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教育隨筆做最好的老師

時間：2022-08-01 15:21:41 感想隨筆我要投稿

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【教育隨筆】做最好的老師

　　【教育隨筆】做最好的老師

【教育隨筆】做最好的老師

　　汪淑凌

　　初次了解李鎮(zhèn)西老師是在前年10月份，當(dāng)初女兒6歲，正在讀幼兒園大班，此時的她思想凸顯，個性倔強，有了一點小逆反。作為母親的我已初感教育的吃力。平時過多的權(quán)威式、命令式教育方法很顯然要調(diào)整，于是，找出了塵封已久尹建莉老師的著作《好媽媽勝過好老師》，細細讀完，做了摘抄。后來又搜索到了李老師的《做最好的家長》，這是一本李老師教養(yǎng)女兒手記，讀完后，感觸頗多，從此就單方面與李老師結(jié)下了緣分，后來依次拜讀了他的《愛心與教育》、《做最好的班主任》。2018年12月10日，李老師走進祁門一中，有幸目睹本尊，真是一位令人敬佩的好老師啊。

　　今天我們沙龍的主題正是“做最好的老師——講好我的教育故事”，而好老師的要求何其多，在此，我想先借用李老師幾句話拋磚引玉。

　　童心是師愛之源。只有童心才能夠喚醒愛心，只有愛心才能夠滋潤童心。這說的是童心與愛心。

　　用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。這點我把它理解為換位思考。

　　永遠不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無論你的教育遇到多大困難，都千萬不要對你的學(xué)生說“你是不可救藥的”。這點我認為是平等與尊重。

　　所以今天，我從這三個方面說說我的教育故事。

　　一、童心與愛心

　　人到中年，童心慢慢在消失，世俗慢慢在成長，生活也變得正經(jīng)和無趣，所以我們要感謝學(xué)生——他們送給了我們“青春”這份大禮，一屆一屆，迎著十五六歲的孩子，仿佛自己也永遠年輕。就說說這次合唱選拔吧，其實我深知能夠走上藝術(shù)節(jié)正式演出的舞臺很難，但我仍然同意了文委的提議——給他們化妝，我也知道淡妝上臺真的看不出效果，但孩子們高興就好。周五晚上跟同學(xué)們定好時間，演出8:30開始，早早的6:30我就匆匆趕來，班上已經(jīng)零星來了幾位同學(xué)。一直到7:00后，人才多起來。最開始是一位男生接受了我的改造，化妝過程中該男生一直說：“老師，你化淡點，化淡點”。我說：“好，好，難道你懷疑我的審美”。其實下手還是蠻重的。該男生化完，幾位圍觀女生說:“好白，都沒臉見人了”。中間，人多起來了，有的男生躲在后面不給我化，想要女同學(xué)化。我就采用命令加誘哄的方式，說：“王勵祁，你要相信老師的水平，過來，我給你化”。該男生很不情愿的過來，坐下，大有任你宰割的架勢。我水平確實也很好，一個黑黑的小伙子硬是讓我粉飾的白白的，紅撲撲的，烈焰紅唇。后來，化完妝的同學(xué)越來越多，幾乎他們嘴里吐出的字都是一樣的“我不想見人了”“這讓我放棄了串班的念頭”“好丑啊，我媽都不認我了”。但不知何時，他們從哪變出了許多小鏡子，左照右照，然后拿著手機左拍右拍，現(xiàn)在想想那一幕都還好笑，看來孩子們也會說“虛偽”的話啊。

　　二、換位思考

　　遇到班級問題，換位應(yīng)該能夠有效避免矛盾激化，有效解決問題。

　　前段時間，班級有位新轉(zhuǎn)過來的同學(xué)打架，情況不是很嚴重，但打架問題涉及班風(fēng)，不得不處理。于是當(dāng)學(xué)校的處理結(jié)果下來后，我用第四節(jié)課晚自習(xí)立即召開了一次班會，走進教室，就聽到有的同學(xué)說“怎么又開班會”“咦，第四節(jié)晚自習(xí)開班會”。我沒有搭理，走上講臺，我說：“前兩天咱班有位同學(xué)和別人發(fā)生了點肢體沖突，今天學(xué)校處理的結(jié)果已經(jīng)下來，所以我想占用大家一點時間幫他分析分析——如果是你，你在那個場合會怎么處理？如何評價他這次沖突行為？”班會開始，第一步，我科普了法律層面的打架斗毆處罰。第二步，請該同學(xué)上臺詳細講解事件經(jīng)過及學(xué)校處罰結(jié)果。第三步，請同學(xué)換位思考，如果你是當(dāng)事人，怎么處理此事。同學(xué)們的建議有的是針對事件的源頭——不去摻和，管好自己；有的是針對沖突現(xiàn)場——冷靜克制；有的是針對交友——益友和損友；有的則對這起事件所有參與者做了個點評，客觀又到位，一針見血。最后，該同學(xué)再次走上講臺，也表示當(dāng)時自己很沖動，為自己的行為給班級帶來困擾而致歉，并感謝同學(xué)們的治病救人。于是我當(dāng)即下了一個處罰決定：2019年之前，每天到我辦公室匯報情況，以全新的面貌揮別2018，迎接2019。我的目的很簡單：一來觀察該同學(xué)的毅力，能否每天堅持報到，以做下一步評價。二來加強互信，因為中途轉(zhuǎn)來，感情并未完全建立，此事一出無疑是把我推得更遠。通過此方法，希望峰回路轉(zhuǎn)。每日我會以話題的方式展開，如第一次談個人成長經(jīng)歷，第二次談父母的教育理念，第三日談自己的朋友，第四談學(xué)習(xí)目標，第五日談未來理想.....有時我不在辦公室，發(fā)現(xiàn)該生也能交上一份紙質(zhì)內(nèi)容，交代今日學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，有一次天冷，還細心囑咐我照看家中孩子，并說孩子生病會很麻煩。突然覺得該生也是有溫度的，孺子可教嘛。本事件沒有采用寫檢討，讀檢討的方式，正是換位思考，站在孩子角度，體諒他們的年輕氣盛做事不經(jīng)大腦，用最友好的方式教育了該同學(xué)也教育了班級其他同學(xué)。后來，有位同學(xué)早自習(xí)遲到，就聽有的同學(xué)說：“你還想老班專門為你開班會啊”�？磥砦业膶ｉT班會起到了一箭雙雕的作用呢。

　　三、平等與尊重

　　成績不理想的孩子并不是十惡不赦的孩子，所以每個孩子理應(yīng)受到公正的待遇。只要他們想學(xué)，不放棄，咱們也就堅決不拋棄。所以我們班級的座位，我采用的是大循環(huán)方式，作用有三：一、變動帶來新鮮，新鮮帶來活力。二、避免人情化座位，徒增困擾。三、實現(xiàn)機會均等，力求公平。

　　教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)做一位好老師真是不容易，捫心自問，我愛每一個學(xué)生嗎？我對學(xué)生的愛是無怨無悔嗎？對學(xué)生不擺老師架子嗎？其實，學(xué)生的要求真的很樸素。開學(xué)之初，我做了一份班級同學(xué)基本信息采集表，其中有一欄是對班主任的要求，現(xiàn)就個別同學(xué)的要求我摘抄一、二：

　　1、處事公正、有責(zé)任心、不死板。

　　2、亦師亦友，嚴厲又不失親切。

　　3、在自己遇到困難時及時鼓勵。

　　4、有自己一套教學(xué)方案，對班級采取較為嚴格的管理方式，課上松弛有度，課下對學(xué)生親切和藹，善于溝通。

　　5、能夠有責(zé)任心是關(guān)鍵，其次能夠在課下和同學(xué)們溝通，加強對班級管理。當(dāng)然，作為班主任，希望您也不要擔(dān)負太大壓力，您認真教，我們定會努力學(xué)！

　　多好的學(xué)生啊，我想學(xué)生的要求就是我前進的方向吧！

　　作者簡介：汪淑凌，祁門縣第一中學(xué)政治教師，中學(xué)一級教師，班主任。

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