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小學上冊信息技術(shù)教學計劃

時間:2022-05-17 04:05:43 教學計劃 我要投稿

小學上冊信息技術(shù)教學計劃九篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的小學上冊信息技術(shù)教學計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學上冊信息技術(shù)教學計劃九篇

小學上冊信息技術(shù)教學計劃 篇1

  一、全冊教材分析

  根據(jù)教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,本冊教材滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學生的`年齡特征和認知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵,注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學習情景,幫助學生根據(jù)實際需要,在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元,第二單元主要是讓學生學會文字處理軟件WORD,第二單元主要是讓學生學會簡單的上網(wǎng)知識。

  二、教學目標

  模塊一文字處理小能手。

  1、認識WORD窗口組成。

  2、掌握在WORD中輸入文字,編輯文字,在Word中插入表格圖片等。

  3、培養(yǎng)學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識,培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。

  模塊二網(wǎng)上遨游

  1.、了解因特網(wǎng)。

  2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能。

  3、培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的意識,加強知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)。

  三、教學重點難點

  1、文字的編輯與修改。

  2.、學會上網(wǎng)搜索資料。

  四、教學方法、措施

  1、寓教于樂法

  2、情境創(chuàng)設(shè)法

  3、任務(wù)驅(qū)動法

  4、嘗試探究法

  5、合作學習法

  五、教學時間安排

  每周安排一課時合計13節(jié)。

  每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課,一節(jié)測驗課,一節(jié)加強補習課,合計6節(jié)。

  期末復習綜合實踐安排兩節(jié)課。

小學上冊信息技術(shù)教學計劃 篇2

  一、學情分析

  五年級學生對學習計算機沒有基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學生都喜好計算機,或多或少接觸過計算機,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到五年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,讓學生能盡量熟悉和使用word,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個單元,第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友,共4課,通過了解電腦及windows20xx,完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學生學習對鍵盤的靈活運用,學會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學生掌握基本的文字輸入方法。

  三、教學目標

  1、知識與技能

  要求掌握的具體知識點如下:認識WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標,會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。

  2、過程與方法

  培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術(shù)的`深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學措施

  教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:

 。1)認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學生實際出發(fā)。

 。2)認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。

 。3)認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。

 。4)認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

 。5)認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。

  五、教學進度

  周次內(nèi)容

  1生活中的信息

  2計算機真神

  3走進windows20xx

  4神奇的窗口

  5手指安家

  6運指如飛

  7鍵盤高手

  8漢字輸入

  9有趣的畫圖工具

  10彩色世界

  11奇妙的神剪

  12電腦小畫家

  13文件小管家

  14學會文件操作

  15漂亮的桌面

小學上冊信息技術(shù)教學計劃 篇3

  一、學情分析

  六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。

  二、教材分析

  1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

  知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學期教學內(nèi)容共有十課,以用frontpage制作多媒體作為學習的重點,主要是:利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

  技能訓練要求:通過學習frontpage,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。

  2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

  本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的'基礎(chǔ)。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟件,對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生,才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

  三、教學目標

  知識、能力目標

 。1)知識與技能

  要求掌握的具體知識點如下:

  了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握背景的設(shè)置;掌握frontpage的視圖模式的切換;掌握插入文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看放映方式。

 。2)過程與方法:

  培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學重點

  1、認識用frontpage制作網(wǎng)頁。

  2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。

  3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

  4、對藝術(shù)字的基本操作。

  5、編輯網(wǎng)頁的背景。

  6、繪制與編輯簡單圖形。

  7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。

  8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。

  五、教學措施

  1、落實教學的具體措施。

  教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施:

  (1)認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求,做到每課必備,寫好教案。

 。2)認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。

  (3)認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。

  (4)認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

  2、工作目標和計劃。

  積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

小學上冊信息技術(shù)教學計劃 篇4

  一、教材分析

  選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》三年級上教材。此冊教材分三個單元,第一單元“和電腦交朋友”,第二單元“用電腦畫畫”,第三單元“神奇的畫王”。有以下特點:

  本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎(chǔ)上,的讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。

  本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機,首先是讓學生認識計算機,熟練鼠標的操作。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件,它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,并能給它涂上顏色,而每個學生多能畫自己的作品來,這樣能培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。

  為了使學生有進一步的提高,畫出更漂亮的圖畫,本書安排了金山畫王這個軟件學習,讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解,使不同層次的學生都能夠接受,讓不同層次的學生都能夠得到提高。

  二、教學目標

  讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學習,繪畫出一些簡單圖畫。

  要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學生思維,開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機知識,本學期特制定以下幾點要求:

  1、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王。

  2、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

  3、充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性,使學生變“要學”為“樂學”,自覺做學習的主人。

  4、發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,和綜合使用計算機的能力,讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

  5、通過任務(wù)的設(shè)置,知道應負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。

  三、重點難點

  1、能熟練地應用鼠標打開、關(guān)閉窗口,窗口的認識,幫助復制粘貼的'使用,能進得基本的WINDOWS操作。

  2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。

  3、鼠標的操作,熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊,了解右鍵的基本作用。

  4、文字輸入,能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

  5、通過學習,提高學生自主學習的能力,綜合運用軟件的能力,提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力,進一步提高學生學習信息技術(shù)的熱情。

  同時還應抓好基本的課堂常規(guī)教學,比如進入機房后不得大聲宣嘩,不可以帶零食,不可以把機房的任務(wù)物件帶出去,組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。

  四、課時安排

小學上冊信息技術(shù)教學計劃 篇5

  一、學情分析:

  本學年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學生通過一年的信息技術(shù)課程的學習,基本掌握了開機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤使用,以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件,小海龜軟件,也學習了word的初步使用。但是,學生的學習情況不一,操作計算機的熟練程度懸殊很大,優(yōu)等生操作計算機運用自如,潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析:潛能生的學習目的性不明確,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中,對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固,有的甚至放棄操作練習。

  教者本人計算機知識能勝任教學工作,但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠,當不斷努力。

  二、教學內(nèi)容分析:

  1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

  知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學期教學內(nèi)容共兩個單元,主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作,掌握如何在word中進行關(guān)于表格的相關(guān)操作,如制作簡單的課程表,月歷等。技能訓練要求:學生能夠熟練的進行表格的插入,對插入的表格進行修飾,調(diào)整,得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用,主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧,學會對圖像進行初步的編輯。相比之下word教學應該是本學期的教學重點。

  2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

  本學期所學知識是基礎(chǔ)知識,為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生,才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

  三、教學目標:

  1、知識目標、能力目標和情感目標。

  (1)、知識與技能

  要求掌握知識點如下:

  第一單元:掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格,對表格中的文字進行格式設(shè)置,對表格的樣式進行設(shè)置,如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應用。第二單元:掌握adcsee軟件的使用,除了了解這款看圖軟件之外,能夠?qū)D片進行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學生對電腦技術(shù)的興趣,掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。2)、過程與方法:

  培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。3)、情感態(tài)度與價值觀:

  通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

  2、質(zhì)量目標:

  在本學期的教學中,認真學習新課程理念,進一步落實具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進潛能生提高,使學生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

  四、教學重點分析

  本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上,讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格,并對制作的表格進行相應的修飾調(diào)整。如:表格行高列寬的調(diào)整方法;表格對齊方式的`設(shè)置;在表格中插入藝術(shù)字跟圖片;對表格的邊框跟低溫進行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學習中主要是能夠應用軟件進行簡單的圖片調(diào)整。

  五、教學難點分析

  本學期的難點應該在小板報的制作上,這里綜合應用學過的word知識進行操作,對學生而言有很大的難度,在操作實施上存在很大問題。其次,就是在圖片的編輯上,學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷,編輯效果不佳,不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。

  六、提高教學質(zhì)量的措施:

  教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發(fā),在開學初制訂出切實可行

  的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:

  1、認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

  2、認真上課:以啟發(fā)式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學生實際的教學方法和手段,調(diào)動學生的學習積極性,注重學生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學后記。

  3、認真布置作業(yè):要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。

  4、認真組織信息技術(shù)操作考核:對學過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

  5、認真組織輔導:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學生的特長。

  七、實施計劃的具體措施

  1、理論實踐相結(jié)合:將研究活動貫穿于整個教學過程中,努力在教學研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應用于教學實踐活動中去,在實踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。

  2、互助學習:以學科教研組為單位,以教研組教學研究活動為平臺,組織教師形成學習共同體,積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍,構(gòu)建互動的研究方式,在思維碰撞中形成共識。

  3、自我評價反思:教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式,及時反思課堂教學行為,總結(jié)問題,找出方法,提高能力。

小學上冊信息技術(shù)教學計劃 篇6

  第1課 與新朋友見面

  一、教學目標:

  1、初步了解電腦在生活中的運用;

  2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;

  3、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作;

  4、熟悉電腦桌面;

  二、教學重點:掌握電腦的開關(guān)機工作;

  三、教學難點 :電腦的關(guān)機操作;

  四、教學過程 :

 。ㄒ唬、了解電腦在生活中的用途:

  教師提問:誰能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?

  1.學生自由發(fā)言;

  注:可行的話教師可在電腦上演示操作;

  2.教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途;

  3.教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。

 。ǘ、了解電腦的各組成部分; 教師提問:電腦竟然有那么大的威力,那到底電腦是什么樣子的呢?他有哪些組成部分呢?

  1.讓學生觀察身邊的電腦,說說電腦有哪些組成部分? 注:學生可口說也可手指。

  教師拿出或指出相應的設(shè)備,介紹其名稱并簡單介紹其功用。

  2.看誰識的快;

  教師任意指出設(shè)備,學生報出名稱。

  3.考一考;

  你們現(xiàn)在已認識了電腦,那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎? 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢?

  1.學生自由討論。

  2.學生自問自答:

  方法:讓一學生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學來回答,他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔,補充。

  3.教師總結(jié)介紹:

  如:打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

  (三)、初試電腦

  教師提問:我們知道了電腦那無邊的能力,那怎樣來敲開他的大門,與他來個親密接觸呢?(教師提示與開電視機差不多)

  1. 學生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。

  2.教師講解開機的方法。

  A:打開顯示器的開關(guān)。

  B:打開主機上的開關(guān)。

  注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),后開主機的開關(guān)。

  3.確定開關(guān):

  A:教師指出顯示器及主機上的開關(guān)。

  B:學生互指顯示器及主機上的開關(guān)。

  4.開機

  A:教師開機。

  注:應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間,需耐心等待。

  B:學生開機。

  要求相互監(jiān)督、提醒。

  5.接觸桌面: 教師指出,我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

  教師提問:你們看到桌面上有放有哪些東西呢? 學生回答。

  教師歸納、補充說明:

  A:桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。

  B:任務(wù)欄的介紹。

  C:開始按鈕的介紹。

  6. 關(guān)機:

  教師提問:那我們用完電腦后,又應該做什么呢?怎么做呢?

  (1) 學生指出應關(guān)閉電腦。

  (2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟:

  A:教師演示關(guān)機步驟。

  B;教師講解關(guān)機重點:

  五、板書: 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”(使 小圓點出現(xiàn)在此選項前)

  ——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。

  六、學生熟悉,關(guān)機步驟。 在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。 教師一旁巡視。

  七、教師課堂小結(jié):

  A:學生回答今天學到了什么?有什么用? B:教師補充回顧。

  第2課 可愛的鼠標

  一、教學目標

  知識目標:認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵。

  技能目標:

  1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

  2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。

  情感目標:

  1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。

  2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣,使學生意識到計算機的工具性。

  二、教學重點:鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

  三、教學難點:鼠標的雙擊操作

  四、課前準備:檢查學生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設(shè)為“自動排列”。

  五、課時安排:一課時

  六、教學過程:

 。ㄒ唬⒄勗拰、激發(fā)興趣。

  今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠,同學們知道它的名字嗎?

  有誰知道它為什么叫鼠標嗎?

  講述鼠標名稱的由來。

  (二)、 認識鼠標

  1.那么大家對鼠標了解嗎?誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎?

  學生的'回答給予正確的評價,注意鼓勵為主;總結(jié)學生回答后師述鼠標的各部分名稱。

  2.接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

  3.讓學生說說他們所見。

 。ㄈ、用鼠標“排座位”

  1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學”,今天我要大家來當一會老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細看老師的操作。

  2.接下來請大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意P6上電腦精靈的提示喲。

  3.展示個別學生的桌面,邀請其說明如何操作。

  (四)、用鼠標查生日

  1.有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)

  2.其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫在書本上。

  3.請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。

  4.讓學生進行P7的試一試練習。

 。ㄎ澹、小結(jié)

  1.我們通過今天的學習,相信大家對鼠標有了更多的認識,給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2.今天我們大家都學習的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標,請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。

  第3課 鼠標陪我玩一玩

  教學目標:

  1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊 ,學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力,培養(yǎng)對電腦的興趣,引導學生正確地看待電腦游戲。 教學重點:鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。 教學難點:鼠標的雙擊。 教學過程:

  一、知識遷移引入。

  小朋友,上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦,今天我們就來用鼠標玩游戲 。

  二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。

  認識快捷圖標

  1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲,就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

  2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎?

  師:看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,讓老師來告訴大家吧!

 。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范,有條件的用實物投影演示老師手的動作。) 雙擊小口訣:鼠標移到圖標上,固定快帶速點兩下,手指用力輕一點。 教師到學生中指導。

  打開的同學可自己先試著玩玩。

  學習單擊鼠標。

  1.下面我們來學習這個游戲怎樣玩,有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎?

  在學生講的情況下,教師補充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標左鍵單擊,再到小動物身上某個部位單擊,顏色就涂好了。畫好一種小動物,可到下方的小箭頭點擊,選擇另一種小動物。

  2.交流,哪位小朋友畫的漂亮,我們來比試一下。 用多媒體軟件切換演示。

  3.學習關(guān)閉游戲 。

  有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲? 如果沒有,老師演示。

  用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭,就能關(guān)閉游戲。 學習鼠標的拖動。

  1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”,請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看,你會嗎?

  2.師:看來,這個游戲的玩法不同,下面看老師怎么玩。

  先單擊笑臉,游戲就開始了,旁邊就時間顯示,根據(jù)右邊完整的動物圖畫,把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果團市委的位置正確,最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。

小學上冊信息技術(shù)教學計劃 篇7

  一、學生基本情況分析(含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度和方法等)。

  學生在學校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識,,但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能,以及學會修飾和裝扮圖形,和學習運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,下載資源,利用有效的資源幫助我們的學習,通過這些知識的學習和應用,激發(fā)學生學習興趣,學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達自己的思想,培養(yǎng)學生信息技術(shù)意識和能力。

  二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)

  三年級的這本教材的主要學習內(nèi)容為:運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形,復制和粘貼的使用,因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。

  通過信息技術(shù)課程的學習,教育學生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題,負責地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

  教學重點:便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。

  教學難點:

  1.復制和粘貼命令的.使用。

  2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途。

  三、教學目標與達成措施。

  教學目標:

  1.讓學生在畫洗衣機的過程中,感受圖形的整體性,從而培養(yǎng)學生的整體感。

  2.讓學生了解修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  3.通過學習復制、粘貼圖形,培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  4. 認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。

  5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。

  6. 培養(yǎng)學生進行自主探究、協(xié)作學習的能力。

  達成措施:

  1.根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

  2.為適合小學生的認知能力和心理、生理特點,教學方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。讓學生了解相關(guān)的知識和操作方法,可以上機操作完成相應的任務(wù),并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅,增強學生的自信心。在學生整個學習過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。

小學上冊信息技術(shù)教學計劃 篇8

  一、教材分析

  從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為:信息技術(shù)的初步知識(硬件操作系統(tǒng));計算機的基本操作(鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等)。

  二、學情分析

  三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學生家中配備了計算機,對計算機并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進行深一層次的輔導。

  三、教學目標

 。1)知識與技能:

  了解計算機的用處,激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關(guān)機;認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關(guān)閉”按鈕,關(guān)閉一個窗口;3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣,學會打字。

 。2)過程與方法:

  培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (3)情感態(tài)度與價值觀:

  通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的'學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,

  四、教學重、難點

  1、了解計算機的用處,激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。

  2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

  3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

  4、通過游戲,使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

  5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

  、工作要點及措施

  1、備課,備課是上好課的前提;

  2、上課以學生上機練習為主,在培養(yǎng)學生學習興趣,獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

小學上冊信息技術(shù)教學計劃 篇9

  農(nóng)村學校開展信息技術(shù)課以來,學生就有著濃厚的興趣。隨著信息技術(shù)的不斷普及,各個領(lǐng)域都運用到了信息技術(shù),普及信息技術(shù)是學校就有的責任。

  1、 不是統(tǒng)考科目,重視程度不夠

  2、 缺乏教參,少有相關(guān)的書籍出售,很難找到參考資料,

  3、 地域內(nèi)參與研討的人員少,

  對于小學生來說,我們不是要他們掌握一門專業(yè)的知識,而是要他們了解相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識。

  所以,自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。

  本教案是根據(jù)教材內(nèi)容分課按順序編寫的,基本是沿著課文的知識結(jié)構(gòu)進行,易于教學。即使是從來沒有上過該內(nèi)容的教師也能根據(jù)教案對照教材上課,基本能滿足上課的需要。

  在每課后,對后面“創(chuàng)作天地”中的.作業(yè)都作了補充說明,還提供了練習題的參考程序,便于教師指導和學生練習。

  教案編寫完畢后,列出了“Logo命令一覽表”,以便教師在備課時,或是在編寫過程時查閱。

  在最后,還列舉了一些圖案的制作程序,提供給有富余時間的教師在課余參考,探索,舉一反三,更加熟練地修改應用。相信所列舉的相關(guān)程序的示例已經(jīng)基本滿足的本教材的需要。

  相信,通過每個人的努力,聚沙成塔,把本教材的內(nèi)容越編寫一豐富。

  在編寫的過程中,鑒于自已的專業(yè)水平差,操作不熟練,書中的很多知識點都不能準確的闡述過詳,只立足在上課的基礎(chǔ)上進行編寫。肯定有不少錯誤,只是想拋磚引玉,把它發(fā)表出來。一是供上同一年級上課的教師們參考,二是希望得到專業(yè)人才的引領(lǐng)和幫助。更希望大家指出我編寫的內(nèi)容的錯誤,盡早完善。自已可以得到進步,同時也為上課的教師們提供一套完整的教學參考資料。

  本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上,為免費下載,因為我個人的水平實在不敢恭維,希望獲得更多同事的幫助,如果同行們在運用的過程中,發(fā)現(xiàn)有錯漏的地方,請大膽斧正。

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