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小學(xué)學(xué)校安全管理工作論文
淺析小學(xué)學(xué)校安全管理工作劉 健
（內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯縣工農(nóng)小學(xué)）
摘 要：對(duì)于小學(xué)的正常運(yùn)行而言，安全管理工作是重要保障，也是必要前提，而隨著小學(xué)素質(zhì)教育與安全教育進(jìn)程的推進(jìn)，安全管理工作逐漸提上日程，成為小學(xué)學(xué)校的重點(diǎn)工作內(nèi)容。近年來(lái)，小學(xué)校園安全制度與措施的不足也逐漸暴露，導(dǎo)致了安全問(wèn)題頻發(fā)，嚴(yán)重威脅到了師生的生命安全，也制約了小學(xué)日常教學(xué)工作的正常開展。以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，綜合分析當(dāng)前小學(xué)學(xué)校安全管理中存在的問(wèn)題，通過(guò)相關(guān)可行性對(duì)策建議的提出為構(gòu)建和諧校園提供參考。
關(guān)鍵詞：小學(xué)；安全管理；問(wèn)題；對(duì)策
一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境是保障小學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的重要前提，小學(xué)生無(wú)論是身體機(jī)能還是心智都處于形成階段，對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)知程度較低，自我保護(hù)與防范能力有限，離開父母在校園中出現(xiàn)安全問(wèn)題的幾率更大。無(wú)論是從素質(zhì)教育、和諧校園的宏觀角度出發(fā)，還是從小學(xué)生身心特點(diǎn)的細(xì)節(jié)著手，都需要加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校安全管理工作，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(zhǎng)。
一、當(dāng)前小學(xué)學(xué)校安全管理工作中存在的問(wèn)題
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于安全管理問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，缺乏重視
當(dāng)前，小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于安全管理的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏重視，導(dǎo)致了相關(guān)措施政策乏力。尤其是對(duì)于一些學(xué)生人數(shù)有限、辦學(xué)規(guī)模較小的學(xué)校來(lái)說(shuō)，安全管理工作會(huì)增加學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)的負(fù)擔(dān)，因此，在此方面更是懈怠。多數(shù)高校只是重視喊口號(hào)，而具體的措施制訂卻非常滯后，不切合學(xué)校實(shí)際，難以實(shí)施。對(duì)安全管理工作認(rèn)識(shí)不到位主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)偏頗，存在一定程度的工作推脫現(xiàn)象。認(rèn)為安全管理工作只是校長(zhǎng)或者是直屬負(fù)責(zé)人的事情，沒(méi)能主動(dòng)承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這樣的校情之下，安全管理部門負(fù)責(zé)人員的責(zé)任意識(shí)就會(huì)逐漸淡化，最終導(dǎo)致工作松散，缺乏力度。
2.校方安全管理體系不健全，教育水平滯后
當(dāng)前的多數(shù)小學(xué)對(duì)教學(xué)的重視遠(yuǎn)超過(guò)安全工作，不僅沒(méi)有建立起完善的安全管理體系，日常的開展也存在諸多阻礙。首先是小學(xué)的硬件設(shè)施存在不足，對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)更是如此，有一定的安全隱患。其次，管理體系的不健全導(dǎo)致職權(quán)不明，發(fā)生安全問(wèn)題時(shí)難以高效處理，(325224.com)沒(méi)有及時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。另外，小學(xué)對(duì)于師生的安全教育滯后，沒(méi)有在平日的管理中重視安全宣傳、安全演習(xí)以及安全教育等工作的開展，師生的安全防范意識(shí)淡薄，防范能力匱乏，導(dǎo)致安全問(wèn)題發(fā)生時(shí)不能盡可能降低損失，處于被動(dòng)承受問(wèn)題的狀態(tài)。
二、小學(xué)學(xué)校安全管理工作的改善對(duì)策與建議
1.加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校良好校風(fēng)建設(shè)工作
筆者認(rèn)為，對(duì)于一所學(xué)校而言，良好的校風(fēng)是開展教學(xué)、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障，也只有基于良好的校風(fēng)，才能有效規(guī)避校園安全問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，學(xué)生在良好學(xué)風(fēng)的影響下能夠形成謙讓互敬的風(fēng)氣，有效減少學(xué)生之間的打架斗毆。學(xué)風(fēng)的建設(shè)主要可以從以下兩方面入手：（1）建立起對(duì)不良行為的懲處制度，并嚴(yán)格執(zhí)行；（2）對(duì)正確的具有模范引導(dǎo)作用的行為應(yīng)該給予一定的公開獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)懲分明。除此之外，筆者認(rèn)為建立完善的安全糾紛調(diào)解單位與調(diào)解機(jī)制是非常必要的，能夠有效保障校內(nèi)的師生在與校外人員發(fā)生沖突時(shí)正當(dāng)權(quán)益不被侵害。
2.做好安全巡邏與安保工作
安全巡邏與安保工作主要包括校內(nèi)與校外兩大方面，校外的主要負(fù)責(zé)方是當(dāng)?shù)氐恼块T。政府對(duì)于學(xué)校附近的安全工作要重視，并設(shè)置一定的報(bào)警地點(diǎn)與巡邏廳等，利用附近的交警、民警等加強(qiáng)安全巡邏工作，保障學(xué)校周邊的安全，并且有針對(duì)性地對(duì)放學(xué)、上學(xué)等人員密集地點(diǎn)進(jìn)行安全排查，重點(diǎn)治理，消除學(xué)校周邊的安全隱患。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，主要發(fā)揮作用的是安保部門與安保人員，加強(qiáng)安保隊(duì)伍建設(shè)，提高安保人員專業(yè)及技能的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)其的思想教育工作，建立起問(wèn)責(zé)機(jī)制。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)能力
對(duì)于學(xué)校安全管理工作而言，不僅要做好安全的事中控制與事后控制，更重要的是事前控制。事前控制的最有效措施就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，以此提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確行為與思想的引導(dǎo)，通過(guò)舉辦相關(guān)主題講座以及活動(dòng)增加學(xué)生的參與度，引起學(xué)生的重視，并教授學(xué)生一些實(shí)用的安全防范措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我保護(hù)能力的提高。學(xué)校還應(yīng)該定期舉行一些專業(yè)化的安全消防演練，在這個(gè)實(shí)際過(guò)程中教給學(xué)生安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全技能，在相關(guān)教育活動(dòng)的舉辦方面一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，這樣才能達(dá)到更好的效果。
小學(xué)安全管理工作對(duì)于小學(xué)正常教學(xué)而言具有重要意義，而當(dāng)前的安全管理工作依然不盡如人意，相關(guān)工作人員任重而道遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為，一所學(xué)校只有為教師與學(xué)生提供一個(gè)安全的校園環(huán)境，才能真正提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。在安全管理措施執(zhí)行的過(guò)程中，一定要強(qiáng)化對(duì)措施實(shí)施的監(jiān)管工作，樹立"安全無(wú)小事"的理念，真正打造一個(gè)和諧校園。
參考文獻(xiàn)：
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