不要束縛孩子的舉動

　　不要束縛孩子的舉動
　　
　　在幼兒園里，由于孩子太多，不管老師再細(xì)心，有時也難免照顧不過來。于是，在孩子午睡時，我一般就要求孩子脫外衣、外褲、鞋子睡覺。襪子不要求脫，因為好多孩子脫了都容易弄掉，到起床時，往往讓老師到處的幫他們找，有時甚至只找到一只，既麻煩、又很費(fèi)力。但是這個學(xué)期，我們班插來了一個叫咚咚的小朋友。他聰明、可愛、講衛(wèi)生，生活習(xí)慣好，自理能力也比較強(qiáng)。由于他是新來的，在昨天午睡時，我有心的留意了他，發(fā)現(xiàn)他午睡的習(xí)慣特別好，他先是脫下自己的鞋子，整齊的擺在床前，然后爬上床，開始有續(xù)的脫下外衣、外褲、小襪子，再將小襪子裝進(jìn)外褲兜里，并將衣褲整理好放在床頭。起床時，我見他首先從褲兜里掏出小襪子穿上，然后再穿衣褲，動作是那樣的麻利、熟練。看了咚咚小朋友的表現(xiàn)，我覺得這種習(xí)慣很好，我當(dāng)時就想，如果我們班上的孩子都能象他一樣，該多好��！既鍛煉了自理能力、又衛(wèi)生。于是就在今天午睡時，我當(dāng)著全班幼兒表揚(yáng)了他，沒想到好多幼兒都照他的樣做了，見次情形，我對孩子們說：以后你們想脫小襪子睡覺可以，但脫下后一定要把它放好，保證一起床就能找到自己的小襪子，好嗎？孩子們都齊聲說：好、好……看來，孩子良好的習(xí)慣是需要慢慢培養(yǎng)的，做為老師的、不要隨便束縛孩子的舉動。
　　
　　班內(nèi)男孩子多，每一次進(jìn)行區(qū)角活動，都喜歡往搭建區(qū)跑。
　　
　　今天，進(jìn)入搭建區(qū)的孩子又有七八個，都是幾個聰明又好玩的孩子，想象力特別的豐富，動手能力都很不錯。
　　
　　我在益智區(qū)和孩子們在玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，這幾天孩子們對腦筋急轉(zhuǎn)彎產(chǎn)生了很大的興趣，每天一到下課或放學(xué)，都時不時出幾題來考考我們老師和小朋友。
　　
　　“老師，冬冬把我搭的飛機(jī)給毀了。”樂樂第一個來向我告狀。說完，又迫不及待去玩了。“老師，冬冬把我的房子給踢倒了�！钡诙�個來告狀的是小峰。平時小鋒也不太喜歡向老師告狀，今天看來他是忍無可忍了。我望了過去，冬冬機(jī)靈地往旁邊挪了挪，自個而玩了�！袄蠋煟�你快過來�。　闭�政的嗓門大，一下子把我就喊到了搭建區(qū)。“又怎么了？”我來到那，看到一地的搭建玩具，散落在衣帽間的角角落落。孩子們都幾乎撲過來向我告狀，語氣中帶著氣憤和不滿，還隱藏著一絲的不舍�？邶X伶俐的崢崢向我訴說了事情的原由：幾個孩子在一起搭建了一座氣勢宏偉的跨海大橋，正為自己的佳作感到驕傲?xí)r，頑皮的冬冬一下子從廁所沖出來，一腳就把他們的作品給毀了。(w w w . f w s i r . c o m)冬冬特皮，老師搗蛋，其他小朋友都不愿和他在搭建區(qū)一起玩。我看了看他，他自言自語：“什么橋，你們搭搭搭，我踢一腳就沒了�！蔽覇柡⒆觽�，冬冬剛才和你們一起搭了嗎？沒有！“那讓他也參與進(jìn)來，和你們一起搭啊�！蔽夜膭詈⒆觽冏屗�也一起玩�！拔也挪煌婺�。我不想搭�！倍�冬是個倔脾氣，說不玩就不玩�？磥硭麑Υ畈桓信d趣，對踢倒是挺感興趣的。在我和冬冬說話間，其他孩子又開始了他們的工程設(shè)計了。看著冬冬，我突然想到他特別愛看奧特曼，就說：“今天你當(dāng)奧特曼，保衛(wèi)跨海大橋，這個責(zé)任很重大，你要負(fù)責(zé)哦�！薄昂��！憋@然，他對我給予的這個任務(wù)很感興趣，腰背挺直站在旁邊，擺出一副奧特曼的神氣樣。
　　
　　區(qū)角活動進(jìn)行到最后，孩子們的跨海大橋還依然無損，孩子們對自己的作品都洋洋得意，包括冬冬，我表揚(yáng)：“今天冬冬的任務(wù)真大，保衛(wèi)了跨海大橋。”大家一起拍起了手。我相信，此時在他們的眼里，我已經(jīng)不再是那個高高在上的老師，而是一個能和他們一起開心游戲、也能自己的事情自己做的好老師啦！
　　

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