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二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-10-21 09:55:11 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1

　　組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。編輯了二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀！

　　一、學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的'、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

　　二、教材分析：

　�。ㄒ唬┤珒�(cè)分析。

　　本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人音版）。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農(nóng)家樂》。

　�。ǘ┚幣乓鈭D。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　�。ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容。

　　第一單元：?jiǎn)柭暫?/p>

　　聆聽：《森林水車》

　　表演：《早上好》、《小麻雀》

　　編創(chuàng)與活動(dòng)

　　第二單元：時(shí)間的歌

　　聆聽：《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》

　　表演：歌曲《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》

　　第三單元：童話故事

　　聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

　　表演：歌曲《小紅帽》、《有一個(gè)人在森林》

　　第四單元：跳起舞

　　聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》

　　表演：歌曲《多么快樂多么幸�！�、《我的家在日喀則》

　　第五單元：愛勞動(dòng)

　　聆聽：歌曲《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》

　　表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

　　第六單元：可愛的動(dòng)物

　　聆聽：歌曲《愛勞動(dòng)》、《鳥店》

　　表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

　　第七單元：小小音樂家

　　聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》

　　表演：《快樂的音樂會(huì)》、《嗩吶配喇叭》

　　第八單元：幸福生活

　　聆聽：《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》

　　表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》

　　第九單元：美麗的動(dòng)物

　　聆聽：《龜兔賽跑》

　　表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

　　第十單元：過(guò)新年

　　聆聽：《窗花舞》、《晚會(huì)》

　　表演：歌曲《小拜年》、《過(guò)新年》

　　第十一單元：農(nóng)家樂

　　聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

　　表演：《牛歌》、《看場(chǎng)》

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)情分析：

　　二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

　　二、教材分析：

　　本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版)。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農(nóng)家樂》。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

　　4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

　　2、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

　　七、改進(jìn)措施：

　　1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。

　　2、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

　　3、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

　　4、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。

　　5、面對(duì)優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵(lì)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

　　6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　7、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

　　20xx-20xx學(xué)年度人教版二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃(二)

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　二、教材簡(jiǎn)析：

　　1、教材內(nèi)容：

　　二年級(jí)上冊(cè)共編6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。

　　2、教材分析：

　　小學(xué)音樂二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

　　(2)降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

　　(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

　　(4)建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系。

　　本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

　　2、能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　3、能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

　　4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

　　(二)能力目標(biāo)：

　　1、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

　　2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

　　3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

　　4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　5、能夠背唱4~~6首歌曲。

　　6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

　　7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

　　8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

　　(三)情意目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、通過(guò)音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的'音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能。

　　4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。

　　5、能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

　　(四)質(zhì)量目標(biāo)：

　　音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　六、教學(xué)措施：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。

　　2、利用教具，培養(yǎng)興趣

　　教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。

　　(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

　　1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

　　心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

　　2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

　　無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

　　3、以“賽”激趣促學(xué)

　　好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

　　(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

　　1、開放的音樂教學(xué)

　　音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、開放的音樂教學(xué)方法

　　開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過(guò)音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂的節(jié)奏。

　　總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教材分析：

　　(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

　　本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的.可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

　　(二)教材教學(xué)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。

　　(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。

　　能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

　　3、通過(guò)音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　情感目標(biāo)：

　　通過(guò)音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　質(zhì)量目標(biāo)：

　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　三、學(xué)生情況分析

　　在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

　　四、教學(xué)方法措施

　　1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動(dòng)結(jié)合。

　　2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。

　　3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。

　　4、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。

　　2.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。

　　3.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聆聽《森林水車》

　　編創(chuàng)與活動(dòng)

　　表演《早上好》

　　表演《小麻雀》。

　　編創(chuàng)與活動(dòng)

　　教材分析

　　1．管弦樂《森林水車》

　　《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲，由德國(guó)作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的`《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個(gè)著名的描繪性標(biāo)題樂曲。

　　艾倫貝格是19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初德國(guó)喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫(kù)里科伯爵夫人》、《米達(dá)斯王》、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過(guò)很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。

　　2．歌曲《早上好》

　　《早上好》是一首烏干達(dá)民歌，C大調(diào)，3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句，旋律級(jí)進(jìn)，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結(jié)合，使其順暢上口。

　　第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂句，級(jí)進(jìn)的旋律由于在節(jié)奏上采用的切分節(jié)奏形式，使每個(gè)音得到強(qiáng)調(diào)，旋律富有動(dòng)感，表現(xiàn)了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達(dá)人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。

　　3．歌曲《小麻雀》

　　《小麻雀》是一首創(chuàng)作兒童歌曲，3/4拍，五聲商調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌詞作者結(jié)合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運(yùn)用了重復(fù)的手法，小跳與級(jí)進(jìn)相結(jié)合，起伏得當(dāng)，使得旋律流暢、優(yōu)美，第三句旋律在較低音區(qū)重復(fù)，與前面形成對(duì)比，形成“轉(zhuǎn)”句，使第四句重復(fù)第一、二樂句的素材，形成呼應(yīng)，結(jié)束全曲。歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格，通過(guò)對(duì)小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。

　　教學(xué)要求：

　　1、表演《早上好》

　　2、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　師生問好歌

　　二、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求

　　復(fù)習(xí)上學(xué)期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。

　　三、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1、出示幻燈：（說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么），圖上畫了什么？

　　學(xué)生自由說(shuō)，教師適時(shí)鼓勵(lì)。

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽(yáng)天空照，（拍手）花兒對(duì)我笑（拍手），小鳥說(shuō)早早早，你為

　�、OⅩⅩⅩ║

　　什么背上小書包（拍手）。

　　3、分組編創(chuàng)（家動(dòng)作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。

　　4、分組表演。

　　5、學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　四、新歌教學(xué)：

　　1、導(dǎo)入：

　　師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語(yǔ)“早上好”怎么說(shuō)？跟老師讀一讀“MORNING”

　　2、聽錄音，感受歌曲。

　　3、聽后說(shuō)說(shuō)你覺得歌曲怎么樣？

　　學(xué)生自由說(shuō)。

　　4、聯(lián)系拍手、跺腳

　　2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿

　　3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿

　　5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什么不同？

　　學(xué)生討論

　　再來(lái)一邊

　　6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默唱。

　　7、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

　　8、聽老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

　　分組唱

　　9、唱著歌，走一走

　　要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈

　　順時(shí)針走三拍子

　　逆時(shí)針走二拍子

　　邊唱邊走。

　　10、分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演。

　　如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

　　五、小結(jié)師生再見。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃5

　　一、本期教材分析

　　本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多快樂》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂的冬令營(yíng)》�；緝�(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬雎犇芰�

　　1、能通過(guò)聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗(yàn)不同音樂特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂情緒。

　　2、能通過(guò)聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。

　　3、能通過(guò)聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風(fēng)

　�。ǘ┍硌菽芰�

　　1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》《多么快樂多么幸�！�、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會(huì)》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過(guò)新年》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

　　2、感受大自然音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。

　　3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。

　　4、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　5、能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。

　　6、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)編與活動(dòng)能力

　　1、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

　　2、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、能主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。

　　5、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　6、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

　　7、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。

　　8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。

　　9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容。

　　10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄋ模┲R(shí)技能

　　1、能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識(shí)“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個(gè)音，能按正確的姿勢(shì)、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴。

　　三、學(xué)情分析

　　四、教學(xué)措施

　　1、要注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。

　　2、要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，形成評(píng)價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣。

　　3、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。

　　4、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃6

　　一、學(xué)生情況分析

　　二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

　　經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。

　　二年級(jí)的小朋友雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。對(duì)于唱歌大多數(shù)的小朋友還可以，個(gè)別小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。

　　其中主要原因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

　　二、教材分析

　　1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

　　本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的'樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

　　2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)、知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。 (二)、能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

　　3、通過(guò)音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。 (三)、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

　　教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　五、教學(xué)的措施

　　1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

　　2、充分作好課前準(zhǔn)備。

　　3、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

　　4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校

　　社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃7

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。

　　二、教學(xué)目的及要求

　　1.以審美為中心，用音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

　　2.以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。

　　3.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，在音樂課的實(shí)踐過(guò)程中，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

　　4.加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

　　5.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

　　三、教材的分析（知識(shí)點(diǎn)的梳理）

　　a)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力，能分辨音的高低、長(zhǎng)短

　　b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化

　　c)能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂

　　d)認(rèn)識(shí)了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

　　e)感受、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂風(fēng)格

　　f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱

　　四、教學(xué)的重難點(diǎn)

　　1、二年級(jí)學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識(shí)、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對(duì)音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)

　　2、掌握不同樂器的音色和音響效果，

　　五、教學(xué)措施

　　1.認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案。

　　2.認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。

　　3.充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

　　6.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

　　7.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃8

　　一、學(xué)生情況分析

　　二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

　　經(jīng)過(guò)一年的進(jìn)修，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了年夜概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面年夜概因此前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。

　　兩個(gè)班的小朋友情況年夜同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，并且也能熟練掌握。年夜約占整體學(xué)生的30%―35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。

　　其中主要緣故起因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣故起因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前主要任務(wù)之一。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　一）、知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。

　　2、經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。

　　二）、能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)生經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步進(jìn)修演奏方法。

　　3、經(jīng)由進(jìn)程音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作朝長(zhǎng)進(jìn)步的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　4、經(jīng)由進(jìn)程聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　三）、情意目標(biāo)：經(jīng)由進(jìn)程音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的.全面發(fā)展的新人。

　　四）、質(zhì)量目標(biāo)：

　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　三、教材分析

　　1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

　　本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感想感染音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及進(jìn)修和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：進(jìn)修用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，進(jìn)修正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、平易近歌、平易近間歌舞、平易近間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感想感染音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

　　2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

　　音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，增進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

　　教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施

　　1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

　　2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　認(rèn)真鉆研年夜綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準(zhǔn)備。

　　4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

　　5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)修興趣。

　　6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步活動(dòng)能力，且配合窗校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

　�。�1）經(jīng)由進(jìn)程課堂教學(xué)。

　�。�2）經(jīng)由進(jìn)程課外藝術(shù)活動(dòng)。

　　9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

　　鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：經(jīng)由進(jìn)程鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)年夜體高學(xué)生的進(jìn)修興趣。

　　因材施教法：針對(duì)不同窗生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

　　五、教科研課題研究

　　1、課題稱號(hào)怎樣教孩子學(xué)唱歌

　　2、與課題相關(guān)的實(shí)踐進(jìn)修內(nèi)容：進(jìn)修《人平易近教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》

　　3、操作措施

　　a、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　b、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，進(jìn)步總體水平。

　　c、根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。

　　4、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1配合班主任主題班會(huì)1次、

　　5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng)

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃9

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個(gè)班級(jí)一年的班主任了.從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾�，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱.不僅如此，他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著.大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富.在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴.班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松.但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作.

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫茫粫r(shí)間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌；音樂會(huì)；生活多快樂；美麗的動(dòng)物；新年好；游戲?qū)m.教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材.每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性.讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能.本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境.在“識(shí)譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛.總之，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑.要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材.

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué).

　　2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣.

　　3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感.

　　4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng).培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神.

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣.

　　2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感.

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng).

　　4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神.教學(xué)難點(diǎn)：即興創(chuàng)造活動(dòng).

　　五、教學(xué)措施：

　　1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣.本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng).2、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課.教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展.

　　3、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終.課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué).

　　4、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的.師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能.

　　5、面對(duì)優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì).在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵(lì)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心.

　　6、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合.

　　8、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課.

　　六、課時(shí)安排：

　　音樂教學(xué)進(jìn)度表

　　周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)執(zhí)行情況一周開學(xué)注冊(cè)始業(yè)教育2

　　二周

　　表演《早上好》表演《小麻雀》 2

　　三周聆聽《森林水車》表演《時(shí)間象小馬車》 2

　　四周

　　聆聽《在鐘表店里》中秋節(jié)休息2

　　五周

　　聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》表演《這是什么》國(guó)慶節(jié)2

　　六周

　　聆聽《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》表演《小紅帽》

　　七周

　　表演《有一個(gè)人在林中》復(fù)習(xí)一、二、三、四課2

　　八周

　　聆聽《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)給北京》

　　表演《多么快樂多么幸�！� 《我的家在日喀則》 2

　　九周

　　聆聽《在北京的金山上》

　　表演《不再麻煩好媽媽》聆聽《勞動(dòng)歌》 2

　　十周

　　表演《種玉米》期中考試2

　　十一周

　　聆聽《海娃的歌》復(fù)習(xí)五、六課2

　　十二周

　　表演《我的小綿羊》聆聽《鳥店》 2

　　十三周

　　聆聽《袋鼠》表演《小袋鼠》表演《快樂的音樂會(huì)號(hào)》 2

　　十四周

　　聆聽《百鳥朝鳳》《小樂隊(duì)》

　　表演《嗩吶配喇叭》 2

　　十五周

　　復(fù)習(xí)七、八課

　　表演《同坐小竹排》聆聽《阿細(xì)跳月》 2十六周

　　聆聽《歌聲與微笑》表演《西倫達(dá)》 2十七周

　　表演《金孔雀輕輕跳》聆聽《龜兔賽跑》 2十八周

　　表演《大鹿》表演《小拜年》 2

　　十九周

　　聆聽《晚會(huì)》

　　表演《過(guò)新年》聆聽《窗花舞》 2

　　二十周復(fù)習(xí)考試2

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃10

　　一、教材分析

　　二年級(jí)上冊(cè)音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時(shí)鐘嘀嗒》、《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》、《對(duì)旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的'表達(dá)內(nèi)心的感受。

　　2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂。

　　2、在“歌表演”活動(dòng)中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動(dòng)；

　　3、了解有關(guān)音樂的基本知識(shí)，增添對(duì)外國(guó)藝術(shù)的熱愛之情。

　　四、主要教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生；

　　2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)對(duì)增進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用。

　　二、教學(xué)分析：

　　二年級(jí)學(xué)生已有了一年音樂學(xué)習(xí)，對(duì)音樂有了初步的感知。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

　　愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

　　藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

　　本學(xué)期在上課同時(shí)要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目的：

　　1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

　　通過(guò)音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)

　　而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

　　2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

　　通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過(guò)程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　通過(guò)對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的'感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

　　通過(guò)音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

　　5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　四、教學(xué)內(nèi)容與基本要求：

　　1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌。

　　2、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力。

　　3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

　　6、能夠認(rèn)真傾聽音樂，會(huì)運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現(xiàn)樂曲表達(dá)的情緒。

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃12

　　一、學(xué)生狀況分析

　　小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心

　　2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

　　3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。

　　4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。

　　三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

　　1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的'良好氛圍，讓他們?cè)诟惺�、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣

　　教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

　　1、歌曲《兩只小象》;欣賞《口哨與小狗》

　　2、歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》

　　3、歌曲《小寶寶睡著了》，欣賞《搖籃曲》

　　4、歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》

　　5、歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》

　　6、欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》

　　7、歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會(huì)》

　　8、歌曲《白云》欣賞《云》，集體舞《西倫達(dá)》

　　9、歌曲《其多列》，聽《三只小豬》

　　10、歌曲《小鞋匠》，律動(dòng)《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃13

　　一、學(xué)情分析

　　二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

　　二、教材分析

　　二年級(jí)上冊(cè)總共10課，分別是《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多快樂》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》、《多么快樂、多么幸�！贰ⅰ段业募以谌湛t》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會(huì)》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過(guò)新年》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的.合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》、《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會(huì)》等，以審美為核心，以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)感受與鑒賞

　　1、音樂表現(xiàn)要素

　　(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

　　(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚、碰鐘)

　　(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

　　2、音樂情緒與情感

　　(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

　　(2)體驗(yàn)音樂情緒的相同與不同

　　3、音樂體裁與形式

　　(1)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

　　4、音樂風(fēng)格與流派

　　(1)聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

　　(二)表現(xiàn)

　　1、演唱

　　(1)參與各種演唱活動(dòng)。

　　(2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

　　(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

　　(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

　　2、演奏

　　(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

　　(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

　　3、綜合性藝術(shù)表演

　　(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

　　(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。

　　(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

　　4、識(shí)讀樂譜

　　(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

　　(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

　　(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

　　(三)創(chuàng)造

　　1、探索音響與音樂

　　(1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。

　　2、即興創(chuàng)造

　　(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

　　(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。

　　(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

　　3、創(chuàng)作實(shí)踐

　　(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

　　(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、音樂與社會(huì)生活

　　(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

　　(2)能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

　　(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。

　　2、音樂與姊妹藝術(shù)

　　(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

　　(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。

　　(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　　3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　　(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

　　(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

　　五、教學(xué)措施

　　1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們

　　2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)(樂理知識(shí)等)

　　3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

　　4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)

　　5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)

　　六、教學(xué)進(jìn)度：

　　周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí) 電教

　　課時(shí) 執(zhí)行情況

　　一 9.3—9.9 1、課堂常規(guī)

　　2、表演《早上好》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　二 9.10---9.16 1、表演《小麻雀》

　　2、聆聽《森林水車》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2--3 2

　　三 9.17---9.23 1、聆聽《在鐘表店里》

　　2、表演《時(shí)間像小馬車》

　　3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

　　4、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　四 9.24---9.30 1、表演《這是什么》

　　2、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1、聆聽《糖果仙人舞曲》

　　2、表演《小紅帽》 2 2

　　五國(guó)慶放假

　　六 10.9--10.14 1、聆聽《小天鵝舞曲》

　　2、表演《有一個(gè)人在林中》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　七 10.15—10.21 1、表演《有一個(gè)人在林中》

　　2、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　3、表演《多么快樂，多么幸�！� 2 2

　　八 10.22---10.28 1、聆聽《在北京的金山上》

　　2、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　3、表演《我的家在日喀則》 2 2

　　九 10.29—11.4 1、聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》

　　2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

　　十 11.5---11.11 1、聆聽《海娃的歌》

　　2、表演《種玉米》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　十一 11.12---11.18 1、表演《我的小綿羊》

　　2、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　3、聆聽《袋鼠》

　　4、表演《小袋鼠》 2 2

　　十二 11.19---11.25 1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

　　2、表演《快樂的音樂會(huì)》 2 2

　　十三 11.26---12.2 1、聆聽《小樂隊(duì)》

　　2、表演《嗩吶配喇叭》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　十四 12.3----12.9 1、表演《同坐小竹排》

　　2、聆聽《阿細(xì)跳月》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　十五 12.10---12.16 1、聆聽《歌聲與微笑》

　　2、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　3、表演《西倫達(dá)》 2 2

　　十六 12.17---12.23 1、聆聽《龜兔賽跑》

　　2、表演《金孔雀輕輕跳》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》

　　2、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　十八 12.31---1.6 1、聆聽《窗花舞》

　　2、表演《小拜年》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　十九 1.7-----1.13 1、聆聽《晚會(huì)》

　　2、表演《過(guò)新年》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

　　二十 1.14---1.20 音樂劇欣賞復(fù)習(xí)及考查 2 2

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃14

　　一、學(xué)生情況分析

　　1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。2、差生情況分析(含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。二、能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過(guò)音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　三、教材分析

　　1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的'作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　四、改進(jìn)教學(xué)的措施

　　1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

　　五、教科研課題研究

　　1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

　　2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。2、《音樂教育心理學(xué)》3、有關(guān)音樂方面的各種資料。4、《課堂教學(xué)模式選擇》

　　3、操作措施 1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高總體水平。3、根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。

　　4、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會(huì)1次

　　5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng)

　　六、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動(dòng)

　　章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時(shí) 作文、實(shí)驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí)

　　1 《媽媽，老師》

　　3 6課時(shí)

　　4 《我愿住在童話里》

　　7 6課時(shí)

　　8 《月兒彎彎》

　　10 6課時(shí)

　　11 《快樂的游戲》

　　13 6課時(shí)

　　14 《動(dòng)畫城》

　　16 6課時(shí)

　　17 《下雪啦》

　　18 6課時(shí)

　　19 復(fù)習(xí) 考試

二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃15

　　學(xué)情分析：

　　本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個(gè)班級(jí)一年的班主任了。

　　從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾�，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。

　　大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。

　　班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。

　　但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

　　教材分析：

　　本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫�；時(shí)間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌；音樂會(huì)；生活多快樂；美麗的動(dòng)物；新年好；游戲?qū)m。

　　教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。

　　讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

　　本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。

　　在“識(shí)譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛�？傊�，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑。

　　要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

　　4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　即興創(chuàng)造活動(dòng)。

　　教學(xué)措施：

　　1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的`方式進(jìn)行考評(píng)。

　　4、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。

　　5、面對(duì)優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

　　在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵(lì)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

　　6、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

　　7、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。

　　課時(shí)安排：

　　音樂教學(xué)進(jìn)度表

　　周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)

　　一 8.29-9.5 開學(xué)注冊(cè) 始業(yè)教育 2

　　二 9.6-9.12 表演《早上好》表演《小麻雀》 2

　　三 9.13-9.19 聆聽《森林水車》表演《時(shí)間象小馬車》 2

　　四 9.20-9.26 聆聽《在鐘表店里》中秋節(jié)休息 2