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最新六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的最新六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃1
學(xué)生基本情況簡(jiǎn)析
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。學(xué)生人數(shù)比較多，有一部分學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，且成績(jī)不理想，有兩極分化的傾向。
教材基本內(nèi)容分析
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的'小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)要求
1、能按要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。難點(diǎn)
5、、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
6、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。
7、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)重、難點(diǎn)按要求掌握所學(xué)單詞。
能按要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。
完成教學(xué)目標(biāo)的主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。
最新六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)有學(xué)生：XX人
經(jīng)過六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，他們能自覺學(xué)習(xí)，有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級(jí)大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，自主意識(shí)很強(qiáng)，在某些場(chǎng)合有自己的想法，很容易沖動(dòng)，有一定的逆反心理，需要循循誘導(dǎo)，才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。在本學(xué)期里，主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是學(xué)生書寫的規(guī)范，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到合適的學(xué)習(xí)方法，樹立自信心，從而提高學(xué)生理解運(yùn)用英語的能力。聽說領(lǐng)先，寫的能力要繼續(xù)加強(qiáng)。
二、六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求
1、語言知識(shí)
語法
�。�1）能較熟練地用不同的動(dòng)詞形式表示不同時(shí)間發(fā)生的事情和存在的狀況。
�。�2）能用過去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去。
�。�3）能熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must, should, may, can等的用法。
�。�4）能掌握動(dòng)詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。
語音
�。�1）能用課本使用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。
（2）能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。
�。�3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。
�。�4）能知道升、降調(diào)在句子中的使用。
�。�5）能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。
�。�6）能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。
詞匯
（1）“四會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表黑色字體的單詞。
�。�2）“三會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表藍(lán)色字體的單詞。
�。�3）能寫出已學(xué)過的“四會(huì)”名詞的復(fù)數(shù)形式。
�。�4）能寫出已學(xué)過的“四會(huì)”形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。
�。�5）能寫出已學(xué)過的“四會(huì)”動(dòng)詞的過去式。
�。�6）能知道英語中不少的詞有多種詞性。
功能
能正確使用下面的`日常交際用語：
welcome to our new apartment!
gosh!
let me try!
here we come.
sorry!
what shall we do?
yes, but why? / but why?
don’t worry!
it’s very kind of you!
thank you so much.
i hope so too.
i’m sure i’ll be the winner.
well done!
here i come.!
good luck!
oh dear!
話題
（1） 能就所學(xué)的內(nèi)容談?wù)摗白兓�、“植樹”�?/p>
（2） 能用過去時(shí)態(tài)談?wù)撊说倪^去；
�。�3） 能仿照課文進(jìn)行“借書”；
�。�4） 能就“希望與幻想”的話題與別人進(jìn)行交談。
2、語言技能
能聽懂課文和與課文水平基本一致的對(duì)話或語段。能用英語談?wù)摗白兓�。能用英語談?wù)摗爸矘洹薄Ｄ苡糜⒄Z談?wù)摗懊恕�。能用英語講一些簡(jiǎn)單的語言或故事。能用英語說出自己的希望和幻想。能讀懂課文。能較準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
能讀懂與課文難易程度相當(dāng)?shù)膶?duì)話或短文能聽寫“四會(huì)”單詞或詞組。能就所學(xué)的話題用已學(xué)“四會(huì)”單詞寫句子。
3、學(xué)習(xí)策略
認(rèn)知策略
（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力；
�。�2）在學(xué)習(xí)中積極思考；
�。�3）在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)；
�。�4）在學(xué)習(xí)中善于利用非語言信息理解主題；
�。�5）對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能主動(dòng)實(shí)踐；
�。�6）注意觀察生活或媒體的簡(jiǎn)單英語；
�。�7）常識(shí)閱讀簡(jiǎn)單英語故事及其他英語課外讀
交際策略
�。�1）在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；
（2）善于抓住英語交際的機(jī)會(huì)；
�。�3）在英語交流中注意力集中在意思的表達(dá)上；
�。�4）在交流借助手勢(shì)、表情；
（5）主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；
�。�6）在交流中注意中外交際習(xí)俗的差異。
調(diào)控策略
�。�1）明確學(xué)習(xí)英語的目的和自己的學(xué)習(xí)需要；
�。�2）能根據(jù)需要，制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃；
�。�3）把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；
�。�4）了解自己學(xué)習(xí)的不足，積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；
�。�5）能與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)；
�。�6）積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。
資源策略
�。�1）注意通過音像和計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；
�。�2）能初步使用簡(jiǎn)單工具書查找信息；
（3）能初步利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的資源；
（4）注意生活中和媒體上使用的英語。
4、情感態(tài)度
祖國(guó)意識(shí)
�。�1）熱愛家鄉(xiāng)；
�。�2）熱愛祖國(guó)；
�。�3）關(guān)心國(guó)內(nèi)時(shí)事
國(guó)際視野
（1）關(guān)心國(guó)際時(shí)事；
（2）愿意了解外國(guó)的風(fēng)土認(rèn)情；
�。�3）樂于接觸并了解中西方文化的差異。
動(dòng)機(jī)興趣
�。�1）有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)；
�。�2）能體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于接觸英語歌曲、小詩(shī)、錄像、計(jì)算機(jī)軟件和課外讀物等。
�。�3）在生活中接觸英語時(shí)，樂于探究其含義并常識(shí)模仿；
自信意志
有學(xué)好英語的自信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；
合作精神
�。�1）能在小組活動(dòng)中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
（2）遇到問題時(shí)能愿意向別人請(qǐng)教，取得幫助。
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