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醫(yī)學生見習自我鑒定范文
自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點和缺點，不如我們來制定一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的醫(yī)學生見習自我鑒定范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
醫(yī)學生見習自我鑒定范文1
杜甫云讀萬卷書，行萬里路，然而，在今天，這句話似乎成了天方夜譚。從小學到高中，我們都是啃著書本，在題海里游過來的，素質教育似乎離我們很遠。到了大學這個微型社會，我們才發(fā)現(xiàn)，原來，實踐能力是這么的重要，實踐岀真知，相信這是我們每個人都不敢否認的。
為了培養(yǎng)謙虛謹慎，不驕不躁的作風，樹立實踐第一的觀點，拋棄象牙塔的光環(huán)，虛心向社會學習，向群眾學習，向實踐學習；為了增強探索創(chuàng)新的精神，增強為人民服務的能力，保持真誠奉獻社會的情懷，在實踐中增長才干；為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實際，加強對自身的鍛煉，磨礪塌實肯干、艱苦奮斗的品質，我校開展了暑期社會實踐活動。
作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學生，這是我的第一次暑期社會實踐。在經(jīng)過深思熟慮之后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見習的氛圍，真正到醫(yī)學領域去實踐，找出自己的不足，為以后的學習增添動力！于是我選擇了烏蘇市中醫(yī)院，在征得院方的同意后，進行了為期兩周的見習實踐工作。由于僅僅是大一學生，沒有過硬的專業(yè)知識，我主要是在一旁觀看學習，但短短十四天對我來說，仍然受益匪淺。
首先，我先介紹一下我所實習的單位。烏蘇市中醫(yī)院是家鄉(xiāng)僅有的兩所公立醫(yī)院之一，始建于1981年。在這個邊疆小鎮(zhèn)上，烏蘇市中醫(yī)院的各期醫(yī)護人員緊守在自己的崗位上，為全市市民的生命健康默默奉獻著。在這所醫(yī)院里，雖然屋舍老舊，設備簡陋，但每一個成員卻從不抱怨，也幾乎沒有醫(yī)療糾紛發(fā)生。在我成為這所醫(yī)院的一份子之后，我所做的工作，就是觀察醫(yī)護人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房。這些看似簡單的工作，卻處處都蘊藏著學問。
在兩周的見習過程中，我明白了理論與實踐相結合的`重要性，見到了很多病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認識到深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步，熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度。工作人員的分工及工作職責。實踐的時間雖然短暫，卻著實令我開闊了眼界。下面我將從制度、技術、思想和個人方面闡述我的心得體會。
制度嚴格。醫(yī)院所有的醫(yī)護人員都要嚴格遵守各項規(guī)章制度。按時交接班，并在10點正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫(yī)師根據(jù)自己病人的當天情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴格，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。我所追求的，不正是如此么？技術方面。在幾天的觀察中，對于醫(yī)護方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領；輸液換液的基本要領；抽血的要領；病歷的寫法等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進一指為宜，聽診器應放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓（高壓），繼續(xù)放氣至聲音消失（或變調）時為舒張壓（低壓）。
醫(yī)德方面。醫(yī)務工作者承擔著的救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健的使命。唐代醫(yī)圣孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。因此，醫(yī)生必然要掌握先進醫(yī)療技術，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫(yī)護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。
個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生，但是我有著真心求學的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或實習生，要做到：1、待人真誠，學會微笑；2、對工作對學習有熱情有信心；3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學好問；4、主動出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；5、踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛煉能力。這次的經(jīng)歷也為我以后的學習奠定了基石。
一個人初次出身社會，我們要主動適應環(huán)境，熟悉周圍的人和物，而不是環(huán)境來適應我們。人生在世，不如意事十有八九，在社會這樣復雜的環(huán)境里，不比我們在家里，在學校，沒有什么煩惱挫折，有時年少輕狂，有時肆意妄為，一切都是那么順利，脫離了學校和家，在社會就不是那么好了，我們應該放下學校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵，不要期望太高，要一步一步地去完成，我們要有一顆平常心，樂觀地去面對社會里遇到的不如意和挫折，正確的估計自己，給自己一個正確的定位。以上就是我兩周的醫(yī)院實地學習實踐的體會。實踐，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)療夢想的期前準備。雖然在醫(yī)院見習很辛苦，但歷歷在目的忙碌日子，讓我過的很充實。通過實踐，我更加堅定了學醫(yī)的信念，同時認識到醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè)，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。而且，醫(yī)生也同樣應該具備一定的思想素質、專業(yè)素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。除此之外，醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學的未來作出貢獻。
這次社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
現(xiàn)實和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學習，不斷地學習，從書本中，也從實踐中。在今后的學習中，我將時刻以高標準要求自己，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
醫(yī)學生見習自我鑒定范文2
實訓已經(jīng)結束，離開真有點不舍，在縣人民醫(yī)院普外胸外科進行的這次實訓，我將終生難忘！
雖只有短短兩個星期，卻見證了我思想、學習的一個重大飛躍。我學到了很多新知識，實際的知識，開闊了自己的視野，還明白了一些道理；我變得更加成熟穩(wěn)重，更重要的是，有一種信念在我的內心不斷堅定救死扶傷！
實訓期間，老師們一絲不茍的工作態(tài)度給我留下了深刻印象，患者樂觀開朗的性格與堅強的意志令我動容。我很感謝學校、醫(yī)院給我這次如此親密接觸臨床的機會，感謝帶教老師百忙之中對我的關心和教導，感謝患者及其家屬對我的多次鼓勵，感謝所有支持我的人，謝謝！因為關心而用心，因為鼓勵而努力，今后我會更加嚴格要求自己，牢記職責，不斷學習，提升自己，為患者提供優(yōu)質服務，為全世界的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)貢獻力量！
實訓前，我通過請教師兄、師姐和上網(wǎng)收集了一些資料，制定了一個詳細的實訓目標和計劃，做到了沒有遲一次到，沒有缺一次勤，克服了有些同學實訓時無聊的現(xiàn)象，使我感到充實！
現(xiàn)主要總結如下：
1、掌握了一些基本的臨床操作技能。我的帶教老師相當年輕，剛大學畢業(yè)三年，特別有活力，一有空就主動給我講解病例，對于一些操作技能更是手把手教我，以給一位臀部化膿的患者換藥為例，現(xiàn)在回想起來可以歸納為三個階段：
第一，在準備換藥設備時，老師就會對我詳述接下來換藥的各個步驟和注意事項；
第二，換藥的直接演示，并且盡量放慢速度，以便我看的清楚；
第三，給我直接操作的機會。除此之外，還為我講解了臨床技能考試時一些容易犯錯的地方！對于所見到的胸腔穿刺術、灌腸術和肋間隙插管水封瓶引流加負壓吸引等操作，盡管不能親自操作，但我會查閱相關資料，力求掌握。當然，在這樣的環(huán)境下，我也特別積極，按計劃，每天提前半小時到科室，把老師所有病案整理好，放到他的座位前；跟著他去查房，我總會帶上聽診器，同時我還隨身帶有棉簽、膠布；另外我熟悉了所有檢驗單、醫(yī)患溝通、醫(yī)囑等單子存放的位置，隨時替老師很快找出來，給老師做一些力所能及的事情！
2、加深了對課本理論知識的印象。對于見到的各種疾病，如自發(fā)性氣胸、急性化膿性闌尾炎、腹股溝疝、腸梗阻等，要深入思考，不能看了就過了，我會詢問老師，并且對照查閱老師所寫病例及外科學和實習手冊，從病因、病理變化、治療方法和治療效果對每種疾病進行總結；此外還對老師負責的患者實行從入院到出院全過程的觀察。這樣做的效果明顯很好，就拿一位患有先天性巨結腸的嬰兒來說，才出生22天，卻挺著一個很大的肚子，心理有點酸，但是這種明顯的體征給了我另外一種啟示，它是那么形象、那么直觀，以前課本上不理解的突然一下子明白了，更能體會書上所要表達的意思。對于見到一些目前沒有學到的疾病，以后學到時，回想起來，也更容易記！我這次深刻體會到理論與臨床實踐的巨大差別，要盡可能的使他們連接起來！
3、了解了醫(yī)生的日常工作。醫(yī)生嚴謹認真、一絲不茍、不怕辛苦的工作態(tài)度，我感觸很深。這里有幾點：
第一，無論雙休日，每天都查房，了解患者的病情變化；
第二，除了星期天之外，每天早上上班，第一件事就是開交接班會，一起討論特殊的病例。
第三，書寫病例及時，在我的印象里，老師們可能有三分之一的時間在寫病例，希望以后改成電子病例，能輕松點；
第四，值夜班，整個科室五名醫(yī)生，每五天就值一次夜班；
第五，不斷學習，老師們各自的抽屜里都放有醫(yī)學相關書籍，一有閑時，就看書。盡管如此，但是他們從來沒有說過累，這就是醫(yī)生，他們從心底里對每一個生命充滿了敬愛，他們不是為了生活而辛勤工作，他們有其神圣的職責，有其必然的生存價值，人活著就應當創(chuàng)造這樣的價值。醫(yī)生的價值就在于救死扶傷！
4、懂得了與患者溝通的一些技巧�；颊呱∫呀�(jīng)不幸，出于自衛(wèi)，心理上就比較敏感，表現(xiàn)在語言上，會比較嘮叨，醫(yī)生必須具備忍受各種嘮叨的能力。在溝通時，內容固然重要，但是我發(fā)現(xiàn)談話時的'語調和語速也相當重要，他會堅定患者治療的決心，打消患者心理的種種憂慮。對于患者最可怕的不是身體上的不正常，而是自己內心的絕望。有時候患者心里會比較慌，這不是他們害怕疾病有多嚴重，而是對疾病的無知。作為醫(yī)生，不僅要善于用語言進行溝通，而且要學會用行動進行溝通，更好的是嘗試用思想進行溝通！不辜負患者的信任！我們不能被個別不和諧的醫(yī)患關系所束縛，所蒙蔽，親身體驗才明白，從醫(yī)生身上見到的都是使命感與責任感；從患者眼中所透射出的都是信賴與欽佩。醫(yī)院是個大家庭，家合萬事興！
5、克服了膽怯、下不了手的弱點。在科室，除了我見習，還有一位某醫(yī)專大二的男生在實習，我特別佩服他，我明顯感到他的動手能力好強，既大膽，又積極，老師總喜歡叫他幫忙，他能獨當一面！而我連貼個膠布都手抖，總不放心，我很不甘心！我不斷的反省自己，分析了自己不敢下手的主要原因，就是缺乏自信，怕自己做了后，患者就沒了。對于這個問題，我也請教了不同的老師，他們都鼓勵我，可我總是難以大膽放開，顯得過于拘謹。
到實訓第四天，我的思想發(fā)生了大轉折，連續(xù)看了兩臺手術，我第一次踏進了神往的手術室，心情異常激動。腹腔鏡闌尾切除術，居然老師就那么切開了三個小口子，居然老師就那么把長長的剪刀伸進去了，居然活生生的人腹腔中和書中圖片一樣，好像自己做了一場夢，太佩服老師了。
第二次踏進手術室，就更不得了了，為80歲的奶奶做乙狀結腸切除術，特邀市某醫(yī)院專家主刀，科主任做助手，老師們就像個屠夫樣，當腹中的乙狀結腸露出來時，大家都很驚訝，腸管直徑三個啤酒瓶總直徑那么大，主刀醫(yī)生用手在老奶奶的腹腔中檢查，把腸子翻來翻去，我是真為老奶奶擔心，我都出汗了，這一次次都打破了我的心里極限。原來闌尾切除是如此簡單，老師為了洗腸，順便把闌尾切除了，用于引流入口；原來人的生命是如此的堅強，如此偉大，經(jīng)得起如此折騰；原來醫(yī)學可以到這樣高的境界，老師們的每一個操作就像是音符，組成了一首動聽的歌謠。想到自己能致力于此，哪怕獻身于此，也無怨無悔。結束好長一段時間，我仍然沉浸其中，有種躍躍欲試的感覺！第二天，在老師的指導下，我居然給一位腹股溝疝的大叔很順利的拆線了！我看了看自己的白大褂，一種神圣的使命感由然而生，仿佛有很多患者在前面等著我去救，我全身都充滿了力量！
實訓感想頗多，在老師的幫助和患者的鼓勵下，取得了較大的進步，但是也有一些地方做的不足，未能完全實行原來的計劃，沒有完成原定20份完整病例，寫得也特粗糙！作為一名醫(yī)學生，大學二年級，還未涉及臨床課程，實訓過程有時感到有點力不從心，同時也感到醫(yī)學的博大精深。我發(fā)現(xiàn)，自己越來越喜歡上醫(yī)學這門事業(yè)，為自己加油！
以上是我的實訓總結，再次感謝學校、醫(yī)院給我這次進步的機會，感謝科主任、護士長、帶教老師的教育、指導、批評和幫助，感謝患者及其家屬給予的關心和支持。過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足；展望未來，我會更加努力！
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