靈活多變，因此培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維很重要，并且有利于他們?nèi)娴乜磫栴}、分析問題。
�。�3）時政熱點專題討論分析法。時事政治教育和考核是中學(xué)生思想品德教育及中考的重要組成部分，這也是適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。因此，作為思想品德教師應(yīng)倍加關(guān)注時政，從眾多時事中找出一些熱點，特別是與中學(xué)教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的熱點，加以研究、分析、歸納，形成自己比較成熟的見解，在復(fù)習(xí)思想品德課內(nèi)容時，適時補充引用，也可在一輪復(fù)習(xí)完之后，設(shè)置一些時政熱點專題，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題討論、分析，然后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一些重要觀點及帶有一定規(guī)律性的答題方法。
2.精選試題、強化訓(xùn)練，采取“互評”法講解習(xí)題
眾所周知，迎接中考，適當?shù)挠?xùn)練是必要的。因此，在復(fù)習(xí)中，除讓學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)、加強基礎(chǔ)知識和基本觀點的理解與記憶外，還應(yīng)精選歷年來各省市的中考試題，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際有計劃、分階段地進行強化訓(xùn)練。
適當訓(xùn)練后，還應(yīng)采取有效的方法進行講評，其中較好的方法是采取“互評”法講解習(xí)題，即讓學(xué)生以同桌為單位，互相針對對方錯題，進行分析講解或者共同探討。
總之，教學(xué)有法，但教無定法。教師只要在實踐中去積極摸索，認真貫徹落實新課改精神，通過一些切實有效的方法來優(yōu)化教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，相信每位教師的思想品德教學(xué)都會取得良好的效果，在中考中取得新的突破。
�。ㄗ髡邌挝� 安徽省蚌埠市懷遠縣君王中學(xué)）
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