一年級英語教學計劃

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的一年級英語教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級英語教學計劃1

　　一、學生情況分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生良好的學習習慣，訓(xùn)練學生的聽說能力。

　　一年級共有兩個班級，一班有39人，二班有40人。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教材分析

　　本教材不管是在內(nèi)容上還是在方向上都有了很大的改革。從內(nèi)容上，本教材的內(nèi)容更加豐富，也更加貼近學生的生活，更符合實際的生活。從方向上，本教材沒有死板的要求學生認讀，而是更加傾向于對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，形成良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生的英語語感。

　　本套教材共分六個單元，六個主題�？紤]到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語打招呼、問好等；聽、說、認、讀關(guān)于玩具、身體部位、水果和顏色等單詞，能在真實的語境中運用等。

　　三、學期教學目標和要求

　　1、培養(yǎng)學生對學習英語的興趣。

　　2、能聽說認讀所學詞匯，能演唱所學英語歌謠。

　　3、能模仿錄音，標準規(guī)范自己的語音音調(diào)。

　　4、能在圖片、情景等非語言提示下的幫助下，能聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　5、能運用所學的日常交際用語簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　四、教學內(nèi)容

　　Starter

　　Unit 1 School

　　Unit 2 Face

　　Unit 3 Animals

　　Unit 4 Numbers

　　Unit 5 Colours

　　Unit 6 Fruit

　　五、教學措施

　　1、注意用英語作為課堂教學工具，使學生能夠習慣于在情境中，從老師的表情、手勢輔導(dǎo)中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力和理解能力。

　　2、優(yōu)化教學方法和手段，建立符合生活實際的.教學情境，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在快樂中學習，并且能夠在學習中運用新內(nèi)容。這樣能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，從而保證英語學習的可持續(xù)性。

　　3、采用合作學習法。讓學生之間在共同交流學習的同時開展小組競賽，激發(fā)他們對學習的熱情以及競爭意識。

　　4、設(shè)計個性化、開放性作業(yè)，培養(yǎng)學生的聽說認讀能力以及綜合能力。

　　六、教學進度

　　時間 周次 教學內(nèi)容 課時 備注

　　9.3-9.7 第1周 開學周 2

　　9.10-9.14 第2周 Unit1 School 2

　　9.17-9.21 第3周 Unit1School 2

　　9.25-9.30 第4周 Unit2Face 2

　　10.1-10.7 第5周 國慶節(jié)

　　10.8-10.12 第6周 Unit2Face 2

　　10.15-10.19 第7周 Unit3Animals 2

　　10.22-10.26 第8周 Unit3Animals 2

　　10.29-11.2 第9周 Revision1 2

　　11.5-11.9 第10周 期中復(fù)習及考試 2

　　11.12-11.16 第11周 Unit4Numbers 2

　　11.19-11.23 第12周 Unit4Numbers 2

　　11.26-11.30 第13周 Unit5Colours 2

　　12.3-12.7 第14周 Unit5Colours 2

　　12.10-12.14 第15周 Unit6Fruit 2

　　12.17-12.21 第16周 Unit6Fruit 2

　　12.24-12.28 第17周 Revision2 2

　　12.31-1.4 第18周 復(fù)習 2

　　1.7-1.11 第19周 復(fù)習 2

　　1.14-1.18 第20周 復(fù)習及考試 2

一年級英語教學計劃2

　　通過上周的努力，兩班的英語成績比剛?cè)雽W時有了很大的提高。本學期，我將繼續(xù)努力將兩班的英語學習提高到更高的水平。以下是我本學期的教學計劃。

　　一、分析學生基本情況

　　三班學生43人，四班學生43人。通過一周的學習，學生們基本上明確了初中英語學習，英語學習的各個方面都慢慢正式，從英語寫作、單詞記憶、對話、聽力、語法有初步的了解，有些學生越感興趣，熱情高，但也有一些英語基礎(chǔ)薄弱的學生作為負擔，本期采取有效的`教學措施，加強優(yōu)秀學生的指導(dǎo)，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、目的要求

　　1.采用有效的教學手段和教學方法，根據(jù)學生的特點和英語學習規(guī)律。創(chuàng)造生動的語境，讓學生用所學語言開展活動。

　　2.本學期應(yīng)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣（包括預(yù)復(fù)習習慣、寫作、閱讀習慣和語言行為習慣），以確保課堂大容量、高密度、快節(jié)奏的培訓(xùn)。我們還應(yīng)該注意培養(yǎng)學生的自學能力，并在上學期的基礎(chǔ)上指導(dǎo)和鼓勵他們使用更多的工具書。

　　3.充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生學法的指導(dǎo)，

　　4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科的整合，設(shè)計更多的教學場景，注重實踐原則，注重基礎(chǔ)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂能力，提高課堂效率。

　　5.認真學習教材，掌握各單位的教學目的和要求，正確把握教材的重點和難點，根據(jù)學生的年齡特點和班級的實際情況，精心設(shè)計教學程序，選擇合適的教學方法，編寫各單位的每個教學計劃。

　　三、具體措施

　　一般原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能挖掘優(yōu)秀學生的潛力，促進他們的進步。對于成績較弱的人，通過優(yōu)秀學生的幫助，進行有針對性的補充，促進他們的進步。其中，特別是優(yōu)秀培訓(xùn)工作是首要任務(wù)，我希望通過優(yōu)秀培訓(xùn)工作提高整體成績，努力接近其他班級。

　　1.在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴大護理面。

　　2.引導(dǎo)學生找到合適的學習方法，掌握學習的各個環(huán)節(jié)，養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

　　3.實施一幫一活動，讓成績好的學生帶動差生，監(jiān)督差生日常作業(yè)的完成和背誦。

　　4.作業(yè)布置，分A.B類。B類為必做部分，A同時，為了配合優(yōu)秀的培訓(xùn)工作，定期定量地為好學生安排一些有助于提高綜合能力的練習。

　　5.成立英語學習小組，以小組為單位開展日常閱讀活動。同時，整合家長的力量，讓家長監(jiān)督學生在周末聽磁帶和閱讀課文。

　　6.每天利用固定時間進行閱讀培訓(xùn)，使學生能夠盡快掌握閱讀技能，培養(yǎng)閱讀興趣，提高學生掌握語言知識的能力。我相信，通過努力，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，三、四班的英語成績將在本學期取得更好的成績。

一年級英語教學計劃3

　　一、本學期指導(dǎo)思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下英語課程標準的教學理念，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)學習英語的興趣，幫助他們建立成就感和信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標，靈活開放，基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識；突出學生主體，尊重個人差異，倡導(dǎo)體驗參與，讓學生在感知、體驗、實踐、參與、合作的指導(dǎo)下注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能夠激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。總之，讓學生用英語學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner�？傊�，讓學生用英語學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習和生活中最實用的工具，而不是負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到放松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、教材分析

　　本教材采用任務(wù)語言教學模式，整合主題、溝通功能和語言結(jié)構(gòu)，形成一套循序漸進的生活學習程序。與原教材相比，增加了文化背景和學習策略，增加了任務(wù)學習成分和語篇的輸入。本書的每個模塊都列出了明確的語言目標、主要功能項目和語法結(jié)構(gòu)以及需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit一部分是基本對話內(nèi)容，Unit兩部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit三是擴展和綜合語言應(yīng)用。

　　三、分析學生基本情況

　　我教的是七年級1班和2班的.英語。只有少數(shù)學生有良好的英語基礎(chǔ)，取得了一定的成績。大多數(shù)學生不能明確學習英語的目的，也不能真正意識到學習英語的目的是交流；沒有良好的學習習慣，課前復(fù)習，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)則，不注意知識的鞏固和積累。

　　四、具體措施

　　1.每天背誦課文中的關(guān)鍵對話。目的：要求學生背誦和聽寫英語句子，培養(yǎng)良好的英語語感。

　　2.每天聽寫本課中需要使用的關(guān)鍵生詞、常用句子或習語。實施:及時檢查互測與教師抽查，保證效果，堅持下去。

　　3.認真落實早晚閱讀制度，充分發(fā)揮早晚閱讀的黃金時間，加強監(jiān)督，確保閱讀效果。

　　4.對后進生進行專項指導(dǎo)，分配單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小變革中欣賞學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長。

　　5重學生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7.加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們的終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　五、課時安排

　　略

一年級英語教學計劃4

　　一、學生基本情況分析：

　　本學期一年級學生共48人，孩子剛走進校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應(yīng)面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教學目標

　　此套教材New Primary English for china，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同

　　同學、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：

　　1．能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。

　　2．能聽、說、認讀44個單詞，并能簡單地運用。

　　3．能聽、做13個游戲。

　　4．能聽、做、表演7個TPR活動。

　　5．能學會6個小制作。

　　6．能唱10首歌曲

　　7．能聽、說、唱6首歌謠。

　　8．能完成22個評價活動。

　　9．能聽懂4個幽默小故事。

　　10．能了解2項簡單的中西方文化知識。

　　三、教學的重難點：

　　重點：44個單詞的聽說及認讀。

　　難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。

　　四、教研設(shè)想：

　　為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設(shè)想：

　　（一）直觀教學，直接感知：在教學過程中根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù)

　　示范和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。

　�。ㄈ�）注重評價，促學生發(fā)展：1.培養(yǎng)學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的'相互評價或自我評價，不采用記分制，而是用Good job! Pretty good!Try harder!等語言，盡量采用激勵性的語言對學生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。2.指導(dǎo)學生和小伙伴一起合作完成學習任務(wù)：通過合作保證每個學生參與學習的機會，同學間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。

　　五、主要的教學措施：

　　1．根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟

　　發(fā)性、能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，在教師和學生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

　　2．運用競賽，挖掘?qū)W生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)使學生樂于參與比賽活動，最大限度地調(diào)動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質(zhì)量的目的。

一年級英語教學計劃5

　　本學期是20xx----20xx學年上學期。我在一年級和四班擔任英語教學任務(wù)。為了順利完成一年級英語（上）的教學任務(wù)，我制定了本教學計劃。

　　學生基本情況分析：第一班和第四班共有38名學生，基本情況良好。目前，他們有良好的精神面貌和行為習慣，對英語學科有很高的興趣和熱情，這有利于我們的教學和學生的成長。

　　只有科學合理地安排教學時間，才能順利完成任務(wù)。計劃在課堂教學中采取以下教學措施。

　　(一)提高學生學習英語的興趣。

　　課堂采用多種教學形式，改變傳統(tǒng)教學模式，提高課堂效率。建立一個學習小組，充分調(diào)動學生的學習熱情和主動性。充分發(fā)揮學生所有權(quán)的地位。不斷學習和進步，反思教學行為，與學生幸福生活。開展更多的小英語競賽、口頭交流、場景對話等活動。

　　(二)注重字母和音標的'教學。

　　音標學習是打開英語學習大門的金鑰匙。掌握音標可以大大提高學生記憶單詞的速度。因此，學生必須掌握聽、說、讀、寫48種音素。

　　(三)注重后進生的培養(yǎng)。

　　雖然新課程的改革對教師和學生提出了更高的要求，但英語成績在第一階段不能落后。及時檢查和補救。努力每周進行一次大的檢查。

　　(四)團結(jié)協(xié)作，共同進步。

　　教師互相學習，勤學好問，做好一年級的教學工作。

一年級英語教學計劃6

　　一、 學生分析。

　　一年級的學生在開始學習英語的初級階段，學生對英語學習通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學最重要的教學目的，我們掌握初學英語的學生特點，細心呵護學生的學習興趣。

　　我們學校實行小班化教學，每班學生不超過40人，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%，他們頭腦清晰，思維敏捷，對知識的掌握扎實、穩(wěn)固，能夠在學習上積極主動，有良好的學習習慣；多數(shù)學生中等，這部分學生反應(yīng)靈活，理解力較強，但課堂紀律稍差。我要通過對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，使他們進一步提高學習成績，對所學知識能靈活運用，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題，解決問題的能力。

　　綜合素質(zhì)較差點的約占全班人數(shù)的7%，這些學生大部分是家庭文化環(huán)境較差，家長只重視經(jīng)濟利益，而忽視了對孩子的管教，還有些學生普遍存在的問題是：基礎(chǔ)知識掌握不扎實，頭腦反應(yīng)較慢在學習上被動，以至學習成績較差，還有的學生由于年齡偏小，自制力較差，上課注意力不集中以至學習學習成績不夠理想。我要通過對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步提高學習成績，全面提高學生的整體水平。

　　二、 教材分析。

　　本冊教材New Standard English 第一冊是供小學一年級上學期使用的。全書共11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習模塊，每個模塊兩個單元，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（Task—based）練習，包括一些英語歌曲、chant名、小詩或一些游戲。

　　Module 1：Greetings。

　　Module 2：Introductions。

　　Module 3：Numbers。

　　Module 4： Colours。

　　Module 5：School。

　　Module 6：Classroom。

　　Module 7L Family。

　　Module8： Friends。

　　Module9：Birthday。

　　Module10：Directions。

　　在這一冊，學生剛開始學習英語，我們設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1—10；談?wù)撊�、物品、地點、顏色、數(shù)字；表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

　　三、 教學要求。

　　通過學習本冊英語，使學生：

　　1、逐步培養(yǎng)學生學習英語的興趣與愛好，養(yǎng)成良好的學習方法，創(chuàng)新能力，主體意識，獨立操作能力，邏輯思維能力，觀察判斷能力等。

　　2、能完成課文以外的聽力練習。

　　3、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日常口頭交際，如問候他人，詢問有關(guān)個人，家庭和朋友的'簡單信息。能仿照示例或據(jù)圖片提示進行簡單的對話。

　　4、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。

　　5、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)。

　　6、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法，形成學習英語的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知欲。

　　7、能使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識。

　　四、 教學重難點。

　　1、重點：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1——10；談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c、顏色、方位；表達自己的喜好等。

　　2、難點：課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

　　五、教學措施。

　　1、 盡量創(chuàng)造良好的學習氛圍，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓學生在放松開心快樂的課堂氣氛下，在教師和藹可親的目光下輕松學習，輕松學習，重新培養(yǎng)興趣。

　　2、 課堂上盡量最大可能地使用英語，不用或少用漢語。

　　3、 糾正錯誤。永遠用委婉，間接的方式糾正學生的錯誤。

　　4、 鼓勵。鼓勵是幫助，是使學生樹立自信，學好英語的最好方法。

　　5、 利用錄音磁帶，影碟機，網(wǎng)絡(luò)資源等電教手段幫助學生養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習慣。

　　6、 給差生補課，且要持之一恒，永遠不要放棄每一位掉隊的學生。

　　7、 小組活動，趣味歌曲，游戲活動，競賽活動等貫穿課堂始終。

　　六、 教學進度。

　　第一周：2 —4 頁。

　　第二周：5 —7 頁。

　　第三周：8 —9頁。

　　第四周：10—12頁。

　　第五周：13—14頁。

　　第六周：15—17頁。

　　第七周：18—19頁。

　　第八周：20—22頁。

　　第九周：23—25頁。

　　第十周：期中考試。

　　第十一周：25—27頁。

　　第十二周：28—29頁。

　　第十三周：30—32頁。

　　第十四周：36—37頁。

　　第十五周：33—34頁。

　　第十六周：35—37頁。

　　第十七周：38—40頁。

　　第十八周：41——43頁。

　　第十九周：43——45頁。

　　第二十周：51——52頁。

　　第二十一周：期末考試。

一年級英語教學計劃7

　　一、學生情況分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，教師要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，上課時要時刻提醒學生注意力要集中。所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓(xùn)練學生的聽說能力。

　　二．教材分析：

　　本教材共九個單元，每單元分三個課時，每單元包含五個部分。第一部分Let’s act 是全單元的表演練習 ，主要是通過動作練習短語 句型；第二部分Let’s talk 主要是對話練習，這些句子都是日常生活中經(jīng)常用到的，學生可以在生活中經(jīng)常使用；第三部分Let‘s learn 這部分是單詞練習，要求學生們看到實物可以說出單詞，聽到單詞說出實物；第四部分Let’s play 在這部分，老師可以帶領(lǐng)學生做些小游戲，在讓他們記住所學知識的同時，鍛煉了學生表演和動手的能力；第五部分Let’s enjoy 這部分是歌曲 歌謠 小故事，這部分能夠引起孩子的興趣，更深刻的記住本單元所學的內(nèi)容。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”思想，充分考慮到了一年級小學生的特點和特性，很符合該年齡段的兒童。

　　二、教學目的、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；

　　2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；

　　3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　4、能運用所學的'知識進行簡單的交流；

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　三、教材重點、難點：

　　1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　2、能運用所學的對話進行簡單的交流；

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、提高教學質(zhì)量的主要措施

　　針對目前學生剛?cè)雽W的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質(zhì)量，為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備采取以下幾項措施：

　　1．加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。

　　2．加強學生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預(yù)習新知識。

　　3．總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯；

　　4．做好每節(jié)課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并及時根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整；

　　5．做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。

　　五、教學進度安排：

　　第一周：開學

　　第二周：Unit 1

　　第三周：Practice (課后練習)

　　第四周：Unit2

　　第五周：Practice (課后練習)

　　第六周：Unit3

　　第七周：Practice (課后練習)

　　第八周：Unit4

　　第九周：Practice (課后練習)

　　第十周：Unit5

　　第十一周：Practice (課后練習)

　　第十二周：Unit6

　　第十三周：Practice (課后練習)

　　第十四周：Unit7

　　第十五周：Practice (課后練習)

　　第十六周：Unit8

　　第十七周：Practice (課后練習)

　　第十八周：Unit9

　　第十九周：Practice (課后練習)

　　第二十周：Review

　　第二十一周：Review

　　第二十二周：Examination

一年級英語教學計劃8

　　一、學生情況分析：

　　本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。

　　二、教材分析：

　　本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節(jié)課進行考試，復(fù)習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的'講解，學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

　　三、教學內(nèi)容：

　　本學期一年級一班以<<童年的英語>>為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達，他們處于小學基礎(chǔ)教育低段，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境�？谡Z教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學生說英語的自信心。

　　四、教學目標：

　　1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增加學習興趣。

　　2.提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。

　　3.通過學習了解風土人情，西方文化。

　　五、教學重點：

　　1.強化對知識的應(yīng)用，將所學的知識運用實踐。

　　2.掌握知識的準確性，多聽多練。

　　六、教學難點：

　　要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。

　　七、教學措施：

　　培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。

　　八、教學前教具準備：

　　生活卡片， 錄音機， 多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。

一年級英語教學計劃9

　　一、學生基本情況分析：

　　本學期一年級學生共53人，孩子剛走進校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應(yīng)面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教學目標及重難點：

　�。ㄒ唬┙虒W目標：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：

　　1、能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀44個單詞，并能簡單地運用。

　　3、能聽、做13個游戲。

　　4、能聽、做、表演7個TPR活動。

　　5、能學會6個小制作。

　　6、能唱10首歌曲

　　7、能聽、說、唱6首歌謠。

　　8、能完成22個評價活動。

　　9、能聽懂4個幽默小故事。

　　10、能了解2項簡單的中西方文化知識。

　　（二）教學的重難點：

　　重點：44個單詞的聽說及認讀。

　　難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。

　　三、教學改革設(shè)想：

　　為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設(shè)想：

　�。ㄒ唬┲庇^教學，直接感知：在教學過程中根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。

　�。ㄈ�）注重評價，促學生發(fā)展：

　　1、培養(yǎng)學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采用記分制，而是用 Goodjob！Prettygood！Tryharder！等語言，盡量采用激勵性的語言對學生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。2、指導(dǎo)學生和小伙伴一起合作完成學習任務(wù)：通過合作保證每個學生參與學習的機會，同學間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。

　　四、教學措施

　　1、讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性，明確學習適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量生動豐富地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

　　2、給予學生明確的'期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習得"機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習得"的英語學習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語。

　　4、激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學習的內(nèi)驅(qū)力。

　　5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當?shù)匮a些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

　　6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。

　　7、幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

　　8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法，提高教學的能力。

　　五、教學進度

　　周次 教學內(nèi)容 課時數(shù)

　　單元 章（篇目）節(jié)

　　一至二 Unit 1 Hello 4

　　三至四 Unit 2 Good morning 4

　　五至六 Unit 3 This is my mum 4

　　七至八 Unit 4 My bag 4

　　九至十 Unit 5 Fruit 4

　　十一至十二 Unit6 On a farm 4

　　十三至十四 Unit7 Follow me 4

　　十五至十六 Unit8 What can you do？ 4

　　十七至十八 Unit9 Happy New Year！ 4

一年級英語教學計劃10

　　一、學習情況分析

　　一年級學生年齡較小，形象思維相對發(fā)達，難以理解抽象的東西，接受知識的能力差，不知道如何積極實踐和鞏固所學知識，這給英語教學帶來了難題。所以在平時的教學中，要把所教的課文和單詞用具體的或有形的物體展示出來，堅持練習鞏固，才能達到知識的積累。然而，學生之間在現(xiàn)有知識的積累上存在差異。有些學生有一些英語學習經(jīng)驗或積累的知識。但是少數(shù)學生的英語基礎(chǔ)很薄弱。但是低年級的學生充滿了好奇心和熱情，這是其他年級的學生無法比擬的。所以，只要課堂設(shè)計和教學方法都經(jīng)過深思熟慮，有所準備，相信會取得不錯的效果。

　　山高

　　本教材是小學英語學習的入門教材，共十個單元。這學期的教學是根據(jù)高一上冊的單元知識點展開的。

　　每個單元由五個部分組成：說、看、學、看、說、唱、玩。learntosay部分側(cè)重于通過情景對話來訓(xùn)練聽說技能和提高會話技能。同時呈現(xiàn)新詞、新句式、新功能、新話題。Lookandlearn部分主要通過將主題分類與圖片和單詞相結(jié)合來呈現(xiàn)新單詞。Lookandread部分側(cè)重于圖片，并排列主要的句型，所有這些都引導(dǎo)學生通過滾動更現(xiàn)實的語言情況來練習本單元和他們所學的`內(nèi)容。Lookreadandwrite部分是關(guān)于學習英文字母的。通過演示，要求正確聽、說、讀字母。Funhouse通過玩游戲、背誦歌謠、唱歌和調(diào)查，幫助學生鞏固知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。

　　三，教學目標

　　由于這一時期的學生仍處于英語學習的初級階段，在生動活潑的教學環(huán)境和輕松和諧的學習氛圍中，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，掌握有效的學習方法，激發(fā)他們對英語學習的濃厚興趣，與學習知識同等重要。通過這一學期的學習，要求學生在掌握基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能方面達到以下目標：

　　1、能夠熟練運用日常交際語言，從而學以致用。

　　2.能夠根據(jù)實物或圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。學單詞永無止境，需要在日常學習中一點一點鞏固積累，養(yǎng)成良好有效的學習習慣。

　　3.借助非語言提示(如圖片、手勢等。)，明白清楚的話，記錄下來。

　　4.會唱會表演學過的英文歌，會讀學過的民謠。

　　四、教學措施

　　1.認真?zhèn)湔n，做好準備和恢復(fù)。備課的時候注意和新課標的結(jié)合，而且因為學生比較年輕，上課前也要注意備課和補課

　　考慮這個因素。

　　2.因材施教。針對不同的學生采取不同的教學方法，使學生的個性得到充分發(fā)展。學生的個體差異會在很大程度上影響教學質(zhì)量，另一方面也會起到促進作用。所以在教學過程中，要充分利用這種差異，努力在某處取得平衡。

　　3.設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習興趣。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性和表演性。一定程度上調(diào)動了學生的積極性。并使他們在有限的程度上學習知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的能力。

　　4.從英語教學的實際需要出發(fā)，由于學生年齡小，應(yīng)該全面訓(xùn)練聽、說、讀技能，為以后更系統(tǒng)的學習打下基礎(chǔ)。

　　5.成績優(yōu)秀的學生要不斷開闊視野，鼓勵和訓(xùn)練他們多看多讀課外英語節(jié)目，參加興趣小組活動。對于成績不好的學生，應(yīng)該做個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的情況，成績優(yōu)秀的學生應(yīng)該幫助他們，這樣不僅起到了提高家教的作用，也促進了學生之間的團結(jié)、合作、互愛精神。同時，中間階段的學生也不容忽視。畢竟中等水平的學生占大多數(shù)。如果他們被忽視，他們將被勸阻學習英語。所以，中等水平的學生在把握“兩頭”的同時，不要放松。

　　這是我這學期英語教學的初步計劃。在接下來的教學實踐中，我將負責把教學工作做得更好。

一年級英語教學計劃11

　　本學期，我迎來了一年級新生。一年級小學生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學尤為重要也頗具難度。我會繼續(xù)以攀登英語實驗項目為契機，本著“以學生為主，還課堂于學生”促進教師和學校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì)。多聽，多學，多研究先進的教學模式及方法，提升自身教育教學水平的同時也提高了學校的英語教學質(zhì)量，逐步建立學校的英語優(yōu)勢和特色。為了使學生愛上攀登英語，就要激發(fā)學生學習英語的`興趣，幫助樹立自信心，使學生通過一個學期的學習敢于開口用所學的英語知識與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

　　具體措施如下：

　　備課：

　　1、課前認真?zhèn)湔n，不打無準備的仗，無教案不上課。

　　2、明確本年級總體教學目標、內(nèi)容及各項要求。

　　3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。

　　4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。

　　上課:

　　1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。

　　2、按時上、下課，不缺課、不落課。

　　3、課堂常規(guī)

　�。�1）有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。

　�。�2）堅持English Only原則。

　　（3）課堂無死角，調(diào)動、關(guān)注每一個學生。

　�。�4）與學生一起表演、做游戲。

　�。�5）發(fā)揮同伴互動作用。

　�。�6）將評價貫穿始終。

　　4、教學方法：

　�。�1）與“北師大攀登英語”的理念一致。

　　（2）靈活運用北師大的教學方案。

　�。�3）教學方法要有創(chuàng)新。

　�。�4）充分利用多種激勵性評價機制。

　　5、教學技能：

　　（1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學。

　　（2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。

　　（3）能編排一些簡單的比賽和游戲。

　　具體時間安排：

　　第一周和第二周為預(yù)學習周

　　第三周至第五周學習Unit1—Unit3

　　第六周復(fù)習周Unit4

　　第七周至第九周學習Unit5—Unit7

　　第十周攀登英語期中展示活動

　　第十一周至十三周Unit8—Unit10

　　第十四周復(fù)習周Unit11

　　第十五周至十七周Unit12—Unit14

　　第十八周和第十九周全面復(fù)習周

　　第二十周攀登英語期末展示活動

一年級英語教學計劃12

　　本學期我擔任一(1)班的攀登英語教學工作,現(xiàn)我對本學期教學工作做如下計劃:

　　一、學生情況分析

　　一年級的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們的學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,因此在本學期應(yīng)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,訓(xùn)練學生的聽說能力,調(diào)動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

　　二、教學目標

　　1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的`積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。

　　2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣。

　　3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

　　三、教材分析

　　本書共由五部分構(gòu)成:本冊教材學習內(nèi)容包括:日常英語(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動畫英語(Cartoon English)等

　　1、日常英語:與學生日常生活密切相關(guān)的情景對話,共12個話題,每個話題包括2-4句情景對話。

　　2、動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學習材料。共6張VCD,12課,每課4個小節(jié),由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。

　　3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。

　　4、日常英語替換內(nèi)容:以日常英語重點句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。

　　5、節(jié)奏英語:將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內(nèi)容。

　　四、教學措施

　　1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

　　3、根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。

　　4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　5、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。采用多種形式:如個人評價,小組評價,及時總結(jié),交流和展示,引起學生的注意。家校互動,創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。

　　五、遵循的原則

　　1、"No Chinese"原則教室和學生之間,學生與學生之間的溝通盡量用英語,使學生沉浸在英語環(huán)境當中。

　　2、無錯原則我會適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤,不生硬的批評、指責或糾正。

　　3、互動性原則攀登英語強調(diào)學生之間、師生之間的互動學習。

一年級英語教學計劃13

　　學情分析：

　　英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的.重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學此文轉(zhuǎn)自措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質(zhì)量。

　　本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個復(fù)習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。復(fù)習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀能力；C部分作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果�；顒邮謨耘浜蠈W習用書一起使用。

　　課程教學目的：

　　1．強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法"，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　2．注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學會學習"的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習。

　　3．突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

　　4．重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等

　　5．融合學科內(nèi)容。（對其他學科的兼容并蓄）

　　6．重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。

　　7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

　　內(nèi)容與目標

　　1．能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能聽說認讀16個單詞。

　　3．能學會6個手工制作。

　　4．能聽懂會唱8首歌曲。

　　5．能聽懂會吟唱12首歌謠。

　　6．能完成6個自我評價活動。

　　7．能理解6個幽默小故事。

　　8．能了解6項簡單的中西方文化知識。

一年級英語教學計劃14

　　一、學生情況分析：

　　我所教一年級七個班共有學生210人，經(jīng)過半學期的英語學習，絕大多數(shù)孩子對英語學習興趣很高，自信心也有很大提高。但孩子不知道主動練習和鞏固所學知識。所以在平時的教學中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實物展示出來，并且要堅持進行練習和鞏固，以達到知識的積累。

　　二、教材分析：

　　本教材共五個單元，每單元六節(jié)新課，一節(jié)復(fù)習課，共三十五節(jié)課。以學生感興趣的話題為中心，涉及“numbers”“vehicles”“opposite”“activities”等內(nèi)容。每課包括“l(fā)istenandsay”“doit!”“practice”“sing/chant”五部分。

　　三、教學目標：

　　1、由于本學段的學生仍處于英語學習的啟蒙階段，所以與學習知識同樣重要的就是繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的`習慣，包括課前準備習慣、課堂常規(guī)習慣、復(fù)習習慣。同時在生動活潑的教學環(huán)境和寬松和諧的學習氛圍中激發(fā)對英語學習的濃厚興趣。

　　2、能按要求掌握所學單詞、句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

　　3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。

　　四、教學措施：

　　1、盡可能為學生學習語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學設(shè)備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

　　2、通過比賽激發(fā)學生的表現(xiàn)欲和參與意識，學會團結(jié)協(xié)作、相互交流,充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用，讓所有的學生都品嘗到成功的喜悅，提高學習的興趣和效率。

　　3、開展豐富多彩的課堂活動，如:個體活動、分排分組練習、四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，其中小組活動更有利于擴大參與面，有效地促進學生之間的交流合作。盡量避免單一、枯燥的“獨角戲”或“大合唱”的練習形式，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。

　　五、教學進度：

　　Uint1第一、二、三周；

　　Uint2第四、五、六、七周；

　　Uint3第八、九、十周；

　　Uint4第十一、十二、十三周；

　　Uint5第十四、十五、十六周

一年級英語教學計劃15

　　一、情況分析：

　　一年級預(yù)備3班，總共26人，男生16，女生10人。孩子來自不同的幼兒園，對的教學模式還需要慢慢適應(yīng)。由于本班孩子的年齡較小，英語基礎(chǔ)也比較薄弱，所以在今后的教學中，主要以面向全體孩子為主，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，激發(fā)孩子們的學習英語的興趣，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，輕松愉快的英語學習氛圍。

　　二、教材內(nèi)容：

　　教材是T、FEnglishForChildren，精選幼兒喜愛的單詞句型，歌曲及游戲，作為教學內(nèi)容，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂中學習，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語、表達能力以及自信心。本教材有七個單元，每個單元都有重點單詞，句型。所學的單詞貼近生活，實用性強。

　　三、教學目的要求

　　教材從小朋友的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知規(guī)律出發(fā)，針對學習習慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的`主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進行自我展示的空間與機會。

　　一年級預(yù)備班的孩子應(yīng)能達到的課程目的要求為：對英語感興趣，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

　　四、教學模式：

　　本學期一年級預(yù)備3班的英語教學重在培養(yǎng)學生的日常英語學習的習慣，運用句型和唱兒歌，表演故事等。在掌握教材的知識上進行適當?shù)耐卣�。教學中課前調(diào)動學生的積極性，復(fù)習舊知學習新知；在情景中介紹新單詞和句型，引導(dǎo)學生在模擬性和游戲性活動學習英語；學唱英語的歌曲童謠，根據(jù)歌唱學動作，通過歌曲童謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)學生自主學習英語的良好習慣。

　　五、學期目標：

　　1、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓學生積極主動參與英語活動；

　　2、根據(jù)老師發(fā)出的指令，能做出快速準確的反應(yīng)；

　　3、掌握大部分的單詞和短語以及它們準確的發(fā)音；

　　4、學會有趣多樣的英語歌曲童謠，提高兒童英語聽說能力；

　　5、能用完整的句型回答老師的問句；

　　6、鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。

　　7、能夠完整的表演課本中所學的童話劇故事。

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