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教師評職稱自我評價
在平平淡淡的學習、工作、生活中，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價的情況，自我評價是自我診斷、自我調節(jié)、自我完善的過程。那么自我評價一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的教師評職稱自我評價，希望能夠幫助到大家。
教師評職稱自我評價1
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)
一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的.各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。向這次周老師生病，領導安排我?guī)齻�班的數(shù)學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果
由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。
三、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好行為習慣
本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。
1、利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協(xié)助和指導。
3、利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”。
4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。
教師評職稱自我評價2
20xx年我擔任田園外小校務辦副主任，其中1月到6月?lián)稳?班數(shù)學老師，9月到12月?lián)稳?、三8班品社課老師并兼任三年級（金都校區(qū)）年級主管，20xx年還擔任上海市名校長培訓基地導師、上海師范大學客座教授。
一、我的教學工作
在數(shù)學教學中，我能根據三6班學生的學力，進行教學，特別進行了個性化的課堂練習題嘗試。每節(jié)課根據教學內容把練習題設計成基礎題——人人過關，跳躍題——不強求過關，而無論是那種題型，我都為每個學生做好初次練習情況和再次跟蹤練習情況的記錄。比如，在初次練習時，凡是出的差錯，我都會為這個學生專門出補充題寫在小卡片上并寫上日期，第二天再讓他（她）嘗試，做對后過段時間再讓他（她）鞏固一次。所以，在我的備課本中，最多的就是一張張小卡片，這樣有針對性的練習，首先做到基礎的知識能人人過關，其次也節(jié)約了課堂中不必要的“等待”，加快了教學節(jié)奏，最重要的能使人人“吃飽、喝足，有事干�！�，這樣積累，使三6班的數(shù)學成績一直處于讓我自己滿意，讓家長滿意的.狀態(tài)。
在品社課教學中，我不拘于書本上的內容。在每節(jié)課上，我設立了“你我講新聞”的環(huán)節(jié)。每節(jié)課開始，先進行一周新聞大聯(lián)播；有的學生像新聞發(fā)言人似的即興講，從課本中來又不完全來自課本，所以每節(jié)品社課人人都是主講人，學生的參與積極性濃，面廣，經常為討論一個問題而出現(xiàn)“我還沒講完”的說法。
二、我的指導工作
20xx年，我擔任三年級（金都校區(qū)）的年級主管。根據學校的要求我能起到主管的作用，特別對本年級新接班的新老師管理能力尚在提高的狀態(tài)下，我能進入該班級和班主任一起進行對學生習慣養(yǎng)成的教育，并和他們交流管理班級的方法，給予新教師信心，使他們能盡快獨當一面。
每次輪到我總護導時，我總是嘴勤、眼勤、腿勤，并以“對事不對人”的方法，公開表揚做得好的老師，指出需要改進的地方，用傳遞正能量和友情提示的方法帶領大家共同把學校工作做好。
除此以外，20xx年，我在市名校長培訓基地和市德育培訓基地指導工作中，我能根據主持人的總要求進行工作。每次活動積極、準時參加并積極做好組織、點評和文本總結工作，確保每次活動情況及時上網，自己還親自到基地指導的學校上公開課做講座，用情用心的工作，得到上海市名師培養(yǎng)工程辦公室的表揚，連續(xù)幾次的表揚信都送至閔行教育局。
今年被上海師范大學教育學院授予第一批客座教授后，已為在校師范生上了“教師教學工作的基本點”講座，得到好評。
今年7~9月，受上海市共青團少年部的邀請，參與了上海市少先隊活動課1~9年級教案的編寫和修訂工作。少先隊活動課是一個新生事物，如何根據中央和市里要求編寫教案，對我來說也是一個挑戰(zhàn)，我認真學習相關文件，一次次請教專家和同行，聽取他們的意見，學習他們的經驗，和編寫組的其他人一起共同商討和努力，終于在規(guī)定的時間里完成了任務。
20xx年即將過去，一切又都成歷史，我們每一個人都為自己的努力而感到驕傲，也要為自己的失誤和不足反思。取得的成績我要感謝自己所在的學校和能使我成功的平臺和機遇，因為有他們，才能使我快樂工作和盡情地施展才能。感謝自己不變的信念：年齡大了，表率作用也要大；年齡大了，心胸的空間也要大；年齡大了，進取心不可小；年齡大了，朋友圈不能小。感謝家人的寵愛和呵護，使自己有良好的生活環(huán)境和條件，每天高高興興地投入工作，現(xiàn)在年齡是有一把了，該老的時候了但還不太見老。
為使自己明年的工作做好，會有以下打算。
1、主動和青年教師多交流，學會站在他們的角度體驗他們的需求和困難，分享他們的快樂和憂愁。
2、堅持每天有一小時的靜心看書，接近經典文學和理論專著，填補知識漏洞。
有人說，懂得感恩的人，就懂得生活。無論今年我們獲得多少，失誤多少，讓我們一起來感恩即將逝去的20xx年吧。
教師評職稱自我評價3
工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。
我們認為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學邊緣性特征，實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。我叫丘志仁，xx中學勞技課教師，xx年以優(yōu)異的'成績考入佳木斯師范高等�？茖W校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，xx年專科畢業(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
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