科技小論文（常用15篇）

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家對(duì)論文都再熟悉不過了吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，下面是小編整理的科技小論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科技小論文1

　　雨過天晴，經(jīng)常會(huì)有一道彩虹劃破天際，望著天空中美麗的彩虹，我產(chǎn)生了疑問：彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

　　我拿來了一個(gè)三棱鏡，把它放到陽(yáng)光下，其中一應(yīng)對(duì)著陽(yáng)光。奇妙的事情發(fā)生了，三棱鏡把陽(yáng)光分解成了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光！這不就和彩虹相象嗎？那么，又是誰起到了分解陽(yáng)光的作用呢？

　　于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)倒?jié)M清水的盆，放到有陽(yáng)光的桌面上，又拿來一張鋁箔紙開500平方毫米的長(zhǎng)方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最終把鏡子迎著陽(yáng)光斜著放入水中。墻上也出現(xiàn)了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道難道起到分解作用的是水？！

　　為了驗(yàn)證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽(yáng)光是由七種色光組成的'，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽(yáng)在照射這些小水珠與云霧時(shí)，這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光，構(gòu)成彩虹。

　　世界之大，無其不有。一個(gè)小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術(shù)師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)真象。

　　科技小論文500字：

　　愛因斯坦曾說過：科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗�鼓�?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物。所以我趁著六一小長(zhǎng)假去了廣西科技館去觀察探索科技的力量。

　　一進(jìn)大門我就看見一個(gè)高大威猛的變形金鋼--擎天柱，可是最讓我感興趣的是二樓，二樓有一個(gè)模擬齒輪的東西，工作人員把齒輪放在一個(gè)透明的箱子，我們拿著一個(gè)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪。這樣我們就能看到齒輪是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。突然我的腦海里蹦出了許多問題：齒輪是誰發(fā)明的、他為什么發(fā)明齒輪、齒輪是用來干嘛的呢，帶著一連串的問題我就一回到家就立刻打開電腦查詢齒輪的奧秘。最終我在電腦那里找到了我想要的答案。原先希臘著名學(xué)者亞里土多德和阿基米德都研究過齒輪。公元前150年希臘有名的發(fā)明家古蒂西比奧斯在圓板工作臺(tái)邊緣上均勻地插上銷子，使它與銷輪嚙合，他把這種機(jī)構(gòu)應(yīng)用到刻漏上。公元前100年，亞歷山人的發(fā)明家赫倫發(fā)明了里程計(jì)，在里程計(jì)中使用了齒輪，然后遠(yuǎn)在2400多年前的東周時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)有了銅鑄的齒輪。山西侯馬東周晉國(guó)鑄銅遺址就以往發(fā)現(xiàn)成套的齒輪陶范，有不一樣規(guī)格的4套，齒輪中間有孔，周圍8個(gè)齒，這是迄今所知最早的齒輪鑄件。

　　之后在漢代時(shí)，我國(guó)已經(jīng)有了比較先進(jìn)的齒輪。多年來，在陜西、河南、河北、山西等省的許多地方都出土了漢代的齒輪，有銅鑄的，還有鐵質(zhì)的，這時(shí)的齒輪有很多是作為傳動(dòng)齒輪。西漢的銅齒輪，采用這種奇異的齒形，能夠傳送巨大的力量，帶動(dòng)復(fù)雜的機(jī)械裝置。高0.9厘米，外徑1.5厘米，陜西長(zhǎng)安洪慶村出土。還有早在公元前770年至公元前256年?yáng)|周時(shí)期，中國(guó)人就已發(fā)明了古代機(jī)器人呢！當(dāng)今世間，只要談及機(jī)器人，言必歐美、東洋；然而可曾明白世界上最早制出古代機(jī)器人的，是我們中國(guó)人。我國(guó)制出的古代機(jī)器人不僅僅精巧，并且用途也很廣泛，有各式各樣的機(jī)器人。會(huì)跳舞的機(jī)器人、會(huì)唱歌吹笙的機(jī)器人、持賺錢的機(jī)器人和會(huì)捉魚的機(jī)器人，應(yīng)有盡有。看到那里我真為發(fā)明齒輪的科學(xué)家感嘆：那些科學(xué)家怎樣那么厲害，看來我們今日的幸福生活也少不了科技的力量��！

　　這次經(jīng)過電腦的幫忙下我最終明白了：原先小小的齒輪歷史是那么悠久，它的用處是那么多，看來它可是生活中必不可少的零件。我好開心又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，真是受益匪淺��！

科技小論文2

　　今天我煮了一個(gè)雞蛋。并不是因?yàn)轲I了，而是因?yàn)槲蚁胍�探究一個(gè)問題:為什么煮過的雞蛋過冷水更容易剝殼。

　　可能大家都有發(fā)現(xiàn)，煮過的雞蛋過過冷水就很容易剝開，甚至一剝即開。今天就由我來說說這個(gè)比較簡(jiǎn)單的道理。

　　首先，實(shí)驗(yàn)讓人眼見為實(shí)。我拿了兩個(gè)雞蛋，都很普通，菜市場(chǎng)上買到的雞蛋。我準(zhǔn)備了兩個(gè)小碗，分別裝上溫水和冷水。先將兩個(gè)雞蛋放入熱鍋煮熟，大概5分鐘左右撈上。這時(shí)的雞蛋滾燙萬分，切勿用手去拿，很容易燙傷，當(dāng)然一部分為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確。用漏勺撈起，我小心翼翼的把熱水漏干，以至于一滴汗水流進(jìn)了熱鍋。“啪，啪”只聽聲輕響（一滴水流進(jìn)熱鍋可很危險(xiǎn)，特別是油鍋）不禁嚇我一大跳，險(xiǎn)些把雞蛋弄掉。

　　撈起雞蛋，放入兩個(gè)小碗。大概放入兩分鐘，基本冷卻后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。先剝冷水碗內(nèi)的雞蛋，先摸摸表面，很平滑，但也不平滑，那要看從那個(gè)位置。從上到下，很平滑，但從左右和下上的話，就不是那樣了。回到主題，我輕輕的在桌子上磕了一下雞蛋，然而只聽“咔”一聲脆響。竟然碎了，沒錯(cuò)，雞蛋表面裂開了一條細(xì)細(xì)的裂痕。雖然很細(xì)，但足以證明雞蛋殼已經(jīng)十分脆了。之后，我十分輕松的剝開了這雞蛋，證明了“煮過的雞蛋過冷水更容易剝殼”的.科學(xué)依據(jù)，但我們還得把實(shí)驗(yàn)做到底。我輕輕拿出溫水碗里的雞蛋，明顯不同。從手感上，它外表粗糙很多。從硬度上，我不停在桌子上磕了幾下，才磕出一個(gè)小洞，可見硬度沒有減弱。當(dāng)然，這也證實(shí)了雞蛋殼只有在冷水里才會(huì)變得脆，其他溫度較高的水是不行的。

　　過后，我查閱許多資料，發(fā)現(xiàn)這件事的原理：煮雞蛋過冷水，利用的是熱脹冷縮原理，雞蛋收縮于是和蛋皮之間產(chǎn)生縫隙，冷水可以進(jìn)入縫隙中，這樣雞蛋就容易剝殼。當(dāng)然生活中也有許多的“熱脹冷縮”原理，比如火車軌道，那就是熱脹冷縮，夏天它變得更加穩(wěn)定；反之，冬天它則變的更加快速，這不也是我們身邊的科學(xué)嗎？

科技小論文3

　　【摘 要】信息技術(shù)教育的首要意圖是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文明、開始把握一些計(jì)算機(jī)基本常識(shí)和技術(shù)的一起，進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增強(qiáng)信息知道和立異知道，有用培育學(xué)生對(duì)信息搜集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)牟拍�，培育學(xué)生的自學(xué)才能和發(fā)明才能。教育中要時(shí)刻留意信息技術(shù)教育不僅僅是教授計(jì)算機(jī)的根底常識(shí)，更不是片面追求“學(xué)而致用”的職業(yè)培訓(xùn)，而是把計(jì)算機(jī)作為一種東西，來進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)，培育他們用信息技術(shù)解決問題的各種才能。

　　一、激起式教育

　　愛好是人的認(rèn)知需求的情緒表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中起著極大的推進(jìn)效果。盡人皆知，學(xué)生特別喜愛玩游戲，而這恰恰即是學(xué)生最大的愛好地點(diǎn)。信息技術(shù)教育中含有不少合適學(xué)生操練的游戲。如在信息技術(shù)的基本常識(shí)入門介紹中，選用計(jì)算機(jī)自帶的一些游戲引進(jìn)新課，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)的特色和功用，讓學(xué)生親自實(shí)習(xí)、親耳目擊，能夠激起起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)稠密的學(xué)習(xí)愛好。又如在進(jìn)行鼠標(biāo)操練的教育中，老師只進(jìn)行簡(jiǎn)略的演示，而后給予學(xué)生足夠的時(shí)刻，讓學(xué)生在玩中練、練中玩，使用“紙牌”、“掃雷”游戲進(jìn)行操練，充沛著手實(shí)習(xí)，成果大多數(shù)學(xué)生自個(gè)都找到了其中的一些小竅門和一些參數(shù)的設(shè)定，這么老師再進(jìn)行小結(jié)并表彰這些同學(xué)，能夠使他們有一種自個(gè)成功取得常識(shí)的高興感和自豪感。

　　二、優(yōu)化教育內(nèi)容?讓學(xué)生在按部就班中學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在，大多數(shù)初中信息技術(shù)教材的通病是一味從學(xué)科視點(diǎn)著重常識(shí)內(nèi)容的理論性、系統(tǒng)性，教育內(nèi)容顯得繁瑣、復(fù)雜。老師對(duì)這種教材內(nèi)容假如缺乏精心準(zhǔn)備和思想加工，就照貓畫虎，其成果必然會(huì)讓學(xué)生感到索然寡味，失掉學(xué)習(xí)把握信息技術(shù)常識(shí)的愛好。為此，咱們?cè)谧駨男抡n標(biāo)的前提下，有機(jī)結(jié)合初中生喜愛信息技術(shù)學(xué)習(xí)的`特色，恰當(dāng)滿意初中生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的激烈需求，對(duì)信息技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，以利于增強(qiáng)教育內(nèi)容的招引力。在優(yōu)化信息技術(shù)教育內(nèi)容上，可從兩方面著手：一是要扣緊新課標(biāo)，按照從易到難、從簡(jiǎn)略到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)則對(duì)教育內(nèi)容從頭編列，藝術(shù)加工;二是可把教材內(nèi)容劃分為信息技術(shù)根底課和技術(shù)課兩部分。信息技術(shù)根底課首要是信息技術(shù)入門常識(shí)和基本原理;技術(shù)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)根底課以后，采納使命導(dǎo)向，給學(xué)生安置一些具有可操作性的使命，請(qǐng)求學(xué)生上機(jī)著手實(shí)習(xí)，并在必定期限內(nèi)完結(jié)。因?yàn)榻滩暮徒逃齼?nèi)容是由信息技術(shù)老師自個(gè)編寫，注重教育內(nèi)容之間的銜接，并且安排教材內(nèi)容首要選用實(shí)例的方法，有具體的操作步驟，有利于老師熟練地規(guī)劃好教育方針，在精講中做到杰出重難點(diǎn)、捉住要害、短小精悍，淺顯易懂，有利于充沛照料學(xué)生，使學(xué)生能夠較快地捉住學(xué)習(xí)方法，在按部就班的學(xué)習(xí)中消化、吸收常識(shí)。

　　三、多給學(xué)生練的空間

　　1.少講多練，有更多的時(shí)刻讓學(xué)生自學(xué)

　　在實(shí)習(xí)教育中，最忌諱的即是老師一言堂、包辦代替，留給學(xué)生的考慮與操作時(shí)刻相當(dāng)有限，使一門風(fēng)趣的課程變成了大篇的理論解說，剝奪了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)才能，使學(xué)生失掉了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。筆者以為信息技術(shù)課的教育應(yīng)更多的時(shí)刻給學(xué)生自學(xué)，老師要少講，而學(xué)生要多練。少講并不是不講，而是沒有有必要講的就不要講，把那些學(xué)生有必要了解的常識(shí)、教育內(nèi)容做必需的敘述，其他內(nèi)容由學(xué)生自個(gè)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的條件不一樣，根底也不一樣，那么在初一年級(jí)的起點(diǎn)天然也不一樣，學(xué)生在了解、知道和實(shí)習(xí)操作上天然存在不同。顯然，同樣的教育方針與請(qǐng)求是不合適一切的學(xué)盡可能多的時(shí)刻留給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中“多練”，在實(shí)習(xí)中“多考慮”，充沛發(fā)揮他們的自立思想與幻想空間，讓學(xué)生親自體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)的趣味。

　　2.精講多練，讓學(xué)生有更多的時(shí)刻考慮問題

　　傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)是以老師為基地，老師通過教育把教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，學(xué)生依據(jù)所學(xué)的常識(shí)去了解及延伸。在學(xué)習(xí)過程中，老師是教育過程的主宰，學(xué)生則處于被迫承受的位置，學(xué)生變成被灌注的對(duì)象。它的缺陷在于：忽略學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)明性才能的培育，學(xué)生的自立學(xué)習(xí)特色未能極好地表現(xiàn)出來。

　　初中學(xué)生最首要的特色是獵奇、好動(dòng)、愛玩游戲，依據(jù)這一特色，能夠把計(jì)算機(jī)新課的引進(jìn)融于游戲中，激起學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，讓學(xué)生在稠密的愛好中快樂地學(xué)習(xí)，自覺地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作對(duì)比單調(diào)，假如讓學(xué)生上課直接去學(xué)習(xí)，學(xué)生肯定是沒有愛好的，而逼迫其學(xué)習(xí)必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。咱們能夠在學(xué)生的機(jī)器中裝一些學(xué)習(xí)軟件，如金山打字通等，來招引學(xué)生。學(xué)生有愛好了，對(duì)教材的了解也就加深了。選用學(xué)生膾炙人口的事物進(jìn)行教育，完全符合他們的心理特征，不光不會(huì)添加擔(dān)負(fù)，反而有利于教育，學(xué)生們也就學(xué)得更輕松更愉快。

　　關(guān)于學(xué)生生動(dòng)好動(dòng)、求知欲強(qiáng)留意力不能持久、自制力相對(duì)成人而言對(duì)比差的特色，因此他們對(duì)游戲和文娛很容易“入神”、“上癮”，而關(guān)于打字、繪畫、賀卡規(guī)劃等方面的學(xué)習(xí)使命卻愛好不濃，假如老師長(zhǎng)時(shí)刻請(qǐng)求他們打字、繪畫、搞規(guī)劃，他們就會(huì)感到單調(diào)乏味。要進(jìn)步愛好，老師能夠從學(xué)生心理特色動(dòng)身，恰當(dāng)安裝一些益智游戲，讓學(xué)生把玩游戲與學(xué)習(xí)電腦常識(shí)結(jié)合起來，寓教于樂，開發(fā)智力，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到常識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的操作。當(dāng)然，老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，提出請(qǐng)求，讓學(xué)生有必要完結(jié)教育使命后再玩，這么既調(diào)集學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的仔細(xì)迅速的學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生有時(shí)機(jī)文娛，讓學(xué)生既會(huì)玩又會(huì)學(xué)。這么，學(xué)生就會(huì)感到信息技術(shù)課是一門充溢情味和誘惑力的課程。

　　總歸，進(jìn)步信息技術(shù)課教育質(zhì)量的要害是進(jìn)步信息技術(shù)老師的本質(zhì)。作為老師要明確開設(shè)信息技術(shù)課的意圖，留意處理好學(xué)習(xí)使命和學(xué)生愛好的聯(lián)系，甩手讓學(xué)生多操作、多實(shí)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要上好初中計(jì)算機(jī)課，老師須運(yùn)用能使學(xué)生容易承受的教育語言和教育方法，注重可操作性和實(shí)習(xí)性，使單調(diào)的課堂變得生動(dòng)、生動(dòng)、風(fēng)趣，到達(dá)學(xué)以致用的意圖。

科技小論文4

　　科學(xué)其實(shí)并不是像我們想象中的那么遙不可及。其實(shí)科學(xué)他就在我們身邊。

　　.在去年暑假我和外婆在家談童年趣事，我和外婆的手碰到了突然‘‘啪’’的一聲不知是什么東西打在身上挺疼的。我是一個(gè)十分喜歡問問題的一個(gè)人，就向外婆問那是什么為什么會(huì)產(chǎn)生那個(gè)東西

　　外婆細(xì)心的為我一一解答，原來那是靜電，在下天，天氣炎熱我們的'皮膚很干燥所以一起就會(huì)產(chǎn)生靜電�？墒俏疫�是有一點(diǎn)不明白什么意識(shí)。于是我自己就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我準(zhǔn)備了一張紙，尺子綢布，和一些小碎片，先在太陽(yáng)下用尺子摩擦綢布，過了一兩分鐘，就把小碎片放在上面摩擦，然后見證奇跡的時(shí)刻到啦。把紙放在桌子上，尺子開始下降紙像被什么東西吸住了一樣。隨著尺子移動(dòng)。哇正是神奇啊。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了不少東西�？茖W(xué)真是神奇啊。

科技小論文5

　　夏秋天經(jīng)常有蒼蠅爬到食物和碗筷上，嚴(yán)重影響飲食衛(wèi)生，吃了這些帶細(xì)菌的食物，人們常常會(huì)生病。為了消滅蒼蠅，經(jīng)常用蒼蠅拍打蒼蠅，這樣家里的蒼蠅逐漸減少。但是打過一陣蒼蠅后，在桌上和白墻壁上到處留下許多蒼蠅內(nèi)臟的污點(diǎn)，非常難看，也不衛(wèi)生。

　　去年我們參加科技活動(dòng)小組，輔導(dǎo)老師組織我們開展小發(fā)明活動(dòng)，鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋找小發(fā)明課題，想辦法解決課題中的難題。我們將上述問題帶到科技小組一起討論，在老師的引導(dǎo)下，我們你一言，我一語討論解決這個(gè)難題的方案。我們想了幾種辦法，最后大家一致認(rèn)為在蒼蠅拍加幾排小點(diǎn)，點(diǎn)的.高度比蒼蠅的大小矮一點(diǎn)。這樣打蒼蠅時(shí)，蒼蠅被打了，而桌面和墻壁上不會(huì)留下討厭的污點(diǎn)，效果很好，受到老師和家長(zhǎng)的稱贊。

　　這項(xiàng)發(fā)明將普通蒼蠅拍加幾排小點(diǎn)（用萬能膠滴膠），就解決了普通蒼蠅拍拍打蒼蠅時(shí)留下污點(diǎn)的難題，這是這項(xiàng)發(fā)明的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。由于它打蒼蠅不留污點(diǎn)，所以我們給這項(xiàng)發(fā)明命名為“無污蒼蠅拍”，我們建議塑料廠今后生產(chǎn)這種無污蒼蠅拍。

科技小論文6

　　想必大家都養(yǎng)過金魚吧，那大家有沒有想過金魚的用水問題呢，今天我突發(fā)奇想，用剛剛放出來的的自來水來養(yǎng)金魚。

　　今天，我去花鳥市場(chǎng)買了幾條金魚，回到家，我把魚缸里放滿自來水，小蘇打沒放，純自來水，把金魚放在水里，放好魚食，共8條魚。第一天，死了1條，我看了看放好魚食，想：這還算正常吧，養(yǎng)魚嘛。第二天，7條魚都死了，我想：這可不大正常，金魚這回怎么死的如此之快呢。我把金魚安葬后，上網(wǎng)查了一下，這才知道自來水中含漂白劑加沒有任何氧氣，怪不得大家都會(huì)把自來水放了2天再去養(yǎng)金魚，早知道直接上網(wǎng)查了還白白浪費(fèi)8條活生生的生命。我下次知道要把自來水放幾天再去養(yǎng)金魚，或者在水里放小蘇打產(chǎn)生氧氣，以便于金魚存活的'時(shí)間跟多。

　　從這件事中我知道了魚和人都是需要氧氣生活的！

科技小論文7

　　小時(shí)候，我總很天真，看到囊螢映雪這個(gè)成語典故時(shí)，我總在想，如果能在筆上安上一個(gè)小小的燈泡，在夜晚，不就能看得見書上的字了嗎？不就能夠在本子上書寫自如了嗎？

　　的確，有很多大人喜歡在夜晚加班，作家們也有時(shí)候在夜晚寫作，書房里的臺(tái)燈總是亮著，好幾個(gè)小時(shí)甚至一晚上都兩折，多浪費(fèi)電啊，而筆上一個(gè)小小的電燈炮，就算量一晚上，和臺(tái)燈消耗的能量相比也是微不足道，可見，如果燈筆問市的話，還能夠節(jié)儉地球資源呢

　　此外，燈筆還能夠隨身攜帶，如果在伸手不見五指的夜晚，燈筆還能當(dāng)手電筒

　　想著燈筆的這么多的優(yōu)點(diǎn)，我忽然想到，不就是在筆上加個(gè)小燈泡嗎？干脆自我做得了。說動(dòng)手就動(dòng)手，我首先找來制作燈筆的材料，既然是燈筆，筆和電燈泡當(dāng)然是必不可少的，我找來一支4b繪畫鉛筆，再在我的小工具箱里找出兩個(gè)迷你小燈泡，材料齊了？總覺的還差點(diǎn)什么，對(duì)了，還有電池和導(dǎo)線，沒有電池它憑什么發(fā)電呢？好了，既然材料找齊了，就開始動(dòng)手吧。

　　我信心滿滿，心想，就是把電池，電燈泡還有筆用導(dǎo)線連接起來就行了，多簡(jiǎn)單。既然簡(jiǎn)單，就開始動(dòng)手了，我先把導(dǎo)線和電燈泡鏈接起來，因?yàn)樽鲞^，所以沒有想象中的那么困難，很快，電燈泡就和導(dǎo)線穩(wěn)穩(wěn)地鏈接在一齊了，接下來，就應(yīng)當(dāng)鏈接電燈泡的發(fā)電源——電池了。不知為什么，同樣是連接，為什么連接電池比連接燈泡要困難得多？困難生來就是被克服的，費(fèi)了九牛二虎之力之后，我還是把電池給征服了，呵呵，燈泡成功亮起，它閃耀著我勝利的光輝，可是，下一個(gè)棘手的問題卻把我從勝利的天空直接拉到困難的.低谷：雖然燈泡成功亮起，可是難道就讓它一向這么亮著嗎？怎樣辦呢？我絞盡腦汁，最終想出一個(gè)絕妙的辦法：做個(gè)開關(guān)。辦法是想到了，可是做起來還是有些麻煩。我先把開關(guān)活動(dòng)按鈕和導(dǎo)線粘在一齊，只要開關(guān)一滑，導(dǎo)線就能夠成功連接電池而完成供電，燈泡自然而然就會(huì)亮了。

　　最終一步，當(dāng)然就是把筆和燈泡粘在一齊了，利用透明膠布，我成功做成了燈筆，可此刻的燈筆好像不太完善，外貌實(shí)在是不敢恭維，怎樣辦呢？對(duì)了，我能夠用圓珠筆來做啊，只要把電池裝進(jìn)圓珠筆的筆筒里面，再在它的外殼上頭用小刀割下一小塊和開關(guān)一樣大小的凹槽就行了。

　　最終大功告成了，原先看似簡(jiǎn)單的東西做起來也有這么多的困難啊，可是，經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)燈筆也有著一個(gè)致命的弊端：因?yàn)闊艄P的供電來自于電池，電池一旦用完就會(huì)被丟棄，這樣的話，電池的污染也是一大問題啊，我想，隨著科學(xué)提高的發(fā)展，將來人們必須能找到解決這一問題的方法。

科技小論文8

　　一天清晨，小雨淋淋，一條小路上，幾乎爬滿了蚯蚓。我很好奇，為什么蚯蚓會(huì)爬到地上來？他們是集體開會(huì)嗎？突然間我想到了一個(gè)問題:蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕呢？

　　我用盒子裝了幾條蚯蚓回去，蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕，我要好好研究一下。我把蚯蚓放到了一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子里，兩邊都放上泥土，一邊灑一些水在泥土上，模仿下雨時(shí)的泥土。一邊仍然是干的泥土，盒子中間空一點(diǎn)空間出來，我的實(shí)驗(yàn)是:蚯蚓到底喜歡干燥還是潮濕。我把蚯蚓放在盒子中間的空地，蚯蚓的一邊是干燥;的一邊是潮濕的�？此麄兣老蚰且贿�，就知道是喜歡干燥或潮濕。

　　第二天，我翻開兩邊的泥土，數(shù)了一下，看那邊得蚯蚓多。我一共捉回十條蚯蚓，在潮濕的泥土里就有了九條蚯蚓，可我無論怎么找，都找不到，最后一條蚯蚓，哦！原來它從盒子的`縫隙中爬了出去。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了蚯蚓喜歡潮濕。下雨時(shí)，空氣中的濕度高，所以才蚯蚓爬出了地面。因?yàn)轵球疽�保住自身的水分，所以地面干燥時(shí)，他就不會(huì)出來了。

科技小論文9

　　今天，當(dāng)我正在家里看電視時(shí)，忽然想到一個(gè)問題：電視中的卡通人物，背景等等東西為什么會(huì)隨著時(shí)間的快慢而變化呢?

　　我先作了一個(gè)猜想：假如電視的構(gòu)造中有一個(gè)大圓盤，所有的圖片都固定在大圓盤上，因?yàn)閳A盤與遙控器上天線的關(guān)系正如兩個(gè)能吸在一起的吸鐵石一樣，所以遙控器可以輕松自如的控制電視，我又做里一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我在一張長(zhǎng)紙條上寫了一、二、三、四、五、六、七、八、九、十這幾個(gè)數(shù)字，接著，我找來了一支筆，把筆鉆進(jìn)了中間的間隔里，我拿著筆慢慢地轉(zhuǎn)著，上面的數(shù)字也在我的眼前慢慢轉(zhuǎn)著，我停止轉(zhuǎn)動(dòng)，上面的數(shù)字也不轉(zhuǎn)了，我飛快的轉(zhuǎn)著筆，上面的數(shù)字也在飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，現(xiàn)在，我的手好像遙控器，管理著電視播放的.速度和電視播放的頻道，而中間的筆，就像天線，傳達(dá)我控制的東西，并把我控制的東西傳達(dá)進(jìn)“電視”而上面寫著數(shù)字的小紙條，就像是電視，我把遙控器摁快進(jìn)，電視上節(jié)目也播得很快，這一下子我明白了，原來我們看到的電視就是由一些設(shè)計(jì)的圖片綁定在膠片上，為了證明自己的觀點(diǎn)，我找到了《十萬個(gè)為什么.生活篇》這本書，上面說動(dòng)畫片誕生于1831年，法國(guó)人普拉托把畫好的圖片按順序放在一部有觀察窗的機(jī)器的圓盤上，圖片隨著圓盤旋轉(zhuǎn)，形成動(dòng)的畫面，這就是動(dòng)畫片原始的雛形，在這之后，又前后被人經(jīng)過四次改造，分別是：1906年美國(guó)人史蒂沃德，1908年法國(guó)人科爾，1909年美國(guó)人麥克基，1915年美國(guó)人赫德，最后從1928年開始，沃爾特.迪斯尼完善了動(dòng)畫體系和制作工藝，也把動(dòng)畫片的制作與商業(yè)價(jià)值聯(lián)系了起來，將動(dòng)畫片推上巔峰。

　　我想愛畫畫的同學(xué)們，可以自己試著畫幾幅畫，釘在一起，很快的翻動(dòng)紙，會(huì)產(chǎn)生一種和動(dòng)畫片一樣的性質(zhì)。

科技小論文10

　　今天，我和媽媽做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。

　　我拿了一個(gè)紙杯、一根蠟燭，往紙杯里面倒了一點(diǎn)水，用兩個(gè)玻璃杯做支架，把紙杯放在兩個(gè)杯子中間的上面，把蠟燭點(diǎn)然后放在紙杯的下面。我站在旁邊仔細(xì)的觀察著，只過了十幾秒，紙杯就燃燒了起來，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。我又換了一個(gè)紙杯倒上水，比剛才的多了一些放到蠟燭的上面，仔細(xì)的觀察起來，過了不一會(huì)，紙杯又開始燃燒了，第二次實(shí)驗(yàn)又失敗了。我對(duì)媽媽說：“咱們換個(gè)主題吧？”媽媽說：“再試一次吧，做什么事情一定要有耐心，不能半途而廢，你再多加點(diǎn)水，試試看�！庇谑牵�我又拿了一個(gè)紙杯裝滿了水，仔細(xì)的`觀察了起來，這次紙杯沒有著火，大約過了十幾分鐘，水底起了一些小水泡，亮晶晶的，一個(gè)個(gè)就像白色的珍珠。不一會(huì)，水泡隨著溫度的升高，升到了水面破裂了。我把手指伸到了水里，“好熱呀！”我非常興奮，再等一會(huì)水就會(huì)開了，實(shí)驗(yàn)終于成功了。

　　通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了紙杯能燒水的原理是因?yàn)椋核�的沸點(diǎn)是100攝氏度，水沸騰時(shí)只吸熱，不升溫，而這個(gè)溫度沒有達(dá)到紙杯燃燒的著火點(diǎn)。我也明白了第一次和第二次失敗的原因是因?yàn)榛鹈鐭�著了沒有水的地方而達(dá)到了著火點(diǎn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我體會(huì)到了一個(gè)道理：做事不能半途而廢，什么事情都不是隨便就能成功的，當(dāng)只有達(dá)到了一定的條件時(shí)才會(huì)成功。

科技小論文11

　　“吱吱吱……”傍晚兩三只黑影在我家窗前飛過，我仔細(xì)一看，呀，是蝙蝠，我連忙關(guān)上窗戶。

　　從看到這幾只蝙蝠后我的腦海里就產(chǎn)生一個(gè)疑問：蝙蝠為什么在晚上才出來呢，白天不行嗎？

　　帶著疑問我跑去問爸爸，爸爸說：“蝙蝠一直都是晚上才出來覓食的，至于為什么，我也不清楚。詢問無果，我只好到書房去翻找《百科知識(shí)》。在書上我終于找到了我想要的問題答案：在白天，蝙蝠的食物——昆蟲大部分都會(huì)躲起來，而到了晚上，昆蟲開始出來活動(dòng)，所以蝙蝠不得不在晚上出來捕捉食物。經(jīng)過很多年的經(jīng)驗(yàn)積累與進(jìn)化，它們已經(jīng)習(xí)慣了晚上出來獵捕昆蟲。

　　原來如此，但有人會(huì)問，蝙蝠晚上出來捕獵看得清那些昆蟲嗎？不急，聽我慢慢道來：蝙蝠能發(fā)出頻率很高的聲波，這些聲波如果碰到空中飛行的`飛蟲，就會(huì)反射回來，蝙蝠的耳朵可以聽到反躲回來的聲波，然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就這樣蝙蝠就會(huì)去獵捕那只暴露的飛蟲。但是蝙蝠的聲波只能區(qū)分物體的大小與位置，不能告訴它前面的物體到底是什么，但這樣足可決定它是進(jìn)攻還是逃跑。

　　在我們身邊有很多平凡、不起眼的事物，這些平凡的事物總是伴著一些問題。雖然都是些小問題，但里面也蘊(yùn)藏著許多的秘密，或許正是這些小秘密能讓我們敲響智慧之門，伴我們成長(zhǎng)，賦于我們快樂！

科技小論文12

　　去年秋天，同學(xué)給我送了三只倉(cāng)鼠。

　　我把他們分開來提高，但讓我懷疑，為什么倉(cāng)鼠不允許同一個(gè)籠子？是的，當(dāng)學(xué)生送我倉(cāng)鼠，特別是警告，倉(cāng)鼠不能是同一個(gè)籠子。

　　強(qiáng)烈的好奇心，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　一只雄性倉(cāng)鼠，兩只雌性倉(cāng)鼠。我把很多碎片放在箱子里，主要是避免造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。

　　首先，我將是一個(gè)雌倉(cāng)鼠 - 各種銀狐倉(cāng)鼠，放在另一個(gè)角落的'另一個(gè)倉(cāng)鼠 - 布丁倉(cāng)鼠。 他們?cè)竭^碎片，最后是對(duì)抗。在那一刻，布丁朝著銀狐沖過去，銀狐被扔了，兩只倉(cāng)鼠扭曲，發(fā)出吱吱聲 - 尖叫聲。

　　我把他們分開，就會(huì)把銀狐嚇到籠子里，開始第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我會(huì)觀看整個(gè)戰(zhàn)斗的公共倉(cāng)鼠 - 各種三線倉(cāng)鼠，拿出來。同樣，進(jìn)入盒子，他們很快就會(huì)相遇。然而，這比第一個(gè)實(shí)驗(yàn)更好 多少次諧波 - 兩個(gè)倉(cāng)鼠在箱子里追逐追逐，布丁甚至羞澀的毛皮，看起來很和諧。但不是一會(huì)兒，三條線突然轉(zhuǎn)身，咬了布丁一條，布丁害怕不斷地發(fā)出了尖銳的尖銳的尖叫聲。在布丁的第二次尖叫之前，我立刻分開了他們。 似乎即使性別不同，與籠倉(cāng)鼠也很難增加。

　　后來我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其他倉(cāng)鼠進(jìn)入盒子，布丁會(huì)顯得緊張 - 匆忙，似乎陌生人的氣味聞起來。當(dāng)前面相遇時(shí)，布丁會(huì)發(fā)出警告尖叫聲。

　　動(dòng)物有保護(hù)他們的領(lǐng)土的感覺，然后，布丁是盒子作為一個(gè)老鼠的領(lǐng)土，如果入侵者入侵，它會(huì)采取理所當(dāng)然和警告。

　　但是 如果入侵不是入侵者，而是夢(mèng)想的情人，這是另一回事。

科技小論文13

　　序言：常用門窗材料有木、鋼、鋁合金、塑料、玻璃等。木門窗制作簡(jiǎn)易，適于手工加工，是一直被廣泛采用的一種形式。鋼門窗強(qiáng)度高、斷面小、擋光少、能防火，所用鋼門窗型材經(jīng)不斷改進(jìn)，形成多種規(guī)格系列產(chǎn)品。普通鋼門窗易生銹、重量大、導(dǎo)熱系數(shù)較高�，F(xiàn)在新型發(fā)展起來的滲鋁空腹鋼門窗、鍍塑鋼門窗、彩板鋼門窗、中空塑鋼窗都大大改善了鋼門窗的防蝕和節(jié)能性能，已在新建住宅中推廣使用。

　　鋁合金門窗：質(zhì)輕、挺拔精致、密閉性能好，在要求較高的房屋中已廣泛采用。但鋁合金導(dǎo)熱系數(shù)大，保溫較差且造價(jià)偏高。鋁合金的耐久性好于同樣使用在窗口的塑鋼、木質(zhì)等材料；

　　質(zhì)輕、高強(qiáng)：鋁合金材料多是空芯薄壁組合斷面，方便使用，減輕重量，且截面具有較高的抗彎強(qiáng)度，做成的門窗耐用，變形小。密封性能好：鋁合金本身易于擠壓，型材的橫斷面尺寸精確，加工精確度高。在型材方面，各種密封條固定凹槽，已經(jīng)隨同斷面在擠壓成型過程中一同完成，給安裝封縫材料創(chuàng)造了有利條件。耐腐蝕性強(qiáng)：鋁臺(tái)金氧化層不褪色．不脫落，不需涂漆，易于保養(yǎng)，不用維修。目前鋁合金門窗的價(jià)格約為400-580元／㎡。

　　塑鋼：是對(duì)塑鋼型材的簡(jiǎn)稱，主要化學(xué)成分是PVC，因此也叫PVC型材。是近年來被廣泛應(yīng)用的'一種新型的建筑材料,該材料性能優(yōu)良、加工方便、用途廣泛，由于其物理性能如剛性、彈性、耐腐蝕，抗老化性能優(yōu)異，通常用作是銅、鋅、鋁等有色金屬的佳代用品。在房屋建筑中主要用于推拉，平開門窗、護(hù)欄、管材和吊頂材料的應(yīng)用。

　　塑鋼主要有以下優(yōu)點(diǎn)

　　1.價(jià)格便宜，塑鋼一般120-140/㎡，塑料門窗的價(jià)格遠(yuǎn)低于具有同等強(qiáng)度的鋁，木門窗。

　　2.色彩豐富：彩色塑鋼型材的適用給建筑增添的不少姿色。

　　3.經(jīng)久耐用：在型材型腔內(nèi)加入增強(qiáng)型鋼，具有抗震，耐風(fēng)蝕效果。

　　4.保溫性能好：塑鋼型材本省導(dǎo)熱性能遠(yuǎn)不及鋁型材。研究表明，同等類型的房間夏天使用塑鋼門窗的房間室內(nèi)溫度較之鋁門窗的房間平均低5-7攝氏度，冬季不同地區(qū)則要高出8-15攝氏度。

　　5.隔音性能好:安裝中空玻璃密封良好的塑鋼門窗具有卓越的隔音性能.隔音已經(jīng)成為選擇門窗的主要條件,特別是在鬧市區(qū)的住宅.塑鋼門窗組裝采用焊接工藝,加上封閉的多腔結(jié)構(gòu),對(duì)噪音的屏閉作用十分明顯

　　鈦合金：鈦是20世紀(jì)50年代發(fā)展起來的一種重要的結(jié)構(gòu)金屬，鈦合金因具有強(qiáng)度高、耐蝕性好、耐熱性高等特點(diǎn)而被廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域。世界上許多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到鈦合金材料的重要性，相繼對(duì)其進(jìn)行研究開發(fā)，并得到了實(shí)際應(yīng)用。鈦合金具有強(qiáng)度高、熱強(qiáng)度高、抗蝕性好、低溫性能好、導(dǎo)熱系數(shù)小、彈性模量小等諸多特點(diǎn)。鈦合金一般很貴，很難飛入平常百姓家，即使是這樣，現(xiàn)在一些追求質(zhì)量的人們依然青睞鈦合金門窗。

　　結(jié)論：現(xiàn)在人們普遍用的都是鋁合金門窗，因?yàn)槠鋬r(jià)格合理，性能好。而塑鋼門窗則適用于中低收入水平的人們，性能和鋁合金門窗各有千秋，鈦合金適用于對(duì)品質(zhì)有較高要求的“完美主義者”。

科技小論文14

　　有一個(gè)問題引起我的興趣：蚯蚓有沒有眼睛呢?姐姐說沒有，爸爸問“你見過嗎?”為了弄清這個(gè)問題，我做起實(shí)驗(yàn)：

　　我先抓來3條大小不同的'蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動(dòng)，結(jié)果它們毫無反應(yīng)。

　　我找來幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了。是不是刺鼻的蔥香氣味吸引了蚯蚓?

　　我又用泥巴、磚頭砌了間小屋，把蚯蚓放在屋門口，它們很快朝屋里陰暗處爬去。

　　實(shí)驗(yàn)做完了，我還是沒明白，再去問爸爸，他說：蚯蚓長(zhǎng)期生活在黑暗的土壤里，眼睛已經(jīng)退化了，但頭部前面有嗅覺和感光細(xì)胞，所以能探路和尋找食物。噢，蚯蚓果真沒有視力。

科技小論文15

　　今日，當(dāng)我正在家里看電視時(shí)，忽然想到一個(gè)問題：電視中的卡通人物，背景等等東西為什么會(huì)隨著時(shí)間的快慢而變化呢？

　　我先作了一個(gè)猜想：假如電視的構(gòu)造中有一個(gè)大圓盤，所有的圖片都固定在大圓盤上，因?yàn)閳A盤與遙控器上天線的關(guān)系正如兩個(gè)能吸在一齊的吸鐵石一樣，所以遙控器能夠簡(jiǎn)便自如的控制電視，我又做里一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我在一張長(zhǎng)紙條上寫了一、二、三、四、五、六、七、八、九、十這幾個(gè)數(shù)字，之后，我找來了一支筆，把筆鉆進(jìn)了中間的間隔里，我拿著筆慢慢地轉(zhuǎn)著，上頭的數(shù)字也在我的眼前慢慢轉(zhuǎn)著，我停止轉(zhuǎn)動(dòng)，上頭的數(shù)字也不轉(zhuǎn)了，我飛快的轉(zhuǎn)著筆，上頭的數(shù)字也在飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，此刻，我的手好像遙控器，管理著電視播放的速度和電視播放的頻道，而中間的筆，就像天線，傳達(dá)我控制的東西，并把我控制的東西傳達(dá)進(jìn)“電視”而上頭寫著數(shù)字的小紙條，就像是電視，我把遙控器摁快進(jìn)，電視上節(jié)目也播得很快，這一下子我明白了，原先我們看到的電視就是由一些設(shè)計(jì)的`圖片綁定在膠片上，為了證明自我的觀點(diǎn)，我找到了《十萬個(gè)為什么。生活篇》這本書，上頭說動(dòng)畫片誕生于1831年，法國(guó)人普拉托把畫好的圖片按順序放在一部有觀察窗的機(jī)器的圓盤上，圖片隨著圓盤旋轉(zhuǎn)，構(gòu)成動(dòng)的畫面，這就是動(dòng)畫片原始的雛形，在這之后，又前后被人經(jīng)過四次改造，分別是：1906年美國(guó)人史蒂沃德，1908年法國(guó)人科爾，1909年美國(guó)人麥克基，1915年

　　美國(guó)人赫德，最終從1928年開始，沃爾特。迪斯尼完善了動(dòng)畫體系和制作工藝，也把動(dòng)畫片的制作與商業(yè)價(jià)值聯(lián)系了起來，將動(dòng)畫片推上巔峰。

　　我想愛畫畫的同學(xué)們，能夠自我試著畫幾幅畫，釘在一齊，很快的翻動(dòng)紙，會(huì)產(chǎn)生一種和動(dòng)畫片一樣的性質(zhì)。

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