學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃1

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作、管理工作的應(yīng)用型專門人才

　　二、培養(yǎng)規(guī)格

　　1、基本要求

　　⑴熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

　　⑵具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，具有學(xué)前教育教學(xué)、管理、科研的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事學(xué)前教育工作基本能力與素質(zhì)。

　�、蔷哂幸欢ǖ捏w育和軍事基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

　　2、畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力

　�、耪莆蛰^為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　⑵具備從事學(xué)前素質(zhì)教育和多學(xué)科教學(xué)的'基本能力。

　　⑶具有一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，普通話水平達(dá)到規(guī)定的二級(jí)甲等以上等級(jí)。

　　⑷具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。

　�、删哂幸欢ǖ乃囆g(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)力，具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

　　3、畢業(yè)生可從事的業(yè)務(wù)范圍：

　�、磐袃核�、幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師。

　�、茖W(xué)前教育管理人員。

　　三、學(xué)制：三年。

　　四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。

　　2、主要課程：普通心理學(xué)、教育原理、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、學(xué)前游戲理論、家庭教育學(xué)、幼兒園綜合活動(dòng)、學(xué)前教育管理與法規(guī)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育科研、比較學(xué)前教育、幼兒園課程、兒童文學(xué)與創(chuàng)作、音樂(lè)理論與技能訓(xùn)練、美術(shù)理論與技能訓(xùn)練、體育理論與技能訓(xùn)練、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、教師口語(yǔ)等。

　　3、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

　　五、課程設(shè)置

　　本專業(yè)共開設(shè)33門課程（集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)除外），課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為1920學(xué)時(shí)。在課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)中，公共基礎(chǔ)課為532學(xué)時(shí)，占27.71%；專業(yè)基礎(chǔ)課為789學(xué)時(shí)，占41.09%；專業(yè)課為599學(xué)時(shí)，占31.20%。各類教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)數(shù)為2600學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)1079學(xué)時(shí)，占41.5%。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

　　三、學(xué)情分析

　　c278 279 280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的'地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜能力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高.樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

　　3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

　　4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

　　5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

　　6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

　　7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用

　　2.常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏

　　3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4.幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握

　　2.各種不同伴奏音型的雙手配合

　　3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學(xué)方法

　　具體措施：

　　1.運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2.寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

　　4.運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

　　5.分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。

　　6.用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)方法：

　　1.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

　　2.運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。

　　3.面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。

　　4．開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

　　七、考核方式

　　考核方法：理論+實(shí)操

　　平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)

　　改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會(huì)等等

　　八、教學(xué)進(jìn)度安排

　　本學(xué)期總課時(shí) 、周課時(shí)

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

　　第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一） 3

　　第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二） 3

　　第三周 和弦外音 3

　　第四周 大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用 3

　　第五周 大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用 3

　　第六周 小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用 3

　　第七周 樂(lè)段、樂(lè)句、終止式 3

　　第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3

　　第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用 3

　　第十周 進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏 3

　　第十一周 抒情性歌曲伴奏 3

　　第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3

　　第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用 3

　　第十四周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3

　　第十五周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3

　　第十六周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3

　　第十七周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn) 3

　　第十八周 期末檢測(cè) 3

　　第十九周

　　第二十周

　　合計(jì) 54

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃3

　　一、學(xué)前教育專業(yè)概況

　　目前我國(guó)學(xué)前教育已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，幼兒教師需求量大，就業(yè)前景好且就業(yè)質(zhì)量高。我院學(xué)前教育專業(yè)20xx年開始招生，在校生規(guī)模已達(dá)1280人，是廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

　　二、主要培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)制

　　1、五年制大專。：初中畢業(yè)生

　　2、三年制大專。：高中畢業(yè)生、對(duì)口中職生

　　三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　學(xué)前教育專業(yè)圍繞 培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”高素質(zhì)技能型人才的辦學(xué)定位，培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念和良好職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握幼兒教育專業(yè)知識(shí)和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學(xué)研究工作的“合格”幼師。同時(shí)加強(qiáng)“文藝”、“雙語(yǔ)”和“管理”知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)擁有文藝創(chuàng)編、雙語(yǔ)教學(xué)和行政管理“特長(zhǎng)”的'高素質(zhì)復(fù)合型人才。

　　四、主要課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、五年制大專

　　(1)中專階段：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、游戲教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。

　　(2)大專階段：兒童文學(xué)、兒童動(dòng)漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創(chuàng)編、兒童歌曲創(chuàng)編、鍵盤即興伴奏、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、英語(yǔ)口語(yǔ)、幼兒英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園管理、會(huì)務(wù)管理、考證培訓(xùn)。

　　2、三年制大專：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒園班級(jí)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、兒童歌曲創(chuàng)編、考證培訓(xùn)。

　　3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：保育見(jiàn)實(shí)習(xí)、教育見(jiàn)習(xí)、試教、保教綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和論文寫作。

　　五、就業(yè)崗位群

　　幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和少兒活動(dòng)中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長(zhǎng)培訓(xùn)班的音樂(lè)、舞蹈和英語(yǔ)教師、企事業(yè)單位辦公室文員、小學(xué)教師等。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為適應(yīng)面向自查報(bào)告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

　　三、學(xué)情分析

　　c278279280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜能力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高、樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

　　3、教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

　　4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

　　7、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用

　　2、常見(jiàn)歌曲伴奏音型的'處理與彈奏

　　3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4、幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握

　　2、各種不同伴奏音型的雙手配合

　　3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學(xué)方法

　　具體措施：

　　1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

　　4、運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

　　5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。

　　6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)方法：

　　1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

　　2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。

　　3、面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。

　　4、開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

　　七、考核方式 考核方法：理論+實(shí)操

　　平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)

　　改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會(huì)等等

　　八、教學(xué)進(jìn)度安排

　　本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

　　第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）

　　第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）

　　第三周 和弦外音

　　第四周 大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用

　　第五周 大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用

　　第六周 小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用

　　第七周 樂(lè)段、樂(lè)句、終止式

　　第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型

　　第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用

　　第十周 進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏

　　第十一周 抒情性歌曲伴奏

　　第十二周 舞蹈性歌曲伴奏

　　第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用

　　第十四周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn)

　　第十五周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn)

　　第十六周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn)

　　第十七周 彈、唱、演實(shí)訓(xùn)

　　第十八周 期末檢測(cè)

　　第十九周

　　第二十周

　　合計(jì) 54

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎(chǔ)，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí)，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí)，才會(huì)得到全面提高。樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí)，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

　　3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

　　4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

　　5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

　　6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

　　7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用

　　2。常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏

　　3。鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4。幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1。歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握

　　2。各種不同伴奏音型的`雙手配合

　　3。幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學(xué)方法

　　具體措施：

　　1。運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2。寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3。豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

　　4。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

　　5。分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。

　　6。用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)方法：

　　1。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

　　2。運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。

　　3。面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。

　　4．開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

　　七、考核方式

　　考核方法：理論+實(shí)操

　　平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)

　　改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會(huì)等等

　　八、教學(xué)進(jìn)度安排

　　本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

　　第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3

　　第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3

　　第三周和弦外音3

　　第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

　　第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

　　第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3

　　第七周樂(lè)段、樂(lè)句、終止式3

　　第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3

　　第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3

　　第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3

　　第十一周抒情性歌曲伴奏3

　　第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

　　第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3

　　第十四周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

　　第十五周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

　　第十六周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

　　第十七周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

　　第十八周期末檢測(cè)3

　　第十九周

　　第二十周

　　合計(jì)54