- 相關(guān)推薦
后羿射日教學反思（通用3篇）
身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的后羿射日教學反思（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
后羿射日教學反思1
《后羿射日》是一個的神話故事。文章內(nèi)容精練，結(jié)構(gòu)緊接，語言簡單生動，易于理解。學生通過對這篇課文的學習，了解我國古代神話故事，感受自然淳樸的語言，激發(fā)孩子們對神話的興趣，親近神話英雄人物。
通過對課文的反復研讀，我將教學目標設(shè)定為：
1、正確認讀本課十個生字，會寫田字格里的十一個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣和愿望。
3、理解課文內(nèi)容，體會后羿一心為民除害的大無畏精神。針對這些教學目標，我設(shè)計了本課兩課時的教學，在此所寫的是第二課時。
第二課時的教學這樣來進行：
第一，回憶課文內(nèi)容，講講這個故事。
第二，提出上節(jié)課沒有解決的兩個問題：后羿為什么射日？后羿怎樣射日？
第三，研讀課文，抓住語言文字，結(jié)合想象來解決這兩個問題。
第四，拓展延伸，激發(fā)閱讀愛好。
針對這堂課第二課時的教學我做了如下反思：
1、突出重點，展開教學。
課文第二課時的教學主要是圍繞解決“后羿怎樣射日”和“后羿為什么射日”這兩個內(nèi)容展開的。因為這兩個問題是課文的主線，所以我想在第二課時來集中力量來處理這兩個問題。對于這樣的處理，我認為層次清楚，重點突出，學生學得輕易，同時學生也能感悟到了課文謀篇布局的結(jié)構(gòu)。
2、引導學生大膽想象，在想象中深入理解課文。
在第二課時的教學中，我多次引導學生運用想象，來感受課文內(nèi)容，使學生能潛心會文。例如，在理解十個太陽給世界帶來的災難時，我出示了“大地被太陽烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了，人們只好躲進山洞，一步也不敢邁出來”一段后，就引導學生結(jié)合相關(guān)詞句想象此時的情景，通過想象來體會大地的炎熱，理解人們的苦難。在理解世界的美麗時，我也先出示了有關(guān)語句，再引導學生想象高峻的山峰、洶涌的河流、茂盛的森林，鮮艷的花草是什么樣的，以及后面的`省略號，我讓學生想象：這漂亮的世界還會有什么？在這樣的`想象中，學生更容易理解文章內(nèi)容，與文章形成共鳴。
3、以讀為本，注重讀書指導。
在教學中，我特別注意引導學生有感情地朗讀課文，通過感情朗讀，來深入體會文章中心。為此，我還制作了課件，在朗讀時配上美麗的圖片和優(yōu)美的音樂，增加讀書效果，感覺教學效果不錯。
當然，在這節(jié)課的教學中還存在著一些問題。例如，有些環(huán)節(jié)預設(shè)很好，但在課堂教學中的效果并不如預想的好，可能是我對教材理解的不夠透徹，對學生的學情把握得不是很清楚。此外，在教學過程中，一些學生的參與熱情不夠，還需要我在實踐中改進。
后羿射日教學反思2
《后羿射日》是一個神話故事，內(nèi)容曲折復雜。同時非常受幼兒們的歡迎，一看到讀本，部分幼兒們就樂開了："老師，我聽過這個故事。"繪本教學活動的重點主要是對故事情節(jié)進行分析，讓幼兒了解故事情節(jié)，根據(jù)圖畫內(nèi)容和文字理解故事內(nèi)容，了解讀本按照事情發(fā)生的先后順序展開和推測主人公的想法及解決的辦法。
第一階段：《后羿射日》大書閱讀教學活動以談話的形式導入，幼兒在日常生活中聽過哪些神話故事？知道哪些神話人物？大部分幼兒都知道《嫦娥奔月》、《西游記》等神話故事和神話人物，緊接著我提出今天我們要來了解一個新的神話故事。出示封面，將封面文字遮住，引導幼兒仔細觀察圖畫內(nèi)容。之后出示封面文字，告訴幼兒圖畫中出現(xiàn)的人物名字叫做后羿，并讓幼兒解釋書名的'含義，讓幼兒明白故事講的內(nèi)容主要是后羿射日的故事。
為什么后羿要射日呢？調(diào)動起幼兒思考的積極性，然而有些聽過這個神話故事的幼兒馬上回答："是因為天上出現(xiàn)了九個太陽"于是我又問為什么天上會出現(xiàn)九個太陽？那今天我們就來尋找為什么天上會出現(xiàn)九個太陽，而后羿又是怎么將這些太陽給射下來的？教學活動基礎(chǔ)部分，幼兒帶著這些問題看繪本閱讀，圖文理解，遮擋文字。翻閱大書第1—5頁，要求幼兒安靜仔細的閱讀，邊看邊想：你看到了什么？發(fā)生了什么事？讓幼兒了解部分圖畫內(nèi)容，產(chǎn)生連貫的聯(lián)想，從而知道故事發(fā)生的。起因。之后帶領(lǐng)幼兒逐頁閱讀圖畫。
第二階段：《后羿射日》文本閱讀開展教學活動第二階段，逐頁展示大書邊引導幼兒回憶，熟悉讀本內(nèi)容，并出示文字，示范指讀，解釋分析，請幼兒跟讀。分發(fā)小書，幼兒每人一本小書，請幼兒自主閱讀小書從頭到第7頁，讓幼兒完整閱讀圖畫，深入了解故事情節(jié)和內(nèi)容。第8—9頁：請幼兒理解并講述圖畫，重點在于想象后弈和太陽之間的對話�？焖匍喿x第10—11頁，引導幼兒發(fā)揮想象仔細觀察圖畫中故事的內(nèi)容。逐頁閱讀第12—15頁，同時引導幼兒觀察圖畫，大膽猜測最后一個太陽在想什么？會說什么。在第15頁的閱讀中，引導幼兒仔細觀察小書中的圖畫信息，講述天上只有一個太陽時，人們的生活是什么樣的。
第三階段：《后羿射日》拓展活動：神話故事大比拼布置教學任務，請幼兒在家準備好神話故事。教師上齤臺宣布"故事大比拼"活動開始，并提出比賽要求。比賽要求：
�、倜拷M推選一名選手參加比賽。
�、谶x手按順序上齤臺講故事。
�、壑v故事時要大聲，故事要講得清晰和完整。
�、苈牴适碌男∨笥岩J真聽，保持安靜。
當上臺講故事的幼兒全部講完后，幼兒投票選舉你最喜歡哪位幼兒講的故事，票數(shù)最高的幼兒稱為"神話故事王"并進行獎勵。
通過開展分享閱讀繪本《后羿射日》教學活動的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題有如下：
收獲：
1、第一次開展以神話故事為主的教學活動，為以后開展類似的教學活動墊定了基礎(chǔ)。
2、能積極的引導幼兒解釋書名，并且有位幼兒完整的解釋書名
3、每本繪本閱讀都可以開展拓展活動，然而第三環(huán)節(jié)的教學活動對幼兒有很大的提升作。因此第三階段的教學活動也特別的重要。
問題：
1、時間上比前幾次是有一點進步，但導致每個教學環(huán)節(jié)講的并不是很仔細。
2、分享閱讀教師指導手冊第三個環(huán)節(jié)是："分發(fā)小書，幼兒自主閱讀小書從頭看到第七頁"。這個環(huán)節(jié)我并沒有按照教參，主要是因為我覺得會浪費時間，又導致我后面的教學活動很緊張。上完后，我回過頭想了想，認為這個環(huán)節(jié)是有它的必要性。
3、整個環(huán)節(jié)上完后，總結(jié)活動做的并不是很好，主要回顧了一下為什么后羿是人民的大英雄？然而對于整體卻沒有概述。
后羿射日教學反思3
在《后羿射日》的開始，我就讓學生來講講這個故事。因為上節(jié)課學生初讀了課文，把握了課文主要內(nèi)容，而且學生在以前也多次有過講故事的經(jīng)歷。所以，我覺得在上課伊始安排這樣一個環(huán)節(jié)，是有必要的。這樣學生在頭腦中重現(xiàn)這個故事的內(nèi)容，而且練習了語言表達能力。
在本節(jié)課的教學中，我多次引導學生運用想象，來感受課文內(nèi)容，使學生能潛心會文。例如，課文中提到是個太陽都跑到了天空中，人們不敢出來，我就讓學生想象：假如人們出來后會怎么樣？課文中寫到漂亮的世界有高峻的山峰、洶涌的河流、鮮艷的花草……后面是省略號，我讓學生想象：這漂亮的世界還會有什么？還有，太陽被射下來了，人們走出山洞后，人們會說些什么？在這樣的想象中，學生更輕易與文章形成共鳴。
在學習“后羿是怎樣射日”這部分時，我提出了這樣一個問題：你覺得后羿是怎樣一個人？然后，我讓學生讀書，在語言文字中尋找答案，并勾畫下來。最后，進行交流。在交流的過程中，學生對后羿有不同的熟悉。有的認為他心地善良，有的認為他武藝高強，有的覺得他是一位英雄。學生在表達自己觀點的的同時，都能結(jié)合相應的語句來說明，并說出自己的理解。在這樣的過程中，學生收獲了讀書方法和語文技能。
在學習“后羿為什么射日”這部分時，我想讓學生到文中尋找答案，學生一下子就找到了第四自然段，描寫人們痛苦的段落。我先引導學生弄明白為什么會這樣？還有進行想象人們的痛苦。接著，我問：原來的世界什么樣子？學生馬上會意閱讀第三自然段，這時候，我讓學生想象著漂亮的世界還有什么？并且配以課件，來展示著漂亮的世界，讓學生說一說：生活在這樣的世界中，人們什么感受？學生用語言表達出了人們幸福、快樂的感受，然后通過朗讀表現(xiàn)出來。之后，我說：多么漂亮的世界呀！可是現(xiàn)在——我出示了表現(xiàn)烈日炙烤、寸草不生的圖片，學生一下在視覺上、頭腦中，形成了對比，真是天壤之別啊！更加體會到了人們的痛苦，這時候感情朗讀也就水到渠成了。
當然，在這節(jié)課的教學中還存在著一些問題，我自己也感覺到了處理的不是很好。例如，有些設(shè)想很好，但在課堂教學中的.效果并不如預想的好，可能是我對學生的學情把握得不是很清楚。還有，在交流“后羿是怎樣的一個人”這個環(huán)節(jié)中，談得還不透，致使學生對后羿雖然有認同感，但是熱度不夠，還不是從心底里發(fā)出深深的敬佩之情�？赡苁俏覍滩睦斫獾牟粔蛲笍�，對學生的學情把握得不是很清楚。此外，在以后的教學過程中，一些學生的參與熱情不夠，還需要我在實踐中改進。
【后羿射日教學反思】相關(guān)文章：
后羿射日的作文11-04
后羿射日作文03-17
《后羿射日》閱讀感想08-02
后羿射日的猜想作文03-22
后羿射日作文15篇05-18
后羿射日作文13篇05-20
后羿射日作文(13篇)06-12
讀《后羿射日》有感04-03
紀昌學射教學反思08-25
后羿射日讀后感09-01