【熱門】教學(xué)計(jì)劃范文匯編5篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時(shí)代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用，特制定初一政治教學(xué)計(jì)劃。
一、 學(xué)情分析：
政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在考試中取得好成績。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
在新學(xué)期、新生活的.學(xué)生實(shí)際情況的指引下，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)而增加其新學(xué)期學(xué)習(xí)的興奮度，讓其懂得學(xué)習(xí)的重要性，并進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)的方法。在新生活的吸引下，讓其更加珍惜生命，懂得生命的價(jià)值，進(jìn)而熱愛生命，從點(diǎn)滴做起，邁好青春第一步。新的學(xué)年，面對(duì)新的同學(xué)和教師，如何與其相處是擺在他們眼前的問題，在讓其珍惜師生情、友情的同時(shí)，懂得如何去獲得和維持情誼。
三、 課時(shí)安排：
一課時(shí)講一框題，共有14框題，用14課時(shí)講完。每周的小自習(xí)作為講解練習(xí)題的課堂。剩下的課時(shí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第一單元 珍愛生命 熱愛生活 4課時(shí)
第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 6課時(shí)
第三單元 相逢是首歌 4課時(shí)
四、 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
第一單元：人最寶貴的是生命、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)、讓青春更美麗 第二單元：適應(yīng)新生活，融入新集體；珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù) 第三單元：讓友誼之樹常青、師愛濃濃
教學(xué)難點(diǎn)：
第一單元：人的生命是獨(dú)特的、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
第二單元：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù) 第三單元：慎交友，交友要堅(jiān)持原則；我與老師交朋友
五、 教法：
1。 采用情境教學(xué)法，通過事例來讓學(xué)生有身臨其境之感，來分析問題、解決問題。
2。 采用小組討論法，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、積極思考。
3。 提高學(xué)生的興趣，多采用多媒體和貼近于學(xué)生生活的事例來吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意力。
六、 教學(xué)措施：
1。 認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課心里有數(shù)。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)并及時(shí)檢測。
2。 搞好課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂
有聯(lián)系、課后有作業(yè)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問。做好課堂、單元、期中、期末檢測的復(fù)習(xí)及分析總結(jié)工作。
3。 虛心學(xué)習(xí)，多聽課，多與政治教師交流經(jīng)驗(yàn)、想法。
4。 認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
5。 反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上解決問題。對(duì)于重難點(diǎn)、易考點(diǎn)要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種常用的家用電器圖片。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
�。�1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？
�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？
�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了？
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
�。�2）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：①洗衣機(jī)在干什么？這位小朋友想干什么？
�、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么？
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
�。�3）觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：①媽媽在干什么？
�、趮寢層秒婌俣缝僖路腵時(shí)候我們要注意些什么？
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？
（2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？
�。�3）小朋友家里還有那些電器？說一說他們的安全注意事項(xiàng)。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握整體護(hù)理的概念和內(nèi)容;
2、掌握護(hù)理程序的步驟及相關(guān)內(nèi)容;
3、熟悉護(hù)理資料收集的方法，能根據(jù)所給護(hù)理病例提出護(hù)理措施;
4、了解整體護(hù)理、護(hù)理程序發(fā)展歷史。
技能目標(biāo)：
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)(整體護(hù)理概念、護(hù)理程序步驟)，結(jié)合教師給予的病例有效、正確評(píng)估患者狀態(tài)并提出正確護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃及護(hù)理措施。
學(xué)習(xí)態(tài)度：
1、使學(xué)生了解整體護(hù)理及護(hù)理程序是一種非常先進(jìn)的.工作方法，同時(shí)也是臨床護(hù)理長遠(yuǎn)發(fā)展的重要必不可少的理論基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地對(duì)已學(xué)知識(shí)與新知識(shí)產(chǎn)生相互關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生溫故才能知新的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、在分析護(hù)理病例中，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要帶著懷疑的態(tài)度思考所選擇的護(hù)理診斷的合理性，培養(yǎng)學(xué)生批判的學(xué)習(xí)態(tài)度。
價(jià)值觀：
1、通過對(duì)整體護(hù)理和護(hù)理程序的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到整體護(hù)理—護(hù)理程序—護(hù)理長遠(yuǎn)發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到護(hù)理程序?qū)τ谂R床護(hù)理的價(jià)值;
2、通過病例分析與集體討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)護(hù)理的興趣與理解，鼓勵(lì)其不斷的完善護(hù)理程序，并樹立將其應(yīng)用于臨床的志向。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、整體護(hù)理的內(nèi)涵。
2、護(hù)理程序的步驟、護(hù)理診斷。
難點(diǎn)：
以病例形式，從護(hù)理評(píng)估開始，逐一分析，得出護(hù)理診斷，集體討論制定護(hù)理計(jì)劃及護(hù)理措施。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、基本情況分析：
1、本班學(xué)生情況分析：
初三（3、4）班共學(xué)生95人，英語水平分布不均。就其英語基礎(chǔ)總體分析，基礎(chǔ)較好的占20%，一般占50%人，較差的占20%，很差的有10%。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，我決定采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。
從語言技能角度分析，本班學(xué)生的聽說讀寫能力發(fā)展并不平衡，聽說能力較強(qiáng)，但缺乏閱讀技能訓(xùn)練，寫作水平也有待提高。具體來說，大部分同學(xué)能夠抓住所聽語段的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系：能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn)；能聽懂正常語速的故事或記敘文，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系；能聽懂日常指令并按指令完成任務(wù)。在口語方面，他們基本上能用英語傳遞信息并就熟悉話題發(fā)表看法，能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的見解；能用英語進(jìn)行情景對(duì)話和短劇表演；能用恰當(dāng)?shù)姆绞皆谔囟▓龊现斜磉_(dá)意愿和態(tài)度；語音語調(diào)基本正確。在寫作方面，他們能根據(jù)寫作要求收集準(zhǔn)備素材；能描述簡單人物和事件，并發(fā)表自己的見解；能給朋友寫信，交流信息和情感。在讀的方面，他們能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn)；能找出文章主題，理解故事情節(jié)；但閱讀量太小而且面窄，閱讀速度較慢，遇到生詞時(shí)沒有聯(lián)系上下文猜詞的習(xí)慣，而是一味地依靠字典，缺乏閱讀技巧。
在語言知識(shí)方面，語音比較準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，但忽略了語調(diào)的變化；語法知識(shí)較為欠缺，在實(shí)際運(yùn)用中有語法錯(cuò)誤；對(duì)于日常生活，興趣愛好，風(fēng)俗人情，科學(xué)文化等方面的話題欠熟悉，最明顯的是詞匯量較少急待提高。
另外，本班學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；很多同學(xué)不能從英語學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣，不能經(jīng)常接觸英文歌曲，讀物等；再學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累；對(duì)英語國家的風(fēng)土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達(dá)習(xí)慣，生活方式等了解較少；世界意識(shí)淡泊。
2、教材分析：
初三英語課本（《Goforit》）共有15個(gè)單元，每單元分為SectionA，SectionBandSelfcheck，每課大都提供了語言材料和大量的插圖，設(shè)置了一定的語言情況，有利于學(xué)生的理解和掌握，為配合教學(xué)，并增加了讀寫訓(xùn)練的比重，保證做到聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。
每單元中編有對(duì)話和課文，大部分都是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活而編寫，里面有介紹英美風(fēng)俗習(xí)慣和文化、校園內(nèi)外的活動(dòng)、勞動(dòng)、節(jié)日、體育運(yùn)動(dòng)以及助人為樂的故事，還有一些關(guān)于科普文化、自然界、社會(huì)主義建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等閱讀材料。使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也陶冶了情操，使其身心受到了良好的教育。
根據(jù)初三學(xué)生的實(shí)際情況和升學(xué)的要求，本學(xué)期將進(jìn)行初中英語三冊(cè)書的.復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)，其中第5、10、15單元之后為復(fù)習(xí)。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，不但讓學(xué)生在知識(shí)上有所收獲，并且使他們了解到當(dāng)前社會(huì)上的整體布局，從而使他們成為一名合格的中學(xué)生�，F(xiàn)將初三各單元的具體情況分析如下：
九年級(jí)英語（Goforit）共有15個(gè)單元，每個(gè)單元分為SectionA，SectionB，SelfcheckandReading四部分內(nèi)容。本學(xué)期要求完成前十個(gè)單元的教學(xué)。各單元內(nèi)容分析如下：
Unit1：本單元的話題是談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)，談?wù)搶W(xué)習(xí)中遇到的困難；學(xué)會(huì)針對(duì)困難，給別人提建議；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法。通過談?wù)摯嗽掝}來學(xué)習(xí)by+V—ing的用法。本單元主要句型有：Howdoyoustudyfortests？/Istudybyworkingwithgroups。/DoyoulearnEnglishbystudyingwithagroup？/Haveyoueverstudiedwithagroup？
Unit2：本單元的話題是談?wù)撟约夯蛩诉^去的事情，并能形成文字。學(xué)會(huì)使用usedto表示“過去常常做某事”的用法，學(xué)習(xí)but用作連詞表示轉(zhuǎn)折的用法。主要句型有：Youusedtohavelonghair，didn’tyou？/Sheusedtobeshy。/Didyouusetohavestraighthair？Yes，Idid。No，Ididn’t。/Heisterrifiedofthedark。
Unit3：本單元的話題是談?wù)撉嗌倌陸?yīng)該被允許或不被允許做某事，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)：同意或不同意。通過談?wù)摯嗽掝}，學(xué)會(huì)使用被動(dòng)語態(tài)，掌握各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。并掌握allow的用法。主要句型有：Ithinkteenagersshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends。/Highschoolstudentsshouldnotbeallowedtoworkafterschool。/Doyouthinksixteen—year—oldsshouldbeallowedtodrive？
Unit4：本單元的話題是學(xué)會(huì)談?wù)撓胂蟮那榫啊W(xué)習(xí)帶有第二人稱的條件句：IfIwereyou，Iwould┅，學(xué)習(xí)should表建議。通過談?wù)摯嗽掝}，學(xué)習(xí)使用虛擬語氣。虛擬語氣要求學(xué)生略有認(rèn)識(shí)，不深入講解。主要句型有：Whatwouldyoudoifyoufoundamilliondollars？I’dgiveittothepolice。/IfIwereyou，I’dbuysomenewclothes。/Ifyoudon’tknowanyone，youcantalktoTom。
Unit5：本單元的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)運(yùn)用must，may，can，mustn’t，maynot，can’t對(duì)目前發(fā)生的事做出推測和判斷。主要句型有：Whosebookisthis？/ItmustbeYoko’s。Ithashisnameonit。/ItcouldbeAli’s。/ItmightbelongtoAlice。/WhoseT—shirtisthis？Itcan’tbeJohn’s。It’smuchtoosmallforhim。
Unit6：本單元的話題是學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)人或物的喜愛并解釋理由，要求學(xué)生能對(duì)自己喜愛的事物進(jìn)行簡單的評(píng)述。通過談?wù)撨@些話題，學(xué)習(xí)定語從句的用法。主要句型有：Carmanlikesmusicthat’squietandgentle。/Ilovesingerswhowritetheirownmusic。/Weprefermusicthathasgreatlyrics。
Unit7：本單元的話題是學(xué)會(huì)談?wù)撊ツ阆雲(yún)⒂^的地方（Talkaboutplacesyouwouldliketovisit）。學(xué)習(xí)hopeto的用法的，學(xué)習(xí)where引導(dǎo)的定語從句。主要復(fù)習(xí)以前所學(xué)的wouldlike的用法，沒有新的語法內(nèi)容。主要句型有：Wherewouldyouliketovisit？/I’dliketogosomewhererelaxing。/IhopetogotoFrancesomeday。/I’dlovetovisitMexico。
Unit8：本單元要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何提供幫助，學(xué)會(huì)用Iwill做規(guī)劃，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人。另外還學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)詞詞組的用法。如：cheerup（makesomeonehappier），setup（establish，start），comeupwith（thinkup）。句型有：Helookssad。Let’scheerhimup。/We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople。/Weneedtocomeupwithsomeideas。
Unit9：本單元的話題是談?wù)摳鞣N發(fā)明的歷史。通過談?wù)摯嗽掝}，來學(xué)習(xí)被動(dòng)語態(tài)一般過去時(shí)的含義，構(gòu)成及用法。使學(xué)生理解主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)的差異。主要句型有：Whenwasthecarinvented？Itwasinventedin1885。/Whenwereelectricslippersinvented？Theywereinventedlastyear。/Whoweretheyinventedby？TheywereinventedbyJulieThompson。。/Whataretheyusedfor？They’reusedforseeinginthedark。
Unit10：本單元的話題是陳述過去發(fā)生的事件。主要語法是過去完成時(shí)。學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生理解并掌握這種時(shí)態(tài)。主要句型有：Bythetimeshegotup，herbrotherhadalreadygoneintothebathroom。/Bythetimeshewentoutside，thebushadalreadygone。/Whenshegottoschool，sherealizedshehadleftherbackpackathome。
二、教學(xué)目標(biāo)：
一常規(guī)教學(xué)
聽：
1、能聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、能聽懂教師所用語言敘述課文內(nèi)容及背景。
3、能在聽題材熟悉的語言材料時(shí)，克服生詞的掌握，理解語篇大意。
4、能聽懂語速為每分鐘120個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的基本沒有生詞的語言材料獲取所需信息。
5、能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)期水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲材料，泛聽總量不低于40小時(shí)。
說：
1、能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表達(dá)和表述。
2、能講述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适�，并參與簡單的模擬角色扮演的活動(dòng)。
讀：
1、能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3％的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關(guān)信息，閱讀速度為每分鐘50――70個(gè)單詞。
2、能理解日常生活中的內(nèi)容簡單的書信、通知、說明以及應(yīng)用性文字材料，并能理解和解釋圖表所提供的簡單信息。
3、除教材外，課外閱讀量不應(yīng)低于10萬字。
寫：
1、能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給范例寫簡單的書信、便條、通知等，能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、讀的簡單內(nèi)容。
2、能為圖片提供簡單的文字說明，并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
語法：
能積極運(yùn)用語法項(xiàng)目表中要求掌握的語言形式進(jìn)行口頭和書面的表達(dá)與交流，在書面表達(dá)中力求表達(dá)形式基本準(zhǔn)確。
二情感、技能、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)
英語課程應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹素質(zhì)教育精神，強(qiáng)調(diào)了為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身打下基礎(chǔ)。
情感方面：
現(xiàn)代英語教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生的發(fā)展為宗旨”，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過英語課程對(duì)學(xué)生時(shí)行思想情感教育，把情感作為教學(xué)目標(biāo)之一，反映以人為本的教育思想，這種思想應(yīng)強(qiáng)調(diào)在對(duì)學(xué)生的理解與尊重，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生應(yīng)對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，并能進(jìn)入適度的興奮狀態(tài)，通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)，發(fā)展和強(qiáng)化學(xué)習(xí)英語的興趣，并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生在參與語言學(xué)習(xí)和實(shí)際的過程中，加深對(duì)英語的了解，同時(shí)，調(diào)整學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足；樂于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有意識(shí)地鍛煉克服困難的意志，樹立自信心，養(yǎng)成和諧和健康向上的個(gè)人品格，培養(yǎng)社會(huì)交往能力。
技能方面：
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生掌握一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，精心設(shè)計(jì)教案，不上無準(zhǔn)備之課。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，仔細(xì)研究，討論“張法”理論，在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更正運(yùn)用不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
3、積極參加教研活動(dòng)，虛心聽取其他教師的意見，真正做到取長補(bǔ)短。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生骨干的積極性，使他們起到帶頭作用，建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
5、在課堂上盡可能多的使用英語，盡量創(chuàng)造一種英語環(huán)境，采取因材施教，個(gè)別指導(dǎo)的方法，盡量讓學(xué)生不掉隊(duì)，少掉隊(duì)。
6、充分利用45分鐘，精講多練，真正讓學(xué)生做到課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心。
7、繼續(xù)利用“新課改”教學(xué)，多研究多探索，做好自主、綜合、拓展、創(chuàng)新的工作。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、入門篇(電路入門，電磁入門)
電路入門部分
1、對(duì)電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環(huán)節(jié)基本概念進(jìn)行了解(1~5課時(shí))
2、掌握電路組成部分中間環(huán)節(jié)各個(gè)物理量的實(shí)質(zhì)含義與符號(hào)以及中間環(huán)節(jié)的各個(gè)物理量的求解(6~11課時(shí))
3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實(shí)方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實(shí)際方向的求解(12、13課時(shí))
4、掌握歐姆定律的應(yīng)用及電源三種電路的工作特征(14~16課時(shí))
5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時(shí))
6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應(yīng)用和求解(18—28課時(shí))
7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關(guān)系;掌握電容元件的串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應(yīng)用和求解(29~35課時(shí))
8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實(shí)際應(yīng)用(36~40課時(shí))
總結(jié)：掌握電工基礎(chǔ)的電路組成基礎(chǔ)知識(shí)，電路中間環(huán)節(jié)各個(gè)物理量的求解與應(yīng)用，歐姆定律的運(yùn)用，電源電路，電路中電器元件的應(yīng)用于與電器元件物理的求解�？梢酝瓿蓪�(duì)日常簡單電路的設(shè)計(jì)以及電器元件的選型，熟悉各種簡單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學(xué)習(xí)復(fù)雜電路打基礎(chǔ)。
電磁入門部分
1、磁場作用與應(yīng)用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應(yīng)線基本感念與性質(zhì)(133~137課時(shí))
2、磁場中基本物理量的介紹(138~139課時(shí))
3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、特點(diǎn)以及電磁感應(yīng)的應(yīng)用介紹(140~144課時(shí))
4、感應(yīng)電動(dòng)勢的基本性質(zhì)及其求解與應(yīng)用介紹(146~152課時(shí))
5、感應(yīng)電流基本性質(zhì)特征及其應(yīng)用求解介紹(153~157課時(shí))
6、自感的基本性質(zhì)特征與日常應(yīng)用，及其各個(gè)物理的求解(158~173課時(shí))
7、互感的基本知識(shí)及其應(yīng)用的介紹(174~180課時(shí))
總結(jié)：從磁場到電，從電到磁場介紹并了解磁的基本性質(zhì);學(xué)習(xí)后需要能夠自己獨(dú)立運(yùn)用安培定則，感應(yīng)電動(dòng)勢的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應(yīng)電動(dòng)勢，感應(yīng)電流以及一些電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)建議：因電工基礎(chǔ)入門涉及的電器設(shè)備與元件不多，所以在學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的過程中建議需要有一個(gè)直流的電源，導(dǎo)線，電阻，電容，線圈，磁體�？梢酝ㄟ^自己操作一些簡單試驗(yàn)演示來加深對(duì)電路，電路中的各個(gè)物理量，磁場，感應(yīng)電動(dòng)勢、電流，電磁感應(yīng)的自感和互感的理解。
二、中級(jí)篇
電路中級(jí)部分
1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識(shí)介紹(41~44)
2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內(nèi)容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時(shí))
3、基爾霍夫定律所涉及的基本術(shù)語介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運(yùn)用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運(yùn)用的介紹(43~60課時(shí);61~64課時(shí))
4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時(shí))
5、支路電流法基本原理及其分析應(yīng)用的介紹;網(wǎng)孔法的基本原理及其分析應(yīng)用的介紹;節(jié)點(diǎn)電位法的基本原理及其分析應(yīng)用的介紹(77~88課時(shí);89~100課時(shí);101~110課時(shí))
6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計(jì)算應(yīng)用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計(jì)算運(yùn)用的介紹(111~120課時(shí);121~128課時(shí))
7、介紹四種理想受控源電路模型及對(duì)受控源電路的分析;非線性電阻及其在電路中各個(gè)物理量求解的介紹;受控源與非線性電阻的求解介紹。(129~132課時(shí))
總結(jié)：學(xué)習(xí)完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運(yùn)用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計(jì)算，掌握支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點(diǎn)電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個(gè)物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線性電阻電路中的各個(gè)物理的求解。
學(xué)習(xí)建議：在分析和求解復(fù)雜電路時(shí)，應(yīng)當(dāng)要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點(diǎn)電位法，并懂得如何去運(yùn)用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對(duì)分析電磁部分很有幫助。
電磁中級(jí)部分
1、在變壓器中，互感線圈同名端判定及接線方式對(duì)變壓器影響的分析的介紹;互感線圈的基本含義與符號(hào)的介紹;如何判定線圈的同名端的介紹;以及多線圈組合的同名端判定及楞次定律應(yīng)用的介紹(181~185課時(shí);186~188課時(shí);189~191課時(shí))
2、同名端的測定方法介紹(192~195課時(shí))
3、具有互感的線圈的串聯(lián)的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時(shí))
4、物質(zhì)的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時(shí);207~212課時(shí))
總結(jié)：學(xué)完這個(gè)內(nèi)容后，需要掌握互感線圈的同名端判定，互感線圈在變壓器中的應(yīng)用以及不過的接線方式所產(chǎn)生的結(jié)果分析;掌握多線圈組合的同名端判定與楞次定律的運(yùn)用。
能否學(xué)好這部分決定了我們今后是否熟練的運(yùn)用電磁來解決實(shí)際問。
三、高級(jí)篇
電路高級(jí)部分
1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時(shí))
2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復(fù)數(shù)運(yùn)算介紹(272~278課時(shí);279~282課時(shí))
3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時(shí))
4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關(guān)系分析與求解介紹(289~312課時(shí))
5、r、l、c串聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗串聯(lián)的介紹(313~331課時(shí))
6、r、l、c串并聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗的串并聯(lián)的介紹;復(fù)雜的正弦交流電路的分析與計(jì)算(332~347課時(shí);348~351課時(shí))
7、諧振、串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振的介紹;串聯(lián)諧振與并聯(lián)諧振中的各個(gè)物理的分析與求解及對(duì)實(shí)際工作應(yīng)用的影響(352~368課時(shí))
8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關(guān)系的介紹(369~380課時(shí))
9、三相對(duì)稱正弦交流電源及其星形、三角形聯(lián)接的介紹;三相負(fù)載、三相負(fù)載的星形聯(lián)接、負(fù)載三角形聯(lián)接、三相功率以及電路中各個(gè)物理的分析求解的介紹(381~397課時(shí);398~430課時(shí))
10、電路的動(dòng)態(tài)過程，換路定律，初始值得計(jì)算的介紹(431~446課時(shí))
11、rc電路的零輸入響應(yīng)、rc電路的零狀態(tài)響應(yīng)、rc電路的全響應(yīng)的.介紹;一階線性電路暫態(tài)分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應(yīng)、L電路的零狀態(tài)響應(yīng)、L電路的全響應(yīng)的介紹(447~458課時(shí);459~468課時(shí);469~498課時(shí))
總結(jié)：學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個(gè)物理量的特征及運(yùn)輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對(duì)的電路以及組合成的復(fù)雜的電路后電路中各個(gè)物理量的求解;掌握電路的暫態(tài)過程的分析與求解。本章涉及的計(jì)算公式比較多，原理性很強(qiáng)，然而這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)好變壓器和電動(dòng)機(jī)的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態(tài)過程的各種特征，可以幫助我們利用它來防止電氣設(shè)備遭受破壞。
電磁的高級(jí)部分
1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計(jì)算的介紹(213~216課時(shí);217~227課時(shí))
2、交流鐵心線圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時(shí))
3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時(shí))
總結(jié)：學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后，需要能夠獨(dú)立分析磁路與交流磁路各個(gè)物理量以及各個(gè)物理量的計(jì)算;懂得電磁的運(yùn)用以及電磁出現(xiàn)故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容可以幫助我們分析工業(yè)用電時(shí)，控制電路部分帶有電磁的電器設(shè)備出現(xiàn)了什么故障。
大部分學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的人來說，可能都會(huì)關(guān)心一個(gè)這樣的問題，電工基礎(chǔ)大部分都是理論的基礎(chǔ)知識(shí)，我學(xué)習(xí)完后能夠用這些知識(shí)解決什么實(shí)際問題?我學(xué)習(xí)完后能夠做什么工作?能夠賺多少錢一個(gè)月?
電工基礎(chǔ)是每一個(gè)中級(jí)電工必須掌握的知識(shí)，所以大家學(xué)習(xí)完這邊部分內(nèi)容去考一個(gè)中級(jí)電工證。然后，就可以在找工作的時(shí)候，可以找這方面的工作，比如說電力系統(tǒng)中電器設(shè)備的維護(hù)與調(diào)試，電氣設(shè)備故障的分析與診斷，家電安裝與線路設(shè)計(jì)等。當(dāng)然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎(chǔ)的知識(shí)。和電工基礎(chǔ)相關(guān)的一些知識(shí)大家也要學(xué)習(xí)，比如說特種設(shè)備安裝與調(diào)試，供配電，各種低壓電器設(shè)備與高壓電器設(shè)備等，大家也需要掌握。
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