精選七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
在上級(jí)教育部門和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)。加強(qiáng)素質(zhì)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本情況
本期擔(dān)任初一兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，該年級(jí)共有學(xué)生88人，每班44人。通過(guò)初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，但對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。
三、方法措施
改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
四、教材分析
本冊(cè)教材是經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的.新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。
五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估
周次課序教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1—2一你、我、他2
3—4二我的故事2
5—6三向日葵2
7—8四梅竹的精神2
9—10五花圃2
11—12六和平鴿2
13—14七燈與光2
15—16八門2
17—18美術(shù)欣賞
考試2
說(shuō)明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)美術(shù)每周安排1
課時(shí)，每學(xué)期有效授課時(shí)間為16周，余下2周為美術(shù)欣賞課和期末考試時(shí)間。
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我只擔(dān)任初一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
�、倮^續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
�、谡n堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。"同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
四、教材的特殊處理：
1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉�，也能促進(jìn)課程的`學(xué)習(xí)。
2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4，要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
2，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
1—2周第一課過(guò)去的日子
3—4周第二課橋
5—6周第三課綠洲
7—8周第四課中國(guó)結(jié)
9—10周第五課遠(yuǎn)古的呼喚
11—12周第六課星空
13—14周第七課運(yùn)動(dòng)
15—16周第八課我們的奧運(yùn)
七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、基本情況分析：
本計(jì)劃是針對(duì)初一年級(jí)（6-10班）學(xué)生制訂的，通過(guò)初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。
二、教材分析：
本學(xué)期為初中學(xué)習(xí)階段的起始，學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個(gè)性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)的可通融性，依據(jù)不同的知識(shí)類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境，建構(gòu)學(xué)習(xí)程序。
“造型·表現(xiàn)”是四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級(jí)的設(shè)置中相對(duì)集中。在“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)疑也會(huì)設(shè)計(jì)“欣賞·評(píng)述”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”等領(lǐng)域。“綜合·探索”在各個(gè)單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗(yàn)，又在實(shí)際運(yùn)用中得到綜合應(yīng)用和提升，既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識(shí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用，又建立起綜合實(shí)踐的通道。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分布：
a.偏重于“造型·表現(xiàn)”：3個(gè)單元。
《畫畫你我他》（包含“欣賞·評(píng)述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。
《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動(dòng)態(tài)，繪制生動(dòng)有趣的卡通故事畫面。
《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞·評(píng)述”)：體驗(yàn)色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。
b.偏重于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：1個(gè)單元。
《標(biāo)志設(shè)計(jì)》：設(shè)計(jì)標(biāo)志，應(yīng)用于生活。
c.偏重于“欣賞·評(píng)述”：2個(gè)單元。
《喜慶吉祥的民間美術(shù)》（包含“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”）：了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學(xué)習(xí)制作剪紙與中國(guó)結(jié)的基本技法。
《書法的點(diǎn)畫之美》：探究中國(guó)書法的筆墨形態(tài)之美。
d.偏重于：“綜合·探索”：1個(gè)單元。
《讓圖表說(shuō)話》（包含“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，表達(dá)自己的思想與情感。
通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)志的知識(shí)方法原理，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時(shí)代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。通過(guò)描述、分析、比較與討論等方式，對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述，表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì)，了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。
賞析中國(guó)書法的形式美感，通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解構(gòu)成不同書體的點(diǎn)畫特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的.基礎(chǔ)知識(shí)，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
四、學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。
2、感受色彩，認(rèn)識(shí)色彩，運(yùn)用色彩表達(dá)情感。
3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用，圖表的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用。
4、了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。 難點(diǎn)：
1、繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。
2、運(yùn)用色彩表達(dá)情感。
3、設(shè)計(jì)的個(gè)性表現(xiàn)。
4、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，賞析、評(píng)述美術(shù)書法作品。
五、具體教學(xué)措施與方法
本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期，這一階段年齡的學(xué)生活潑好動(dòng)，參與性很強(qiáng)。觀察、記憶、想象、認(rèn)知能力迅速發(fā)展，思維的獨(dú)立性和批判性顯著增強(qiáng)，不滿足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識(shí)面和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加
強(qiáng)，對(duì)探求事物的認(rèn)識(shí)傾向表現(xiàn)出極大的興趣。
基于年齡特點(diǎn)，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語(yǔ)。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，生動(dòng)直觀的形象在這一時(shí)期仍舊非常重要。
活動(dòng)方式與教學(xué)組織基于這些特點(diǎn)，教學(xué)中便于展開互動(dòng)交流。同時(shí)也要注意加深同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)的引導(dǎo)。
逐步改變?cè)u(píng)價(jià)方式，以適應(yīng)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵(lì)大膽表述獨(dú)立的見(jiàn)解。
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