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教師共讀《小王子》讀后感
教師共讀《小王子》讀后感
-周老師
每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立體，擁有一顆善解、尊重、透明的心靈，我們定會(huì)在迷失的黑暗中得到指引、我們靠近的人一定會(huì)照亮我們前行。
發(fā)行量據(jù)說(shuō)是僅次于《圣經(jīng)》的《小王子》是法國(guó)作家圣�？颂K佩里的一部童話，篇短易讀。很多讀者評(píng)價(jià)這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小王子，是一個(gè)最溫馨、最真摯、最感人的故事，也有人將它定位為一篇寫(xiě)給大人的關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的童話，一則充滿生命和生活哲理的寓言。 我讀《小王子》這本書(shū)，大約用1個(gè)半小時(shí)。牛娃嘎隊(duì)囑咐我得在八月之前、交上一份閱讀小王子讀后感的布置的作業(yè)。光看見(jiàn)過(guò)通知不頂事，得在心理并且行動(dòng)才行。因此，果斷寫(xiě)作業(yè)。
《小王子》所講述的故事既美麗又傷感：飛行員"我"因?yàn)轱w機(jī)出了故障，被迫降落在遠(yuǎn)離人煙的撒哈拉沙漠上，這時(shí)一個(gè)迷人而神秘的小男孩兒出現(xiàn)了。因?yàn)橘�氣小王子跑到了那么遠(yuǎn)的地方，賭氣是因?yàn)樘貏e在乎嗎？我看未必，試圖找到緩解孤獨(dú)和痛苦的良方這個(gè)方式目前肯定不是好的選擇。如果是設(shè)定一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)句的話，其實(shí)應(yīng)該有很多的答案！接下來(lái)他走過(guò)的6個(gè)星球遇到的6種人分別為狂妄自大的國(guó)王，他是政治權(quán)力的象征，它要告訴我們的是不要被權(quán)利所誘惑；第二種人是財(cái)迷心竅的商人，他是金融權(quán)力的象征，愛(ài)慕虛榮不可取。第三個(gè)星球小王子遇到神邏輯的的酒鬼，故事告訴大家的是生活是使人迷惑且重復(fù)的。第四個(gè)星球小王子遇到幻想統(tǒng)治星星的實(shí)業(yè)家，我認(rèn)為它向要告訴我們的是做空想家解決不了問(wèn)題。第五個(gè)具有實(shí)乾精神迂腐的點(diǎn)燈人告訴我們?nèi)艘歇?dú)立思考的精神而不是一味地因循守舊；第六個(gè)星球小王子遇到學(xué)究氣十足、脫離實(shí)際的地理學(xué)家，他是精神權(quán)力的象征。在地球上，認(rèn)識(shí)了狐貍，認(rèn)識(shí)了蛇，認(rèn)識(shí)了"我".認(rèn)真想想，這些人可能就會(huì)是未來(lái)的大家或者大家將要遇到的各種人。
回到班級(jí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，對(duì)于班級(jí)的所有同學(xué)來(lái)說(shuō)，希望學(xué)會(huì)在《小王子》中提到的一種責(zé)任，叫做"馴養(yǎng)".當(dāng)狐貍向小王子描述它的心聲時(shí)說(shuō)："如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽(yáng)光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人不一樣。其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，你的腳步聲則會(huì)像音樂(lè)一樣，把我召喚出洞穴……，作為一個(gè)集體，我更是希望為了班級(jí)，也就是為了自己，向周?chē)尫欧e極的，正面的影響力，因?yàn)槔蠋熞恢痹谡f(shuō)，我的樣子，就是彩虹班的樣子，我的樣子就是菊?qǐng)@的樣子，上海的樣子，中國(guó)的樣子。再有，珍惜身邊來(lái)之不易的友誼，對(duì)于現(xiàn)在的你們來(lái)說(shuō)，是這本書(shū)想要表達(dá)的。金子般的心是一切美麗邂逅的來(lái)源，幸運(yùn)兒們、士氣 敵彩虹班里充滿了善良的Nick, victor, 友好上進(jìn)的Tom ,寬厚的1號(hào)、皮卻誠(chéng)實(shí)會(huì)反思的F,敏銳的大頭、好動(dòng)卻友好的ssf, 善辯但純正的D,讀了這本書(shū)，我記住了，小王子水晶般美好的心靈和他的遇見(jiàn)。透過(guò)他的故事真正認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人每件事情都有自己的一顆小小的星球，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立體，擁有一顆善解、尊重、透明的心靈，我們定會(huì)在迷失的黑暗中得到指引、我們靠近的人一定會(huì)照亮我們前行。
與彩虹王子們共勉！
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