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物理教學計劃

時間：2023-02-12 17:34:39 教學計劃我要投稿

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物理教學計劃【熱】

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的物理教學計劃，歡迎大家分享。

物理教學計劃【熱】

物理教學計劃1

　　一、指導思想：

　　物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。所以，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

　　中學物理實驗教學的目的與任務即是，經(jīng)過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新本事。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗本事與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學本事、運用知識的綜合分析本事、動手本事和設計創(chuàng)新本事。

　　初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的本事之一就是初步的觀察、實驗本事：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的`，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

　　實驗教學作為物理教學中的一個重要資料和重要手段，所以實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。所以實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。

　　二、具體：

　　1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理

　　2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。

　　3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

　　4、開足開齊各類實驗，并進取創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，進取服務于教學。

　　5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

　　6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

　　7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

　　8、有必要時，能夠自制一些教具。

　　9、做好儀器、器材的補充計劃。

　　10、做好各類臺帳的記錄工作。

　　11、結合學校常規(guī)管理，堅持實驗室的常清潔。

物理教學計劃2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學校課改有關精神，扎實推進新課程實施，以學科課程標準為依據(jù)，以學校課改為契機，以課堂高效為抓手，深入扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研組工作的要求具體開展備課組活動。進取探索課堂教學改革，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量。

　　二、基本情景分析：

　　九年級共計九個班，有學生540多人，經(jīng)過上學期期中、期末成績和上課情景來做大致評估，每班學生成績參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時，學生的學習進取性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任教師的依靠性太強。八年級共計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。

　　三、本學期奮斗目標：

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，團體探討一種學業(yè)生易理解、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發(fā)揮團體智慧，實現(xiàn)資源共享，以到達提高課堂教學效率的目的'。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，并讓學生有健康的心理，簡便歡樂高效地學習。

　　4、知識與本事并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化本事。

　　四、具體措施：

　　1、加強團體備課，鉆研教材教法。

　　每次備課活動確定主講人，并輪換制。團體研究確定教學進度、各章節(jié)課時數(shù);團體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

　　認真做好定時定點的團體備課學習活動。每周五上午第三節(jié)課作為定時的團體備課學習活動時光。每次備課時光中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作。確定下一周的教學資料，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。

　　2、加強聽課，評課活動

　　積極參加各級組織的說課、聽課、評課活動。在團體備課的基礎上，經(jīng)常性的相互聽課，每節(jié)課后教師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學中應增減資料的提議，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理，使教學質量得以充分有效的提高。1學期要至少聽10節(jié)課。

　　3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

　　分析：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進行反饋、分析。單測和月考后也是如此。

　　講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習。

　　4、課件充分共享

　　將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都供給給組內(nèi)其他教師。

　　5、積極參加參與校內(nèi)外的教研活動

　　參加教研活動是向其他教師學習的好機會。所以每個教師必須積極參與市、區(qū)教研活動，博采眾長，提高自我的教學水平。

　　五、教學進度安排

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物理教學計劃3

　　一、指導思想

　　以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

　　二、教學目標

　　通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的'學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。

　　三、具體措施

　　1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。

　　加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

　　2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。

　　3、強化月考，關注教學成果。

　　4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

　　四、復習計劃

　　第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

　　第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。

　　第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。

　　五、實施計劃表

　　時間

　　內(nèi)容

　　周

　　3.1—3.7

　　第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化

　　3.8—3.14

　　光現(xiàn)象，透鏡及其應用

　　3.15—3.21

　　光綜合練習

　　3.22—3.28

　　電流，電路

　　3.29—4.4

　　歐姆定律

　　4.5—4.11

　　電功，電功率

　　4.12—4.18

　　安全用電，電與磁

　　4.19—4.25

　　電學綜合練習

　　4.26—5.2

　　力學綜合復習

　　5.3—5.9

　　第二輪復習，基礎知識，基本規(guī)律，基本實驗

　　5.10—5.16

　　創(chuàng)新型科學探究題綜合復習

　　5.17—5.23

　　創(chuàng)新型科學探究題綜合復習

　　5.24—5.30

　　第三輪復習，綜合復習

　　5.31—6.6

　　綜合復習

　　6.7—6.13

　　綜合復習

　　6.14—6.20

　　考前指導，中考

物理教學計劃4

　　一、精講精練

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

　　1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。

　　教學時應注意：

　�、倜鞔_概念引入的必要性和事實依據(jù)。

　�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

　�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

　�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。

　　⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。

　�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

　　2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的'練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

　　二、及時的饋

　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的饋機制。比如上課即時進行饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

　　三、對于學習最困難學生的具體措施

　　一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　四、師生關系

　　良好的師生關系可以助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

　　五、課堂教學與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

　　1、課堂教學與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉量的時間。

　　2、與信息技術的應用與整合

　　信息技術勝具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

　　新的開始，新的面貌，期待新的成績。

物理教學計劃5

　　一、實驗教學的指導思想

　　實驗教學是物理教學的重要組成部分，經(jīng)過物理實驗，不但要到達教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度；更重要的是經(jīng)過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的本事。為更好地實施實驗教學，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學計劃。

　　二、實驗教學的目的

　　1.培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風。

　　2、培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的本事。

　　3、培養(yǎng)學生的自學本事、觀察本事和分析本事，科學地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

　　4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

　　三、實驗教學的現(xiàn)狀分析

　　1、課程方面：

　　由于長期應試教育的影響，重知識輕本事、重理論輕實踐、重結論輕過程、重分數(shù)輕素質的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正�，F(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和本事

　　2、學生方面：

　　學生的實驗操作本事較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作本事的重視不夠有關。

　　3、實驗條件方面：

　　實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時光較長或制作的比較粗糙精確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學生的實驗興趣。

　　4、其它相關情景：

　　實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作本事的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作本事的考查力度不夠，學生做與不做實驗無關緊要，只需在初四下學期中考前做有針對性練習應付檢查即可。

　　四、實驗具體措施：

　　1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。嚴格要求，按程序進行操作，采用多種實驗方法，活躍學生思維。

　　2、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。

　　物理學家愛因斯坦以往說過：“興趣是最好的教師�！倍d趣的培養(yǎng)，一要靠教師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學性，挖掘實驗的趣味性，異常是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時光，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的督促和輔導，制定切實可行的'督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當?shù)亟o予物質獎勵，這對提高學生的實驗興趣很有幫忙。

　　3、初中物理實驗，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的進取性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，并且多給學生供給獨立設計實驗的訓練機會，最大限度地發(fā)揮學生的探索潛能，培養(yǎng)學生的實踐本事和創(chuàng)造本事。

　　4、加強對學生實驗操作本事的考核。

　　對初三學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結論正確。

　　5、中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質：即觀察實驗的素質、實驗思維的素質、實驗操作的素質、實驗本事評價的素質。僅有高素質的教師，才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)學生的實驗本事。

　　五、需要學校給予的支持

　　1、按期配齊實驗所需的儀器設備

　　2、為實驗室供給適當?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關耗材

　　3、物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備

物理教學計劃6

　　一、教學要求

　　本學期繼續(xù)使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學生學習講義》的基礎上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的，第一學期高一物理教學計劃�！陡咧形锢韺W生學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學生學習講義》的基本特點，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和修改，注意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學生的學生學習。

　　根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

　　1．認真學生學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，根據(jù)各校、各班的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

　　2．認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學生學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學生學習階段培養(yǎng)學生良好的學生學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學生學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學生學習中的不良學生學習習慣和思維方法。

　　3．對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學生學習要求都有明顯的提高，因而在學生學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

　　4．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益，其它教案《第一學期高一物理教學計劃》。

　　二、本學期教學進度安排

　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：

　　第一章力力的合成和分解 6課時

　　第二章直線運動 9課時

　　第三章牛頓運動定律 6課時

　　第四章物體在重力作用下的運動 6課時

　　期復習與練習

　　第五章物體的平衡 4課時

　　第六章圓周運動 6課時

　　第七章萬有引力 6課時

　　第八章功動能定理 5課時

　　學生實驗 7課時

　　期末復習與練習

　　三、幾點說明：

　　1．建議期中練習前教學進度控制到第四章結束。

　　2．在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的`教學要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據(jù)學生實際情況安排教學；第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

　　3．對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

　　三、主要教研活動

　　本年級教研活動的重點是對新大綱的學生學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。

物理教學計劃7

　　本學期物理組的兩位教師在學校領導的關懷和支持下，我們兩個努力工作，各方面力爭取得更大進展，搞好物理教學教研工作，全面落實素質教育，大面積提高教學教育質量，特做如下計劃：

　　一、教學方面

　　認真貫徹市縣《中學教學常規(guī)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件精神，努力抓好教學的'各個環(huán)節(jié)。

　　1、制定教學計劃：第一周，教師在熟悉教材及大綱的基礎上，根據(jù)學校和教導處的統(tǒng)一布置，分別制定切實可行教研工作計劃，各年級組教研計劃。

　　2、備課：本組繼續(xù)堅持團體備課、單元備課先周備課。落實我校的備課要求，然后再寫出切實可行的教案，為上好每一節(jié)課做好準備。

　　3、上課：是落實教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學校的課改主導方向，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，充分調(diào)動學生的積極主動性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　4、輔導：認真搞好課堂教學的同時，搞好個體與團體的輔導。

　　5、作業(yè)：教師作業(yè)布置依據(jù)大綱，少、精的原則。

　　二、教研方面

　　1、認真學習現(xiàn)代教學理論，不斷提高業(yè)務水平，個人與團體學習相結合。

　　2、按學校要求定時舉行公開課，平時互相聽評課，取長補短，共同提高每位教師講課水平。

　　3、進取響應學校的要求，大膽進行教學改革與課題研究，使每個成員都對自已的教改課題進行卓有成效的研究。

　　4、搞好實驗活動課，進行有關社會調(diào)查研究，豐富活動課資料。

　　總之，在新的'的學期里，在學校領導的支持下，各方面都力爭取得最好的成績。在以后的工作過程中，我們將繼續(xù)發(fā)揚物理組的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力工作，為爭取更好成績而努力！

物理教學計劃8

　　物理學是研究物質結構,物質相互作用和運動規(guī)律的自然科學.它是由理論和實驗組成.理論是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律大認識和概括;實驗是人類認識世界的一種重要活動,是進行科學研究的基礎.

　　一、教材分析

　　蘇科版教材初中階段共四冊，主要內(nèi)容是：

　　第一冊：各種形式的運動與能（聲、光、熱、物體的運動）

　　第二冊：物質屬性與結構；力和運動

　　第三冊：簡單機械與功，機械能與內(nèi)能；電路與歐姆定律；電能與內(nèi)能

　　第四冊：電能與機械能；電磁波與現(xiàn)代通信；能源與社會（含能量轉化與守恒）

　　新教材的設計要求不拘泥于學科知識的邏輯線索，關注三個維度的整合，把“知識與技能”、“過程和方法”、“態(tài)度情感價值觀”交織成多維目標體系。能充分考慮初中學生的思維特點，關注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過程。

　　整體設計的三條思路：

　　1.以物質、物質的運動和相互作用、能量三大主題構成不同層次又相互聯(lián)系的邏輯結構體系，能量貫穿始終。

　　2.從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會，在寬廣的人文背景中展開。

　　3.展現(xiàn)自主探究為核心的多樣化的學習過程。

　　八年級物理教學詳細分析請各位教師參閱《蘇科版物理教學參考資料》

　　二、教學建議

　　1．教學目標的多元化：不但要確立知識技能目標，還要確立相應的過程方法目標和情感態(tài)度價值觀目標。各類目標的側重與融合有輕有重。

　　2．兩類目標的陳述方式不同。一用結果性目標的方式即要求明確、可測量、可評價、可結果的課程目標。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗性或表現(xiàn)性目標方式即描述學生的心理感受、體驗等。如：“體驗水沸騰前后聲音大小的變化”。

　　3．注重從生活走向物理，從物理走向社會。

　　4．注重學生的發(fā)展，改變學科本位。

　　5．注重科學探究。關鍵不在形式而在體現(xiàn)探究的本質特征，探究教學始于問題，以問題為基本導向。因此教學時要以創(chuàng)設問題為核心，著力培養(yǎng)學生提出問題的能力。

　　6、設計和組織探究活動的建議：給學生的`探究活動留出足夠的時間和空間；引導學生有一定依據(jù)的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學生自主與教師的指導；方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環(huán)境（自然、生活和社會的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學生發(fā)現(xiàn)的問題，給學生發(fā)現(xiàn)問題和提出質疑的機會。提倡小型的讓學生動眼、動手、動腦的探究活動

　　7、使用新教材時需要轉變的幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標的觀念，樹立全面提高學生科學素質的目標觀；改變過于強調(diào)知識傳承的傾向，認識加強科學探究式學習的必要性；改變封閉式的學科體系，關注提供開放式的科技與人文社會背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念，構建多元化、發(fā)展性的評價體系。

　　三、教學進度

　　第一學期

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容和課時安排

　　備注

　　9.1-9.2

　　奇妙的物理現(xiàn)象體驗科學探究

　　9月1日上課

　　9.3-9.9

　　聲音是什么？聲音的特征

　　9.10-9.16

　　聲音的特征令人厭煩的噪聲

　　9.17-9.23

　　人耳聽不見的聲音本章復習測試

　　9.24-10.30

　　物質的三態(tài)、溫度的測量汽化和液化

　　10.1-10.7

　　國慶節(jié)放假

　　10.8-10.14

　　汽化和液化熔化和凝固

　　10.15-10.21

　　升華和凝華水循環(huán)

　　10.22-10.28

　　本章復習測試

　　10.29-11.4

　　光的色彩、顏色人眼看不到的光

　　11.5-11.11

　　光的直線傳播期中復習

　　11.12-11.18

　　期中考試試卷分析

　　期中考試

　　11.19-11.25

　　平面鏡光的反射

　　11.26-12.2

　　光的反射透鏡

　　12.3-12.9

　　探究凸透鏡成像的規(guī)律，照相機與眼睛、視力的矯正

　　12.10-12.16

　　望遠鏡與顯微鏡光的折射

　　12.17-12.23

　　透鏡的奧秘本章復習測試

　　12.24-12.30

　　長度和時間的測量速度勻速直線運動

　　12.31-1.6

　　世界是運動的

　　元旦放假

　　1.7-1.13

　　本章復習測試

　　1.14-1.20

　　期終復習

　　1.21-1.27

　　期終復習

　　12.28-2.3

　　期終考試

　　2.4-2.9

　　試卷分析布置寒假探究活動

　　2月9日放寒假

　　第二學期

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容和課時安排

　　備注

　　3.1 –3.3

　　物質的質量

　　3月1日上課

　　3.4-3.10

　　用天平測物體的質量物質的密度

　　3.11-3.17

　　物質的比熱容物質的物理屬性

　　3.18-3.24

　　本章復習測試

　　3.25-3.31

　　走進分子世界探究更小的微粒宇宙探秘

　　4.1-4.7

　　本章復習測試彈力及彈簧測力計

　　4.8-4.14

　　重力摩擦力

　　4.15-4.21

　　力力的作用是相互的期中復習

　　4.22-4.28

　　期中考試

　　4.29-5.5

　　期中試卷分析

　　勞動節(jié)放假

　　5.6-5.12

　　壓強液體的壓強

　　5.13-5.19

　　氣體的壓強浮力

　　5.20-5.26

　　本章復習本章測試

　　5.27-6.2

　　物體的浮與沉二力平衡

　　6.3-6.9

　　力與運動的關系本章復習測試

　　6.10-6.16

　　期終復習

　　6.17-6.23

　　期終復習

　　6.24-6.30

　　期終考試

　　7.1-7.5

　　試卷分析布置暑假探究活動

　　7月5日放假

物理教學計劃9

　　一、情況分析

　�。ㄒ唬┙滩姆治�：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設計》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以20xx年普通高考考試說明為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。

　�。ǘ⿲W情分析：

　　1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

　　2、對基礎知識的掌握：高三279，275為理科基礎班，雖然相對來說物理基礎較差，但學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的'技能還有待提高。

　　二、教學目標與任務

　　加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：

　　1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，

　　2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

　　3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

　　三、方法與措施

　　1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

　　2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

　　3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

　　四、教學時間安排

　　1~2周：物理必修（一）第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》

　　3~4周：物理必修（一）第二章《相互作用》

　　5~6周：物理必修（一）第三章《牛頓運動定律》

　　7~8周：物理必修（二）第四章《曲線運動萬有引力與航天》

　　9~10周：物理必修（二）第五章《機械能及其守恒定律》

　　11~12周：選修3-1第六章《靜電場》

　　13~14周：選修3-1第七章《恒定電流》

　　15~16周：選修3-1第八章《磁場》

　　17~18周：選修3-2第九章《電磁感應》

　　19~20周：選修3-2第十章《交變電流傳感器》

　　21~22周：選修3-5第十一章《動量》

物理教學計劃10

　　一、加強理論學習，學習先進教學理念

　　本學期中，我們高一備課組的全體教師，通過集中學習和自學的方式，學習新課改的教學理論，力求強的理論為指導，把高效課堂的理念應用到教學工作中，進行課堂有效教學，穩(wěn)步提高教學質量。

　　第一、全體學習，集中討論

　　為了提高教學質量，提高教師的專業(yè)技術水平，積極參加學校和教研組開展了的講座和教研活動，我們高一物理組的全體教師，要求能認真學習，利用教研活動和備課時間，進行討論。并且能夠根據(jù)學習的內(nèi)容，應用到自己的教學實踐中，力求提高課堂學習效率。

　　第二、以理論為導向，進行教學實踐

　　在這學期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題。總結收益的有：教師怎么樣指導，立足于課堂教學，克服“教師講、學生聽”的'傳統(tǒng)習慣方式？怎樣突破教學重點和教學難點，以問題來引發(fā)學生的動機和行為？怎樣合理恰當?shù)卮_定教學目標？怎么樣合理設計課堂提問？怎樣處理導與學的關系？通過這學期的學習討論，很多教師都注意改變課堂，不做無效提問，精心設計每一堂課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，以高效課堂的理念指導，進行有效教學。通過理論學習，使老師們進一步明確了高效課堂鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。我們每一位高一物理教師，還自已量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質，力求把每一項工作都做得更好。

　　二、積極開展集體備課活動

　　教師之間的團結協(xié)作精神和互助互學，是提高教學水平的前提。對于我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，必須加強學習，互相交流，通過搞好集體備課、互相學習取長補短，才能更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點。我們備課組堅持每周三第7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課。

　　第一、每名教師都養(yǎng)成進行教學思的習慣

　　教學思包括教學前，教學中，教學后。實際上我們也是針對教學觀念，教學行為和教學效果進行思。因此，每次周三的集體備課，主備課教師的備課內(nèi)容包括兩部分：對上周教學內(nèi)容的總結和下周的課程內(nèi)容如何教學。通過集體討論，我們每一位教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提高教學工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性。

　　第二、積極開展集體備課集體聽課和集體評價

　　集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學期高一年級物理教研活動和集體備課的主要方式之一。其長處在于，教師有了互相切磋教學問題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學技巧，可以共同分析教學情況，共同磋商教學改進策略，以加強教師對自我教學的關注和改進，同時也可以學習同伴的教學經(jīng)驗。與此同時，通過組內(nèi)互相聽課，包括同一年級，取長補短；跨年級，學習經(jīng)驗；也組織聽其它學科的，取道于他們的新方法，新理念。然后通過教研活動或集體備課時間進行討論。家互相查缺補漏，信息交換，經(jīng)驗共享。要求每周至少聽一節(jié)課。

　　第三、積極開展新老教師結對子活動

　　本學期，為了讓新教師快速成長，壯物理組的力量，本組積極開展新老教師結對子。教學經(jīng)驗豐富、教學成績突出的優(yōu)秀教師，通過“老帶青”、“結對子”，發(fā)揮傳、、帶的作用，指導新任教師或教學能力需要提升的教師，使其盡快適應角色和環(huán)境的要實現(xiàn)共同提高的目的求。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過老教師的公開課示范課，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學水平得到了很的提升，帶動了整個高一物理教學的發(fā)展。

　　三、堅持聽評課

　　每周至少聽一節(jié)課，并認真評課。

　　四、堅持業(yè)務學習。

　　業(yè)務學習筆記至少1萬字左右。

　　五、加強校本研修

　　學期末應撰寫解題報告。

物理教學計劃11

　　本冊教學內(nèi)容共十章，第十三章內(nèi)能，第十四章能內(nèi)能利用，第十五章電流和電路，第十六章電壓電阻，第十七章歐姆定律，第十八章電功率，第十九章生活用電，第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞，第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。教學的重點在內(nèi)能，比熱容，歐姆定律，焦耳定律，電功率；難點在熱機的效率，串并聯(lián)電路電流、電壓、電阻的特點，焦耳定律，電生磁，磁生電。計劃上期教學完成至生活用電。

　　本班共有學生49人，男生28人，女生21人。通過八年級期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，該班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題，能運用多種途徑進行解答；

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題，能力要得到提高；

　　4、初步認識物質的屬性及結構等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。初步認識電、磁現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

　　5、了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　6、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本

　　本冊教學內(nèi)容共十章，第十三章內(nèi)能，第十四章能內(nèi)能利用，第十五章電流和電路，第十六章電壓電阻，第十七章歐姆定律，第十八章電功率，第十九章生活用電，第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞，第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。

　　經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的.分析概括能力。

　　教學重點：比熱容，熱機的效率，串聯(lián)和并聯(lián)，串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律，滑動變阻器，歐姆定律，電功，電功率，焦耳定律，家庭電路中電流過大的原因，磁場，電磁鐵，越來越寬的信息之路。

　　教學難點：分子動理論，比熱容，熱機效率，電流的測量，串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律，測量小燈泡的電功率，電生磁，電磁波的海洋，能源與可持續(xù)發(fā)展。

　　1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，虛心向其他教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務水平。

　　2、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

　　3、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

　　4、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；并指導學生預習、復習、解題的思路和能力；

　　5、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

物理教學計劃12

　　物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為了搞好實驗教學，現(xiàn)特制定本學期實驗教學計劃如下：

　　一、實驗目的

　　演示實驗：以清楚、規(guī)范的操作讓學生觀察、討論，明白物理現(xiàn)象，理解物理規(guī)律，領悟物理思想。

　　分組實驗：培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，掌握科學的實驗方法。培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力，讓學生體驗科學探究的過程。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

　　二、實驗內(nèi)容：

　　第一組：觀察光的偏折、模擬閃電、認識刻度尺、用刻度尺測量長度、用圖表處理數(shù)據(jù)、用表測量時間、長度的“間接”測量、測形狀不規(guī)則物體的體積、鐘擺實驗。

　　第二組：觀察發(fā)聲物體的振動、把聲音顯示出來、傳聲試驗、探究影響聲音高低的因素、探究影響弦樂器音調(diào)的因素、探究決定聲音響度的因素、辨別不同物體的.聲音。

　　第三組：手影游戲、研究光的色散現(xiàn)象、探究光的反射規(guī)律、探究平面鏡成像時像與物的關系、觀察光的折射現(xiàn)象、探究光的折射規(guī)律、觀察透鏡對光的作用、測量凸透鏡的焦距、探究凸透鏡的成像規(guī)律、研究近視鏡和遠視鏡、認識照相機、認識顯微鏡、認識望遠鏡。

　　第四組：憑感覺能判斷“冷”和“熱”么、觀察溫度計、用常見的溫度計測量溫度、討論影響蒸發(fā)快慢的因素、探究水沸騰時溫度變化的特點、觀察液化、探究汽化吸熱和液化放熱、探究海波熔化和凝固的特點、探究石蠟熔化和凝固時的特點、觀察碘的升華現(xiàn)象、觀察凝華現(xiàn)象。

　　第五組：用天平測量固體的質量、用天平測量液體的質量、查密度表、測量固體的密度、比較物質的導電性、比較木筷和不銹鋼湯匙的導熱性能、研究半導體的導電性等。

　　三、實驗重、難點：

　　光學的實驗、物態(tài)變化實驗、質量密度測量實驗。

　　四、實驗措施：

　　1、按照新課標的要求，根據(jù)教學內(nèi)容和校本課程配備盡可能地開全開足實驗。

　　2、精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，需要的提前先試做，保證演示實驗和分組探究實驗的順利開展。

　　3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養(yǎng)學生的設計和創(chuàng)新能力。

　　4、重視學生課前做好實驗預習，對實驗目的、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順利地實驗。

　　5、學生第一次接觸的實驗，教師應先示范，裝置復雜、難度大的實驗，應在教師的指導下分步完成。

　　6、實驗時，嚴格按實驗步驟進行規(guī)范操作，仔細觀察，認真記錄，分析思考，得出結論。

　　7、在實驗課上，教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結束時，要做全班講評，對失敗的實驗要幫助學生分析原因，有條件的允許學生重做。

　　8、做好演示實驗的記錄，指導學生根據(jù)實驗報告的項目，做好實驗記錄，并按要求寫出實驗報告。

　　9、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便利，并且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造。

　　10、在充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務于整個物理教學。

　　11、開展形式多樣的實驗競賽活動，積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　12、注意實驗的科學性，保證實驗教學安全進行。

　　五、實驗進度表

　　第一組實驗：9月20日前完成

　　第二組實驗：10月25日前完成

　　第三組實驗：11月15日前完成

　　第四組實驗：12月5日前完成

　　第五章實驗：1月10日前完成

物理教學計劃13

　　一、工作指導思想

　　積極學習本學科教職法的有關知識，深入鉆研教學大綱和教材，積極開展學法教育素質滲透。注意培養(yǎng)學生的實驗技能，努力提高生物教學成績。

　　二、教學目標

　　初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

　　三、教材分析

　　本學期開始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對學生的要求不同，主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

　　四、班級情況分析

　　初二（1）、（2）、（3）班的.學生上課紀律一般，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

　　初二（4）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

　　總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

物理教學計劃14

　　為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的'教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化，初中物理教學計劃。

　　一、加強理論學習，明確課程目標

　　1.每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

　　2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

　　3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

　　二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

　　1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。

　　2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。

　　教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

　　1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

　　2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。

　　四、構建教學設計，展示教學風格

　　1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

　　2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

　　五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

　　1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

　　2、注重物理實驗。（1）采用多媒體播放與動手實驗相結合；（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

　　六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整

　　1.合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時；單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

　　2.及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享，工作計劃《初中物理教學計劃》。

　　七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

　　1.學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

　　2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

物理教學計劃15

　　一、基本情況分析：

　　二個班共有學生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

　　二、指導思想：

　　本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

　　三、教學內(nèi)容安排：

　　本學期的教學內(nèi)容為1117章。

　　四、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的.教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　C、重視探究活動中的交流與合作。

　　在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

　　A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。