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幼師自我鑒定

時間:2023-08-29 08:29:14 自我鑒定 我要投稿

幼師自我鑒定通用

  自我鑒定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結(jié),自我鑒定可以總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們好好寫一份自我鑒定總結(jié)一下吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編整理的幼師自我鑒定通用,歡迎大家分享。

幼師自我鑒定通用

幼師自我鑒定通用1

  畢業(yè)后,我進入到幼兒園工作,開始把自己在大專期間學到的技能運用到了工作中,我們每個老師帶一個班,班里的課程也大都是我們教導(dǎo)在教學工作中我也從中了解到了很多自己的問題。

  我對工作有很強的責任感,有心做好自己的工作從不會徇私,為了教導(dǎo)好學生,我經(jīng)常會被園內(nèi)安排的上班時間提前一兩個小時,只為了在上班的時候教導(dǎo)好學生,因為在我看來,他們年紀太小,需要我們攙扶照顧,想要讓他們有更好的提升就要看我們幼師的'能力。

  雖然我們園對我們幼師的要求比較寬松,但是我可不想自己在崗位上浪費時間,所以我盡可能的都會把時間利用在合理的位置,讓我盡可能的提升自己,使得自己有更大的進步空間,同時又能夠教導(dǎo)好學生,所以我會花更多的時間在校園里面,把自己的班級衛(wèi)生做好同時也準備接應(yīng)來上學的學生。

  我喜歡在教室門口接應(yīng)學生,讓他們知道在那個班級上課,之所以這樣做也是因為自己一時疏忽有學生走錯了教師,讓我擔心了很久。所以避免下次出現(xiàn)同樣的問題,我一般都會在教室門口等學生,同時也會不斷告誡他們我們是哪個班,以后看哪里可以找到自己的班級。

  在放學后,我是最晚離開學校的,因為我必須要親眼看到每個家長把學生字帶回家,避免因為各種意外,出現(xiàn)不可測的危急,所以當沒有家長接應(yīng)時我會等待家長來接孩子回家,主動聯(lián)系家長讓他們盡快來。為此我還專門建立了一個群,來教導(dǎo)學生及時上學。

  人都會犯錯,我也犯過很多錯誤,我自己的經(jīng)驗不足,又是后會因為生氣把小孩子訓(xùn)斥哭,教導(dǎo)的方式有些僵硬,我本身就不是一個十分幽默的人,更多的時候如同古代的書呆子,做事有些呆板,這一點我自己十分清楚,為了改變這一點我每次都積極備課,希望自己能夠在崗位上盡快適應(yīng)工作,不犯錯少犯錯,可是想法很好,但是總歸是容易出錯。

  還好我沒有放棄,每次沒做好下次繼續(xù)改正,牢記自己的問題,同時也知道分析,就這樣我走過了一段又一段的路程,實現(xiàn)了自己人生的轉(zhuǎn)變有了全新的發(fā)展,使得同事們都對我刮目相看,我們班級里的學生成績最好,這讓我看到了自己付出所在的價值,沒有讓我失望,雖然在教導(dǎo)學生的時候耗費了很多的腦子但是最后的結(jié)果還是挺不錯的。

幼師自我鑒定通用2

  在這一個月里,我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實習生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個想法,每上完一節(jié)課我都有最大的感觸:想當好一名幼兒老師實在不易!

  剛開始聽帶課老師跟孩子們上課,認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律不僅可以培養(yǎng)他們的'團隊精神。還可以給課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課,一開始孩子們會亂成一團,不聽你講課,我用了老師的那些方法,可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的,他們開始接受你還有喜歡你,這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業(yè)。

  我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術(shù)節(jié),我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外,還要其他課外知識,這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月,而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結(jié)。

  實習期已過,我將一個月的實習工作做了簡單的實習自我鑒定,實習中給了我最大的經(jīng)驗,也是最寶貴的。我將朝著“把班帶得更好”的方向努力,并相信自己一定可以做到。

幼師自我鑒定通用3

  大學學的生活就快要接近尾聲了,這四年來,我成長了很多,也有了很的改變,從剛進入學校還很青澀的模樣到而今有了一點兒老師的樣子,也是在學校里學了很多,現(xiàn)在就我的學生活以及我的學習做下自我鑒定。

  從小時候開始,我就覺得站在講臺上的老師是很高尚的,同時我也特別崇拜那么會教書的老師,我也是夢想著有一天自己能成為一名優(yōu)秀的教師,把自己的知識教給學生。所以在高考后填志愿的時候,我義無顧的填了我們師范學校,也是希望自己今后能當一名老師,能去把自己所學教給他人。既然來到了師范學校,那么就要認真的去學習如何成為一名好的教師,讓自己變得是更加的優(yōu)秀。在學校的時間并不是特別的多,所以我更是要珍惜,不斷的在各方面去完善我自己,每個學期的成績我都是名列班級前列,積極的把學分修好的同時也是把教師相關(guān)的一些資格證書去考到手。要想做好教師,就必須要儲備更多的一個知識,讓自己能在各個方面都是有收獲的,特別是作為教師,要了解的知識面也是要很廣博的才行。

  同時在實習中,我也是認真的去做,去嘗試,去教學,讓自己不但是知識層面上有儲備,更是在走上教師的崗位前能要有一定的經(jīng)驗,鍛煉自己,讓自己可以在以后成為一名合格的教師而努力。無論是之前寒暑假的支教工作,或者進行的實習工作,我一直明白,把自己的所學去實踐,那些技能和知識才能轉(zhuǎn)化成自己的能力,為以后的工作做好準備。

  除了學習,在日常的生活中,我也是會去多參加社團的活動,鍛煉自己,多去嘗試自己沒做過的,讓自己各個方面都能得到一個提高,特別是有些活動可能我之前覺得我完全不行,但是真的去試過之后,就會發(fā)現(xiàn),其實只要自己肯去嘗試,很多方面自己也是可以做到的',并不是像之前那樣,沒嘗試就覺得不行。我明白,學習是一直都沒有盡頭的,更是需要我們不斷的去努力,才能學到更多,我也是需要學的東西還有很多,只有多學,才能更好的去把教學的工作做好,更好的當一名優(yōu)秀的老師。

  我想,我也已經(jīng)準備好了去到教師的工作崗位了,四年的學習,讓我的進步很,同時也是給予了我很的信心,我相信我可以在我的工作崗位上去做好的。

幼師自我鑒定通用4

  光陰如箭,歲月如梭,急匆匆地走過兩年半年輪,即將函授畢業(yè)的我,點點滴滴依然清晰分明。

  自從20xx年被xxxx大學成教學院學前教育專業(yè)錄取后,充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間,我堅持不遲到、不早退,勤做筆記,按時完成作業(yè),有要事則向班主任請假。在單位工作期間,我一邊認真?zhèn)湔n,一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘xx大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,把學的理論和實際工作相聯(lián)系,把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學習,本人在思想認識、業(yè)務(wù)認識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高,先概括如下:

  一、思想認識:

  本人在函授學習期間,認真學習了學院開設(shè)的專業(yè)課,特別是對學院開設(shè)課程《教育學》、《心理學》的學習,使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關(guān)注學生的學習,更關(guān)注學生的心里,塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的.心態(tài)是我們共同的目標。

  二、業(yè)務(wù)認識:

  xxxx大學函授學院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,教學認真、負責,使本人在函授學習期間收獲頗多,大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升,本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,效果效果相當不錯。

  三、專業(yè)技能:

  本人是一名幼兒教師,在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》,還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學》、《家庭教育學》等,通過學習讓我學會了很多,也學會了怎樣處理突發(fā)事件。

  短暫的兩年半的學習過去了,我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識,重溫了快樂的大學生活,提高了教育教學能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分挖掘人生價值,發(fā)揮個人潛力,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會。

幼師自我鑒定通用5

  社會高速發(fā)展,而為了跟上社會的步伐,我參加并通過三年的函授學習,我本人在思想認識,業(yè)務(wù)知識,專業(yè)技能等方面都有較大的提高�,F(xiàn)自我鑒定如下:

  專業(yè)技能:教學是一門科學,更是一門藝術(shù),語文教學更是一門科學和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù),語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,方方面面,有教材的處理技能,問題設(shè)計技能,授課技能等,不用說其他,單是課堂教學技能就令人目不暇接,疲于應(yīng)付,什么導(dǎo)入技能,過渡技能,提問技能,結(jié)課技能,板書技能等。

  思想認識:我本人在函授期間,能認真學習學院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程,對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握,對文學作品的'認識有了一定的廣度和深度,彌補了以往在宏觀把握上的不足,拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是:通過對美學理論的學習,認識到語文教材和課文都蘊含審美因素,課堂教學過程更蘊含審美因素,語文教學是一門遺憾的藝術(shù)。

  業(yè)務(wù)知識:三年的函授學習,雖然面授時間短,平時教學任務(wù)繁重,沒有很多的時間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習,使我本人在過去的基礎(chǔ)上,有一個較完整的框架把握,對以前在�?齐A段學習的知識有個反芻的機會,對知識有進一步的理解,自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說,雖然很多知識在課堂上用不著,但作為一個教師,一個新課程背景下的教師,您要倒給學生一杯水,您自己必須有好幾桶水,而且必須是活水。這些知識使我本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

  作為一個教師,作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,應(yīng)盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素,對學生進行審美教育,提高學生的審美能力,把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民。

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