頭腦特工隊(duì)觀后感(通用22篇)
品味完一部作品后,從中我們可以吸收新的思想,這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了,F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的頭腦特工隊(duì)觀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇1
這部影片的主題依舊是成長(zhǎng)。這聽(tīng)起來(lái)似乎是個(gè)說(shuō)爛了的話題,然而不同的是,這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己,我們的情緒,我們?nèi)绾伪磺榫w挾持,我們?yōu)楹螘?huì)遺忘,甚至包括為什么聽(tīng)了一首滑板鞋你就會(huì)一直在腦子里摩擦摩擦。
這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不再限于Riley克服了種種不適面對(duì)新生活,也不限于父母?jìng)兛催^(guò)后釋?xiě)蚜撕⒆咏K將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。
其一,接納每一種情緒。
我們總是渴望歡樂(lè)抵抗悲傷,贊揚(yáng)樂(lè)觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽(yáng)光的正能量人類(lèi),然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是Joy坐鎮(zhèn)中央,帶著"I can fix it"的自信笑容排除萬(wàn)難。
更多時(shí)候,是生命中的那些"負(fù)面情緒"給我們力量:悲傷讓我們深刻,去學(xué)習(xí)和體驗(yàn),去增加生命的分量。
有趣的是,在最開(kāi)始的設(shè)計(jì)中,制作團(tuán)隊(duì)是讓Joy和Fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn),然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓Joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟,去做一些從前不會(huì)去做的'事,但Fear無(wú)法完成這個(gè)使命。在把故事推翻重來(lái)的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn),只有Sadness能夠給Joy上這么一課。
也許我們一開(kāi)始也都像單純的Joy一樣,不能明白Sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力,并沒(méi)有讓人生變得完美。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻,任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò),而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng),卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過(guò)Joy的路,明白悲傷也是生命的一部分,很多時(shí)候是Sadness將你引向光明。
每種情緒都塑造著我們。接納它們,才能真正地接納自己。
其二,成長(zhǎng)伴隨著失去。
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣,有人家道中落,有人一場(chǎng)大病,有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界,童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡,再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣,Joy離奇消失,剩余的家伙你爭(zhēng)我搶,于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑,曾經(jīng)的小天使死哪了?這好像是個(gè)很突然的過(guò)程,我們失去童年,父母失去了無(wú)憂無(wú)慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō),這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣(mài)萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們,它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn),充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母,這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密,變得有所保留,許多父母都偷偷想過(guò):別長(zhǎng)大啊,如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的時(shí)刻多好。
本片制片人Jonas Rivera說(shuō)過(guò):"身為父母,有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來(lái)。但 那并不對(duì)。那不是我們作為父母的職責(zé),我們的職責(zé)是為他們指引前路。"于是有了結(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失去。失去BingBong,失去純粹的記憶球,失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長(zhǎng)不可分割的一部分,這是個(gè)悲欣交集的過(guò)程。
當(dāng)失去來(lái)臨,我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來(lái)告別,有時(shí)候我們?cè)趶U墟上重建新城。童年的消逝宣告著,記憶從此不再毫無(wú)雜質(zhì),交織的情緒讓回憶開(kāi)始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷,方能體驗(yàn)歡樂(lè)的可貴;背負(fù)過(guò)沉重,才能擁有真正的輕松。
從單純走向復(fù)雜,從孩童變成大人,還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的"青春期",這終究還是個(gè)陽(yáng)光燦爛的故事。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇2
人類(lèi)有五大情緒,happiness、sadness、anger、disgust、fear,分別對(duì)應(yīng)金黃色、幽藍(lán)色、紅色、綠色和紫色)。隨著人慢慢長(zhǎng)大,經(jīng)歷越來(lái)越多的事情,記憶球的數(shù)量不再以金黃色球?yàn)橹,一個(gè)記憶球也從單色變成多色混雜。我們的情緒不再那么單純而強(qiáng)烈,變得喜憂參半,變得難以言狀。
故事講述的是一個(gè)名叫Riley的小女孩跟著父母跨越大半個(gè)國(guó)家從明尼蘇達(dá)搬到了舊金山,面對(duì)著新環(huán)境的全面挑戰(zhàn),然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內(nèi):在頭腦的"司令部"里住著五位情緒小人,他們一同操縱著Riley的行為,管理司令部外神奇的長(zhǎng)期記憶、潛意識(shí)……一個(gè)有科學(xué)理論支撐,卻又完全虛構(gòu)的世界。 這是一個(gè)徹徹底底原創(chuàng)的故事,腦洞開(kāi)得巨大而且更具野心。它潛入人體最神秘的器官,帶來(lái)了一套天馬行空卻又邏輯自洽的大腦理論。要知道,我們每個(gè)人的腦海里居然有這么大的一個(gè)世界,有5個(gè)管理情緒的小分隊(duì),有那些湮滅在記憶海洋里的'人和事…
樂(lè)樂(lè)和憂憂是這部影片講述的主體,樂(lè)樂(lè)作為快樂(lè)的承載體,一直在努力讓riley開(kāi)心起來(lái),但事情卻總是不如人意,它們不幸被帶入了記憶回收站,而且,沒(méi)有了樂(lè)樂(lè),其他三種情緒讓riley的生活變得很糟糕,樂(lè)樂(lè)在另一邊看著家庭島,快樂(lè)島的坍塌,卻無(wú)能為力,它一次次努力的回到操控室,卻屢遭磨難,在此期間,bingbang為了送樂(lè)樂(lè)回到島嶼而消失,而同時(shí),怒怒不聽(tīng)大家的勸,弄得riley的生活一團(tuán)糟,riley甚至離家出走,就在這時(shí),樂(lè)樂(lè)和憂憂一同回到了操縱時(shí),riley一家又開(kāi)始了幸福的生活。
影片也告訴我,有些時(shí)候,我們的情緒會(huì)失去控制,甚至?xí)䶮o(wú)法感受到情緒。這種情況的出現(xiàn)是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果。當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大改變,內(nèi)部情緒會(huì)產(chǎn)生混亂,一些核心記憶如家庭、誠(chéng)實(shí)、友誼、興趣和淘氣就會(huì)遭到損壞甚至崩潰,這就需要時(shí)間和精力去修復(fù)和重建。這個(gè)過(guò)程要花多長(zhǎng)時(shí)間,修復(fù)成果如何,因人而異。
因此,作為一個(gè)擁有七情六欲的個(gè)體,我們應(yīng)該合理控制情緒,把握生活,珍惜當(dāng)下。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇3
《頭腦特工隊(duì)》的英文原名叫《Inside Out》,我覺(jué)得這個(gè)名字更加符合電影內(nèi)容。Inside是指內(nèi)部的,在這里應(yīng)該是指頭腦內(nèi)部的情緒世界,Out是指外部的,則是指外面的現(xiàn)實(shí)世界。這部電影就是講訴了一個(gè)叫萊莉的女孩和她頭腦內(nèi)部情緒的故事。萊莉本來(lái)是快樂(lè)的生活在明蘇達(dá)尼州,有和藹可親的父母、親切友愛(ài)的閨蜜和熱愛(ài)的冰球運(yùn)動(dòng)。突然有一天由于父親的工作原因,她們一家搬到了舊金山,但是因?yàn)樾录也缓茫蛛x開(kāi)了曾經(jīng)的朋友,萊莉覺(jué)得新的生活糟糕極了。所以萊莉決定離家出走,返回明蘇達(dá)尼州,尋找曾經(jīng)的快樂(lè),但是在最后萊莉還是在巴士開(kāi)離之前叫停,返回了新家。這是萊莉現(xiàn)實(shí)世界的故事,而在萊莉的頭腦中五個(gè)情緒小人則是為了挽救萊莉情緒從歡樂(lè)到憂郁憤怒的變化而導(dǎo)致了另外一系列的故事。這部電影在審美藝術(shù)上有創(chuàng)新奇幻之處,但在心理學(xué)尤其是情緒、記憶、夢(mèng)境等方面也有值得探究的地方。
萊莉的大腦內(nèi)部世界首先出現(xiàn)的是大腦指揮部,而指揮部由快樂(lè)、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒這五種情緒掌控?鞓(lè)作為最早出現(xiàn)的情緒,是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),協(xié)同小伙伴們讓萊莉時(shí)刻保持好心情;悲傷雖然也希望萊莉樂(lè)觀快樂(lè),但是她總是難以自控的保持著負(fù)面情緒,想要好好哭一場(chǎng);恐懼主要是提醒萊莉保持警惕,保障萊莉的安全;厭惡則是希望萊莉不受生理上或社交上的毒害,尤其是在對(duì)待西蘭花這種蔬菜方面;憤怒則脾氣暴躁,總是積極地為萊莉爭(zhēng)取公平待遇,但往往好心辦壞事,將萊莉的事情搞得更加糟糕。白天,這五種情緒掌握萊莉的大腦,并將每天發(fā)生的帶有某種情緒的事件,分別以不同顏色的記憶球儲(chǔ)存在大腦指揮部里面的架子上,這是短期記憶。還有一些超級(jí)重要的事件成為核心記憶存在于指揮部的中心位置。而這些核心記憶會(huì)強(qiáng)化萊莉個(gè)性的某些方面,從而形成了五個(gè)個(gè)性的島嶼,分別是冰球島、搞怪島、友誼島、誠(chéng)實(shí)島和家庭島,這些島嶼代表了不同的個(gè)性和價(jià)值觀,它們被激活時(shí)會(huì)煥發(fā)光彩,沉寂時(shí)時(shí)暗淡無(wú)光的,也可能會(huì)坍塌,也可能會(huì)重建。到了晚上,大腦內(nèi)部的思維軌道將不再運(yùn)行,而白天暫時(shí)儲(chǔ)存在大腦指揮部的短期記憶則會(huì)順著輸送管道到達(dá)記憶長(zhǎng)廊,成為長(zhǎng)期記憶。在這無(wú)盡的記憶長(zhǎng)廊里,有記憶工人在里面工作,將萊莉已經(jīng)遺忘了的記憶,已經(jīng)褪色的記憶球通過(guò)管道排放進(jìn)入記憶垃圾場(chǎng),再也無(wú)法找回來(lái)。
當(dāng)快樂(lè)和悲傷由于意外離開(kāi)了大腦指揮部,到達(dá)了大腦的其他地方。但是快樂(lè)和悲傷都想快點(diǎn)回到大腦指揮部,使萊莉重拾歡樂(lè)。在這一回程的途中,快樂(lè)和悲傷遇到了萊莉臆想中的朋友冰棒,冰棒帶領(lǐng)快樂(lè)和悲傷去尋找捷徑,趕上思維列車(chē)。在途中,他們經(jīng)歷了抽象思維區(qū)和想象之地。抽象思維區(qū)我不是很懂,暫且略過(guò)。在想象之地,快樂(lè)、悲傷和冰棒都看到了萊莉童年時(shí)候構(gòu)建的各種有趣的玩具,但是隨著萊莉的長(zhǎng)大,這些歡樂(lè)的'童年記憶似乎也在不斷的消失,因?yàn)橄胂笾卣诓粩嗟谋徊鸪,送往記憶垃圾?chǎng)。當(dāng)快樂(lè)、悲傷和冰棒終于趕上了思維列車(chē),萊莉卻進(jìn)入了睡眠,這意味著思維列車(chē)也要停止運(yùn)行。這三人為了早點(diǎn)回到大腦指揮部,準(zhǔn)備進(jìn)入造夢(mèng)工廠喚醒萊莉。在造夢(mèng)工廠中的場(chǎng)景體現(xiàn)了日有所思夜有所夢(mèng)的觀點(diǎn),在當(dāng)天晚上萊莉的夢(mèng)里是她白天去新學(xué)校的場(chǎng)景,本來(lái)潛意識(shí)是自己流利地進(jìn)行自我介紹得到大家的認(rèn)可,但是在現(xiàn)實(shí)畸變?yōu)V鏡的作用下,或者說(shuō)是白天現(xiàn)實(shí)情況的壓制下,潛意識(shí)的順利介紹不但沒(méi)有了,反而在夢(mèng)境中情況變得更為糟糕。這之后快樂(lè)、悲傷和冰棒將萊莉的夢(mèng)境徹底改造了并成功喚醒了萊莉。但是冰棒被守衛(wèi)夢(mèng)境的保安扔進(jìn)了潛意思區(qū),那里應(yīng)該是人不希望回憶起來(lái)的記憶所存在的地方,例如萊莉不喜歡的西蘭花和恐怖的小丑都在那里。
快樂(lè)、悲傷和冰棒離開(kāi)潛意思區(qū),再次踏上思維列車(chē),準(zhǔn)備回到總部?墒遣恍业氖牵捎谡\(chéng)實(shí)島的坍塌和家庭島的搖搖欲墜,思維列車(chē)被損壞,快樂(lè)和冰棒也被拋到了記憶垃圾場(chǎng),被遺忘了。但是快樂(lè)不甘心這樣被遺忘,希望萊莉能開(kāi)心起來(lái),也開(kāi)始明白有時(shí)候正是由于悲傷的存在才能創(chuàng)造快樂(lè),所以快樂(lè)鼓起勇氣,最終在冰棒的幫助下回到了長(zhǎng)期記憶區(qū),但是冰棒卻永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng),被徹底的遺忘了,這似乎也預(yù)示著成長(zhǎng)總是會(huì)付出一定的代價(jià)的。最后,快樂(lè)和悲傷重新回到了大腦指揮部,萊莉也在它們的指揮下逐漸適應(yīng)了新環(huán)境,重新構(gòu)建了升級(jí)版的大腦指揮臺(tái)、有快樂(lè)和悲傷交織的核心記憶以及更加炫目多彩的個(gè)性之島,萊莉的生活又變得多姿多彩。
看完這部電影,我還有更多方面的感受。一是事物是有兩方面的影響,同一件事樂(lè)觀的人生態(tài)度有積極的看法,悲觀的人生態(tài)度有消極的看法。但是這并不意味著人生只存在快樂(lè)就好了,有時(shí)候悲傷也有存在的價(jià)值,悲傷的哭泣,發(fā)泄一通,會(huì)讓消極的態(tài)度重新有了精神去努力。同時(shí),正因?yàn)楸瘋拇嬖冢鞓?lè)則被提醒要更為珍惜。二是十一二歲的青少年正是自我同一性的混亂時(shí)期,自我認(rèn)知過(guò)程還未趨于平衡,同時(shí)影片中的萊莉又到達(dá)一個(gè)新的環(huán)境,還沒(méi)有學(xué)會(huì)適應(yīng),父母更應(yīng)該對(duì)她多加關(guān)注,幫助她更快的融入新的社會(huì)群體。父母也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和信任這時(shí)候的孩子,幫助孩子構(gòu)建自我同一性,控制好自己的情緒。三是童年的記憶是青少年在逐漸遺忘的,就如同影片中的代表童年伙伴冰棒被永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場(chǎng)和童年時(shí)候的想象之地也漸漸被拆除,但是又不得不承認(rèn)童年記憶帶給青少年的快樂(lè)情緒應(yīng)該是一直存在的,當(dāng)有一天由于某個(gè)意外重新想起了早已被遺忘的童年記憶,也許當(dāng)時(shí)快樂(lè)情緒會(huì)讓人再次經(jīng)歷。四是每個(gè)人的大腦都是被五種情緒掌控的,在影片末尾顯示出貓和狗的大腦也是如此,我比較感興趣的是其他動(dòng)物都是這樣嗎,還是這僅是一種電影效果?
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇4
最近,我和弟弟一起看了一部動(dòng)畫(huà)片,名叫頭腦特工隊(duì)。我和弟弟都看得津津有味,里面講的是主人公萊莉的腦子里有五個(gè)奇特的情緒小人,分別是樂(lè)樂(lè),憂憂,厭厭,怕怕,怒怒。你一定不知道在萊莉的大腦總部周?chē)分布著5座個(gè)性小島,分別是家庭島,誠(chéng)實(shí)島,冰球島,友誼島和淘氣島。
一天,萊莉的爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髟蛞峒业脚f金山,萊莉的生活開(kāi)始變化,她不適應(yīng)新的環(huán)境,新的學(xué)校,新的朋友,她開(kāi)始變得不開(kāi)心,開(kāi)始逃避,不愿意與朋友父母交流,5個(gè)個(gè)性小島慢慢地倒塌了。而樂(lè)樂(lè)和悠悠通過(guò)努力并在其他情緒小人的.幫助下重新讓萊莉積極樂(lè)觀地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。
在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有喜怒哀樂(lè),會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,但是遇到問(wèn)題要冷靜,要想辦法解決,而不是逃避或者被自己的負(fù)面情緒所控制。生活不可能任何時(shí)候都充滿陽(yáng)光,我們也不可能一種情緒打天下,七情六欲缺一不可,這也是為什么萊莉的記憶球,最后是彩色的,而不是單純的快樂(lè)。她笑過(guò),哭過(guò),得到過(guò),失去過(guò),情緒五味雜陳,這才是人生真正該有的樣子。失去過(guò),方能明白得到的可貴,悲傷過(guò)才能了解快樂(lè)的真諦。
我快11歲了,和萊莉一樣的年齡,我也會(huì)管理不好自己的情緒。有一次,我想媽媽陪我睡,媽媽沒(méi)同意,于是我回懟道:“那我寧愿一個(gè)晚上做上百上千個(gè)噩夢(mèng),你們也別想睡好覺(jué)!”只見(jiàn)媽媽微微地抬抬眉毛,好像要發(fā)大火,把我燒著似的,但是她忍住了,說(shuō)道:“回房間去思考思考后再跟我說(shuō)!”這時(shí)姨媽看到我的白襪子丟在墻邊,好心地問(wèn)我:“這襪子用來(lái)干什么的?”正在氣頭上的我就不耐煩的說(shuō):“我去表演的時(shí)候用的,你別管!”一氣之下姨媽走了。
那天晚上,如果我能冷靜下來(lái)和媽媽好好地說(shuō)明,這幾天我在做噩夢(mèng),希望能陪我一下,我想媽媽會(huì)同意的。對(duì)于姨媽的好心幫助,我能耐心些,姨媽也不會(huì)生氣了。看完這部動(dòng)畫(huà)片,在媽媽的引導(dǎo)下,我終于明白自己的錯(cuò)誤,真誠(chéng)地向她們道了歉。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇5
仔細(xì)想一想,自己每次去看電影,要么是科技大片,要么是懸疑、文藝片,卻幾乎沒(méi)在電影院里看過(guò)動(dòng)畫(huà)片。大概是覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,看動(dòng)畫(huà)片有點(diǎn)不符合年齡階段吧。然而國(guó)慶假期里,好朋友極力推薦看一部叫《頭腦特工隊(duì)》的動(dòng)畫(huà)片,說(shuō)是在戛納電影節(jié)上有放映,她也期待已久。抱著找找童真的想法,我跟她看了這部電影,卻沒(méi)有想到自己被它感動(dòng),懂得了重要的道理。
電影故事的主人公是一個(gè)11歲的女孩萊利。她生活在一個(gè)幸福的家庭,爸爸媽媽從小對(duì)她關(guān)愛(ài)有加,讓她擁有個(gè)快樂(lè)的童年。在她的大腦里有個(gè)“總部”,由五個(gè)性格鮮明的小人掌管,分別是樂(lè)樂(lè)、憂憂、厭厭、怒怒、怕怕。從名字就能知道,這五個(gè)小人有著不同的個(gè)性與任務(wù)。樂(lè)樂(lè)主要負(fù)責(zé)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣,讓萊利保持好心情;厭厭是控制萊利的口味和品位這方面的,就算小到花椰菜也不愿輕易妥協(xié);怒怒是個(gè)急性子,一不順心就隨時(shí)發(fā)火;怕怕相當(dāng)于是安全負(fù)責(zé)人了,他總能敏銳地察覺(jué)到生活中隱藏的危險(xiǎn)。而憂憂,卻被大家所“嫌棄”,認(rèn)為她讓萊利傷心,不利于她的健康成長(zhǎng)。每天結(jié)束后,他們共同把萊利的記憶球進(jìn)行處理:剔除傷心難過(guò)的記憶,留下美好的。這其實(shí)算是一種寫(xiě)作中的象征手法吧,五個(gè)小人象征著平時(shí)大腦里控制我們情緒的神經(jīng),他們各司其職,使得我們對(duì)不同事物表現(xiàn)出不同的情緒。
平靜的生活因?yàn)槿R利爸爸的工作原因而發(fā)生了不小的變化。從明尼蘇達(dá)到舊金山,一家人離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境,來(lái)到了這個(gè)陌生的城市。萊利沒(méi)有迎來(lái)憧憬的夢(mèng)幻公主屋,而是睡在冰冷的地板上;在學(xué)校里難以適應(yīng),對(duì)冰球的熱愛(ài)被沖淡;昔日的好朋友結(jié)識(shí)了新朋友,自己卻受到冷落……而這時(shí)因?yàn)橐淮我馔,?lè)樂(lè)、憂憂離開(kāi)了“總部”,于是控制萊利情緒的只剩厭厭、怒怒和怕怕,情況變得越發(fā)不可收拾:萊利記憶中的家庭島、誠(chéng)實(shí)島、友誼島等相繼崩塌。與此同時(shí),樂(lè)樂(lè)與憂憂想盡一切辦法回到“總部”。過(guò)程的艱難可想而知:原本她倆打算走長(zhǎng)長(zhǎng)的小道,但因?yàn)閸u的崩塌而放棄;想到坐火車(chē)回去,因?yàn)槿R利睡著后火車(chē)停運(yùn);最后她們與萊利的兒時(shí)想象中的.角色Bingbong通過(guò)努力,回到了“總部”。當(dāng)我看到她們絞盡腦汁想辦法,即使失敗也不辭勞苦,心里不免受到觸動(dòng)。想起自己之前參加各種社團(tuán)的面試被刷下來(lái),不想被人察覺(jué)內(nèi)心的難過(guò),只能在角落悄悄抹眼淚,但擦干眼淚后由重新振作,只為兌現(xiàn)自己在大學(xué)參加社團(tuán)的承諾。即使遇到一次次的打擊也不退縮,仍然擦干眼淚向前,這也是成長(zhǎng)的一部分吧。
影片中關(guān)于憂憂的幾幕讓我印象深刻:當(dāng)她因?yàn)椴恍⌒呐龅接洃浨驎r(shí),被樂(lè)樂(lè)規(guī)定站在一個(gè)圓圈里不四處走動(dòng);Bingbong想出辦法不能奏效而心情低落,她陪伴在身邊靜靜聆聽(tīng);回到“總部”后大家讓?xiě)n憂頭一次操控情緒處理器,使得萊利在家人前哭泣,傾訴內(nèi)心想法,得到安慰。這些都讓我對(duì)憂憂,也就是憂傷情緒改變了看法。在大多數(shù)人看來(lái),憂傷可能是詩(shī)人們的無(wú)病呻吟,弱者的家常便飯,逃避努力的借口。但是,誰(shuí)能保證自己在生活中不會(huì)遇到挫折呢?又有誰(shuí)能輕松避免其中的苦澀與艱辛?這時(shí)候我們要允許自己憂傷,允許自己哭泣,發(fā)泄情感,好讓自己繃緊的弦稍微放緩,適當(dāng)減輕壓力。就像劉德華的《男人哭吧不是罪》歌詞所說(shuō)“男人哭吧哭吧不是罪/再?gòu)?qiáng)的人也有權(quán)利去疲憊/微笑背后若只剩心碎/做人何必驚得那么狼狽/男人哭吧哭吧哭吧不是罪/嘗嘗闊別已久眼淚的滋味/就算下雨也是一種美/不如好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)/痛苦一會(huì)”。其實(shí)不只是男人,生活中我們習(xí)慣性地展現(xiàn)自己堅(jiān)強(qiáng)的一面,但有時(shí)也需要展現(xiàn)真實(shí)的自我,哪怕是恐懼,哪怕是憂傷。
最后五個(gè)小人繼續(xù)在大腦“總部”操控萊利的情緒,萊利大腦里的家庭島、友誼島等等得以重建,還增添了其他新的有趣的小島。快樂(lè)的她健康地成長(zhǎng)著。同時(shí)看到影片里其他角色的大腦里同樣有五個(gè)“自己”在控制,歡樂(lè)的情景讓人忍俊不禁。是的,每個(gè)人都需要由不同的情緒所控制,它們地位平等、缺一不可。各種不同的情緒在同一個(gè)人身上表露,就像是不同的化學(xué)試劑混合在一起,產(chǎn)生奇妙的反應(yīng)。正是這各異的情緒才有了情感豐富的真實(shí)自我,才有獨(dú)特多彩而又完整的人生。所以說(shuō),少了你們,人生怎能完整?
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇6
動(dòng)畫(huà)片最開(kāi)始是來(lái)哄小孩的,比如迪士尼早期公主系列,在現(xiàn)在看來(lái)完全是人物紙片化三觀有問(wèn)題。后來(lái)開(kāi)始摻雜一些心靈雞湯和人生道理,人物也開(kāi)始朝豐滿的方向發(fā)展,比如親情和友情,比如相信自己,比如善待自然。賣(mài)萌和搞笑最開(kāi)始作為調(diào)味品,但是近兩年出現(xiàn)了一種幾乎全靠賣(mài)萌咯吱人笑的動(dòng)畫(huà)類(lèi)別,而道理也就是通過(guò)一個(gè)正能量的故事那么一筆帶過(guò),看了之后除了笑過(guò)并沒(méi)有留下什么別的痕跡。小黃人,說(shuō)的就是你。
別的電影敢直白的告訴你,你媽媽的主控情緒是悲傷,你爸的主控情緒是憤怒么?哪個(gè)片子里不是父慈母愛(ài)天下太平父母為孩子撐起一片天?
別的電影敢直白的告訴你,你媽在對(duì)你爸不滿意的'時(shí)候花癡當(dāng)年放手的異國(guó)帥哥,你爸腦袋里大部分時(shí)候是在開(kāi)腦洞完全不理解你媽和你說(shuō)的啥么??哪個(gè)片子不是家庭和睦,一個(gè)人一輩子只喜歡一個(gè)人?(死人不算)我就好奇孩子回家問(wèn)媽媽這段什么意思媽媽怎么回答…
別的電影敢直白的對(duì)你說(shuō),Its ok to be sad么?敢說(shuō)不論如何悲傷終有一天會(huì)主控你的生活然后你只能擁抱這悲傷么?哪個(gè)片子不是歡樂(lè)多過(guò)悲傷,不管是重新認(rèn)識(shí)親情友情還是重新認(rèn)識(shí)自己都是正能量滿滿?哪個(gè)片子主人公不管出場(chǎng)多么落魄最后結(jié)尾也是逆襲成功?就算沒(méi)有得到最開(kāi)始想要的是不是也得到了一個(gè)別的然后再論證一番這個(gè)別的其實(shí)更重要?
所以孩子們還在雀躍歡笑,卻看哭了半場(chǎng)的大人。喜悅戀戀不舍的讓出了控制權(quán),記憶緩緩?fù)松缓箅S風(fēng)飄散,曾經(jīng)形影不離的幻想朋友融化在黑暗的記憶的深淵中。只有悲傷有感染記憶的能力,因?yàn)椴还軆簳r(shí)的記憶有多甜蜜,聯(lián)想到當(dāng)下內(nèi)心也總還是有苦澀。時(shí)間是一輛不回頭的列車(chē),不論我們?cè)鯓涌藓,都無(wú)力阻止熱二律在自己身上殘忍的展開(kāi)。能做的只有接受現(xiàn)實(shí),帶著滿腔復(fù)雜的情緒,揮別童年繼續(xù)前進(jìn)。
導(dǎo)演說(shuō)這是一封寫(xiě)給孩子的情書(shū),我覺(jué)得這更是一部寫(xiě)給成年人的情書(shū):獻(xiàn)給所有的孩子,愿他們從未長(zhǎng)大。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇7
在短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里,影片卻給人帶來(lái)無(wú)盡的歡笑與心酸,然而,這種喜劇卻與周星馳的有很大不同,周氏喜劇主要是靠無(wú)厘頭語(yǔ)言來(lái)取得喜劇效果,而卓別林的卻完全憑靠滑稽性的動(dòng)作和情節(jié)取勝(也許這與當(dāng)時(shí)電影還處于默片時(shí)代有關(guān)系)。喜歡卓別林扮演的小人物角色,在那一個(gè)個(gè)小人物身上,閃現(xiàn)著的卻是人性的光輝和普世的價(jià)值與情感。面對(duì)生存的困境,他會(huì)竭盡辦法堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?面對(duì)心愛(ài)女人的賞臉,他寧愿出去幫人掃雪掙錢(qián)以備除夕夜的晚餐,甚至在滿心期待的時(shí)刻會(huì)幻想美好的宴會(huì),(這種心情我相信只要戀愛(ài)過(guò)的人都曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的幻想。)
影片雖不長(zhǎng),僅有一小時(shí)十分鐘,但影片卻給人留下了眾多經(jīng)典搞笑的場(chǎng)景,諸如兩個(gè)人爭(zhēng)槍卻把槍口始終對(duì)著另一個(gè)人的場(chǎng)面,又如帶著狗跳舞、用叉子和面包作跳舞狀的那幾段,以及最后在小木屋里驚險(xiǎn)的場(chǎng)面等等,看著看著,不禁讓人捧腹大笑。
但影片不像一般的純粹搞笑片,它在給觀眾帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)的同時(shí),也讓觀眾在捧腹大笑之余,產(chǎn)生一種對(duì)底層小人物命運(yùn)的關(guān)注與同情。例如,在饑餓困擾的時(shí)候,吉姆由于神志不清所產(chǎn)生的`幻覺(jué),把卓別林當(dāng)作雞,想殺了他來(lái)填補(bǔ)饑餓。當(dāng)看到這一場(chǎng)景時(shí),不禁產(chǎn)生一種莫名的悲哀,也許那種幻覺(jué)根本就不是由于神志不清,而是從根本上反映了人性潛意識(shí)中的一種求生的本能。我又不禁想起了上世紀(jì)60年代三年貧困時(shí)期曾發(fā)生在中國(guó)大地上的一幕幕人吃人的慘景。我們并不能去責(zé)備誰(shuí),當(dāng)人的生存都成問(wèn)題時(shí),道德又有何用?也許這就是人的求生本能所致。正如今年發(fā)生的汶川大地震時(shí),范美忠老師在那種非常時(shí)刻做出了有違社會(huì)公認(rèn)的所謂“道德”的舉動(dòng),頓時(shí)引起軒然大波,國(guó)內(nèi)一片罵聲如潮,也有不少人為其辯護(hù)。對(duì)此我只能用一句話,也許這也是他作為一個(gè)人所擁有的求生本能的緣固吧,在那種非常時(shí)刻,我們無(wú)權(quán)要求他做出驚天動(dòng)地的英雄事跡。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇8
《頭腦特工隊(duì)》是一部有趣的電影。它把人的五種情緒——快樂(lè)。憂傷。討厭。憤怒。害怕分別以人物“樂(lè)樂(lè)”,“憂憂”,“厭厭”和“怕怕”來(lái)表現(xiàn)。
他們五個(gè)小伙伴一直生活在主人公萊莉的腦袋里,他們一起游戲。睡覺(jué),形影不離。突然,有一天,樂(lè)樂(lè)和憂憂一不小心掉進(jìn)了儲(chǔ)存記憶的'倉(cāng)庫(kù)。萊莉失去了快樂(lè)和憂傷之后,變得沉默寡言,而同時(shí),樂(lè)樂(lè)和憂憂也想盡辦法想回到萊莉的腦袋中。
看了這部電影,我明白遇到困難不能放棄,只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇9
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
人們常說(shuō)每個(gè)人都有自己的情緒,除了自己,沒(méi)人可以幫他控制自己的情緒,這句話說(shuō)的很對(duì)。美國(guó)迪士尼于2015年上映的新電影《頭腦特工隊(duì)》就以一種擬人化的方式對(duì)人體大腦內(nèi)部的情緒進(jìn)行了一個(gè)生動(dòng)化的演繹。該部影片是美國(guó)的一位著名導(dǎo)演拍攝的,而影片的靈感來(lái)源則是他的小女兒,這部影片一經(jīng)上映,便受到了廣泛關(guān)注,不僅是因?yàn)樵摬坑捌怯擅绹?guó)迪士尼出品的,而且,導(dǎo)演選擇以動(dòng)畫(huà)的、擬人化的形式進(jìn)行拍攝創(chuàng)作,極大地引起了廣大觀眾的興趣,也在某種程度上引起了不少觀眾的共鳴,尤其是處在青春期的孩子及正在為孩子的事情頭疼的家長(zhǎng)們。
該部影片講述了美國(guó)的女孩Riley的成長(zhǎng)故事。
Riley出生在明尼蘇達(dá),長(zhǎng)大后因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的原因,一家三口不得不搬到美國(guó)的舊金山去生活,這一次搬家打亂了Riley原本平靜的.生活,也打亂了Riley大腦中情緒的安排。故事設(shè)定:每個(gè)人的大腦中的所有情緒由樂(lè)樂(lè),憂憂,厭厭,怕怕和怒怒分別進(jìn)行管理。樂(lè)樂(lè),顧名思義,這是一個(gè)積極樂(lè)觀的角色,她想了很多的辦法來(lái)讓Riley保持一個(gè)happy girl的狀態(tài);憂憂則恰好與樂(lè)樂(lè)相反,;厭厭的這個(gè)角色是一個(gè)具有兩面性的角色,從外表看起來(lái),她是一個(gè)用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō),有點(diǎn)做作的女生,但她的職責(zé)是幫助Riley遠(yuǎn)離生活中的一些危險(xiǎn);怕怕的職責(zé)和厭厭差不多;而怒怒,很容易解釋,是一個(gè)比較沖動(dòng)的角色了。
Riley的搬家讓她的生活徹底的亂了套。到達(dá)舊金山之后,搬家車(chē)的迷路、新家的雜亂無(wú)章、爸爸在生意上的困難以及新學(xué)校的不適應(yīng)讓Riley面臨了前所未有的壓力。在Riley大腦內(nèi)部的情緒們也在想辦法幫助她解決她的一系列消極情緒,她們讓?xiě)n憂遠(yuǎn)離情緒控制臺(tái)以此來(lái)讓Riley遠(yuǎn)離內(nèi)心的消極與悲傷。但是,事與愿違,由于憂憂的疏忽,憂憂和樂(lè)樂(lè)伴隨著Riley的核心記憶球去到了長(zhǎng)期記憶區(qū)。大腦總部只剩下了怕怕,厭厭和怒怒,也就是說(shuō)Riley沒(méi)有了快樂(lè)和憂傷。
車(chē)到山前必有路,在長(zhǎng)期記憶區(qū),樂(lè)樂(lè)意識(shí)到了憂憂的重要性,也明白人不能沒(méi)有憂傷,因?yàn)榭鞓?lè)之前會(huì)有憂傷,憂傷之前也可能會(huì)有快樂(lè),在面對(duì)的Riley所有情緒都要消失的節(jié)骨眼上,樂(lè)樂(lè)和憂憂回到了大腦總部。這一次樂(lè)樂(lè)選擇讓?xiě)n憂來(lái)操控控制臺(tái),Riley的情緒終于爆發(fā)了,在爸爸媽媽面前,她哭了,說(shuō)出了自己搬到舊金山之后心里的壓抑,一家人抱在一起,就在此時(shí),Riley的大腦有了新的核心記憶球,和以往不同,這一次的記憶不是只有快樂(lè),而是悲喜交加。
成長(zhǎng)的路上不會(huì)一帆風(fēng)順,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一種看似難以承受的痛苦,承受住了就是遼闊平原,放棄了就是萬(wàn)丈深淵。在這部電影了,我很高興Riley承受住了,也獲得了成長(zhǎng),收獲了新的友誼。電影里還有很多的內(nèi)容和角色我并未在文章中寫(xiě)出來(lái),長(zhǎng)期記憶區(qū)里的一些有趣的地方,例如造夢(mèng)工廠,抽象思維區(qū),Riley的幻想男友和Riley兒時(shí)的幻想朋友:冰棒的結(jié)局是為了救樂(lè)樂(lè),而跌落進(jìn)了遺忘的深淵。這也意味著,有些童年的事情最終是會(huì)被遺忘的,也許在童年的時(shí)候,它們對(duì)我們很重要,但是最終抵不過(guò)時(shí)間的沖刷。
曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō),不要總?cè)ハ胍郧鞍l(fā)生了什么事情,那都是過(guò)去,是回憶,人應(yīng)該向前看,回想過(guò)去是一件十分沒(méi)有意義的事情,到我不覺(jué)得,我記得小時(shí)候看的一些東西,甚至是一些很幼稚的益智的啟蒙的動(dòng)畫(huà)片,我亦可以在現(xiàn)在和別人聊,我以前很喜歡看這些,因?yàn)檎娴暮苡幸馑,很好看。或許很多人會(huì)十分介意談起自己的所謂黑歷史,但是我一點(diǎn)都不那樣覺(jué)得,因?yàn)槿嗽谧兓,世界在變,這些所謂的黑歷史只不過(guò)是人們茶余飯后的談資而已,聊著聊著,也就過(guò)去了,人是要向前看,丹青不要忘了自己曾經(jīng)有過(guò)的天真。電影中的一切其實(shí)都有人們青春期的反應(yīng),我第一次看的時(shí)候并沒(méi)有什么很深的感觸,但是現(xiàn)在,我只想寫(xiě)一篇文章來(lái)講講我對(duì)這部電影的看法以及感觸,不知道其他的觀眾看完這部電影有什么看法,但是我,我想到我自己的青春。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇10
從一個(gè)點(diǎn)子出發(fā),構(gòu)想、建模、施工,然后出來(lái)一座巨型城堡。點(diǎn)子越新,越難操作,便越可體現(xiàn)手藝人的技術(shù)水準(zhǔn)。《頭腦特工隊(duì)》是個(gè)技術(shù)上的巨人,它以極其復(fù)雜而精巧的宏大工程,視覺(jué)化地呈現(xiàn)了大腦里的情緒與心理活動(dòng)。模擬現(xiàn)實(shí),再造一個(gè)宏觀世界,難不倒好萊塢的動(dòng)畫(huà)人;進(jìn)入微觀世界,再造一個(gè)現(xiàn)實(shí),對(duì)于他們也不是多難的事兒;而《頭腦特工隊(duì)》的施工對(duì)象,不是人的外部世界,而是從內(nèi)部進(jìn)入,將意識(shí)活動(dòng)視覺(jué)化。它的技術(shù)難度系數(shù),在動(dòng)畫(huà)史上應(yīng)該屬于最高的那一梯隊(duì)。
CG動(dòng)畫(huà)發(fā)展至今,硬技術(shù)在好萊塢大多已不是問(wèn)題!额^腦特工隊(duì)》的難度在于,如何將腦中活動(dòng),構(gòu)建成一個(gè)具有戲劇性沖突的視覺(jué)世界。11歲的`萊莉,因?yàn)檗D(zhuǎn)校,變得郁郁寡歡,如何面對(duì)這一切,如何成長(zhǎng),構(gòu)成了一條敘述線,這條線屬于外部世界;她腦中的意識(shí)活動(dòng),是另外一條線,也是篇幅意義上的主體。兩條線內(nèi)外呼應(yīng),講了一個(gè)少女的成長(zhǎng)。
主題和娛樂(lè)性系于腦部世界,編劇、導(dǎo)演必須將模糊的情緒和心理概念化、可視化。借助心理學(xué)、生理學(xué),把情緒擬人化,構(gòu)建記憶球、人格島、抽象思維區(qū)、幻想樂(lè)園、潛意識(shí)區(qū)、記憶廢墟等,這種從無(wú)到有的視覺(jué)工程,不能不令人贊嘆。除此,沒(méi)有反派,沒(méi)有蠢萌,這可能的確是皮克斯工作室最為大膽、也最有創(chuàng)意的一次嘗試。不過(guò),在“沒(méi)有”之外,它有些什么呢?
它有五個(gè)角色,樂(lè)樂(lè)、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂,倆主角是樂(lè)樂(lè)和憂憂。萊莉不開(kāi)心,想快樂(lè)起來(lái),于是在她腦中,樂(lè)樂(lè)和憂憂開(kāi)始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。成長(zhǎng)需要接受失去,接受悲傷情緒,這個(gè)有點(diǎn)令人感傷的雞湯式感悟,就是整片所要講述的東西。一個(gè)少女不經(jīng)意間的成長(zhǎng),在她腦中原來(lái)藏著一次絢爛的情緒冒險(xiǎn)。
落腳點(diǎn)是情感,收?qǐng)鰰r(shí)段萊莉和父母相擁的畫(huà)面,催淚效果十足。告別童年記憶,失去“友誼島”,忘不了廣告神曲,諸如此類(lèi)細(xì)節(jié),表明導(dǎo)演彼特·道格特、羅納爾多·德?tīng)枴たㄩT(mén)對(duì)人性、對(duì)情感無(wú)疑有著相當(dāng)細(xì)微的體察。事實(shí)上,皮克斯幾乎出動(dòng)了全部主力,來(lái)參與這部動(dòng)畫(huà)。他們一起成就了這部動(dòng)畫(huà)在技術(shù)層面的水準(zhǔn),以及故事層面的通暢。
而不管頭腦世界被處理得多么絢爛,這片的情感能量依然局限在單薄的外部敘述線上。萊莉不快樂(lè),萊莉釋然了,然后,就沒(méi)了。腦中所觸及的深刻情緒,被明艷亮麗的畫(huà)面裹挾著,最終抵向淺白的好萊塢式圓滿結(jié)局。它必須娛樂(lè),必須好看,必須雞湯,它終究高級(jí)不起來(lái),終究是個(gè)情感上的矮子。詹姆斯·喬伊斯的小說(shuō)《阿拉比》,也講一個(gè)少年的“頓悟”,篇幅短小,卻是情感沖擊上的巨人;脺绾涂嗤床攀呛憔玫,《頭腦特工隊(duì)》太甜了,在娛樂(lè)效果和商業(yè)訴求的驅(qū)動(dòng)下,它講的成長(zhǎng),只能以萊莉的流淚開(kāi)始,以她的微笑結(jié)束,而不可能倒裝過(guò)來(lái),像喬伊斯的小說(shuō)一樣,將結(jié)束點(diǎn)定格在“我抬頭凝視著黑暗,發(fā)覺(jué)自己是受虛榮驅(qū)動(dòng)又受虛榮愚弄的可憐蟲(chóng)”。
非要拔高理解的話,《頭腦特工隊(duì)》用無(wú)比復(fù)雜的技術(shù),講述了一個(gè)格外簡(jiǎn)單的故事,其實(shí)是在抽象地說(shuō)明,讓人開(kāi)心是多么復(fù)雜的一項(xiàng)工程。還有,成長(zhǎng)是艱難的。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇11
一部不反派、沒(méi)進(jìn)級(jí)打怪,仍舊多線索敘事,讓《腦子間諜隊(duì)》釀成了一部斗膽勇敢有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)?恐鴫蛎葔蛱饓蚴銘,各類(lèi)文娛元素層見(jiàn)疊出,分切多視角的敘事臻入化境,竟然能制造出炫麗過(guò)癮的貪吃盛宴,放眼舉世生怕只需“迪士尼+皮克斯”能做到了。況且本片主題竟然是笑中帶淚、無(wú)懼消極的璀璨回首,注釋出細(xì)致的真情實(shí)感,蘊(yùn)涵著人生哲理與深思,叫我不能不感受團(tuán)隊(duì)的感悟過(guò)高了。
康樂(lè)、無(wú)畏、討厭、消極、氣忿五種差異豪情,作為環(huán)節(jié)人物浮現(xiàn)正在片里,自身即是創(chuàng)意不凡。一邊是“高黑美”樂(lè)樂(lè)與“矮矬肥”憂憂,正在腦子世界拿著影象球,費(fèi)全心思想返回總部,另外一邊奼女萊莉跟著舉家搬家、情況變差,有憤世忌俗的傾向,想離家出奔,尚有三位豪情正在小本營(yíng)拾掇開(kāi)局,外加一小堆人生影象片斷交織,這么多線索融進(jìn)《腦子》,該片敘說(shuō)竟然有條穩(wěn)定,而且放棄著跌宕放誕起伏、掛念重重,為不雅觀眾浮現(xiàn)了一場(chǎng)五味俱全的豪情風(fēng)暴,都足見(jiàn)編導(dǎo)對(duì)于腳本與鏡頭的控制力,可謂至臻完美。
彼特·道格特因?yàn)槭恰豆治锕尽肪帉?dǎo),正在《飛屋》秉持了自身兩重拍檔的人物模式。從“小眼仔”與“毛怪”思緒,衍生出“樂(lè)樂(lè)”與“憂憂”,愚笨四眼、懶散貪睡、少言寡語(yǔ)的憂憂,時(shí)刻反渲染樂(lè)樂(lè)的機(jī)靈膽小、甜蜜動(dòng)聽(tīng)、興奮話癆。但身為腦子豪情的主控官,她僅想去讓奼女萊莉高歡娛興,是以對(duì)于憂憂老是冷眼相待,卻沒(méi)有懂憂憂口中那句“啜泣也是減壓一種體式格局”,也是編導(dǎo)對(duì)于人類(lèi)豪情的推翻式深思。終極,樂(lè)樂(lè)用袋子裝滿“復(fù)制帥哥”,破天荒搭建出了碩大的階梯,想耍雜技“堆人”一樣翻越過(guò)來(lái),奮力拉住憂憂返回主基地,迪士尼傳統(tǒng)卡通片中神怪精髓,尚有編導(dǎo)逆襲小我決心,完全被施展患上極盡描摹。
同樣是“愛(ài)可以挽回一切”,同樣是排山倒海的冒險(xiǎn)奇遇,同樣是二位性情不同西崽翁,《腦子》顯著要比夢(mèng)工廠至心巨制《猖狂外星人》超過(guò)跨過(guò)一籌,緣于編導(dǎo)對(duì)于清淡生產(chǎn)微小處的捕獲。正在腦子的形象空間內(nèi),三人被扭曲變形為兩維動(dòng)畫(huà)碎片,尚有形象派的外型,都是很復(fù)舊、頗有趣、頗有創(chuàng)意。小象開(kāi)初是一個(gè)樂(lè)天派高人,猶如啥都清楚,啥都樂(lè)不雅觀面臨,卻正在最黝黑絕境的忘掉深淵,用捐軀摒棄了自身性命,悲壯地叫副角駕駛年夜車(chē)沖進(jìn)來(lái),則有種觸動(dòng)魂魄深度,催人淚下的'力氣,叫人正在消極中連續(xù)直面爾后。
形象空間、認(rèn)識(shí)牢獄、忘掉深淵等如許教科書(shū)都講沒(méi)有清楚的器械,竟然給活龍活現(xiàn)的展示正在不雅觀眾面前,至關(guān)叫人贊不絕口?粗鴺(lè)樂(lè)正在控制臺(tái)溜冰,鏡頭切換到奼女萊莉正在房?jī)?nèi)溜冰,那種溫暖暖心的畫(huà)面,徹底跟實(shí)踐生產(chǎn)大相徑庭,瞬時(shí)讓人想沉溺其內(nèi)。那堆數(shù)目單一的影象球,時(shí)而閃出或者歡喜、或者憂傷、或者氣忿的影象片斷,有些片斷稀釋大都人的生長(zhǎng)閱歷的點(diǎn)滴,由于腳本與鏡頭先后鋪墊的嚴(yán)謹(jǐn)盡心,妥善時(shí)刻氣象交融,迎刃而解進(jìn)行催淚人不由想贊嘆與敬佩這些優(yōu)良細(xì)節(jié)。
不任何淫穢惡俗橋段,羨慕于溫情悲劇卡通,炫麗視聽(tīng)無(wú)以復(fù)加,各類(lèi)戲劇抵觸簡(jiǎn)樸,卻盡可能笑淚俱全,叫不雅觀眾備感驚喜,進(jìn)而老小皆益,一直是皮克斯作品寶物。從《玩具》到《飛屋》,再?gòu)摹锻婢?》到《怪物小學(xué)》等"超等IP"續(xù)集誕生,已經(jīng)被質(zhì)疑再難原創(chuàng)肉體的皮克斯團(tuán)隊(duì),終于用《腦子》《恐龍當(dāng)家》交出一份密切快意的答卷!赌X子》中“霸氣女總裁”樂(lè)樂(lè),目擊小象捐軀豪舉,悟出“人生應(yīng)無(wú)懼憂慮”真理,于是讓出自身職位地方給憂憂,讓奼女痛爽脆快地哭了一回,從而輕松封閉萊莉的心靈桎梏,抵達(dá)了不雅觀影共識(shí)點(diǎn);昶巧钐庤灿跋笫切I穿插?真不克不及漠視皮克斯這群才調(diào)橫溢的可怕高手。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇12
故事講述的是一個(gè)名叫萊莉(Riley)的小女孩跟著父母跨越大半個(gè)國(guó)家從明尼蘇達(dá)搬到了舊金山,面對(duì)著新環(huán)境的全面挑戰(zhàn),然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內(nèi):在頭腦的“司令部”里住著五位情緒小人,樂(lè)樂(lè)(Joy)、怕怕 (Fear)、怒怒 (Anger)、厭厭 (Disgust)、憂憂( Sadness)。這五個(gè)小家伙住在女主角萊利的大腦中控制著一臺(tái)控制機(jī)器。五個(gè)人合作來(lái)為萊利的生活出謀劃策。記憶在本片中是被存儲(chǔ)在水晶球里,擺放在記憶庫(kù)中的。其中金色的是快樂(lè)的記憶,藍(lán)色的是憂郁的,而核心記憶則聯(lián)系著女孩生活中最主要的內(nèi)容,比如親情、友情和興趣愛(ài)好。而在“控制中心”內(nèi)的五個(gè)小家伙:“歡樂(lè)”、“憂傷”、“憤怒”、“恐懼”和“反感”與女主人公萊莉一起成長(zhǎng),控制著她的情緒與記憶。
慢慢地,隨著大腦的發(fā)育,情緒小人一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)了。我們開(kāi)始有了自己的情緒,當(dāng)我們看到新奇事物的時(shí)候,樂(lè)樂(lè)蹦蹦跳跳地出現(xiàn)了,于是我們感受到了快樂(lè),快樂(lè)可以為我們帶來(lái)積極的想法,使我們更具創(chuàng)造性。當(dāng)面臨危險(xiǎn)的時(shí)候,怕怕打了個(gè)冷戰(zhàn)走來(lái)了,于是我們會(huì)害怕,害怕使我們回避可能的危險(xiǎn)。吃到難吃的東西的時(shí)候,厭厭帶著嫌惡的表情現(xiàn)身,于是我們會(huì)感到討厭,厭惡使我們?cè)韺?duì)我們有威脅的的東西。被為難的時(shí)候,怒怒也不甘示弱地跑出來(lái),讓對(duì)方知道我們不喜歡這樣。這些情緒們?cè)跇?lè)樂(lè)的主導(dǎo)下,反映了茉莉以及我們的生活,并將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成代表記憶的`玻璃球,儲(chǔ)藏在我們腦海里。慢慢地,我們的人格山谷也隨著記憶逐漸形成了。我們便成為了童年時(shí)期活蹦亂跳小孩子。
憂憂其實(shí)也是情緒小人中很重要的一員。但當(dāng)代表憂傷的憂憂第一次瑟縮著出現(xiàn)的時(shí)候,樂(lè)樂(lè)并不清楚憂傷的意義在哪里,很排斥憂憂。這正像我們很多人覺(jué)得消極的情緒是沒(méi)有意義并且不應(yīng)該出現(xiàn)的一樣。樂(lè)樂(lè)還企圖壓抑它,把它限制在一個(gè)小圈子里面不讓它出現(xiàn),正像我們企圖壓抑自己的感情,讓自己永遠(yuǎn)不悲傷一樣。
只是有一天意外發(fā)生,樂(lè)樂(lè)和憂憂意外的脫離了控制中心,在返回大腦控制中心的路上,她們遇到了萊莉幼時(shí)的幻想玩伴,一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了,已經(jīng)很多年沒(méi)有和冰棒玩了。講到這里,樂(lè)觀的冰棒哭了出來(lái)。他的心里還有一個(gè)夢(mèng),用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球?墒腔鸺退麄冏约憾嫉肓松顪Y,面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來(lái)越煩躁,在她腦海里友誼、誠(chéng)實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌,她正在計(jì)劃離家出走,回到她心心念念的故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá),去締造新的快樂(lè)的記憶。與此同時(shí),樂(lè)樂(lè)和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開(kāi)深谷。但兩個(gè)人太重了,在最后關(guān)頭,冰棒縱身一躍,跳入谷底,目送著樂(lè)樂(lè)登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散,還喃喃自語(yǔ),“樂(lè)樂(lè),你替我?guī)ピ虑蚝脝幔俊?冰棒真是一個(gè)煽情的大象讓人感動(dòng)。最后樂(lè)樂(lè)找到憂憂回到了大腦控制中心。
后來(lái),樂(lè)樂(lè)終于發(fā)現(xiàn),悲傷和快樂(lè)其實(shí)是分不開(kāi)的,我們以為強(qiáng)行壓抑悲傷就能變得快樂(lè)和幸福,但是事實(shí)上可能會(huì)因?yàn)樽载?zé)讓悲傷更強(qiáng)烈,甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁(depression)。如果再極端一點(diǎn),我們終于通過(guò)強(qiáng)行壓抑真的完全感受不到悲傷,但是我們也會(huì)感受不到快樂(lè)了。剩下的害怕,厭惡和憤怒在一起,就是焦慮,我們就會(huì)體驗(yàn)到焦慮障礙(anxiety disorder)。所以壓抑自己的情緒很多時(shí)候反而沒(méi)有那么有幸福感。消極情緒也有它的作用的,就像在樂(lè)樂(lè)想進(jìn)去危險(xiǎn)的抽象思維空間的時(shí)候,憂憂提醒過(guò)樂(lè)樂(lè)那離很危險(xiǎn),但是由于樂(lè)樂(lè)太積極不夠謹(jǐn)慎,所以遇到了危險(xiǎn);還有就是,故事的最后,憂憂讓茉莉把她的傷心事清晰地傾訴了出去,得到了父母的理解,并最終和解了。我們經(jīng)常說(shuō)我們應(yīng)該積極,并不是說(shuō)我們不能有消極情緒,只是讓積極占主導(dǎo)而已。我們要知道,消極的情緒并不是只能毀滅東西的定時(shí)炸彈,是一個(gè)很正常的東西。我們應(yīng)該像樂(lè)樂(lè)最后接受憂憂,并讓茉莉傾訴苦悶一樣,接受偶爾的消極情緒,并盡量找信任的人傾訴。
故事的最后,茉莉的核心記憶變成了漂亮的彩色的,不再像小孩子一樣是單調(diào)的黃色了,而是充滿了豐富的喜怒哀樂(lè)。我想當(dāng)我們慢慢學(xué)會(huì)感知、面對(duì)、處理和接受多種復(fù)雜的情緒,使之成為我們的一個(gè)整體的時(shí)候,或許就是我們慢慢成長(zhǎng)了。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇13
《頭腦特工隊(duì)》這部影片我?guī)缀跏呛鴾I水看完的,雖然是一部動(dòng)畫(huà)片,但是它絕對(duì)是一部成年人才能看懂的影片。只有長(zhǎng)大之后,反觀自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷才會(huì)懂得這部影片到底說(shuō)了些什么。
故事一開(kāi)始,主人公萊利內(nèi)心中代表快樂(lè),悲傷,憤怒,討厭,害怕的五個(gè)情緒小人中的樂(lè)樂(lè)和憂憂就不小心離開(kāi)了主控制臺(tái),致使小姑娘萊利失去了這兩種情緒。萊利實(shí)際生活中也遇到了爸爸工作不順,搬離從小生活的優(yōu)越環(huán)境等煩惱。在這個(gè)故事中,表面看是在講成長(zhǎng)的煩惱,而我覺(jué)得他想要告訴我們的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
首先,為什么是樂(lè)樂(lè)和悲傷同時(shí)離開(kāi)了主控臺(tái)?而不是其他的情緒?其次,我們成長(zhǎng)的傷痛到底是什么?能避免嗎?
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候,感覺(jué)都是完滿而美好的,我們認(rèn)為和媽媽不分你我,和整個(gè)世界融為一體。然后隨著我們慢慢長(zhǎng)大,我們開(kāi)始在媽媽的眼中找到自我,開(kāi)始學(xué)著獨(dú)立,慢慢豐富了自己的情緒,然后我們就開(kāi)始了自我成長(zhǎng),最終我們發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都需要且只能孤獨(dú)地自己面對(duì)這個(gè)讓人覺(jué)得悲慘和不如意的世界,世界拋棄我們也就是分分鐘的事情,地震海嘯就不用說(shuō)了,就算沒(méi)有天災(zāi),老天爺也是個(gè)無(wú)情的家伙,我們除了靠自己,還是靠自己。別人的幫助只能感激而不能指望的。我們只要長(zhǎng)大,早晚會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的底色就是悲傷的,不能避免。
隨著長(zhǎng)大,隨著我們?cè)絹?lái)越懂得這個(gè)世界的無(wú)情,我們失去了快樂(lè),并且拒絕著悲傷,樂(lè)樂(lè)和憂憂丟失了。然后就像萊利一樣,我們失去了幸?鞓(lè)的能力,甚至偏執(zhí)的去做一些很危險(xiǎn)的傻事。
解決之道是什么呢?影片中給了我們一個(gè)很好的答案:讓?xiě)n憂觸碰那些快樂(lè)美好的核心記憶球,讓他們摻雜進(jìn)憂傷的藍(lán)色。當(dāng)我們接受了生命的底色,不再抗拒憂傷,我們也又有了重新獲得快樂(lè)的能力,并重建自己的各種個(gè)性之島。
翻到了武志紅對(duì)蓋茨比解讀的那篇文章,里面也談到了對(duì)魔咒的解決之道就是:接受失去,學(xué)會(huì)哀傷! 如果你曾有相對(duì)悲慘的往事,那么,請(qǐng)承認(rèn)它并為它哀傷。這幾乎是告別悲慘往事的唯一途徑。 相反,假若你心有不甘,拒絕承認(rèn)自己的不幸,拒絕承認(rèn)失敗或失去,拒絕哀傷,甚至還強(qiáng)裝笑臉。那么,不管你看似多么成功和快樂(lè),你其實(shí)仍是在繼續(xù)遭受它的詛咒。 ”這跟《頭腦特工隊(duì)》里強(qiáng)調(diào)悲傷的作用好像是一回事。拒絕悲傷,就無(wú)法接受真正的快樂(lè)。除了經(jīng)歷過(guò)悲傷事件,只要作為人類(lèi),都會(huì)因?yàn)樯墓陋?dú)而悲傷的`吧。
真正的成長(zhǎng)可能就是承認(rèn)你兒時(shí)的美好回憶終將一去不返,并且能夠在心中真實(shí)的面對(duì)自己,進(jìn)行哀悼。不然總糾結(jié)為什么快樂(lè)一去不復(fù)返,拒絕悲傷,就掉進(jìn)了自己給自己設(shè)置的陷阱,無(wú)法自拔,也喪失了重新獲得快樂(lè)的能力。從某種角度看,我們一切對(duì)外的表現(xiàn),都是內(nèi)在情緒的反應(yīng)。所以觀察自己的內(nèi)心,保持覺(jué)知,照顧內(nèi)心五個(gè)情緒小人是我們成長(zhǎng)的必修課。
如果你是父母,你肯定會(huì)像我一樣對(duì)影片又多了一些感觸。陪伴孩子成長(zhǎng),其實(shí)就是幫助他慢慢明白這個(gè)世界的真相。面對(duì)這個(gè)很不美好的真相,父母能做的不過(guò)在他小的時(shí)候多制造些快樂(lè)的核心記憶。在他們長(zhǎng)大后,能夠獨(dú)自面對(duì)這個(gè)有諸多不如意,不以自己意志為轉(zhuǎn)移的世界。在兒時(shí)美好記憶都變成藍(lán)色后,也能將快樂(lè)作為底色,有幸福快樂(lè)的能力,搭建自己的個(gè)性之島,沒(méi)有任何挫折能夠打垮他們。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇14
20__年上映的動(dòng)畫(huà)電影頗多,質(zhì)量不錯(cuò),口碑方面亦不賴。這是電影人和創(chuàng)意設(shè)計(jì)師不斷前進(jìn)和努力的成果,比如之前的《小黃人》,以及馬上就要上映的《小王子》。但這些口碑不錯(cuò)的動(dòng)畫(huà)電影一般都是用情懷取勝,加上精良的制作和時(shí)不時(shí)讓你飆淚的情節(jié),讓人產(chǎn)生共鳴。而這部《頭腦特工隊(duì)》則劍走偏鋒,偏向?qū)儆谀X洞大開(kāi)、玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意類(lèi)型的佳作。這就是它與之前其他動(dòng)畫(huà)電影最大的區(qū)別。
這部電影主題相當(dāng)明確,而且共鳴點(diǎn)的切入十分深得人心。那就是接受自己負(fù)面的情緒,活出一個(gè)完整的自己。無(wú)論你是一個(gè)小女孩,還是一個(gè)成年人,只要你是個(gè)人,你就有情緒。
人的本性仍舊是只感性動(dòng)物,從這個(gè)切入點(diǎn)來(lái)講人腦內(nèi)的糾結(jié)情緒,十分新穎。特別是像我本人這種長(zhǎng)期容易被情緒牽動(dòng)的人,更加能深切體會(huì)到當(dāng)兩種甚至三四五種情緒糾結(jié),做出最終選擇的困難。但人必須控制自己的情緒,不能把自己的脾氣,帶給身邊的人。其實(shí)情緒會(huì)滋生出世上紛紛擾擾的矛盾,這或許才是這部簡(jiǎn)單而卡哇伊的暖色調(diào)電影里,一抹冷峻的思考,直指人心。而從小女孩成長(zhǎng)足跡來(lái)鋪陳故事,無(wú)形中已經(jīng)將故事情節(jié)用具體擬人化進(jìn)行講述。孩子的世界單純無(wú)暇,而且許多反應(yīng)是本能的。這部電影里的女主人公萊莉這個(gè)人物就是一塊未曾雕琢的玉璞,她所有感受都是真實(shí)的。她生氣會(huì)發(fā)怒,她憂傷會(huì)癟嘴,她撒嬌會(huì)扔?xùn)|西,她笑就是笑,她哭不掩飾。樂(lè)樂(lè),憂憂,怕怕,厭厭,怒怒紛紛粉末登場(chǎng),隨時(shí)扳動(dòng)腦內(nèi)機(jī)關(guān),隨時(shí)啟動(dòng)任意模式。在流暢的調(diào)度和活躍的音樂(lè)下,一個(gè)細(xì)膩敏感的人物的喜怒哀樂(lè),淋漓盡致的在畫(huà)風(fēng)清新的光影中展現(xiàn)了出來(lái)。
這點(diǎn)共鳴感會(huì)讓觀眾感受到,在這個(gè)如今迷亂紛飛和物欲橫流的世界里,僅存的人性里的'真實(shí)。舊金山骯臟逼仄的公寓、陌生的校園環(huán)境、逐漸失落的友情,讓萊莉體會(huì)到人性和相處,接受就是成長(zhǎng)的人生必經(jīng)之路。萊莉自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)比敏感細(xì)膩的心里暗涌,這在一般電影里一般通過(guò)真人演員的表演來(lái)展示,而內(nèi)心繁瑣又敏銳的觸覺(jué)卻不一定能用表象表現(xiàn)出來(lái)。這種表現(xiàn),直觀而且新穎,所以說(shuō)這部電影在分割人性方面的創(chuàng)意恰當(dāng)又舒服。于是,當(dāng)一個(gè)共鳴點(diǎn)被強(qiáng)化成整體以后,所有的細(xì)節(jié)和小問(wèn)題都被無(wú)條件服從,它會(huì)使得你的觀影被這種情緒這是這部電影一大優(yōu)點(diǎn)主題感染力強(qiáng)。從年幼的快活到突變的惶恐,幼稚的思考和無(wú)助的迷惘,電影里的每一個(gè)情緒每一個(gè)行為我們都似曾相識(shí),那個(gè)小女孩就是我們的人生。她就像我們生命中出現(xiàn)過(guò)的某一個(gè)青春期的有故事的女童鞋,無(wú)比真實(shí),似曾相識(shí)。
創(chuàng)意則是整部電影的又一大突破,它和《小黃人》和《小羊肖恩》等講情懷的動(dòng)畫(huà)電影有所不同,它的創(chuàng)意是穿著動(dòng)畫(huà)的外套,講著人性的內(nèi)里,以小見(jiàn)大。一花一世界,皮克斯這次除了用萊莉視覺(jué)以小見(jiàn)大以外,還實(shí)現(xiàn)了腦內(nèi)核心記憶、個(gè)性小島、思維列車(chē)、抽象空間、遺忘深淵等多處視覺(jué)深度場(chǎng)景的繪制。畫(huà)面色彩絢麗多姿符合小女生的視覺(jué),制作精良華麗也有種動(dòng)畫(huà)大片feel。而從一個(gè)人性觀點(diǎn)出發(fā),用華麗的人設(shè)和場(chǎng)景的恢弘交織呼應(yīng),讓這部電影突破了以往動(dòng)畫(huà)電影的大愛(ài)主題,直奔人性。將各種情緒分支成各種形象也成為本片一大亮點(diǎn)。
這部電影講了一個(gè)成長(zhǎng)與失去的故事,營(yíng)造了生動(dòng)又妙趣橫生的畫(huà)面感和多愁善感心思細(xì)膩的人性本質(zhì)。這是一部歡快畫(huà)風(fēng),明亮顏色,深情又憂傷的電影。所有真實(shí)又感性的人類(lèi)都應(yīng)該來(lái)觀看。它會(huì)告訴你,成長(zhǎng)就是接受,封閉只有徒悲哀。世界與人心,有時(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜,而有時(shí)經(jīng)歷不過(guò),是只需像萊莉一樣笑著笑著就哭了,哭著哭著就笑了。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇15
每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè),這些情感無(wú)處不在,有一句話說(shuō)不要做情緒的奴隸,不要被情緒所控制,做自己的主人!额^腦特工隊(duì)》就給我們上演了一場(chǎng)情緒大戰(zhàn)的故事。
影片一開(kāi)始,一個(gè)漆黑的房間里伸手不見(jiàn)五指,走出一個(gè)小精靈,藍(lán)色的頭發(fā),黃綠相間的連衣裙,微微泛著米黃的皮膚,一雙炯炯有神而又深邃的大眼睛,顯得無(wú)比精神,滿臉笑容顯得十分活力,好像有天大的喜事要來(lái)了。是的,她叫樂(lè)樂(lè),他掌管了快樂(lè)讓她按一下按鈕,小女孩笑了,那是多么善良啊,《三字經(jīng)》中寫(xiě)道,人之初,性本善,小女孩純潔的心靈,凈得像紙一樣白,突然他的眼淚如斷了線一般,一滴兩滴相繼滾落臉龐,如大雨傾盆一般落了下來(lái),擋也擋不住,原來(lái)是憂憂按了按鈕,它一身的藍(lán)色顯得壓抑,顯得感傷,就連聲音也是低沉的',這個(gè)人沒(méi)精打采,沒(méi)錯(cuò),他就代表憂傷。小女孩長(zhǎng)大了,可以奔跑了,拉著小車(chē)滿屋子跑,這時(shí)怕怕出現(xiàn)了,他從頭到尾都是弱不禁風(fēng)的,皮膚呈淡紫色,他對(duì)任何事都非常敏感,總是處于害怕之中,他幫助小萊莉避開(kāi)危險(xiǎn)。當(dāng)小萊莉心不甘情不愿的被抱上餐桌時(shí),爸爸喂他吃西蘭花,厭厭出現(xiàn)了,他徹頭徹尾全是綠色,長(zhǎng)睫毛,大眼睛,長(zhǎng)得和西蘭花像極了油光發(fā)亮的頭發(fā),瘦長(zhǎng)的身體真是十分相似,但他討厭西蘭花,所以小萊莉討厭西蘭花,于是小萊莉硬是不吃,爸爸便逼著她,怒怒出現(xiàn)了,它紅紅的膚色,一生規(guī)規(guī)矩矩的便裝,卻脾氣暴躁,他生氣的情緒影響著小萊莉,小萊莉就把盤(pán)子打翻了。
五個(gè)情緒小人掌握著各自的五種情緒,腦中也有令人向往的幻想樂(lè)園。
薯?xiàng)l森林散發(fā)出沁人心脾的芳香,讓我深深癡迷其中。云朵鎮(zhèn)上一切都是輕飄飄的,隨便扒拉一朵云,都是一張床。紙牌屋十分夢(mèng)幻,輕輕一觸就會(huì)倒,平常大大咧咧的人住在這里,都會(huì)變得小心翼翼。沸騰的巖漿巖熱極了,只能站在浮物上,一個(gè)空中跳躍也如夢(mèng)境一般。
幻想樂(lè)園如夢(mèng)一般讓我魂?duì)繅?mèng)繞,夢(mèng)寐以求,曲折蜿蜒的長(zhǎng)期記憶區(qū)也不遜色于任何建筑。
這比長(zhǎng)城更壯觀的走廊,比胡夫金字塔更雄偉的記憶球架,那就只有長(zhǎng)期記憶區(qū)了,五色的記憶球排列在架上,快樂(lè)閃耀的光彩照人,傷心的泛著一圈暗淡無(wú)色的光,憤怒的閃著奪目的耀眼的紅光,害怕則閃著紫色的幽光,討厭泛著綠色的令人厭惡的光。腦內(nèi)世界的景色讓人嘆為觀止,不由得嘖嘖贊嘆,這奇麗的景色,讓人情不自禁想吟一首詩(shī)為其稱贊。
看了這一幅腦內(nèi)世界的畫(huà),讓人情不自禁的為迪士尼和皮克斯的想象力佩服,做到了,唯美的感情,細(xì)膩的畫(huà)面,鮮明的人物,奇特的想象,深刻的啟示,讓我不由得為這部引人入勝的,精彩絕倫的電影獻(xiàn)上我的掌聲。不得不說(shuō)迪士尼和皮克斯真的是太厲害了!
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇16
每當(dāng)站在意識(shí)的邊緣,俯瞰回憶的深谷,都有嚎啕大哭的沖動(dòng)。昨天晚上和損友一塊兒看《頭腦特工隊(duì)》,盡管之前就被告知將是一部催淚之作,卻沒(méi)想到是這樣堅(jiān)決的形式?傆X(jué)這兩年看的動(dòng)畫(huà)片,都在講一個(gè)相似的故事,其中包含著對(duì)美好過(guò)去的無(wú)盡追懷和自我認(rèn)同的不斷重建。盡管主題不同,卻有著相同的底色。
《頭腦特工隊(duì)》可能是目前為止最直接最完整地呈現(xiàn)這一主題的作品,沒(méi)有假托一只玩具熊或一個(gè)童話公主,而是直接呈現(xiàn)了成長(zhǎng)過(guò)程中美好記憶的一次次陷落。當(dāng)小女孩拒絕回應(yīng)爸爸的'玩笑時(shí),淘氣島轟然傾塌,我身邊的陌生姑娘在啜泣,而我想要嚎啕大哭。
童年真的是在某一瞬間像爆破一樣消失的么?小孩子可愛(ài)的瞬間,大多是不自以為可愛(ài)的,而從逐漸懂得“賣(mài)萌”開(kāi)始,我們學(xué)會(huì)通過(guò)假裝來(lái)重溫童年時(shí)受到的寵愛(ài),而童年也真正成為無(wú)法返回的孤島。
Bing Bong這個(gè)幼年幻想中的伙伴,和《玩具3》里被拋棄的大熊,和《無(wú)敵破壞王》里風(fēng)光不再的糖果國(guó)王,甚至和《飛屋環(huán)球記》中受到質(zhì)疑的冒險(xiǎn)家有著許多共通之處,看電影的時(shí)候我總擔(dān)心如果萊利是一個(gè)受到心理創(chuàng)傷的小姑娘,Bing Bong很可能會(huì)黑化為一個(gè)相似的反派人物了,然而受到呵護(hù)的萊利幻想中的伙伴是快樂(lè)而憨厚的,為了小姑娘的快樂(lè)它最終選擇消失在遺忘的深谷中。這樣的遺忘是如此地不知不覺(jué),以至于我們幾乎從不會(huì)為忽視了某個(gè)幻想中的伙伴而愧疚。當(dāng)樂(lè)樂(lè)趴在懸崖邊看到Bing Bong逐漸化為暗影,我拼命地從我的回憶的廢墟中搜尋那只被我賦予過(guò)生命的小鹿氣球和被我想象成小馬的兒童自行車(chē),是我拋棄了它們,還是它們離開(kāi)了我?
為什么不能永遠(yuǎn)以過(guò)去的形式存在。為什么每時(shí)每刻都在獲得新的記憶遺失舊的。到底是太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事,還是人不能兩次踏入同一條河流。天堂圖書(shū)館一般的記憶檔案館中的管理員啊,他們的銷(xiāo)毀記憶的時(shí)候不會(huì)難過(guò)嗎;蛟S皮克斯覺(jué)得回憶還是及時(shí)清理的好吧,即便是美好的回憶,留下了太多也會(huì)令人難過(guò)!讹w屋環(huán)球記》中的老人的故事,不是事情的另一幅面孔么。人生于世何止是與童年、與舊友的不斷告別,人生于世本就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的告別,遺忘的哀愁或許是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)。把所有故事都戴在身上,才是旅途中最艱難的狀況吧。
然而這樣想也并不能讓我釋?xiě)寻,真想跳進(jìn)回憶的深谷中,重新看看每一個(gè)灰色的海洋球。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇17
親情,是人生當(dāng)中比較美好的情感。我們成長(zhǎng)的世界里,從嬰兒到兒童,再?gòu)膬和缴倌辏M(jìn)而從少年到青年等等,陪伴我們左右的常常是那種幸福的親情世界。
電影《頭腦特工隊(duì)》,就向我們觀眾展現(xiàn)了那么的一個(gè)親情的世界。在電影故事當(dāng)中的表現(xiàn),便是那個(gè)帶著快樂(lè)與開(kāi)心的淘氣島。淘氣島由記憶中心的金黃核心球影響,記憶球里常常向我們展現(xiàn)萊莉與爸爸、媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們一家子,每天開(kāi)心地過(guò)著美好的生活。從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方。爸爸與媽媽,未曾放棄過(guò)對(duì)女孩萊莉的關(guān)心與照顧。
尤其是在萊莉試圖出走,試圖離開(kāi)她與爸爸、媽媽搬進(jìn)去的新家時(shí),爸爸和媽媽就非常著急地打電話以圖找到出走了的萊莉。萊莉腦海中的快樂(lè)情感記憶衰弱的時(shí)候,她曾經(jīng)與父親、母親發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵?墒,這些經(jīng)歷永遠(yuǎn)也比不過(guò)他們友好相處、快樂(lè)生活的美好記憶珍貴。所以,樂(lè)樂(lè)拼盡全力要回到控制中心,只是為了萊莉的快樂(lè),為了萊莉的爸爸與媽媽在她記憶中建立的淘氣島,可以發(fā)光發(fā)熱,可以讓溫馨常伴萊莉的左右。
是的,人生的旅途當(dāng)中,我們需要守護(hù)那片來(lái)之不易的親情世界。我們當(dāng)珍惜當(dāng)下的.美好生活,珍惜與父親、母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么,我們才不會(huì)失去美好的情感,我們才不會(huì)被各種不好情緒所左右。電影即將結(jié)束的時(shí)候,憂憂觸碰了萊莉那些美好記憶的記憶球,讓萊莉收獲了珍貴的感動(dòng),收獲了珍貴的親情,讓萊莉心中的那片淘氣島重新建立起來(lái)。
人生的長(zhǎng)路,我們當(dāng)珍惜我們記憶深處的淘氣島,珍惜那種童年時(shí)光里與父親、母親的美好相處,珍惜那些我們生命里來(lái)之不易的親情和緣分。只有這樣,才不枉此生!
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇18
倍受好評(píng)的皮克斯動(dòng)畫(huà)《頭腦特工隊(duì)》便在北美開(kāi)畫(huà)的第一個(gè)周末拿下了九千四十萬(wàn)的票房,可謂是票房口碑雙豐收。之所以能夠創(chuàng)下如此喜人成績(jī),應(yīng)該由其創(chuàng)新的劇情設(shè)定。
我們都說(shuō)人會(huì)喜怒哀樂(lè),而皮克斯大膽又創(chuàng)新的將人的情緒具象化了。把情緒分成了五種,并且具象成為一個(gè)人形的小人,這樣有趣而恰到好處的設(shè)定讓電影成為了一個(gè)充滿好奇、好玩的故事。
在主要?jiǎng)∏樯,“快?lè)”情緒和“悲傷”情緒成為了故事發(fā)展的主要矛盾。長(zhǎng)期占據(jù)主動(dòng)的“快樂(lè)”在不斷邊緣化“悲傷”時(shí),遇到了小女孩人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——搬家。
隨著環(huán)境的巨大轉(zhuǎn)變,原本五個(gè)情緒所占據(jù)的比重正在發(fā)生變化。而占據(jù)矛盾中心的“快樂(lè)”和“悲傷”便開(kāi)始了一場(chǎng)“拯救大冒險(xiǎn)”。在這段冒險(xiǎn)和拯救之路上,“快樂(lè)”重新和意識(shí)到“悲傷”是這個(gè)隊(duì)伍中不可缺少的一員,自己過(guò)度擔(dān)心“悲傷”影響小女孩生活的意識(shí)是錯(cuò)誤的。“悲傷”同樣有著她不可缺少的位置。
之所以覺(jué)得本片劇情設(shè)定的優(yōu)秀之處,應(yīng)該要屬于多重矛盾的巧妙設(shè)定。頭腦內(nèi)兩個(gè)情緒的矛盾,小女孩搬家后環(huán)境轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的巨大心里落差以及小女孩從童年向青春期的內(nèi)心成長(zhǎng)。
其實(shí)這樣的劇情,你是否有些熟悉呢?
是的,這正是你我曾經(jīng)有過(guò)的人生經(jīng)驗(yàn),是我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)所遇到的煩惱。我們?cè)诿恳淮纬砷L(zhǎng)的'時(shí)刻,總會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的巨大轉(zhuǎn)變,內(nèi)心活動(dòng)也會(huì)跟著發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。就像本片中,小女孩在這樣的成長(zhǎng)時(shí)刻,內(nèi)心世界也經(jīng)歷了一次毀滅和重建。
就像大腦總部里那塊操作臺(tái)一樣,經(jīng)歷一場(chǎng)變故后,操作臺(tái)也變得更大、功能更全面了。
細(xì)心的朋友可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,那就是在電影里,開(kāi)學(xué)第一天的晚餐片段中,也出現(xiàn)了父母的頭腦隊(duì)伍。父母大腦總部里與小女孩不同面積的操作臺(tái)也暗示了隨著人的成長(zhǎng),我們處理事情的方法也變得多樣。
而每個(gè)人大腦總部里起到主導(dǎo)作用的情緒,則清晰的表明了每個(gè)人不同的性格特點(diǎn)。
看完本片后,我想皮克斯有這樣的創(chuàng)意并講述這樣的故事,可能是想要告訴廣大父母,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,除了關(guān)心孩子身體的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)的進(jìn)步,也不要忘了關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)。而對(duì)于我們年輕人,成長(zhǎng),總是伴隨歡笑和哭泣。而每一次成長(zhǎng),都是一個(gè)情緒的沉淀。我們學(xué)會(huì)了隱忍、學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的憤怒,也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、學(xué)會(huì)自我反省。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇19
這個(gè)動(dòng)畫(huà)片今年實(shí)在不能說(shuō)不是為我們帶來(lái)了一股春風(fēng),因?yàn)樗鸵酝膭?dòng)畫(huà)片實(shí)在是太不一樣了,沒(méi)有反派,然而確充滿了創(chuàng)意。
它最不可思議的是,讓許多成年觀眾在影院里默默留下了溫?zé)岬难蹨I。沒(méi)錯(cuò),在此之前任誰(shuí)也料不到,已過(guò)而立之年的自己,竟然會(huì)被一部動(dòng)畫(huà)片給看哭了?墒恰额^腦特工隊(duì)》就是有這樣的力量,能夠沖擊到觀眾的內(nèi)心深處。以往的動(dòng)畫(huà)片,要么炫耀超凡的電腦技術(shù),要么營(yíng)造夢(mèng)幻的童話世界,要么展現(xiàn)奇異的`冒險(xiǎn)旅程,從未探尋過(guò)如本片般深刻的主題。它令之前所有曾被贊譽(yù)的動(dòng)畫(huà)佳片都變成了表面文章,因?yàn)椤额^腦特工隊(duì)》這次是從根上去講人的成長(zhǎng)。
從一點(diǎn)一滴到最后長(zhǎng)大,動(dòng)畫(huà)片用最溫情的細(xì)節(jié)打動(dòng)了每一個(gè)人。
最喜歡關(guān)于sad的定位,真的在這個(gè)世界上,不是歡樂(lè)就可以解決一切問(wèn)題的,有的時(shí)候,眼淚是最好的解藥,哭過(guò)了,有人會(huì)同情,有人會(huì)理解。
我也許不會(huì)記住每一次陪我笑過(guò)的人,但是,那些陪我一起哭過(guò)的人,卻會(huì)永遠(yuǎn)的在我心里。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇20
今兒個(gè)上午,送孩子上學(xué),小家伙撒了一個(gè)無(wú)傷大雅的小謊。擱平時(shí),這事也就過(guò)了,最多批評(píng)他一下,不過(guò)這回我就對(duì)他來(lái)了一句:“小心哦,你的誠(chéng)實(shí)島要崩塌咯!”輕描淡寫(xiě)的一句話,忽然讓嬉皮笑臉的他沉默下來(lái),他想了很久,然后指指自己的腦袋說(shuō):“我這里也有五個(gè)小人嗎?里面也有會(huì)崩塌的小島嗎?”
如果沒(méi)有看過(guò)皮克斯的《頭腦特工隊(duì)》,你或許并不明白我倆天馬行空的對(duì)話,其實(shí),我們談?wù)摰恼沁@部動(dòng)畫(huà)片,皮克斯的動(dòng)畫(huà)!(不要問(wèn)我皮克斯的動(dòng)畫(huà)有什么強(qiáng)調(diào)的,想想《瓦力》,想想《飛屋歷險(xiǎn)記》里那關(guān)于愛(ài)情的5分鐘,太溫馨太震撼了!)
據(jù)稱,皮克斯在經(jīng)歷了幾年的沉寂后,終于又來(lái)了一部誠(chéng)意十足的回歸之作。豆瓣上的評(píng)分高達(dá)8.9,足夠說(shuō)明這片子的品質(zhì)。顧名思義,這部電影是一個(gè)講述腦袋瓜子的電影,最近幾年我們這里最流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),作為該作最簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)再合適不過(guò)——腦洞大開(kāi)。是的,這真的是一部腦洞開(kāi)很大的電影,一般來(lái)說(shuō)“腦洞”這個(gè)詞是抽象的,在這個(gè)故事里,“腦洞”是具象的,不覺(jué)得太神奇了嗎。
故事講述的是一個(gè)名叫Riley的小女孩跟著父母跨越大半個(gè)國(guó)家從明尼蘇達(dá)搬到了舊金山,面對(duì)著新環(huán)境的全面挑戰(zhàn),然而這只是故事的背景。真正的故事存在于她的大腦內(nèi):在頭腦的“司令部”里住著五位情緒小人,他們一同操縱著Riley的行為,管理司令部外神奇的長(zhǎng)期記憶、潛意識(shí)……一個(gè)有科學(xué)理論支撐,卻又完全虛構(gòu)的世界。 這是一個(gè)徹徹底底原創(chuàng)的故事,不是擅長(zhǎng)烹飪的老鼠,不是飛到南美的房子,不是末日的機(jī)器人之戀,這部電影基本上可以說(shuō)坐上了想像的火箭,腦洞開(kāi)得巨大而且更具野心。它潛入人體最神秘的器官,帶來(lái)了一套天馬行空卻又邏輯自洽的大腦理論。要知道,我們每個(gè)人的腦海里居然有這么大的一個(gè)世界,有5個(gè)管理情緒的小分隊(duì),有那些湮滅在記憶海洋里的人和事……
快樂(lè)(Joy)、悲傷(Sadness)、恐懼(Fear)、厭惡(Disgust)、憤怒(Anger),這是女主角Riley腦內(nèi)的五位情緒司令官,也是《頭腦特工隊(duì)》定義的五種基本情緒。 影片一開(kāi)始,我們就可以看到這個(gè)叫Riley的小女孩,是一個(gè)在關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)的明朗少女。她有溫馨美滿的家庭,可愛(ài)的朋友,有愛(ài)好,有值得為止付出努力的冰球隊(duì)……她大部分時(shí)候都是充滿快樂(lè)的小天使,偶爾的悲傷和憤怒都被及時(shí)的化解。這一切的一切都因?yàn)槟X海里的5個(gè)情緒小人,分工明確,配合默契,尤其是叫做joy的情緒小人,俏麗的短發(fā),自帶光圈地上躥下跳,她用盡全身心去讓這個(gè)小女孩開(kāi)心,快樂(lè),做得不遺余力。我相信,在這個(gè)情緒小團(tuán)隊(duì)中,joy是絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位,這從riley開(kāi)朗的性格中看出,快樂(lè)的情緒是絕對(duì)主導(dǎo)的地位。火爆的anger、別扭的disgust、冷靜的Fear,小團(tuán)隊(duì)里最不和諧的音符就是sadness,這個(gè)胖乎乎的藍(lán)色小人,總是悄無(wú)聲息地出現(xiàn),不由自主地去碰操作臺(tái)。只要她出現(xiàn)的一瞬間,小riley總會(huì)情緒低落、悲從中來(lái),甚至是痛哭失聲。
由于平時(shí)小少女過(guò)得太快樂(lè),最大的悲傷無(wú)非是自己導(dǎo)致球隊(duì)沒(méi)有贏得比賽。大部分時(shí)候,腦洞小團(tuán)隊(duì)吵吵嚷嚷,總是快樂(lè)的joy蝴蝶一般飛來(lái)飛去地忙,而最閑的只是sadness。正在這個(gè)時(shí)候,小姑娘遇見(jiàn)了人生迄今為止最大的一次轉(zhuǎn)折,她要搬家了,隨著爸爸媽媽離開(kāi)家鄉(xiāng),前往舊金山。陳舊的公寓,里面沒(méi)有任何家具,沒(méi)有朋友,爸爸媽媽很忙,初來(lái)乍到,一切都是陌生的?鞓(lè)的小姑娘開(kāi)始覺(jué)得無(wú)所適從,而此時(shí),我們一向閑得發(fā)慌的小sadness覺(jué)得該自己出馬了。但是joy覺(jué)得不,我們的小姑娘就是有點(diǎn)不適應(yīng),樂(lè)觀地笑一笑就過(guò)去了。Joy和小sad吵了起來(lái),一不小心,兩個(gè)小人帶著能改變?nèi)诵愿竦暮诵挠洃浨,隨著管道飄向腦海深處……
如果故事在這里嘎然而止,我們只會(huì)覺(jué)得腦洞挺大,幻想中的腦海世界,性格鮮明的頭腦小分隊(duì),五顏六色的記憶球,重要的核心記憶,以及那5個(gè)情緒島嶼都很有意思,但僅此而已。然而,隨著情緒小人原離頭腦操控中心,在回中心的路上,她們遇見(jiàn)的那些事情才是最能戳中人心靈深處的。
人生中每過(guò)去的一個(gè)節(jié)點(diǎn),都會(huì)生成一個(gè)記憶球。然后根據(jù)重要程度被分為短暫記憶、長(zhǎng)期記憶、核心記憶。每時(shí)每刻,都會(huì)有“忘記師”小人來(lái)收拾已經(jīng)失去色彩的記憶,被扔到記憶的深淵里,深淵里埋葬的是永遠(yuǎn)不會(huì)被想起來(lái)的記憶。
可愛(ài)的`bingbang是一只長(zhǎng)著貓尾巴的粉紅色大象,它開(kāi)著一輛彩虹車(chē),而你的歌聲就是車(chē)子的燃料,它是你兒時(shí)最好的伙伴。我相信,在我的記憶填埋場(chǎng)里也有這樣天馬行空的一個(gè)小伙伴,但是我們長(zhǎng)大了,就遺棄它了。Reilry的小伙伴bingbang卻很愛(ài)她,知道joy的離開(kāi),會(huì)讓好朋友變得不快樂(lè),一天到晚唱歌的它,就帶著情緒小人繞路回情緒中心。他們經(jīng)過(guò)想象力世界,里面有薯?xiàng)l山、有彩虹頭發(fā)的傲嬌獨(dú)角獸、有隨時(shí)可以飛的云朵鎮(zhèn)、有小姑娘心里的完美男友……這些想象力太過(guò)純真與可愛(ài)了,我相信,制片方一定有咨詢很多小朋友,成年一般很難再想出如此天真可愛(ài)的一個(gè)世界。最驚喜的莫過(guò)于造夢(mèng)制片廠,我估計(jì)是制作團(tuán)隊(duì)玩得最high的地方。碎片式的夢(mèng)境,搞笑膩歪,忽然覺(jué)醒的小丑,驚聲尖叫,太帶感了。
隨著個(gè)性之島一座座崩塌,影片最初的明朗變得趨于灰暗,那個(gè)愛(ài)笑的小reiley,成為一個(gè)渾身是刺,感受不到情感的別扭女孩。而joy想帶著核心記憶球回到中心的路一條一條堵死,最后甚至跌入了記憶的填埋深淵。在最絕望的時(shí)候,渾身帶著喜感和歡樂(lè)的bingbang犧牲了自己,讓joy回到了上面。這是本片最傷感之處,看到小bingbang逐漸變成透明而消逝,旁邊的小朋友都泣不成聲。而在最后的一個(gè)重要記憶里,一向認(rèn)為自己最重要的joy開(kāi)始意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量,甚至知道一直被自己所忽略的小sad也是小主人必不可少的一抹情緒。最后的joy腦洞大開(kāi),利用幻想男友來(lái)開(kāi)掛,有了一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。
可以看出,《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng),俗氣的成長(zhǎng)。但是不俗的是,這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)我們的情緒,大人可以看出自己如何被情緒挾持,如何丟失那些寶貴的記憶。而孩子,會(huì)知道什么是情緒,什么是記憶,什么是最重要的東西。我想,這部片最大的特別是觀影人無(wú)論年齡層次,都可以略有所悟,有所成長(zhǎng)。
這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不再限于Riley克服了種植皇拭娑孕律睿膊幌抻詬改該強(qiáng)垂笫突沉撕⒆又戰(zhàn)涑捎卸懶⒁庵鏡母鎏謇胱約憾サ南質(zhì)擔(dān)幌抻誶樾饜∪薺oy認(rèn)清團(tuán)隊(duì)的重要,這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇21
這是我看過(guò)的最棒的美式動(dòng)畫(huà),沒(méi)有之一。
動(dòng)畫(huà)片往往會(huì)架空出一個(gè)世界,在各種與有意思的設(shè)定之下,讓觀眾去經(jīng)歷一個(gè)另一個(gè)世界才會(huì)有的故事!额^腦特工隊(duì)》完全超越了這一點(diǎn),它不僅有一套嚴(yán)密完整有趣的設(shè)定,更高桿的是,這套設(shè)定與現(xiàn)實(shí)中的每一個(gè)人如此緊密的關(guān)聯(lián)–它描述的是我們的大腦。
喜怒哀懼厭,5種情緒,正是我們腦中的5個(gè)小人。有時(shí)一種情緒主導(dǎo)了我們,那就是這個(gè)情緒小人正在控制操作臺(tái),有時(shí)我們會(huì)有五味雜陳的感受,那是情緒們?cè)诖蚣堋?lè)觀的人的金色快樂(lè)總是常駐,受到驚嚇時(shí)紫色的恐懼便會(huì)跳出來(lái),有害的東西出現(xiàn)時(shí)綠色的厭惡就登場(chǎng)了,當(dāng)然每個(gè)人也有火冒三丈紅色火力全開(kāi)的時(shí)刻。而悲傷,卻與眾不同,那憂郁的藍(lán)色總是不經(jīng)意間默默地站在控制臺(tái)前,不由自主的讓我們深陷其中。
記憶是一個(gè)個(gè)玻璃球,染上了這個(gè)記憶所附帶的情緒的顏色。我們的記憶擺放在架子上,五顏六色,琳瑯滿目。每一天都會(huì)有新的記憶,到了晚上,記憶被做成劇本,交給“夢(mèng)境”攝制組,通過(guò)濾鏡夸張或異化,形成或五彩繽紛,或陰森恐怖的夢(mèng)。隨著時(shí)間的推移,有些記憶會(huì)被歸檔,送到迷宮般的“長(zhǎng)期記憶”檔案館里去。堆積在這迷宮里的記憶,有些則會(huì)時(shí)不時(shí)不受控制的跳到我們面前,比如網(wǎng)絡(luò)神曲和一些廣告的旋律;而有些則會(huì)被清掃入遺忘的垃圾場(chǎng),并在其中灰飛煙滅。
這長(zhǎng)期記憶的迷宮是抽象思維的絕佳素材。我們的大腦善于歸納總結(jié),能將具象的信息提煉為抽象的概念,既可以方便存儲(chǔ),又可以舉一反三來(lái)獲取新的信息。當(dāng)然,這個(gè)神奇的功能對(duì)于記憶的個(gè)體來(lái)說(shuō)可能是可怕的,也許在被抽干概念后,自己便被無(wú)情地拋棄。同時(shí),這座迷宮也讓“想象力制作公司”碩果累累,無(wú)論是云之國(guó)紙牌屋芭比娃娃滿天飛,還是賢者之石黃金圣衣自己會(huì)放炎殺黑龍波,我們童年無(wú)盡的幻想,有的綻放開(kāi)了翅膀成為了皮克斯獻(xiàn)給人類(lèi)的禮物,有的則被永遠(yuǎn)囚禁其中靜靜地消失。
這迷宮里一些危險(xiǎn)的東西,則被關(guān)押在了名叫“潛意識(shí)”的監(jiān)牢里。比如橫沖直撞轟隆震天的奶奶的吸塵器,比如面容詭異舉止乖張的馬戲團(tuán)小丑(我仍記得我小時(shí)候特別害怕唱戲的),那都是無(wú)數(shù)童年的共同夢(mèng)魘。不要小看被囚禁在這監(jiān)牢里的潛意識(shí)們,有個(gè)叫弗洛伊德的.家伙說(shuō),我們的一切行為舉止,歸其根本都是受這些叫“潛意識(shí)”的東西支配的。
而那些最刻骨銘心的記憶,則會(huì)被擺在最高位置,映射出一個(gè)個(gè)個(gè)性的島嶼。人的性格是童年塑成的,它的基石便是童年記憶,它可以是家庭的溫馨,友誼的暖意,愛(ài)好的熱情,品質(zhì)的純潔,也可能是與之相反的可怕東西。這些島嶼便是我們的精神支柱,它們有可能崩塌,有可能更強(qiáng)大,也有可能被其他島嶼所代替。這崩塌與重塑的過(guò)程,我們叫它“成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)非兒戲,大腦總部控制臺(tái)也得不斷升級(jí),甚至還有名為“青春期”的核按鈕。
有了對(duì)我們每個(gè)人切身感受如此形象生動(dòng)的比喻和天才創(chuàng)意,皮克斯還在其中講了一個(gè)簡(jiǎn)單而真摯的故事。情緒與記憶的這些體驗(yàn)我們每個(gè)人都有,簡(jiǎn)單普遍的故事能夠讓我們勾起各自的回憶,搬家和搬家后難以適應(yīng)的局促很多人都經(jīng)歷過(guò);真摯則能讓我們都不禁沉醉其中,每個(gè)人兒時(shí)想象出來(lái)的朋友想必也消失在迷霧中了吧。這個(gè)快樂(lè)與悲傷在大腦中歷險(xiǎn)的故事告訴我們,每種情緒都是不可或缺的。長(zhǎng)期被“快樂(lè)”把持的人,往往會(huì)有莫名的空虛和疲憊,而悲傷不僅可以調(diào)節(jié),更可以建立起人際關(guān)系的紐帶,我們不必總是把它囚禁在一個(gè)小圈子里。真正豐富的個(gè)性和人生,它的核心記憶一定是五顏六色的。
這一切都使得《頭腦特工隊(duì)》不僅是最優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片,更是偉大的電影。我曾總結(jié)電影帶給我的兩大享受,體驗(yàn)這個(gè)世界,體驗(yàn)另一個(gè)世界!额^腦特工隊(duì)》兩樣都做到了。
頭腦特工隊(duì)觀后感 篇22
必須承認(rèn),絕大部分人,是沒(méi)有一夜長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)的。我們可能為一件事頓悟,明白一個(gè)道理,但這個(gè)道理要在漫長(zhǎng)的時(shí)間中不斷被印證,才能最終化為成長(zhǎng)的一部分。所以心靈雞湯是個(gè)很可怕的東西,就是它跨越了打磨的過(guò)程,直接扔給我們一個(gè)所謂“普世”的道理,但那個(gè)道理,并不能成就“我”。有些道理有些成長(zhǎng),只有真正經(jīng)歷過(guò),才能明白。
這個(gè)自我的成長(zhǎng),一直是皮克斯動(dòng)畫(huà)的主線。
當(dāng)然,這種成長(zhǎng)不是一蹴而就的,所以在皮克斯的動(dòng)畫(huà)家族中有那么多的“總動(dòng)員”。它們總是借由一件需要去探險(xiǎn)的事情,慢慢的深入內(nèi)心,然后讓故事的主人公自然而然的感悟,原來(lái)人生應(yīng)該是這么一個(gè)樣子。
就《頭腦特工隊(duì)》這部動(dòng)畫(huà)來(lái)說(shuō),套用雞湯點(diǎn)的話,就是接受自己的負(fù)面情緒,接受完整的自己。
這應(yīng)該是件很古怪的事。因?yàn)槲覀兠總(gè)人在小時(shí)候都曾經(jīng)被教育,應(yīng)當(dāng)做個(gè)活潑熱情,開(kāi)朗大方的人,仿佛只有這樣才是人生正確的打開(kāi)方式。而小孩子的人生是多么需要倚仗“正確”活著。正確的.習(xí)題答案、正確的言談舉止、正確的表達(dá)方式……因此,活潑開(kāi)朗就變成了性格上的“道德正確”。
所以在《頭腦特工隊(duì)》的一開(kāi)始,占據(jù)主導(dǎo)地位的就是“快樂(lè)”。她努力消化著每一個(gè)可能出現(xiàn)的負(fù)面情緒,用各種各樣積極的例子,讓萊莉在遇到挫折時(shí)往好的方面著想,這是樂(lè)觀的人生態(tài)度,是令人愉悅的;而悲傷,卻似乎一直在犯錯(cuò),她染指了快樂(lè)的回憶,他讓萊莉變得抑郁。在看電影的時(shí)候,我身邊的朋友都忍不住吐槽——這個(gè)“悲傷”真的很討厭。
是的呢,“悲傷”的自己真的很令人討厭,我們多少都會(huì)抵觸這種負(fù)面的情緒,就連許愿的時(shí)候,都要許下“永遠(yuǎn)快樂(lè)”的夢(mèng)想。仿佛“悲傷”、“憂郁”這樣的情緒,天生就是軟弱、錯(cuò)誤的代名詞。
但實(shí)際上呢,人是不只有快樂(lè)的,就好像“外向”并不是每一個(gè)人的屬性一樣。憂郁、憤怒、挑剔、怯懦,這些算不得正面的情緒湊在一起,才使我們變成了一個(gè)完整的人。特別是憂郁……憂郁、悲傷……要不是看了十一長(zhǎng)假看了《頭腦特工隊(duì)》,刷爆朋友圈的我,會(huì)以為人都是沒(méi)有這種情緒的。
如果沒(méi)有悲傷,快樂(lè)的意義又在哪里呢?與快樂(lè)不同,悲傷是種很隱秘的情感,它通常是對(duì)內(nèi)的,是內(nèi)心最柔軟的傷痛,是我們面具上一道細(xì)碎的裂縫。人是不會(huì)輕易在公共場(chǎng)合袒露悲傷的,一旦這樣做了,又會(huì)被冠以矯情、軟弱的頭銜。所以進(jìn)入社會(huì)后,那些“悲傷”都被隱藏了起來(lái)。所有的人都是歡歌笑語(yǔ),所有的青春都是正能量,翻翻發(fā)在朋友圈上的狀態(tài),十個(gè)里有八個(gè)都是歡樂(lè),我們本能的,下意識(shí)的,抗拒著悲傷這件事。
但是當(dāng)然,悲傷是有它的意義的。正因?yàn)樗请[蔽的感情,當(dāng)我們袒露它時(shí),往往會(huì)觸發(fā)人心底的共鳴,讓親人、朋友之間聯(lián)系的更加緊密。在一群隊(duì)友面前,萊莉不會(huì)表現(xiàn)出對(duì)自己表現(xiàn)失誤的難過(guò),而只有在父母面前,她才會(huì)袒露心聲。
更重要的是,悲傷是負(fù)面情緒的宣泄。人生總是如此艱難,我們的痛苦,正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。我們會(huì)悲傷,正是因?yàn)檎暳诉@一點(diǎn)。
正視自己的情緒,是多么簡(jiǎn)單的一件事。但要做到這件事,卻足以引起一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”。我的身邊有個(gè)看上去一直很活潑的朋友,如果在KTV唱傷感的歌,都會(huì)被朋友切掉說(shuō)“一點(diǎn)都不像他”;也有平時(shí)看上去大大咧咧地女生,用無(wú)數(shù)得不在乎堆砌自己的堡壘。而我,也是花了很久很久,才敢對(duì)外承認(rèn),我其實(shí)就是個(gè)內(nèi)向的人。
雖然說(shuō)完了偶爾還是會(huì)被嘲笑。
所以《頭腦特工隊(duì)》還是個(gè)童話,快樂(lè)在經(jīng)歷了一連串的冒險(xiǎn)后,肯定了憂郁的價(jià)值,幫助她找到了自己的定位。從此之后,每段記憶都不再是單一的顏色,而變成了一顆顆“彩虹”;從此以后,萊莉的人生有了完整地情緒;從此以后,童年的虛擬伙伴就這樣消失了,記憶深處的廣告歌卻時(shí)不時(shí)的出來(lái)湊熱鬧。
這也是成長(zhǎng)。
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