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軍訓(xùn)心得體會(huì):一項(xiàng)磨練人的旅程
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編幫大家整理的軍訓(xùn)心得體會(huì):一項(xiàng)磨練人的旅程,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
軍訓(xùn)心得體會(huì):一項(xiàng)磨練人的旅程1
軍訓(xùn)體會(huì):一項(xiàng)磨練人的旅程10號(hào)的清晨,我們這些素不相識(shí)的人坐上了前往軍訓(xùn)基地客車!一路上滿是期待,期待著友誼之花的綻放,期待著我們意志的成長(zhǎng),從此生根發(fā)芽!一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的新鮮,懷著對(duì)未來(lái)七天的憧憬,我們正式開(kāi)始了軍訓(xùn)的征程!
陌生的環(huán)境,看上去不起眼的宿舍,用磚塊鋪成的地面——所有都從這兒開(kāi)始。沒(méi)有舒適的宿舍,沒(méi)有清爽的淋浴,烈日炎炎,真正鍛煉我們的時(shí)候到了!
以前也訓(xùn)練過(guò),但和這次相比簡(jiǎn)直是九牛一毛。神馬叫辛苦,神馬叫流血流汗不流淚,剎那間有了最準(zhǔn)確的答案!一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)的'練習(xí),直到所有人都整齊劃一,有時(shí)去洗漱的路上也會(huì)反反復(fù)復(fù)的走著,練著!在宿舍,有內(nèi)務(wù)要整理,被子要疊成豆腐塊,床單鋪得不能有褶皺,地上不能有垃圾,軍裝要疊好,盆拖鞋要擺放整齊,這些看上去就暈的東西,我們竟然做到了!當(dāng)然,功勞非教官莫屬!
陪伴我們的教官,無(wú)一不是最勞累的,為了我們,他們不辭辛苦。為此,我對(duì)他們產(chǎn)生了崇高的敬意!還有一直默默鼓勵(lì)我們的班主任,是她,在我們需要鼓勵(lì)送上最激勵(lì)的話語(yǔ)!
不求突出成就,只求做到最好
每天都是超級(jí)規(guī)律的生活:早上6點(diǎn)20出早操,為了留出洗漱時(shí)間,我們都是5點(diǎn)半起的,然后7點(diǎn)半早飯,8點(diǎn)到11半訓(xùn)練,12點(diǎn)吃飯,到三點(diǎn)可自由支配時(shí)間,一般我都在睡覺(jué)!由于天熱,有時(shí)候4點(diǎn)半開(kāi)始訓(xùn)練,6點(diǎn)半結(jié)束。然后自己去吃飯,8點(diǎn)到9點(diǎn)半夜訓(xùn),隨后想干啥就隨便了!這樣一天下來(lái),還真不是好熬的。軍裝不能單穿,里面得穿半袖,簡(jiǎn)直就是全面武裝,以汗洗澡!衣服都濕透了!
立正,跨列,稍息,停止間轉(zhuǎn)法,行進(jìn)于立定,分列式......多么熟悉的詞語(yǔ)。為的是為我們七班爭(zhēng)光,為的是體現(xiàn)這個(gè)集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn),為的是一個(gè)最美好的開(kāi)始!汗水透過(guò)衣襟,留下一道道努力的痕跡;勞累伴隨身體,鍛煉一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志。藍(lán)天白云陽(yáng)光伴,閃電打雷雨水流。七班積極不退宿,勝利光榮笑迎來(lái)。
軍人,這個(gè)聽(tīng)上去就令人激動(dòng)詞,現(xiàn)在對(duì)它有了新的含義。堅(jiān)毅,剛強(qiáng),奉獻(xiàn)...似乎詞語(yǔ)所描述的一切只是像蜻蜓點(diǎn)水那樣!幾天的相處,讓我從心底里佩服他們!回答問(wèn)題只能答“是”“到”——這是服從,做事要雷厲風(fēng)行——這是聲勢(shì)迅猛,有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感——這是負(fù)責(zé)......豪爽的性格,樂(lè)觀的心態(tài),積極向上的心態(tài),能不讓我深深折服?辛苦,勞累,在這都是浮云!
我們終于不負(fù)眾望,在全校會(huì)操比賽中,得了我們第一個(gè)冠軍!和我們是同齡人的教官,此刻也抑制不住那興奮地心情!那句響亮的口號(hào)依稀會(huì)在耳邊響起:風(fēng)云七班,勢(shì)必爭(zhēng)先,努力拼搏,勇往直前!
天下沒(méi)有不散的筵席,離別總是最令人頭疼的話題!嘿嘿,以后常聯(lián)系吧!緣分天注定嘛!
我們都長(zhǎng)大了!
軍訓(xùn)心得體會(huì):一項(xiàng)磨練人的旅程2
為學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,尊重學(xué)生的個(gè)性與情感,引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用學(xué)習(xí)策略完成學(xué)習(xí)任務(wù)。評(píng)價(jià)作為英語(yǔ)課程中的一個(gè)重要組成部分,在英語(yǔ)課程發(fā)展中起著十分重要的作用和影響,甚至在某種程度上決定外語(yǔ)課程改革的方面、力度與效果。
一、更新了教學(xué)觀念,重視教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)與功能
隨著課程改革的深入與發(fā)展,課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生根本的變化,而教師的教學(xué)理念也發(fā)生變化。過(guò)去的課堂教學(xué)模式是教師認(rèn)真地講,學(xué)生靜靜地聽(tīng),強(qiáng)調(diào)死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練。現(xiàn)在要求學(xué)生聽(tīng)課的同時(shí),有更多的機(jī)會(huì)去親自探索、操作和實(shí)踐。使學(xué)生更好地理解知識(shí),運(yùn)用知識(shí),形成了一定的英語(yǔ)交際技能,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作、歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí);評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分,科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障,通過(guò)評(píng)價(jià),使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展;使教師獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平;使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況,改進(jìn)教學(xué)管理,促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善。
二、評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,更新了簡(jiǎn)單、枯燥的教學(xué)方法
新理念猶如春日里的陽(yáng)光,給我們的教學(xué)改革帶來(lái)了溫暖和活力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶,教師照本宣科滿堂灌,一節(jié)課下來(lái)教師講得累,學(xué)生瞌睡,教學(xué)效果極差。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)新理念的.課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個(gè)重要區(qū)別就是“活”,課堂充滿了生命力,呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài),思維活躍,情理交融,師生互動(dòng),興趣盎然。英語(yǔ)課,作為一種語(yǔ)言教學(xué)。它的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)語(yǔ)言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過(guò)程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語(yǔ)課堂活起來(lái);罱。教無(wú)定法,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不拘一格,綜合學(xué)生、教材、教法及自身的特點(diǎn),創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化學(xué)生的自信,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)生的語(yǔ)言潛能。教師要充分備課——備學(xué)生、備教材、要體現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的多樣性、創(chuàng)新性,永葆英語(yǔ)課的新鮮、有趣,切忌“為法所縛”、“照本宣科”。在教學(xué)中要本著用愛(ài)心、熱心、耐心、同情心,求新、求活的原則,不光要教語(yǔ)言,還要教方法,教做人,要體現(xiàn)出教學(xué)的靈活性、多樣性;顚W(xué)。以活教帶活學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,樹(shù)立教是為了不教的思想,改過(guò)去死記硬背的機(jī)械性學(xué)習(xí)為合乎語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)的自主性學(xué)習(xí),使眼、耳、鼻、舌、身、意全員參與,交替互動(dòng);開(kāi)發(fā)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與運(yùn)用,學(xué)會(huì)了創(chuàng)設(shè)情景,如何激發(fā)學(xué)生的興趣肯定性的激勵(lì)評(píng)價(jià)能夠更好地溝通師生感情,融洽師生關(guān)系。教師是根據(jù)小學(xué)生好奇活潑、善于模仿的特點(diǎn),在備課中根據(jù)教材的結(jié)構(gòu),教師通過(guò)認(rèn)真思考、精心設(shè)計(jì)對(duì)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同情景進(jìn)行教學(xué)。如:游戲、對(duì)話、表演、歌曲、歌謠、扮演角色和直觀的教具等。為了創(chuàng)設(shè)有利英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我對(duì)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情景,注意運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方法,如:.及時(shí)給予表?yè)P(yáng),這時(shí),學(xué)生一定會(huì)受到鼓舞。努力讓每一位學(xué)生都走向成功,即使是一個(gè)小小的成功,也會(huì)增強(qiáng)人的自信心和熱情,激勵(lì)人們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。如教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)let’slearn部分,我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了各種真實(shí)自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。符合兒童的特征就是愛(ài)玩、好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在表演中教師既是導(dǎo)演,又是演員。1、語(yǔ)言的示范性表演,用自制的木偶配以不同的聲音進(jìn)行,或以邊畫簡(jiǎn)筆畫、邊說(shuō)的方式進(jìn)行。2、語(yǔ)言的鞏固性表演?稍陔p人或四人小組中進(jìn)行。為了激勵(lì)主體學(xué)生參與,可將頭飾或名片卡貼在黑板上,以學(xué)生集體表演的形式進(jìn)行。3、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表演。在教學(xué)會(huì)話中教師充分利用教具、頭飾和各種人物的名片卡的形式進(jìn)行。表演中鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合,擴(kuò)展會(huì)話。能運(yùn)用c部分故事中語(yǔ)言的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,成功的教學(xué)方法和教學(xué)效果,“知之者不如好之者”。讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識(shí)。為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法;設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景,根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿快樂(lè)并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲,使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行下去。
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