高中課堂見習(xí)感想

　　高中課堂見習(xí)感想
　　
　　再一次回到高中課堂，變化最大的是學(xué)生，沒變的依然是“應(yīng)試”。
　　
　　第一次參與這樣的見習(xí)，大家都顯得有點惘然，歡歡喜喜到了那邊，正趕上人家下午第一節(jié)課，并不是跟我們相像中的那樣隨便去聽自己想聽的那個科目，人家是有安排的，校車進入育才中學(xué)的時候，我瞥見豎立在大門口的一個牌子，用紅紙寫了：今天陜西師范大學(xué)的40多位學(xué)生來我們學(xué)校參觀見習(xí)……后面應(yīng)該是對這次活動的安排，車過了也就沒再看清楚。我們隨機分成了兩撥，分別去了文科和理科的公開教室，很大的教室，類似我們高中學(xué)校的階梯教室。然后開始了聽課……
　　
　　第一節(jié)我聽的是高中政治課，講唯物辯證法的發(fā)展觀，第二節(jié)，用發(fā)展的觀點看問題。這么大的教室，幾百來號學(xué)生，一個女老師，她竟然能hold住，這點我表示很佩服。坐在我前面的前面的那三個男生，很熱情地把他的書借給了我前面一起來聽課的那三個女生，結(jié)果在第一環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)的時候，女老師巡回到后面，看那男生沒拿書，先是皺了下眉，但馬上明白過來，便沒管。我提示前面的女生，是不是把書還給學(xué)生好點，畢竟我們聽的不是內(nèi)容。大概過了五六分鐘，自主學(xué)習(xí)階段結(jié)束了，貌似大家都熟知課本上的內(nèi)容了。然后進入第二個環(huán)節(jié)，PPT上打著：合作探究。女老師很活躍地放了一曲“真心英雄”，要求全體起立，還給學(xué)生遞了兩話筒，應(yīng)該是輕松自在的內(nèi)容，可我們的學(xué)生表現(xiàn)的很拘謹僵硬，可能也不太適應(yīng)這突然的輕松時刻吧。完了之后，女老師很順理成章地引出了“前途是光明的，道路是曲折的”這一哲學(xué)觀點。接著是一段培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的話，很有思想品德色彩，初中娃可能會更容易接受些。后面的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了課本，知識點的學(xué)習(xí)，重點是圍繞考點，講授答題技巧。學(xué)生做題做的又快又準，都讓我驚嘆了，很多時候，我題目都沒看完，娃已經(jīng)異口同聲說出答案來了，當然有我對知識陌生的原因，但更多的是，他們長期訓(xùn)練的結(jié)果吧。
　　
　　第二節(jié)還在同一個地方，是緊接著的高二歷史課，男老師，講秦漢統(tǒng)治時期的經(jīng)濟，這節(jié)課的學(xué)生少了很多，五六十人吧。我旁邊那女孩說是復(fù)習(xí)課，因為學(xué)過了。從上課開始到結(jié)束，老師都是邊提問，邊板書的。先總結(jié)了書上的知識點：官營手工業(yè)的特點及其影響。后面一直在講題，很強調(diào)做題的方法。由于他一直有提問，加上他很有生氣的點評，所以整堂課氣氛都還不錯。一同去的朋友，說這老師一節(jié)課都在不停的丟粉筆，這點我倒沒注意。
　　
　　第三節(jié)課是語文課，我沒留下來聽，和其他同學(xué)去參加與學(xué)校老師的交流了。沒想到他們學(xué)校這么重視，一共來了十幾位老師和我們交流，頓時覺得我們太草率了，由于沒做準備，提問的數(shù)量、質(zhì)量都顯得不足，和這么多一線教師面對面交流的機會，沒達到很好的交流效果，有些遺憾了…不過，也留下了深刻的印象，老師們都很樸素，謙虛，但回答起我們的問題，都能侃侃而談，見解獨到，若不是教學(xué)經(jīng)驗的積累，是達不到這種水平的。還有他們育才中學(xué)的特色四步教學(xué)法，及課改、多媒體、后進生、減負、學(xué)生壓力、高考的看法。
　　
　　回來的車上，我們都在說，學(xué)生太成熟了，不像高中生。
　　
　　作為準教師，覺得，自己在如何聽課，如何提問，如何溝通方面還有許許多多要加強的地方，學(xué)習(xí)了太多的應(yīng)然，實然會是什么樣子呢？？？

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