孝敬父母教學反思

　　篇一：孝敬父母教學反思
　　
　　《孝敬父母》是七年級思想品德第二單元第5課第二站的內(nèi)容，這也是本學期我的第二節(jié)公開課。隨著經(jīng)驗的慢慢累積，每一次課都能取得一定的進步，對教學內(nèi)容的把握也更恰當。
　　
　　本次課有優(yōu)點也有缺點，優(yōu)點在于課堂中所選取事例能夠貼近學生的實際，比如父母與子女之間“代溝”的表現(xiàn)能以生活中的事件加以體現(xiàn)，吸引學生的注意力，引起共鳴。此外，本節(jié)課也有課堂活動，全班同學都能參與其中，也能體現(xiàn)學生的主體地位和老師的主導作用。
　　
　　當然，本節(jié)課在一些內(nèi)容的細節(jié)的處理還不夠準確，在父母與子女的在“思想方面”的差異，“思想方面”范圍太廣，學生不易總結(jié)，可以改為“飲食觀念”更好些。
　　
　　篇二：孝敬父母教學反思
　　
　　我一直認為，課堂教學必須要為孩子創(chuàng)設快樂的學習環(huán)境，激發(fā)他們濃厚的學習興趣。所以在教學設計中就要以興趣促進學習。比如我在講《孝敬父母》這一課時，首先我設計了一節(jié)活動課。讓同學們以朗誦、小品、歌曲等形式來描述母愛。
　　
　　一、道不盡的母愛 。請同學們分為幾個小組，從以下幾個方面搜集資料并編輯成冊，再為它起一個恰當?shù)拿�字，在班上交流。①描寫母親的詩歌、小說、散文等文學作品。朗誦以父母不惜自己的生命換得子女生命的故事為主，強化“愛”的情感體驗。②新與母親有關(guān)的格言俗語。聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。③描寫動物世界母子之情的作品。④展現(xiàn)母親形象的繪畫、歌曲等。如《媽媽的吻》。⑤以小品的形式展現(xiàn)自己與母親的親情或沖突。小品是同學們自己創(chuàng)作的發(fā)生在同學們自己身邊的父母子女沖突的事件。讓他們從中體會父母偉大無私的愛，學會對父母愛心的感激。
　　
　　二、剪不斷的“臍帶” 。找時間與母親聊聊天，內(nèi)容包括：１、母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對事業(yè)和生活的夢想和追求。２、母親對孩子的希望和要求。采訪時可以找出母親往日的照片，請他講一講照片背后的故事。將采訪記錄在班上交流。
　　
　　三、多角度看母親 。母愛是一種無私的感情，但母愛的表現(xiàn)形式是多種多樣的。１、舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，再說說你的感受。２、我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。請你對自己的“第一任老師”做一個客觀的評價。此時我注意及時引導學生結(jié)合切身體驗談對父母的感情。結(jié)果一男學生眼含熱淚，講述了母親在他生病時如何整夜不睡照顧他的事情，表達了一個少年對母親的發(fā)自內(nèi)心的熱愛，在場的人無不動容。
　　
　　四、愛的矛盾 。針對父母子女的沖突，我要求學生從兩個角度去討論我和父母發(fā)生“愛的沖突”的原因，一個是從父母的角度去討論，一個是從我們自己的角度去討論。不少學生在發(fā)言中都提到“從父母的角度看，之所以會發(fā)生‘愛的沖突’是因為，在父母的眼里，我們依舊是不諳世事的孩子，我們的獨立行為往往令父母憂心忡忡。父母斷定，這些不知天高地厚、幼稚可笑的言行，必須言加管教，否則后果堪優(yōu)�！睆奈覀冏约旱慕嵌瓤�，之所以會發(fā)生‘愛的沖突’是因為我們對事物有了自己的看法；希望擁有對自己的事情的決策權(quán)；有時巴不得和父母保持一點距離；常常想要保守自己的一點小秘密�！蓖瑢W們熱烈的討論，很自然的便找出了與父母發(fā)生“愛的沖突”的原因。有了上面的鋪墊，(325224.com)化解“愛的沖突”的方法便不言而喻了。
　　
　　以這節(jié)課為基礎(chǔ)，在要同學們學習孝敬父母這一課，是水到渠成了。從這一課的學習中我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，老師鼓勵學生質(zhì)疑，提倡合作探究。當然，這堂課可能有一些不足，但我認為這是一堂以情動人的、成功的政治課。 總之，挖掘思想品德課教學中的“快樂”因素，讓學生在樂中學，能收到事半功倍的效果。而充滿歡聲和笑語的課堂更能激起學生的求知欲望和保護學生的創(chuàng)造力。師能在樂中教，生能在樂中學，才能順利達到我們的教學目標。作為政治課改教師我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！
　　
　　篇三：孝敬父母教學反思
　　
　　這一知識點是歷年來中考的重要考點，也是對學生實時進行美德教育、培養(yǎng)感恩意識的最好時機，是幫助學生了解父母體貼父母的好機會。也是拉近師生之間距離進行心靈交談的最佳時機。該怎么上才能起到最好的效果呢。
　　
　　首先， 我以韓紅的歌曲《天亮了》作為導入，在聆聽歌曲的同時，以飽含深情的聲音介紹這一歌曲背后的動人故事，用意在于讓學生有情感上的共鳴。學生在感動之余，紛紛發(fā)表自己的看法。學生們的發(fā)言很積極，情緒也很激動，全是對父母的感恩之情，并表示以后再也不惹父母生氣了，要好好孝敬父母， 讓父母開心。我在此進行總結(jié)：父母之愛是世界上最無私最偉大的愛。因此，我們要孝敬父母。于是進入新授部分。在為什么要孝敬父母這一問題上，我先讓同學們回憶父母為自己付出的點點滴滴，讓學生明白父母的不容易。在這一環(huán)節(jié)，我還結(jié)合一些重大實例倆說明父母之愛的偉大。如暴走媽媽等。然后再引導學生根據(jù)事例從理論上總結(jié)要孝敬父母的原因。在如何孝敬父母這一知識點上，我更多的是引導學生從日常生活中，從點點滴滴中去孝敬父母，體貼父母。從而讓學生明白，孝敬父母，應該從小事做起，從現(xiàn)在做起。孝敬父母，永遠不嫌早，不必轟轟烈烈，只求實在安心。在這個環(huán)節(jié)， 也沿用了田世國捐腎這一事例，在讓學生感動的同時，也讓學生思考，我可以為父母做些什么？
　　
　　這一課上完后，同學們紛紛表示回家后要向爸媽表示感情之情，表示要用實際行動好好孝敬父母。
　　
　　總體而言，這節(jié)課達到了預期效果。但如果能使用多媒體教學，并更多的結(jié)合學生的實際，讓學生介紹自己的感想體驗的話，效果會更好。

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