追求品質(zhì)教育，打造高中數(shù)學高效課堂

　　追求品質(zhì)教育，打造高中數(shù)學高效課堂
　　
　　文/蘇東貴
　　
　　摘 要：高中數(shù)學是學生在高中階段學習課程中的三大主科之一，在高中課程的學習中扮演著非常重要的角色，高中數(shù)學成績對學生的總成績起著決定性的作用。因此，學好數(shù)學是學生在高中學習階段的主要任務。而學生學好數(shù)學的關鍵在于較高的課堂效率，這時，就需要教師對課堂教學進行優(yōu)化，有效地幫助學生學好高中數(shù)學。
　　
　　關鍵詞：高中數(shù)學；課堂效率；學習興趣
　　
　　在學生的高中學習階段，數(shù)學是一門難度較高的課程，它需要學生擁有縝密的邏輯思維與活躍的想象能力，而這些思維與能力主要靠后天的培養(yǎng)來獲得。教師在進行課堂教學時，應提高課堂效率，注重培養(yǎng)學生的學習興趣以及自主學習的能力，讓學生不再對高中數(shù)學望而卻步。下面，就對如何打造高中數(shù)學高效課堂做一
　　
　　探析。
　　
　　一、營造輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣
　　
　　在高中數(shù)學教學的過程中，部分學生由于沒有找到適合自身的學習方法而失去了對數(shù)學學習的興趣。教師在面對這種問題時，應當及時地調(diào)整教學方案，避免傳統(tǒng)的“填鴨式”教學，這樣很容易使學生感覺到上課內(nèi)容過于乏味，而無法集中精力去聽課。教師可以進行趣味教學，來引起學生的興趣，提高課堂效率，在上課的過程中，給學生一定的自由空間，讓學生進行自由討論，并鼓勵學生大膽發(fā)言。
　　
　　二、讓學生自主講課，培養(yǎng)學生的自主學習能力
　　
　　課堂教學的過程中，應當盡量避免教師單方面進行知識傳授，教師可以結(jié)合課堂內(nèi)容的難易程度，將知識點劃分成幾個方塊，并且每堂課安排不同的學生對稍微簡單一些的知識點進行課堂講解，讓學生對講解的內(nèi)容進行獨立的思考，再把思考結(jié)果呈現(xiàn)給大家。而對于在聽課的學生也能夠?qū)W習到來自于講解的各種不同的學習方法與思維方式，精力也更加集中，課堂效率自然得到了提高。在學生講課結(jié)束后，教師可以對一些較難的知識點進行補充，完善學生的思維結(jié)構(gòu)。
　　
　　三、在課堂教學中做到“舉一反三”
　　
　　教師在進行習題講解時，應當抓住一些較為重點的知識點，舉出一個典型的例子，并且進行仔細地講解。在講解的過程中，列出每一個解題步驟中運用到的知識點，讓學生掌握運用這些知識點來解決類似問題的方法。
　　
　　教師應當掌握高中生的學習規(guī)律，將提高課堂效率作為切入點，培養(yǎng)學生的學習興趣與學習能力，追求更高品質(zhì)的教育。
　　
　　參考文獻：
　　
　�。�1］盧秀艷。淺談高中數(shù)學高效課堂［J］。學周刊，2012.
　　
　�。�2］張俊。淺談高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建［J］。數(shù)學學習與研究，2011.
　　
　　（作者單位 福建省泉州市安溪縣梧桐中學）

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