淺談高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)

　　淺談高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)

　　白伶俐

　　（陜西省甘泉縣高級(jí)中學(xué)）

　　摘 要：高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)一直是眾多考生懼怕的一個(gè)難題，同時(shí)也是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，許多考生的高考寫(xiě)作水平低，得不了高分，嚴(yán)重影響了英語(yǔ)整體成績(jī)。分析關(guān)于高考書(shū)面寫(xiě)作表達(dá)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策有著深遠(yuǎn)意義。

　　關(guān)鍵詞：書(shū)面表達(dá)；問(wèn)題；對(duì)策

　　從高考英語(yǔ)試題題型來(lái)看，書(shū)面表達(dá)占的比例相當(dāng)大，所以書(shū)面表達(dá)做得好與不好對(duì)考生的成績(jī)影響特別大。根據(jù)歷年高考評(píng)卷分析，相當(dāng)多的考生在書(shū)面表達(dá)環(huán)節(jié)上失分嚴(yán)重。為了幫助考生解決這一難題，筆者從書(shū)面表達(dá)存在的問(wèn)題及解決的辦法兩方面簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、存在的問(wèn)題

　　1、用漢語(yǔ)的思維遣詞造句

　　大多數(shù)考生在書(shū)面表達(dá)中，最常見(jiàn)的毛病就是“中文式英語(yǔ)”，平日里習(xí)慣了中文表達(dá)，在寫(xiě)英語(yǔ)文章時(shí)，也只是將句子直譯出來(lái)，不能用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)表達(dá)意思，寫(xiě)作能力從根本上無(wú)法提高。如：If one side had trouble, eight sides came to help、（一方有難，八方支援。）這種句子中國(guó)人讀起來(lái)較容易，也能夠理解，但不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，也不規(guī)范。

　　2、語(yǔ)言使用有誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤多

　　在高考的緊張環(huán)境下，許多考生不能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)意思，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，尤其是語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤。如，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱、單復(fù)數(shù)、大小寫(xiě)、前后邏輯關(guān)系等，使閱卷老師認(rèn)為考生在基礎(chǔ)英語(yǔ)方面存在的嚴(yán)重問(wèn)題，從而失分情況在所難免。如，The professor gives us a speech the next week、這類(lèi)句子在考卷中比比皆是。

　　3、謀篇布局與銜接能力弱

　　書(shū)面表達(dá)是對(duì)考生各方面能力的一個(gè)綜合考查，但多數(shù)考生在閱讀題目之后就直接動(dòng)筆去寫(xiě)，根本不知在下筆之前對(duì)文章進(jìn)行合理構(gòu)思和巧妙布局的重要性，從而使文章句式單一貧乏，句意不夠連貫，文章不符合邏輯，沒(méi)有一定的語(yǔ)篇銜接手段等等瑕疵。

　　4、思想上不重視英語(yǔ)寫(xiě)作

　　許多學(xué)生在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中，不能給予寫(xiě)作足夠的重視，只是草率地完成作業(yè)，根本不重視構(gòu)思、條理等環(huán)節(jié)，往往還會(huì)出現(xiàn)文體與要求不符，忽略細(xì)節(jié)等問(wèn)題，在書(shū)寫(xiě)規(guī)范上更是錯(cuò)誤百出，字跡潦草。

　　二、解決的對(duì)策

　　1、培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力

　　在平時(shí)的課文教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的寫(xiě)作技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記學(xué)習(xí)筆記，多聽(tīng)英文范文，運(yùn)用所學(xué)的基本詞匯和短語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的句子，但力求達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤。還可以挑選一些精彩的句型、段落和語(yǔ)篇進(jìn)行背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感。除此之外，也可以做一些句型轉(zhuǎn)換、漢譯英、英譯漢的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，用各種方式培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的能力。

　　2、掌握基本知識(shí)，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤

　　眾所周知，構(gòu)成語(yǔ)言的三個(gè)基本要素是：語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。很多學(xué)生在語(yǔ)音方面存在著極大的問(wèn)題，導(dǎo)致單詞不會(huì)記，記不住，所以教師在平常的授課中，應(yīng)該幫助學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)，運(yùn)用字母組合發(fā)音規(guī)則來(lái)記憶單詞，并且利用構(gòu)詞法來(lái)擴(kuò)大詞匯量，豐富寫(xiě)作中的詞匯。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地積累一些常用句型，用所學(xué)的短語(yǔ)自己構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子，力求使每一個(gè)句子都沒(méi)有任何的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　3、了解高考書(shū)面表達(dá)題材，做到游刃有余

　　近年來(lái)，高考書(shū)面表達(dá)的題材主要集中在“議論文和應(yīng)用文”上，了解寫(xiě)作題材，并根據(jù)題材寫(xiě)出正確的格式是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵一步，然后再根據(jù)要求，先對(duì)文章進(jìn)行整體的構(gòu)思，在時(shí)間允許的情況下羅列提綱，打草稿并修改，修改的同時(shí)一定要注意文章的連貫性并恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞，最后定稿完成寫(xiě)作。

　　4、充分認(rèn)識(shí)書(shū)面表達(dá)的重要性

　　寫(xiě)作屬于語(yǔ)言輸出形式，所以必須從思想上重視語(yǔ)言，在積累了一定的思想感受和大量的語(yǔ)言素材后，寫(xiě)作能力才有可能提高，文章才有可能寫(xiě)好，而且寫(xiě)出來(lái)的文章，只有書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確美觀、卷面整潔才能給整篇文章錦上添花。

　　總之，要想寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)，考試中得高分，平時(shí)的積累與訓(xùn)練至關(guān)重要，考生必須首先從思想上充分認(rèn)識(shí)到書(shū)面表達(dá)的重要性，并在平時(shí)的日常訓(xùn)練中有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。

　　參考文獻(xiàn)：

　　王寧。淺談高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題的解題思路［J］。教學(xué)與管理，2012（27）。