少年法庭工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流介紹
市人民法院少年法庭自1991年成立以來，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育、感化、挽救的方針和政策，積極參與對(duì)未成年人犯罪的綜合治理工作，做到堅(jiān)持“一個(gè)原則”、打造“二個(gè)體系”、搞好“三個(gè)延伸”，并取得了良好的效果。始終堅(jiān)持“一個(gè)原則”針對(duì)少年罪犯年齡小，犯罪原因單純，性格特點(diǎn)可塑性大，易于接受改造的特點(diǎn)，在未成年審判中始終堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則。圍繞這個(gè)原則，市人民法院少年法庭始終做到“寓教于審，審教結(jié)合”。一是對(duì)少年犯做到“三個(gè)一樣”。即象父母對(duì)待子女一樣，獻(xiàn)上一片愛心；象醫(yī)生對(duì)待病人一樣，獻(xiàn)上一片熱心；象教師對(duì)待學(xué)生一樣，獻(xiàn)上一片赤心。使他們真正感受到審判人員的“慈母心腸”，看到社會(huì)對(duì)他們?nèi)匀患挠栊湃魏拖Ｍ�，感化他們發(fā)誓改邪歸正，重新做人。二是對(duì)審判方式，做到“三個(gè)改變”。即改被告人站著受審，變?yōu)楸桓嫒俗軐�；改法警值庭變�(yōu)闊o法警值庭；改古板式審案變?yōu)闇睾蛯?duì)話形式。大力推行“圓桌本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘家園式”審判，讓審判員、陪審員、公訴人、被告人、辯護(hù)人、監(jiān)護(hù)人圍圓桌而坐，以創(chuàng)造寬松環(huán)境，淡化少年犯被告人對(duì)法庭的恐懼、疑慮和對(duì)立情緒，減輕被告人的精神壓力，從而在環(huán)境上形成了教育改造的氛圍，對(duì)少年犯的挽救起到事半功倍的作用。全力打造“二個(gè)體系”市人民法院把少年法庭作為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程來建設(shè)，全力打造好二個(gè)體系。一是組織領(lǐng)導(dǎo)體系。從市人大、政協(xié)、市政法委領(lǐng)導(dǎo)到院領(lǐng)導(dǎo)，都十分重視和支持少年法庭建設(shè)，經(jīng)常到少年法庭指導(dǎo)工作，為少年法庭審判員，特邀陪審員授課，旁聽少年法庭開庭，并提出寶貴意見。為了更好地完善我院少年法庭體系，瑞昌市人民法院成立了少年法庭領(lǐng)導(dǎo)小組，確保在人、財(cái)、物上盡量滿足少年法庭的需要，在辦案車輛、物資等費(fèi)用上優(yōu)先安排。成立了較為固定的少年法庭，由刑事庭副庭長兼任少年法庭庭長，指定一名審判員專門負(fù)責(zé)審理少年犯罪案件。二是社會(huì)幫教體系。為了使少年法庭的教育、挽救工作取得更好的效果，少年法庭在庭審教育的基礎(chǔ)上，使幫教工作向社會(huì)延伸，建立了一整套較為完備的規(guī)章制度，即《少年法庭規(guī)則》、《未成年犯罪案件登記制度》、《緩刑案件向人大常委會(huì)報(bào)告?zhèn)浒钢贫取�，通過這些制度，強(qiáng)化了少年法庭工作的監(jiān)督和管理，規(guī)范了少年犯罪案件的操作程序。同時(shí)，注重從工、青、婦、教育、社區(qū)等部門聘請(qǐng)政治思想、文化素養(yǎng)較高的特邀陪審員。幾年來，該少年法庭先后聘請(qǐng)了25名特邀陪審員（現(xiàn)有11名），其中女性9名。該少年法庭通過特邀陪審員的幫教工作，與“未成年人回訪工作”相結(jié)合，形成良性的社會(huì)幫教體系，取得了明顯的效果。努力搞好“三個(gè)延伸”市人民法院少年法庭在少年犯罪案件審判工作的基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)延伸”。——法制教育，向前延伸。他們克服就案辦案的思想，樹立大局意識(shí)，積極參與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安綜合治理之一的“免疫工程”。經(jīng)常深入單位、學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行教育講座，以案釋法，對(duì)教育廣大青少年，預(yù)防和減少違法犯罪起到了積極的作用。——拓寬渠道，向外延伸。他們對(duì)判處緩刑、管制的少年犯，印發(fā)了《案情情況報(bào)告書》、《監(jiān)管意見函》、主動(dòng)與少年犯戶籍（住所）所在地派出所、村、組或社區(qū)聯(lián)系，以爭(zhēng)取社會(huì)廣大群眾對(duì)失足少年的幫教，負(fù)責(zé)。——雙向考察，向后延伸。對(duì)少年罪犯，他們不是一判了之，而是負(fù)責(zé)到底。為此，他們始終堅(jiān)持“非監(jiān)禁刑未成年案犯跟蹤考察制度”。主要考察“主管單位的管理人員、管理制度、幫教措施”三落實(shí)的情況；少年犯在緩刑（管制本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘家園）期間的學(xué)習(xí)、就業(yè)及事實(shí)表現(xiàn)，并結(jié)合實(shí)際為少年犯解決一些困難和實(shí)際問題。這些措施對(duì)教育、幫助、挽救失足青少年起到了重要作用。十四年來，市人民法院少年法庭共判處緩刑（管制）的未成年犯罪案件134件148人，在該少年法庭的悉心幫教，熱心關(guān)愛，精心呵護(hù)下，能自覺接受改造、重新做人、走上正道的少年犯達(dá)98，有的以自身為例，主動(dòng)幫教其他失足少年，他們大部分已走上工作崗位，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
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