有關(guān)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有所幫助。
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教學(xué)主題
機(jī)械和工具、形狀與結(jié)構(gòu)、熱與燃燒、能量
教材概述
學(xué)生需掌握簡(jiǎn)單機(jī)械的功能及基本原理，該知識(shí)點(diǎn)位于“機(jī)械和工具”單元。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如在木頭中取出鐵釘與螺絲釘，從而激發(fā)他們對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的好奇心。
“形狀與結(jié)構(gòu)”單元通過(guò)引入概念，如形狀和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生探究紙的抗彎曲能力。學(xué)生需制作一個(gè)堅(jiān)固的正方形框架，并使用學(xué)到的知識(shí)，利用常見(jiàn)材料設(shè)計(jì)制作一座自己的橋，進(jìn)行小組間介紹和互評(píng)。
在“熱與燃燒”單元，學(xué)生需觀察和研究熱和熱傳遞現(xiàn)象，以及由熱引起的燃燒現(xiàn)象。學(xué)生首先認(rèn)識(shí)生活中的熱源，通過(guò)混合不同溫度水的實(shí)驗(yàn)初步了解熱和溫度的關(guān)系。此外，學(xué)生需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己假設(shè)的熱在固體中傳遞方向，并制作保溫杯，體驗(yàn)不同物體傳導(dǎo)熱的效果。
在“能量”單元，需與以往科學(xué)課程及生活現(xiàn)象聯(lián)系，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)能量的理解。學(xué)生需親自動(dòng)手制作電磁鐵，并觀察記錄在冰融化、水蒸發(fā)和霜的形成實(shí)驗(yàn)中，能量與物質(zhì)的關(guān)系。還需通過(guò)資料閱讀和推理分析，了解煤石油和天然氣的形成原因，對(duì)能源的節(jié)約產(chǎn)生新的'理解。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如在木頭中取出鐵釘與螺絲釘，激發(fā)他們對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣及提出問(wèn)題的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生探究紙的抗彎曲能力，并用學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)制作一座自己的橋，進(jìn)行小組間介紹和評(píng)價(jià)。
3、了解生活中的熱源，并通過(guò)混合不同溫度水的實(shí)驗(yàn)初步了解熱和溫度的關(guān)系。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己假設(shè)的熱在固體中傳遞方向，并制作保溫杯，體驗(yàn)不同物體傳導(dǎo)熱的效果。
1. 學(xué)生們將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械的功能和基本原理，掌握形狀和結(jié)構(gòu)的知識(shí)，并利用身邊容易找到的材料設(shè)計(jì)制作自己的橋。
2. 學(xué)生們將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己對(duì)熱在固體中傳遞方向的假設(shè)。
3. 學(xué)生們將親自動(dòng)手制作電磁鐵，并進(jìn)行冰融化、水蒸發(fā)和霜的形成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)閱讀資料和推理分析，了解煤石油和天然氣的形成原因，對(duì)節(jié)約能源產(chǎn)生新的理解。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 簡(jiǎn)單機(jī)械的功能和基本原理的認(rèn)識(shí)。
2. 熱在固體中傳遞方向的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
3. 電磁鐵的制作及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
課時(shí)安排：
本冊(cè)教材共35課時(shí)，其余時(shí)間將用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手制作、創(chuàng)造發(fā)明等活動(dòng)。
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一、教材分析
教材的主線(xiàn)是培養(yǎng)科學(xué)探究能力。其探究過(guò)程能力包括“觀察與提問(wèn)”、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六個(gè)方面，加強(qiáng)了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng);在探究活動(dòng)中，注重趣味性和親身實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)的行為和生活習(xí)慣。
“問(wèn)題銀行”激發(fā)學(xué)生保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲。同時(shí)，教材通過(guò)小科學(xué)家記錄本培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。在表現(xiàn)形式上，利用游戲、卡通、故事、童話(huà)、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究。此外，重視滲透環(huán)境教育的思想，讓學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。
二、教學(xué)目標(biāo)
本教材旨在培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)好奇心和探究欲，加深對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使學(xué)生學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
具體目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，提高解決問(wèn)題的能力，讓科學(xué)成為對(duì)學(xué)生日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)行為和生活習(xí)慣。
2、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，控制變量和采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的.發(fā)展。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法，促進(jìn)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量并特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋和建立解釋模型，驗(yàn)證自己的假設(shè)。
四、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)生狀況：我所教授的六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，第一節(jié)課就主動(dòng)坦言從來(lái)不喜歡科學(xué)。他們普遍習(xí)慣死記硬背，幾乎總是跟隨老師走，極少主動(dòng)觀察周?chē)挛锊a(chǎn)生思考或?qū)嶒?yàn)，因此掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力僅限于了解而不深刻掌握，應(yīng)用能力缺乏。
2、過(guò)去的科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)：大部分學(xué)生通過(guò)以前的科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了興趣并具備了初步的探究能力。他們充滿(mǎn)好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手并擅長(zhǎng)操作。
3、已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：由于各種限制條件，學(xué)生對(duì)科學(xué)基本知識(shí)缺乏了解，科學(xué)探究的能力和意識(shí)較低。家長(zhǎng)和學(xué)校重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，從而未能在實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、開(kāi)發(fā)能力、培養(yǎng)思想和情感。
4、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手和操作具體的物體。因此，為貼近小學(xué)生的生活和年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用符合其特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)。這樣學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
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