- 相關(guān)推薦
淺析高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
淺析高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
張 敏
�。ㄟ|寧省盤錦市大洼縣高級中學(xué)）
摘 要：在我國新課改的進(jìn)程不斷推進(jìn)的背景下，人們對素質(zhì)教育的關(guān)注越來越多。其中，高中美術(shù)教育是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一。而實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生審美能力的培養(yǎng)是最主要的教學(xué)目標(biāo)。就如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力提出了幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：高中美術(shù)教學(xué)；審美能力；教學(xué)方法
美術(shù)教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生審美能力提高的重要途徑之一，然而在我國，高中美術(shù)教學(xué)長期處于只關(guān)注技能的狀態(tài)中。在這種情況下，學(xué)生審美能力的培養(yǎng)缺乏一個(gè)有利的外部環(huán)境，于是學(xué)生的審美能力缺失。要想使我國高中美術(shù)教學(xué)缺乏審美的現(xiàn)狀得到改變，就要從教學(xué)過程出發(fā)進(jìn)行探討。下面筆者就來分析高中美術(shù)教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
一、改變教學(xué)觀念
我國傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)觀注重的是學(xué)生美術(shù)技能的培養(yǎng)。在這種教學(xué)觀念的影響下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍忽視了審美情趣及審美能力的培養(yǎng)。因此，要提高學(xué)生的審美能力，首先就要從思想觀念上做出改變。教師要重新審視自己的教學(xué)目的，將發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美作為教學(xué)的主要目標(biāo)，并在教學(xué)過程中改變以美術(shù)技能作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)方式，充分尊重學(xué)生的創(chuàng)造性以及獨(dú)特的審美感受。
二、調(diào)動學(xué)生的多種感官
感官是獲得審美感受的途徑，審美能力的形成就是通過感官而來。教師在教學(xué)過程中，要注意利用多種方式來調(diào)動學(xué)生的感官，比如，在教學(xué)語言上要具有生動形象的特點(diǎn)，所描繪的畫面要鮮活，從而使學(xué)生能夠展開想象；同時(shí)教師還可以利用多媒體設(shè)備播放影音資料，從而給學(xué)生最直接的感官刺激。在這種教學(xué)方法下，學(xué)生的感受能力得到提升，能夠敏銳地察覺到“美”，審美能力自然得到提高。
三、將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來
推究藝術(shù)的源頭，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活是藝術(shù)產(chǎn)生并發(fā)展的土壤。要想提高學(xué)生的審美能力，就有必要使教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中感受到大自然的美、人情美、人性美，同時(shí)也讓學(xué)生從生活中提取創(chuàng)造美的素材。比如，在教授《現(xiàn)代建筑》這一課時(shí)，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)赜忻慕ㄖ袇⒂^，在教授《現(xiàn)代人物》這一課時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生走向鬧市街頭或生活氣息濃郁的地方來觀察人物。通過這種方式，使教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系更為緊密，而學(xué)生提高審美能力也就具有了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
關(guān)于高中美術(shù)教學(xué)過程中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，其關(guān)鍵在于使學(xué)生通過各種途徑、方式來感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。因此，在今后的教學(xué)活動中，廣大美術(shù)教師要改變固有的觀念，提升教學(xué)能力，為培養(yǎng)學(xué)生的審美能力做出相應(yīng)的努力。
參考文獻(xiàn)：
�。�1］袁小偉。論高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力［J］。新課程學(xué)習(xí)：下，2013（09）。
［2］付印平。淺議在美術(shù)課教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力［J］。吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（12）。
�。�3］徐敏燕。試論高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)審美能力［J］。中學(xué)時(shí)代，2014（14）。
【淺析高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力】相關(guān)文章：
淺析在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力08-17
淺析在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力08-12
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力08-19
如何培養(yǎng)孩子的審美能力08-23
高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力08-18
如何在美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀08-15
如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力08-25
淺談在高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力08-25