寫自我評價
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們使用到自我評價的地方非常多，自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)有著特殊的意義。寫起自我評價來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的寫自我評價，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫自我評價1
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，校園生活和社會實踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基�！，F(xiàn)回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。
從剛跨入大學(xué)時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)時的從容、坦然。面對未來，我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的'是得益于大學(xué)三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
我自認(rèn)為無愧于大學(xué)三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為沒有直接成為大學(xué)生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，函授生的前途也會有光明、輝煌的一天。
因此我不斷提煉自己。在社會實踐方面，我不怕辛苦，不怕困難，積極參加學(xué)校的各種活動。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。
這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點、缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，改善自身不足之處，為祖國的優(yōu)教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!
寫自我評價2
為人處世上，我堅持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到現(xiàn)在一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到全面，不能只顧著自己的利益和方便，而忽略了別人的感受。
一個人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必須做出無數(shù)次選擇，每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛惜這段過程，愛惜自己的人生。
通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時如張白紙的我，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的'事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，我們就能很精彩。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過，這緣由于我的不足和缺陷。
但我有清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我，不斷總結(jié)經(jīng)驗。為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。
這三年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我的成長。三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于面對未來，邁向社會的我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
寫自我評價3
在這初中三年來，我學(xué)到了很多知識，自己在各個方面都有進(jìn)步，思想比以前有了很大的提高。本人性格開朗，積極樂觀，誠實，有正義感。在學(xué)校，我與同學(xué)相處融洽，尊敬師長，樂于助人，虛心聽取別人的意見，勇于進(jìn)行批評和自我批評，自覺遵守法律法規(guī)、中小學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)。
認(rèn)真聽課，不懂就問，能按時完成作業(yè)，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。經(jīng)常自覺鍛煉身體，上體育課時認(rèn)真刻苦，不偷懶。在體育活動中關(guān)心和尊重他人，具有合作的意識和行為。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫父母做家務(wù)，是一個很少讓父母擔(dān)心的人。在學(xué)習(xí)之余，積極參加各種公益活動，培養(yǎng)自己的實踐創(chuàng)新的'能力；對藝術(shù)有濃厚的興趣，具有較好的審美能力；關(guān)心國家大事，希望能在以后的日子里，越來越出色！
寫自我評價4
四年來，我遇到了比別人多的挫折與失敗，但也取得了相對較多的榮譽，抽屜里一沓證書可以證明。記得四年前的我在公共場合講話都會臉紅、發(fā)抖，當(dāng)了兩年半的班長，一年半團支書，在班上或其它地方發(fā)言過無數(shù)次，雖然不是演講，但的確讓我變得勇敢了，現(xiàn)在還會緊張，但再也不會臉紅、發(fā)抖，除非是激動。感覺最成功的一次是給入黨介紹人協(xié)會介紹自己的入黨歷程，下面的朋友給了我很多笑聲和掌聲。我發(fā)現(xiàn)對著鏡子的練習(xí)不是多余的。
熱愛運動使我擁有了健康的體魄。中學(xué)時代，如果拿不到三好學(xué)生稱號，那一定是因為體育考試不合格；第一次做引體向上得0分；每次第跑總是倒數(shù)前三；參加運動會，只能做啦啦隊隊員�，F(xiàn)在不是了，學(xué)校組織的體能測試，我總是排在小組第一；參加籃球比賽我總是身先士卒，最高一場拿了26分；乒乓球，羽毛球，桌球，游泳等各類體育活動我都玩的不錯。
有志者，立長志；無志者，常立志。我不是那種意志堅定的人，經(jīng)常和同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲，一無就是好幾天，每天玩好長時間，飯也顧不上吃；也會租了碟回來整下整夜的看；或者叫幾個人去喝酒，喝的酩酊大醉，想罵誰罵誰……我管這些事叫墮落，每次墮落完后，就會有種罪惡感，然后坐下來認(rèn)真思考，立志振作，一陣子過后又會去墮落。幸好，這些不長進(jìn)的行為并沒有淹沒我一個壯志青年的精神孤島，并沒有讓我迷失了方向。但是更重要的是我得學(xué)會堅持。
最遺憾的是大學(xué)四年，拿了兩年一等獎獎學(xué)金，一年二等。我卻對所學(xué)專業(yè)知識一竅不通，一考完試就全部還給老師。以至現(xiàn)在找工作一聽說要專業(yè)測試，立馬投降。馬上就要走上社會了，以后可不能再這樣不踏實了。
許多師兄師姐感慨，大學(xué)不談戀愛是失敗的。但我談戀愛并不是害怕失敗。和女友從相識、相互幫助到相知、相互愛慕是一個很自然的過程。她帶給了我無限多的歡樂，也讓我變得像她一樣的善良與寬容。但是，女友并不在我身邊，有過多次想棄她而去，問自己是不是真的愛她，最終決定，愛！有始無終，一輩子！
討厭蘇州大學(xué)北校區(qū)食堂的飯菜，但我很感激我的'老師和同學(xué)們。有的老師對我嚴(yán)厲，有的老師特喜歡我，他們在教授我知識的同時，也教會我完善我的人格。我很感激。我把每一個同學(xué)都當(dāng)成朋友，用真誠與真心與他們交往，相信他們也是。
如果上天給我一次重讀大學(xué)的機會，我一定讓它更精彩。但我并不后悔，因為更精彩的，從今天開始!!!
寫自我評價5
現(xiàn)在社會的競爭十分激烈，很多擁有高學(xué)歷的人才都找不到工作，社會上的“大學(xué)生就業(yè)難”的問題已經(jīng)受到了國家的高度重視，這樣一來使得很多沒有高學(xué)歷的人想要得到一份好工作就更加的難了。因此在我們的求職過程中一定要注意個人簡歷的問題，因為個人簡歷就是求職者的臉面，一張漂亮的臉蛋能夠引起別人的.關(guān)注，一張好的個人簡歷一樣能夠引起用人單位的重視。
就好像說現(xiàn)在社會中很多人為了能夠得到一份好工作去整容一樣，想要得到一份好工作就要花點心思。而很多工作崗位要看的是工作能力而不是樣貌，因此不需要我們所有的人都去整容，只要將自己的個人簡歷寫好就行了。特別是要注意自我評價這一欄的填寫，如果說一張個人簡歷是一張臉的話，那么自我評價就是一張嘴，一張向用人單位訴說自己的嘴。
因此我們在填寫這一欄的時候一定要注意，很多人為了能夠得到一份好工作，喜歡在自我評價中夸大其詞的描寫自己的大量優(yōu)點，讓人一看就很假。要知道就算公司有心想要用你的話，還是要進(jìn)過面試之后才能夠上崗的。如果在填寫個人簡歷的時候就開始夸大其詞的話，那么在面試的時候又怎么和面試官說呢？一旦被公司識破那么想要這份工作就是不可能的了，因為任何一家公司都不會要一個喜歡夸海口的人的。
所以說我們在填寫自我評價這一欄的時候，一定要注意千萬不要為了能夠引起公司的注意就夸大其詞的說一些不著邊際的話。
寫自我評價6
一、在這一個學(xué)期里，主動學(xué)習(xí)了師德方面的知識，上網(wǎng)查閱了關(guān)于一些師德方面的文章，使自己按照學(xué)期制定的個人提高計劃來完成。無論是在校內(nèi)還是在校外沒有忘記自己是一名人民教師，以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。寫了關(guān)于師德方面的文章，記錄。在講課的時候不光是教會了學(xué)生知識，在做人方面也通過學(xué)科進(jìn)行滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候先學(xué)會做人，愛國。
二、業(yè)務(wù)水平方面
1、俗語說的好“給孩子一杯水，老師自己要有一桶水"。學(xué)高為師，身正為范。在本學(xué)期，我抓住各方面學(xué)習(xí)的機會，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了flash培訓(xùn)，使自己的制作課件能力有所提高。
2、廣泛的應(yīng)用了我校的互聯(lián)網(wǎng)資源，在網(wǎng)上下載和閱讀了大量的關(guān)于教師和新課程的文章和書籍，并且利用我校的圖書，閱讀了學(xué)科以外的書籍，豐富了自己的各個方面的知識，增加了自己的文化底蘊，使自己更加勝任教師這項工作。
3、在上課備課方面，嚴(yán)格要求自己，教師的主要任務(wù)是教授學(xué)生知識，上課是一個主要的方面，要想上好課，備課是更加主要的，我在上課之前認(rèn)真進(jìn)行備課，備教材，備學(xué)生。每月寫4篇教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，大大提高了自己的教課水平。在上課的`時候，運用多種教學(xué)方法和以有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，在本學(xué)期的個人提高方面，嚴(yán)格要求開學(xué)期制定的計劃來要求自己，積極主動的完成了學(xué)期制定的個人工作計劃，使自己在師德和業(yè)務(wù)水平方面有了一個很大的提高。
寫自我評價7
本人于20xx年在XX師范大學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，距今已有五年的時間，作為一名XX學(xué)校的教職員工，在班主任工作方面有一定得經(jīng)驗和知識，下面就這幾年的工作做一個鑒定，為自己以后發(fā)展道路做個借鑒。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
作為班主任，我主動做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的'是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。
嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
把教學(xué)過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型 人才 為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略， 學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。
注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
隨著時代的發(fā)展，教師在每個人的人生中都是必不可少的，我作為一名教師也有責(zé)任去為學(xué)校效勞，教好每一位學(xué)生，我有詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，會盡力做好本職工作!
寫自我評價8
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中明確指出，應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價體系，評價既要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度與價值觀，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。由此可知，評價應(yīng)貫穿于整個學(xué)習(xí)活動的始終，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生而言，學(xué)生的自我評價在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該起著舉足輕重的作用。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價的意識和能力，有助于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，及時了解自己的學(xué)習(xí)中存在的問題，改善學(xué)習(xí)狀況，而且對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和獨立性都起到重要的作用。
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大多采用師生問答、教師評價的形式，老師成了評價的權(quán)威，是學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)唯一評定者。由于教師是課堂評價的“主宰”，課堂上缺乏了學(xué)生的積極參與，也就缺乏了生氣和樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激。
因此在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要關(guān)注評價的主體，即學(xué)生的自我評價。培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力、掌握自我評價的方法、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促使師生之間，生生之間多方向交流。在共同活動中自主學(xué)習(xí)，獲得知識，促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展，成了課堂評價改革的關(guān)鍵。
為此，筆者攜學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全體教師經(jīng)過近兩年的不懈實踐與探索，歸納整理出一套培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)自主評價能力的策略和方法：
一、明確評價內(nèi)容，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體
筆者認(rèn)為，新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價應(yīng)為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行的評價，在評價中要引導(dǎo)學(xué)生自主地制定評價內(nèi)容，并用清楚、簡練、可測量的目標(biāo)術(shù)語表述出來。一般來說，可引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)兩個方面來制定評價內(nèi)容。
一是學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一門學(xué)科根據(jù)其學(xué)科內(nèi)容都有其本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，它體現(xiàn)了對不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。
二是一般性發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的基本精神，實施發(fā)展性學(xué)生學(xué)習(xí)評價時不僅要重視學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，更要重視學(xué)生的一般性發(fā)展目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生制定一般性發(fā)展目標(biāo)的評價內(nèi)容，課堂評價是依據(jù)一定的目標(biāo)和結(jié)果對師生的行為給予價值判斷。教師可以通過學(xué)生的評價意見，得以及時反饋，因勢利導(dǎo)。所以評價是課堂教學(xué)不可缺少的一環(huán)。而引導(dǎo)學(xué)生參與評價，是把評價的權(quán)利交還給學(xué)生，是把學(xué)生看作學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體，關(guān)注學(xué)生的主觀能動性，注重學(xué)生的潛力發(fā)展，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
正如蘇霍姆林斯基所說的，在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神上這種需要特別強烈。我們引導(dǎo)學(xué)生參與評價，正是給學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)、研究、探索的空間，為學(xué)生有所發(fā)展、有所創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)條件。所以，當(dāng)學(xué)生在課堂上成為了主人后，教師不再擁有評價的“專利”，學(xué)生人人都有機會參與評價，都可以暢所欲言，都可以自由地說出自己的看法和想法，在這樣一個和諧民主的氛圍里，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性被充分調(diào)動起來。
三、改變傳統(tǒng)課堂單一的學(xué)習(xí)交往方式和人際關(guān)系
引導(dǎo)學(xué)生參與評價打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)上這種單一的師生授受關(guān)系，它給課堂學(xué)習(xí)注入了全新的元索和動力，這就是來自同齡人的啟發(fā)和互動。
在學(xué)生參與評價的過程中，不再只是老師問學(xué)生答，學(xué)生反饋老師引導(dǎo)的平行雙線型的學(xué)習(xí)，而是來自多層次、多方面、多角度的學(xué)生個體智慧的碰撞和信息的交流，這是一個強大的網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)體系。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到的不是教師個人的備課所得，而是師生之間，同學(xué)之間，集體智慧的整合。學(xué)生在課堂上得到的也不僅僅只是知識，而是人際交往、協(xié)調(diào)合作的個性品質(zhì)的培養(yǎng)。
四、制定評價標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展學(xué)生思維的獨特性
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有什么統(tǒng)一的先決條件能使全體學(xué)生都獲得好成績。”我們的教學(xué)評價要注意過程和關(guān)注個體差異。因此，在教學(xué)評價中，老師要承認(rèn)學(xué)生的差異，不能以統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生。在評價中，要正確判斷每個學(xué)生的認(rèn)知水平，區(qū)別對待。
五、注重評價學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生思維的流暢性
1、評價課堂參與狀態(tài)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己或觀察同伴在課堂上的注意力是否集中，在課堂上的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚；有沒有主動參與學(xué)習(xí)等方面評定。從學(xué)生在課堂上的參與狀態(tài)可以看出學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度如何。
2、評價課堂交往狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄自己或同伴在課堂上與同學(xué)、老師的交往是否民主、平等、和諧討論是否暢所欲言；小組、班級學(xué)習(xí)中是否體現(xiàn)互助合作等方面評定。從評價學(xué)生在課堂上的交往狀態(tài)，可以對其在情感與價值觀方面的情況給予評定。
3、評價課堂思維狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生評價自己或同伴在課堂上思維是否得到激發(fā)；是否能不斷地堤出問題，是否積極地思考問題、分析問題、解決問題，提出問題、解決問題是否有創(chuàng)造性等。通過對學(xué)生課堂思維狀態(tài)的評價來評定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及交往能力如何。
六、評價課堂達(dá)成狀態(tài)
引導(dǎo)學(xué)生對自己或他人所制定的目標(biāo)或期待的成果是否達(dá)成，是否在原有的水平上得到提高；對所學(xué)的知識是否能融會貫通等。通過對學(xué)生課堂達(dá)成狀態(tài)的評價來評定學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是否通暢而合理、學(xué)習(xí)能力是否提高等。
知識的獲得不管其形式如何，都是一種積極的過程。這種積極的學(xué)習(xí)過程顯然還受學(xué)生強烈的認(rèn)知需求的驅(qū)使。學(xué)生在參與評價的過程中，傾聽別人發(fā)言，進(jìn)行評價議論，這是“檢查知識是否恰當(dāng)”，也是對學(xué)習(xí)的改進(jìn)和補充，也就是“舊知識的改造”。同學(xué)之間經(jīng)過評價交流，深入學(xué)習(xí)，最終獲得知識，這也就是“新知識的獲得”。 由此可見，學(xué)生參與評價正是布魯納所說的“知識的學(xué)習(xí)”的一種手段。學(xué)生從評價他人到自主學(xué)習(xí)的全過程，“不管其形式如何，都是一種積極的過程�！边@較之以往的教師講，學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)教學(xué)方式更能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。所以，參與評價是學(xué)生的_種優(yōu)化的學(xué)習(xí)手段。
參考文獻(xiàn)
[1]《課堂教學(xué)優(yōu)化的原理和方法》
[2]《學(xué)習(xí)理論》，湖南教育出版社
寫自我評價9
剛剛踏入初中生活時，我還有許多的不適應(yīng)，后來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，我才開始融入初中的生活，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評為xx縣“優(yōu)秀共青團員”和縣的“三好學(xué)生”。下面就是我一年來的'具體表現(xiàn)。
在德育方面。一年來，我自己非常嚴(yán)格、自覺地遵守社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中，懂得了真善美，學(xué)會了做人的道理：尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研活動。因此，各學(xué)科的成績有了一定的進(jìn)步，去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名;本學(xué)期中段考整體成績一等獎。
在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。
但我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
寫自我評價10
自從20xx年x月x日進(jìn)公司從事銷售工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我隨同公司在慢慢成長，從對市場的陌生到如今的些許認(rèn)知，自身閱歷增加的同時，對社會的認(rèn)知以及工作能力也有一定的提升。很榮幸能夠在xx有限公司這種成長型的企業(yè)里得到磨練，我個人認(rèn)為這9個月以來，我收獲很大。 以下是我個人在這段時間來的工作認(rèn)知及工作總結(jié)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠就我這一年來的工作給予指導(dǎo)及批評。
一、崗位職責(zé)描述：
1. 市場客戶信息的搜集，建立客戶檔案。
2. 與客戶建立業(yè)務(wù)關(guān)系，包括談判以及追蹤貨款等。
3. 客戶維系，售后跟蹤工作。
4. 遞交銷售報告，對市場進(jìn)行銷售分析，
5. 關(guān)注市場動態(tài)和競爭對手，及時向領(lǐng)導(dǎo)反饋相關(guān)信息。
二、工作總結(jié)
回顧過去幾個月的工作經(jīng)歷，有激情，有挫折，有迷茫，也有快樂，但終歸現(xiàn)在理智的心態(tài)。剛接觸銷售工作，對市場的無知以及與陌生客戶的談判的空白促使我努力地學(xué)習(xí)銷售理論知識，并且勤奮地去接觸客戶，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，學(xué)著去分析市場，判斷客戶類型。我自己切實感覺到自己在進(jìn)步，漸漸地喜歡上銷售這份工作。
可以與不同類型的客戶接觸，從談話中去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，我的閱歷在慢慢積累增加，我的.眼界在逐漸開闊，對社會的認(rèn)知度再逐漸提高，這是我由學(xué)生的角色向社會人角色轉(zhuǎn)變的重要時期。當(dāng)然，我也經(jīng)歷了自己的低谷期，對銷售的無望，對自己的不滿意不自信，最終導(dǎo)致自己沒有什么工作狀態(tài)，但這一切都已過去，在領(lǐng)導(dǎo)的開導(dǎo)下，我慢慢的走出來了。我現(xiàn)在對工作可以有清醒的認(rèn)識，能夠擺正自己的位置及調(diào)整自己的心態(tài)，這一切，皆緣于銷售這份工作。
社會的磨練也使我個人的業(yè)務(wù)能力得到了鍛煉，提高�？偨Y(jié)這幾個月的工作，個人認(rèn)為有以下幾方面做的不是很到位：
1. 沒有充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源去開拓市場。個人局限于出差搜集客戶信息，但現(xiàn)實出差比較耗時并帶有一定局限性，恰恰網(wǎng)絡(luò)信息的搜集可以互補這方面的缺陷，但我這方面做的不是很好。
2. 沒有注重自己銷售理論知識的提高，自己的主動學(xué)習(xí)能力有欠缺。
3. 對客戶的跟蹤回訪不夠及時。搜集回來的信息沒有定期的聯(lián)系將會導(dǎo)致客戶慢慢把我們淡忘，或許有好多機會會在這種情況下丟掉。
三、工作規(guī)劃
回顧過去是為了更好把握未來。在新的一年里我將會對自己有更高的要求，以平穩(wěn)的心態(tài)去工作，給自己一個準(zhǔn)確積極的定位。規(guī)劃如下：
1. 努力完成公司下達(dá)的銷售任務(wù)。
2. 全方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
3. 做好客戶信息的整理歸納以及對競爭對手信息的搜集。
4. 處理好上下級以及同事之間的工作協(xié)作。
最后很感謝公司為我提供一個很好的平臺，使我在這個社會中得以鍛煉并漸趨成熟，感謝領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的關(guān)心、幫助及激勵。
相信我將會以更好的狀態(tài)投入來年的工作!
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