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《彩虹色的花》的讀后感

時(shí)間：2022-07-26 13:46:09 讀后感我要投稿

關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感

關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感1

　　早春的一天，雪還沒(méi)有化掉，在原野上綻放了一朵彩虹色的花，她由衷地向每個(gè)人介紹自己的快樂(lè)，也很慷慨地把她的花瓣一片一片的給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬。

關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感

　　小家伙們每次都心滿意足的走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂(lè)。可隨著季節(jié)的變化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白雪下，雖然它暫時(shí)離開(kāi)了我們，卻給大家留下一片溫情。冬去春來(lái)，彩虹色的花又回來(lái)了，又見(jiàn)到了太陽(yáng)。它外表雖美，但動(dòng)物更看重它的心靈美。

　　讀了《彩虹色的花》的故事，我覺(jué)得我自己作為一名班干部，沒(méi)有做到像彩虹色的花那樣無(wú)私的'奉獻(xiàn)。在一些同學(xué)有困難的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)的去幫助他們；在同學(xué)遭到打擊的時(shí)候甚至沒(méi)有去安慰一下他們。自己的這些行為真得不能和它比，我和它比感覺(jué)像一只沒(méi)有同情心的小螞蟻，我覺(jué)得它有很多地方值得我去學(xué)習(xí)。

　　我要以它為我今后的做人做事的榜樣、目標(biāo)，努力做到像她一樣，甚至要超越她

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　　在讀《彩虹色的花》這本書(shū)之前我總是嘮嘮叨叨對(duì)淼淼說(shuō)：小盆友之間要相互幫助，你幫別人你在有困難的時(shí)候別人才會(huì)幫你。我這樣說(shuō)也不知道她理解沒(méi)有。直到讀了這本書(shū)我才恍然大悟我的那些說(shuō)教既嘮叨又蒼白，說(shuō)不定她根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去反而還覺(jué)得煩呢。

　　換種角度讀本書(shū)，用好聽(tīng)的故事和色彩艷麗的'圖畫(huà)于無(wú)形中告訴孩子道理。這本書(shū)說(shuō)的是一朵彩虹色的花先后遇到螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)和刺猬，它們都遇到了困難彩虹色的花就用自己的一片花瓣幫助它們。它們借助著花瓣都戰(zhàn)勝了困難或是實(shí)現(xiàn)了心愿�？墒遣屎缟幕▍s枯萎了。不過(guò)還好第二年的春天彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了！

　　淼淼連聽(tīng)兩便這本書(shū)，邊聽(tīng)邊說(shuō)彩虹色的花變得不漂亮了我問(wèn)什么她說(shuō)因?yàn)榛ò隂](méi)了。我沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)她為什么彩虹色的花要把花瓣給別人，應(yīng)不應(yīng)該把花瓣給別人等等這樣的問(wèn)題。以免又把享受變成了說(shuō)教。不過(guò)我覺(jué)得這本書(shū)帶有明顯的自我犧牲的意思，我還是比較反對(duì)給孩子灌輸自我犧牲這種精神的。

　　我一直認(rèn)為助人要在能保全自己的情況下才能助人，如果無(wú)法保護(hù)好自己就助人那是盲目的助人。如果非要給孩子講講這本書(shū)，那一定別忘記告訴孩子助人的前提是自己是安全的并且的確有能力幫助他人。

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　　《彩虹色的花》是一本及其優(yōu)秀的作品，講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)······

　　這本繪本又很多地方都值得我們學(xué)習(xí)，首先整本繪本，它的色彩十分的鮮艷，運(yùn)用了大塊的色彩，畫(huà)面簡(jiǎn)單而鮮明，每頁(yè)都紙出現(xiàn)一到兩個(gè)角色，讓幼兒能一目了然的看清楚繪本的主要內(nèi)容，不需要老師的閱讀，自己也能看懂圖畫(huà)的主要意思，十分適合中大班的幼兒閱讀和表演。其二這本繪本所藏的寓意非常好，可以給孩子們的東西很多，可以讓孩子們體會(huì)到幫助和犧牲的情感，同時(shí)也帶給幼兒關(guān)于友愛(ài)與希望的深刻內(nèi)涵。其三，這本繪本十分適合幼兒自主的表演，我們通常說(shuō)的，一個(gè)繪本的角色不需太多，易于幼兒表演，這個(gè)繪本就具備了這樣的條件，書(shū)本的角色不多，語(yǔ)言也不多，畫(huà)面簡(jiǎn)易清晰，便于幼兒表演，在表演中鞏固和體會(huì)繪本內(nèi)容的精神。

　　對(duì)于這樣的一個(gè)繪本，我覺(jué)得在幼兒自主閱讀的同時(shí)，教師的指導(dǎo)也很重要，因此教師在設(shè)計(jì)閱讀上需要下點(diǎn)功夫，讓幼兒能對(duì)這本繪本產(chǎn)生更大的興趣和表演欲望，從中更深的`體會(huì)繪本所蘊(yùn)藏的意義。

　　首先教師在上第一課時(shí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)課件給幼兒閱讀，繪本比較小，不能保證全體幼兒都能看清，導(dǎo)致幼兒失去閱讀的興趣，利用課件的形式更有效的保證孩子的閱讀興趣和注意力。

　　其二，在閱讀時(shí)可以采取邊讀邊提問(wèn)的方式，讓幼兒回答，有助于幼兒思考和往下看的欲望，同時(shí)可以使孩子的注意力迅速指向老師的預(yù)期目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神，有疑才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，引疑求趣的關(guān)鍵在于教師善于設(shè)疑。

　　最后教師可以充分的引導(dǎo)幼兒去體會(huì)書(shū)中的教育價(jià)值，挖掘書(shū)中的教育精華，以達(dá)到逾期的教育效果和這本繪本的最大優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒感受到了主人公彩虹色的花的這種無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神，給幼兒幼小的心靈留下無(wú)窮的回味意義。

　　以上是我個(gè)人在閱讀《彩虹色的花》后的一些小小感想，希望在平常的教學(xué)活動(dòng)中能對(duì)幼兒有所幫助，同時(shí)也希望孩子們能真正的喜歡這本繪本，愛(ài)上繪本。

關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感4

　　我最喜歡的一本書(shū)是《彩虹色的花》，故事是這樣的：

　　早春積雪的原野上，一朵彩虹色的花盛開(kāi)了。螞蟻、蜥蜴、老鼠······小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)從它身旁經(jīng)過(guò)，它們都遇到了不同的困難。花兒熱情地幫助它們，慷慨地把它的花瓣一片片送給他們。隨著季節(jié)的'變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。冬去春來(lái)，一朵彩虹色的花又盛開(kāi)在原野上······

　　我讀完之后被故事深深感動(dòng)了。首先，彩虹色的花有一顆樂(lè)于助人的心。螞蟻、蜥蜴、老鼠等小動(dòng)物只是花兒身邊的過(guò)客，可是它熱情地招呼它們，無(wú)私的幫助它們，直至獻(xiàn)出自己的一切。其次，小動(dòng)物們有一顆感恩的心。彩虹色的花不在了，它們依然記得它給過(guò)自己的幫助。

　　想到這里，我感到十分慚愧。我們身邊的人都可能遇到困難，需要幫助，但是我卻經(jīng)常視而不見(jiàn)。今后，我要像彩虹色的花一樣關(guān)心自己周圍的人和事，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，我會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感5

　　今天我和媽媽共同讀了繪本《彩虹色的花》，我非常這個(gè)故事，特別是喜歡書(shū)中的彩虹色的花�，F(xiàn)在我把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

　　在初春的一個(gè)早晨，一朵彩虹色的花早早的開(kāi)放了，它想和每個(gè)人分享它的。

　　過(guò)了幾天，一只小螞蟻過(guò)來(lái)了，它想去家，可是原野中間有一個(gè)很大的水洼，它過(guò)不去，這時(shí)彩虹色的花給了小螞蟻一片桔黃色的花瓣，小螞蟻對(duì)彩虹色的花說(shuō)：謝謝你，彩虹色的花，我可以用這片花瓣當(dāng)作小船渡過(guò)河。

　　又過(guò)了幾天，走來(lái)一只蜥蜴，它想去參加宴會(huì)，但是沒(méi)有合適的衣服，于是彩虹色的花給了蜥蜴一片紅色的花瓣，小蜥蜴說(shuō)：謝謝你，彩虹色的花，這片紅色的花瓣當(dāng)作我的衣服真好看。

　　這些天每天的陽(yáng)光都很強(qiáng)烈，這時(shí)走來(lái)一只小老鼠，天氣太熱，弄得它暈乎乎的，這時(shí)彩虹色的花又給了小老鼠一片藍(lán)色的花瓣，小老鼠說(shuō)：謝謝你，彩虹色的花，我正好可以用這片花瓣當(dāng)作扇子。

　　白天越來(lái)越短，已經(jīng)是了。從天空飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，它想給它的女兒送一件禮物，可是飛來(lái)飛去，什么也沒(méi)找到，這時(shí)彩虹色的花給了小鳥(niǎo)一片黃色的花瓣，小鳥(niǎo)對(duì)彩虹色的花說(shuō)：謝謝你，彩虹色的花，這樣的生日禮物我的女兒一定會(huì)喜歡。

　　有一天，烏云遮住了天空，又走來(lái)一只小刺猬，彩虹色的花趕忙給了小刺猬一片綠色的花瓣，小刺猬對(duì)彩虹色的花說(shuō)：謝謝你，彩虹色的花，我正好可以用這片花瓣當(dāng)作雨傘。

　　天空越來(lái)越暗，傳來(lái)陣陣?yán)茁�，大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。隱去了自己的光芒，彩虹色的花也折斷了，但它仍然靜靜地站在那兒，雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來(lái)，一會(huì)兒，大地一片雪白，就在這個(gè)時(shí)候，從雪中升起一道耀眼的光芒，是一條彩虹，螞蟻、蜥蜴、小老鼠、小鳥(niǎo)和小刺猬都趕過(guò)來(lái)看著彩虹，想起了彩虹色的`花給予自己的，他們想：彩虹色的花一定還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。

　　漫長(zhǎng)的過(guò)去了，又來(lái)到了，彩虹色的花又迎著太陽(yáng)的出來(lái)了。

　　讀完這本書(shū)，我覺(jué)得彩虹色的花太好了，它樂(lè)于助人，把自己的花瓣都給了，我要向彩虹色的花！